PODER

DA
LEITURA
Carla Coelho__________________ RA 0506858
Kasiara Aparecida ______________RA1987397
TEMA: PODER DA LEITURA

  Situação problema: Percebemos  que muitos  alunos não tem o habito de estar lendo livros
com frequência, analisando que tais alunos tenha mais dificuldade da escrita e do
desenvolvimento vocabulário.
 Justificativa: A partir da necessidade de estimular a  leitura que  deve ser integrada ao
cotidiano dos estudantes, então resolvemos  estimulá-los a produzirem e ouvirem textos, para
que assim ele possa desenvolver suas competências e habilidades, estimulando a leitura como
um processo de libertação da criatividade e da reflexão crítica da criança.
Público-alvo: Crianças de 9 à 14 anos
Objetivo Geral:   Motivar o aluno para a prática de leitura e escrita e oferecer satisfatoriamente um
projeto de leitura a ser seguido, interligando a leitura satisfatória com a vida escolar e social do aluno.
Dessa forma, amparado pela escola, o aluno terá subsídios para que seu desenvolvimento como leitor seja
de qualidade. Espera -se que ao final do projeto as crianças  possam ter uma visão prazerosa a respeito do
ato de ler.
Objetivo Específicos:
 Despertar o prazer da leitura
 Identificar as diferentes formas de viajar através da leitura
 Promover um maior índice de leitura pelos alunos
 Possibilitar a vivência de emoções, o exercício da fantasia e da imaginação
 Possibilitar o acesso na escola de diversos tipos de leitura
 Possibilitar produções orais e escritas
 Investigar a importância nutritiva dos alimentos e despertar o apreço por eles.
 Realizar ações de conscientização sobre o valor do livro e da leitura.
 Despertar entusiasmo em nossos alunos, por meio da interação, busca e curiosidade.
PERCURSOS METODOLÓGICOS:

 Palestra sobre a importância da literatura.

 Dia de feira do livro na escola.
 Debates literário com alunos
 Apresentação lúdica da historia
 Criação de historias em quadrinhos
 Roda de leitura
 Confecção de varal de poemas
 Troca de Livros
 Dia de filme por ex; ( A Sociedade dos poetas mortos (1979), O Clube de leitura de Jane
Austen (2007), A história sem fim (1984). )
RECURSOS : Texto diversos, Livros, historias em quadrinhos, sala de leitura e telessala, Sala
de apoio, papel pardo, papel laminado, papel camurça ,cola , fita adesiva, cadernos ,
lápis ,borracha ,lápis de cor ,literatura brasileira , impressora,tinta para impressora, papel
A4 ,Pincéis Atômico ,Cadernos ,DVDs (vídeo) TV,  aparelho de DVD;

CRONOGRAMA:
 Produto final:

 Avaliação: No encerramento do projeto será feito um portifólio contendo o

registro das atividades desenvolvidas por cada turma durante o projeto.
 Referências:
FREIRE, P. A importância do ato de ler. 41ª ed, São Paulo: Cortez, 2001.
GERALDI, J. W. O texto na sala de aula: prática daleitura de textos na escola. 2 ª ed, Cascavel:
Assoeste, 1984.
SILVA, E. T. Elementos de pedagogia da leitura, 2 ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
https://www.construirnoticias.com.br/projetos-de-leitura/
https://eguadolivro.wordpress.com/2020/06/17/12-filmes-sobre-literatura-livros-escritores-leitores-e-
clube-do-livro/comment-page-1/