Capacidades Motoras

2 aos 3 anos

Depois do Primeiro Ano

Depois do primeiro ano existem trs marcos evolutivos do desenvolvimento da criana: - O aparecimento da marcha; - O incio da linguagem; - O controlo dos esfncteres.

Com a aprendizagem da marcha e da linguagem, a criana adquire a sua independncia motora, ficando muito mais apta a explorar o que a rodeia. A criana comea a andar, a subir e descer escadas, trepar os mveis, etc. O equilbrio inicialmente instvel, uma vez que os msculos das pernas ainda no esto bem fortalecidos.

A partir dos 16 meses, o beb j capaz de se manter de p em segurana, com movimentos muito mais controlados.
H uma melhoria da motricidade devido prtica - capacidade de segurar um objecto, manipul-lo, pass-lo de uma mo para a outra e larg-lo deliberadamente. Por volta dos 20 meses, ser capaz de transportar objectos na mo enquanto caminha.

Este o perodo em que as crianas esto mais abertas aprendizagem da linguagem, os adultos que falam muito com elas, que lhes lem, ensinam canes e poemas infantis tm um efeito marcante no seu desenvolvimento lingustico.
medida que o seu comportamento se torna cada vez mais complexo durante o segundo ano de vida, a criana vai aprendendo com as expresses faciais dos adultos, com o seu tom de voz, gestos e palavras, quais os tipos de comportamento que geram aprovao e quais geram reprovao.

No seu processo de evoluo, por volta dos dois anos/dois anos e meio, vai-se verificar a capacidade de criar imagens mentais.
Com a ajuda dos adultos, vai sendo capaz de compreender conceitos como dentro e fora, cima e baixo.

Nesta fase, a criana ir investir muito na medio das suas posses, limites (de que algumas birras so exemplo), bem como em comportamentos de risco ou de oposio. Embora seja um aspecto fundamental em todo o desenvolvimento, uma altura em que se torna maior a importncia das regras e limites estabelecidas s crianas.

Bases de Aprendizagem da Disciplina

A seguir ao amor, o que de mais importante podemos dar a uma criana so os limites. Toda a aprendizagem, mesmo a dos limites e da organizao, comea com o carinho, a partir do qual as crianas aprendem a confiar, a sentir calor humano, intimidade, empatia e afeio pelos que a rodeiam. Os limites e a organizao comeam com o afecto, pois 90% da tarefa de ensinar as crianas a interiorizarem os limites baseiamse no desejo dela de agradar ao "outro".

Os castigos corporais no so uma boa alternativa disciplina. Tm a ver com ensinar, no com o punir.
Medidas como a conteno, o isolamento, o afastamento so mais eficazes. Apesar de tudo, necessrio ver que a disciplina uma tarefa a longo prazo. O objectivo ensinar a criana a controlar os seus prprios impulsos.

O Controlo dos Esfncteres

Com dois anos de idade, inicia-se o processo de ensino do controlo dos msculos que permitem a possibilidade de conteno e expulso das fezes e da urina (controlo dos esfncteres).

 um momento importante no desenvolvimento e de salientar que poder provocar na criana muita ansiedade, sobretudo quando h excessiva rigidez na educao. desejvel que este processo seja realizado com tranquilidade, aceitando o ritmo de cada uma.

Controlo dos movimentos

Uma boa maneira de treinar a coordenao motora atravs daqueles brinquedos de puxar ou empurrar, como patinhos ou jacars (h tipos de plstico e de madeira); para a chamada coordenao motora, quebra-cabeas com pecinhas que tenham pinos para encaixar so ideais, assim como bonecos com roupas para pr e tirar.

O interesse por outras crianas vai ficando cada vez maior. As crianas que j frequentam escolinhas ou creches podem at j ter um amigo preferido. Para facilitar o contacto e evitar brigas, procure manter o grupo de crianas pequeno. Uma boa regra que o tamanho do grupo no ultrapasse a idade em questo (por exemplo, crianas de 2 anos brincam melhor em pares).

Os Brinquedos

Triciclo Com ele ir desenvolver a sua motricidade motora, a coordenao mo/olho, o sentido de equilbrio e aumentar a autoconfiana. Puzzles

Estimula a criana a identificar aspectos semelhantes, ajuda a desenvolver a relao mo/olho e as capacidades mentais (anlise, resoluo de problemas, concentrao).

Material de desenho ou pintura O desenho e a pintura surgem como muito importantes para expressar ideias e conceitos que ainda no encontraram. Outras sugestes Blocos de construo, bonecas, carrinhos, animais, objectos musicais, livros ilustrados, materiais de moldagem e colagem e teatrinhos.

FIM
Realizado por: Daniela Diana Filipa Flvia Liliana