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Aspectos Teoricos Linguisticos Da Libras
Aspectos Teoricos Linguisticos Da Libras
Aparelho utilizado
para captar e
ampliar sons, mas
não suficiente para
permitir a
compreensão da
fala pelos surdos
profundos.
O QUE VOCÊ VÊ?
VISUALIDADE
ATENÇÃO DO OLHAR
HISTÓRIA DA LIBRAS
Na antiguidade os surdos
eram considerados imbecis,
pessoas que não poderiam
receber educação e nem
conviver em sociedade,
viviam a margem, muitas
vezes eram sacrificados e
não tinha direito a nada.
1760 Um Padre Francês
(L’Epee) conheceu duas
moças surdas que se
comunicavam usando a
Língua de Sinais
Francesa, L’ Epee
aprendeu a língua de
sinais das moças e a
modificou para ensiná-las
a ler e escrever, com o
tempo foram vindo outros
alunos e vários surdos se
tornaram professores e
foram para outros países
ensinar os surdos a ler e
escrever.
A Língua de Sinais Brasileira
1815 Gallaudet um pastor (LIBRAS) tem sua origem numa
americano vai até a França outra língua, a Língua de Sinais
para aprender como educar
os surdos. Francesa (LSF).
1817 De volta aos EUA 1872 Graham Bell inventa um
Gallaudet juntamente com aparelho para ensinar os surdos a
Laurent (surdo) fundaram um falarem e começa a espalhar a
asilo para surdos. Laurent
adaptou LSF para o inglês e idéia de que os surdos não
várias outras escolas foram poderiam ser educados com a
fundadas. Daí surgiu a ASL língua de sinais;
(Língua de Sinais
Americana). 1880, no congresso de Milão,
1855 Ernest Huet outro surdo ficando decidido pelos ouvintes que
francês vem ao Brasil e com a língua de sinais não poderia ser
o apoio de D.PedroII funda o usada na educação de surdos,
Imperial Instituto de Surdos somente o método oral puro
Mudos hoje o INES.(26 de
setembro de 1857)-1858 Huet poderia ser usado. O oralismo
retorna a França pregava que só com a fala o surdo
poderia ser integrado na sociedade.
ORALISMO
O Oralismo é uma filosofia educacional que
propõe o ensino da língua oral para que o
sujeito Surdo se integre ao mundo ouvinte,
pressionando o ensino da fala como
essencial algo que lhe desse status, o que
não corresponde às condições ideais para
que o sujeito Surdo adquira linguagem e
forme o pensamento. (BANDIN, 2008)
1970 Surge a
Comunicação
Total, uma idéia
de que o surdo
deveria ser
ensinado usando
a Língua de
Sinais e a Língua
Oral ao mesmo
tempo.
COMUNICAÇÃO TOTAL
A Comunicação Total inclui todo o especto dos
modos lingüísticos: gestos criados pelas crianças,
língua de sinais, fala, leitura oro-facial, alfabeto
manual, leitura e escrita. A Comunicação Total
incorpora o desenvolvimento de quaisquer restos de
audição para a melhoria das habilidades de fala ou
de leitura oro-facial, através de uso constante, por um
longo período de tempo, de aparelhos auditivos
individuais e/ou sistemas de alta fidelidade para
amplificação em grupo. Denton apud Freeman,
Carbin, Boese (1999, p.171). BIMODALISMO
BILINGUISMO
1988, nos EUA a comissão Congregacional faz
forte recomendação para que a educação
bilíngüe seja usada.Surge o Bilinguismo
Decreto Nº 5.626, de 22 de
dezembro de 2005 - Regulamenta a
Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002,
que dispõe sobre a Língua Brasileira
de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no
10.098, de 19 de dezembro de 2000.
movimento repetitivo
SENTAR (marca de nome)
sinal composto
ESCOLA ( CASA+ESTUDAR)
Verbos espaciais.
Verbos manuais
(classificadores).
Verbos instrumentais
VERBOS SIMPLES
VERBOS COM
CONCORDÂNCIA
VERBOS ESPACIAIS
Colocar
Ir
Chegar
Mudar
VERBOS MANUAIS
Cair
Sentar
Andar
Morder
Nascer
VERBOS
INSTRUMENTAIS
Cortar - faca
Cortar - tesoura
Cortar - guilhotina
SINTAXE
É a área da linguística que
trata da estrutura da
sentença.
Ex:
Libras: <FUTEBOL> JOÃO GOSTAR.
Português: De futebol, João gosta.
Libras: <FUTEBOL> JOÃO NÃO GOSTAR.
Português: De futebol, João não gosta.
Libras: <FUTEBOL> JOÃO GOSTAR?
Português: De futebol, João gosta?
FOCO
Sujeito – objeto – verbo (SOV)
Ex:
SABER
SABER FAZER