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ORIENTAO ESCOLAR E
PROFISSIONAL
9 ANO E AGORA?
O final do 9 ano de escolaridade o momento em que, pela primeira vez, o jovem confrontado com a necessidade de tomar uma deciso relativa ao seu futuro escolar e/ou profissional. Pretende-se que essa deciso seja fundamentada na relao que ele foi estabelecendo com o mundo, em termos de satisfao
9 ANO E AGORA?
O adolescente depara-se com vrias tarefas de desenvolvimento que deve ultrapassar neste perodo
Na escola a Orientao Vocacional muitas vezes associada, apenas a um conjunto de testes aplicados por um psiclogo que identificam uma vocao uma opo escolar e ou profissional a seguir. Os testes podem ser uma ajuda mas no revelam aquilo que o jovem ainda no descobriu sobre si, so meramente uma actividade entre outras na construo de um projecto e na descoberta de si mesmo.
A orientao escolar e profissional visa apoiar a construo do processo de desenvolvimento pessoal e profissional dos jovens.
Neste processo, para alm do profissional de orientao, tambm outras pessoas com as quais o jovem se relaciona desempenham
um papel importante.
com os amigos, colegas, professores, pais e outros familiares, que o jovem partilha experincias, sonhos, dificuldades, projectos e opinies. Esta partilha, de uma maneira directa ou indirecta, acaba por ter influncia nas decises que se vo tomando ao longo da
vida.
Os pais e Encarregados de Educao desempenham um papel importante na construo da identidade e dos projectos escolares e profissionais dos seus filhos/educandos.
O que os pais podem fazer para a Orientao Vocacional dos seus filhos
Os pais afectam naturalmente as escolhas vocacionais dos filhos enquanto modelos no desempenho dos seus papeis (pais,
Aos pais assiste o direito e o dever de criar posturas cvicas e valores que contribuam para o desenvolvimento pessoal do jovem.
Aos estabelecimentos formativos compete realizar uma dupla funo, informativa e formativa, no quadro geral da preparao para a vida.
com os filhos, com os professores e com os servios de orientao vocacional da escola, sempre que possvel, ainda que, os pais, possam
pelas suas tendncias, pelos seus desejos e pelas suas vontades, mas
nunca pelas projeces dos pais.
O que os pais podem fazer para a Orientao Vocacional dos seus filhos
Orientar guiar, esse o papel dos pais e encarregados de educao que pode ser iniciado a qualquer momento, sem aflies, sem presses, sem ansiedade.
Orientar no significa escolher pelo seu filho ou escolher para ele. estar presente, motivar, realar os aspectos positivos do seu filho, apoiar as suas opes, para que este tenha mais condies de tomar uma deciso ponderada, coerente e reflectida.
O que os pais podem fazer para a Orientao Vocacional dos seus filhos
O que os pais podem fazer, na prtica, para a Orientao Vocacional dos seus filhos
interesses que tem revelado ao longo da sua vida, dos interesses que se tm mantido e traduzido em aces, das suas reas escolares e no escolares mais fortes e mais fracas e de outros aspectos relevantes da sua maneira de ser.
O que os pais podem fazer, na prtica, para a Orientao Vocacional dos seus filhos
trabalho, proporcionando conversas com vrios profissionais. Conhecendo e analisando com eles as vrias alternativas de formao. Conversando com eles/as sobre a sua prpria experincia de formao
O que os pais podem fazer, na prtica, para a Orientao Vocacional dos seus filhos
diferentes opes consideradas, com vista a uma deciso realista. Responsabilizando o/a jovem pela tomada de deciso relativa ao seu
O que os pais podem fazer, na prtica, para a Orientao Vocacional dos seus filhos
- Promover pequenas experincias de trabalho Exemplo: programas OTL / trabalho em frias - Promover visitas a locais de trabalho - Incentivar a participar em actividades extracurriculares grupo de jovens catequese voluntariado escuteiros actividades fsicas/culturais
O SPO apoia os alunos na orientao vocacional das seguintes formas - Trabalho com os DT e respectiva turma (FC) - O EE pode orientar o filho par o SPO para consulta individual - Os pais e EE podem consultar o SPO
ENSINO EM PORTUGAL
ENSINO EM PORTUGAL
ACESSO 4 EXAMES NACIONAIS
ENSINO SUPERIOR
MERCADO TRABALHO
CET NVEL 4
CIENTFICO HUMANSTICOS
MERCADO TRABALHO
CEF
TIPO 3:
Condies de Acesso: Com o 8 ano de escolaridade ou frequncia sem
aproveitamento do 9 ano;
Durao: 1 ano lectivo (1200 horas);
Concluso do 9. ano
Qualificao profissional nvel dois
Cidadania e Sociedade
Cientfica Tecnolgica
Prtica
Ensino Secundrio
CURSOS CIENTFICO-HUMANSTICOS
Os cursos Cientfico-Humansticos, de estudos de so vocacionados superior, de para o
prosseguimento
nvel
carcter
universitrio ou politcnico, tm a durao de 3 anos lectivos correspondentes aos 10., 11. e 12. anos de escolaridade.
Destinam-se a alunos que, tendo concludo o 9. ano de escolaridade ou equivalente, pretendam prosseguir os seus estudos no ensino superior.
CURSOS CIENTFICO-HUMANSTICOS
Os cursos Cientfico-Humansticos organizam-se por Cincias e tecnologias Cincias socioeconmicas Lnguas e humanidades
Artes visuais
CINCIAS E TECNOLOGIAS
SADAS PARA O ENSINO SUPERIOR SADE
Medicina, Dentria, Medicina Veterinria, Fisioterapia, Higiene Oral, Gerontologia, Terapia da Fala, Audiologia, Cardiopneumologia, Medicina Nuclear, Radiologia, Radioterapia, Prtese Dentria, Anlises Clnicas, Farmcia, Diettica, Enfermagem, etc...
CINCIAS
Biologia, Biologia Celular e Biotecnologia, Biologia Molecular e Gentica, Microbiologia, Bioqumica, Qumica, Biologia Marinha, Bioinformtica, Matemtica, Energia e Ambiente, Fsica, etc...
DESPORTO
Educao Fsica e Desporto, Treino de Alto Rendimento, Gesto, Sade e Prescrio do Exerccio, Desporto de Natureza e Turismo, Psicologia do Desporto e Exerccio, etc...
INFORMTICA
Informtica, Informtica Industrial, Informtica e Comunicaes, Gesto e Informtica, Eng. Informtica, Cincia de Computadores, etc...
TODAS AS ENGENHARIAS
COMPONENTES DE FORMAO
10 ANO
Portugus Lngua Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)
11 ANO
Portugus Lng. Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)
12 ANO
Portugus (exame) Educao Fsica EMRC (facultativa)
FORMAO GERAL
rea de Projecto
Matemtica A
Biologia e Geologia Fsica e Qumica A Geometria Descritiva A
Matemtica A
Matemtica A (exame)
FORMAO ESPECFICA
Escolhe 2 disciplinas
(exame s 2)
SPOAEV
seguinte
CINCIAS SOCIOECONMICAS
SADAS PARA O ENSINO SUPERIOR Economia Gesto Fiscalidade Sociologia Turismo e Lazer Organizao e Gesto de empresas
Administrao
Relaes internacionais Marketing e Publicidade Contabilidade
Geografia
Restaurao e Catering Finanas Etc
COMPONENTES DE FORMAO
10 ANO
Portugus Lngua Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)
11 ANO
Portugus Lng. Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)
12 ANO
Portugus (exame) Educao Fsica EMRC (facultativa)
FORMAO GERAL
rea de Projecto
Matemtica A Economia A Geografia A Histria B Matemtica A Matemtica A (exame)
FORMAO ESPECFICA
Escolhe 2 disciplinas
(exame s 2)
SPOAEV
Lnguas e Humanidades
SADAS PARA O ENSINO SUPERIOR Servio Social Poltica Social Trabalho Social Psicologia Sociologia Jornalismo Comunicao Social Direito Histria Filosofia Geografia Cincia Poltica Relaes Empresariais
Antropologia Animao Cultural Animao Socioeducativa Arqueologia Artes do Espectculo Marketing Cincias da Cultura Turismo Secretariado Estudos Europeus Estudos africanos Relaes pblicas etc
COMPONENTES DE FORMAO
10 ANO
Portugus Lngua Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)
11 ANO
Portugus Lng. Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)
12 ANO
Portugus (exame) Educao Fsica EMRC (facultativa)
FORMAO GERAL
rea de Projecto
Histria Geografia A Matemtica A C Sociais Literatura Portuguesa Latim A Lngua. Est. I, II ou III Histria Histria (exame)
FORMAO ESPECFICA
(exame s 2)
Escolhe 2 disciplinas
SPOAEV
ARTES VISUAIS
Ambientes Animao multimdia Cermica e vidro Comunicao Desenvolvimento de produtos Industrial Moda e texteis Multimdia Etc
Conservao e restauro Arquitectura Fotografia Arquitectura de interiores Arquitectura paisagistica Artes plsticas Artes Grficas Artes Decorativas Comunicao Audiovisual Museologia
COMPONENTES DE FORMAO
10 ANO
Portugus Lngua Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)
11 ANO
Portugus Lng. Estrangeira I ou II ou III Filosofia Educao Fsica EMRC (facultativa)
12 ANO
Portugus (exame) Educao Fsica EMRC (facultativa)
FORMAO GERAL
rea de Projecto
Desenho A Geometria Descritiva A Desenho A Desenho A (exame)
FORMAO ESPECFICA
Escolhe 2 disciplinas
(exame s 2)
SPOAEV
CURSOS PROFISSIONAIS
Modalidade de educao inserida no ensino secundrio que se caracteriza por uma forte ligao com o mundo do trabalho;
So cursos cuja aprendizagem valoriza o desenvolvimento de competncias para o exerccio de uma profisso;
Tm uma estrutura curricular organizada em mdulos que vo sendo capitalizados, conferindo uma maior flexibilidade e respeito pelos ritmos de aprendizagem de cada aluno;
CURSOS PROFISSIONAIS
Tm uma matriz curricular constituda por trs grandes componentes: - Scio-cultural com 1000 horas; - Cientfica com 500 horas; - Tcnica com 1600 horas, sendo 420 em FCT;
(cont.)
Cincias informticas Metalurgia e metalomecnica Electricidade e energia Electrnica e automao Engenharia qumica Construo e reparao de veculos a motor Indstrias alimentares Txtil, vesturio, calado e couros Materiais (madeira, papel, plstico, vidro e outros) Indstrias extractivas Arquitectura e urbanismo Construo civil
(cont.)
Produo agrcola e animal Floricultura e jardinagem Silvicultura e caa Pescas Servios de sade Cincias dentrias Servios de apoio a crianas e jovens Trabalho social e orientao Hotelaria e restaurao Turismo e lazer Proteco do ambiente Proteco de pessoas e bens Segurana e higiene no trabalho
1000
500
......................................................... Componente de Formao Tcnica 3 a 4 disciplinas (d) Formao em Contexto de Trabalho 1600 1180 420 3100
So cursos de nvel secundrio com a durao de 3 anos lectivos, correspondentes aos 10., 11. e 12. anos de escolaridade.
Certificao Conferem um diploma de concluso do nvel secundrio de educao; E um certificado de qualificao profissional de nvel 3.
reas
Msica
Dana Artes Visuais Audiovisuais
Geral
Cientifica
2/6
3/8
2/8
Tcnica Artstica
(1)
(1)
(1)
Para um adolescente, definir o futuro no somente definir o que fazer mas, fundamentalmente, definir quem ser e, ao mesmo tempo, definir quem no ser.
Bohoslavsky