CURSO: APERFEIÇOAMENTO EM MENTORIA DE DIRETORES ESCOLARES

SALA 10: VIOLÊNCIAS ESCOLARES E SOCIAIS: O DESAFIO DAS RELAÇÕES COTIDIANAS

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PREPOSIÇÕES PARA AS RELAÇÕES: MEDIAÇÃO E ESCUTA PARA

TEMPOS DE ACOLHIMENTO

A mediação é a ponte para os

primeiros passos, de um longo
percurso, no combate às violências
relacionais no núcleo escolar. Nessa
perspectiva, a escuta torna-se
fundamental, principalmente em
tempos de acolhimento, em
demandas de atendimento a uma
camada assolada pelas angústias e
as incertezas de um futuro ainda
não desbravado.

Nesse sentido, criar uma rede colaborativa nas medidas contra

os ciclos de violência não apenas evidencia o cenário e o
(re)conhecimento sobre os efeitos da violência na escola, mas
permite identificar as principais causas e consequências,
integrando os alunos – e todo o núcleo escolar, pelo
protagonismo de atuarem em demandas que assolam suas
interações, por meio da mediação dos conflitos e do diálogo.

Somente assim podem ser criados espaços de acolhimento para

que os sujeitos se sintam seguros, procurem esses pontos de
apoio e possam compor novos contraciclos pautados pelo VER.

Assista a segunda videoaula sobre o conteúdo apresentado até

esse momento
 esse momento

Violências sociais e escolares: o desafio das relações cotidianas …

Apresentado por: Jéssica Veloso Morito.

Download do material (slide) utilizado nas videoaulas: Clique aqui

ATIVIDADE AVALIATIVA
Instruções

Neste questionário avaliativo, vamos relembrar o conteúdo estudado na sala de

aprendizagem 10.

Analise as frases, embasado no material, considerando-as como corretas ou

erradas.

Questão

Julgue (C) correto ou (E) errado para cada opção a seguir. Para isso, considere o
material estudado nessa sala de aprendizagem:
Violências escolares e sociais: o desafio das relações cotidianas

Podemos verificar que:

a C A mediação é a ponte para os primeiros passos, de um longo percurso, no

combate às violências relacionais no núcleo escolar. Nessa perspectiva, a
E
escuta torna-se fundamental, principalmente em tempos de acolhimento,
em demandas de atendimento a uma camada assolada pelas angústias e as
incertezas de um futuro ainda não desbravado.
b C A base de acolhimento contraciclos deve se pontuar em três conceitos de
garantia de direitos e humanidade universais: valores, empatia e respeito
E
(VER).

c C Os ciclos de violência(s) podem ser reconfigurados para que se cessem, por

meio da reflexão sobre empatia e autorregulação das emoções, de modo
E
individual pela autopercepção ou coletiva, com enfoque naquilo que machuca
ou fere as pessoas ou grupos, atribuindo novos olhares para além da
retribuição de sentimentos e emoções reprimidas, permitindo uma base de
acolhimento contraciclos (BAC).

d C Os ciclos de violência são constituídos por três agentes: espectadores,

vítimas e agressores (EVA).
E

 ENVIAR O QUESTIONÁRIO

Esse foi o tópico sobre Violências escolares e

sociais: o desafio das relações cotidianas. Para
acessar esse conteúdo, e muito mais, faça o
download do livro "Mentoria de diretores de
escola: orientações práticas", clicando em baixar
o arquivo (aqui)

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2022. UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS / GEPESC - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO, SUBJETIVIDADE E CULTURA