2025_AF_V1

8 o Ciências
ANO

Puberdade

1o bimestre Ensino Fundamental:

Aula 8 Anos Finais
Conteúdos Objetivos

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● Puberdade. ● Apresentar as mudanças biológicas
que ocorrem no desenvolvimento
da puberdade.
Relembre

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A adolescência é universal?
Muitas vezes a adolescência é vista como uma etapa da vida que
ocorre de forma semelhante em todas as culturas e épocas,
sempre na mesma faixa etária. Você concorda com esta ideia?
Faça leitura da tirinha abaixo, lembre-se do que discutimos na
aula anterior e compartilhe sua resposta e argumentos com a
turma.

Elaborado especialmente para a aula.

Foco no conteúdo

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Adolescência, fase de mudanças!

As mudanças físicas pelas quais o corpo passa na

adolescência podem tornar esta fase muito difícil, já que as
transformações que ocorrem podem fazer com que cada
pessoa se sinta diferente, desconfortável ou preocupada
com a nova aparência.

É importante lembrar que a

Na adolescência, o corpo e, até mesmo, a forma de pensar puberdade é caracterizada
e agir passam por modificações, o que é um processo pelas mudanças biológicas
normal da transição para a vida adulta. que acontecem na
adolescência. Sendo assim,
puberdade não é sinônimo
Em geral, no início da adolescência ocorre a puberdade. de adolescência, mas uma
parte dela.
 Foco no conteúdo

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Puberdade, o que é?

A puberdade compreende a transição

entre a infância e a fase adulta. Em
meninas, costuma ocorrer entre os 8 e
13 anos de idade, e em meninos, entre
9 e 14 anos de idade.

Nesta fase, temos o aparecimento dos

caracteres sexuais secundários, que
surgem devido à produção de
hormônios sexuais.
Meninas adolescentes na escola.

Caracteres sexuais secundários se referem

às mudanças que podemos ver no corpo © Getty Images
durante a puberdade.
 Foco no conteúdo

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Alterações comuns na
puberdade

● O crescimento e o desenvolvimento do
indivíduo são eventos geneticamente
programados (as informações estão
contidas no DNA), mas que podem ser
afetados por fatores psicológicos,
genéticos, condições ambientais,
condições de saúde do indivíduo e
disponibilidade nutricional.
● Isto significa que adolescentes com a
mesma idade possam estar em fases
diferentes da puberdade, apresentando
Grupo de adolescentes almoçando.
diferentes características.

© Getty Images
Foco no conteúdo

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Características gerais da
puberdade

A puberdade, em meninas e meninos, é

acompanhada pelos seguintes eventos:

● Crescimento esquelético.
● Alteração da forma e composição
corporal.
● Desenvolvimento dos órgãos e
sistemas, com destaque para o
sistema genital.
● Desenvolvimento do sistema genital Adolescentes.
e aparecimento dos caracteres
sexuais secundários.
© Getty Images
 2025_AF_V1
Qual das seguintes afirmações sobre a puberdade
está correta?
Pause e
responda

A puberdade ocorre de forma

As mudanças na adolescência são
idêntica para todos os
apenas físicas e não afetam a
adolescentes, independentemente
forma de pensar ou de agir dos
de fatores psicológicos ou
adolescentes.
nutricionais.

A puberdade marca a transição

A puberdade é um processo
entre a infância e a fase adulta,
exclusivamente genético, sem
com início geralmente entre 8 e 13
influência de fatores ambientais ou
anos de idade nas meninas e
nutricionais.
entre 9 e 14 anos nos meninos.
 2025_AF_V1
Qual das seguintes afirmações sobre a puberdade
está correta?
Pause e
responda

A puberdade ocorre de forma

As mudanças na adolescência
idêntica para todos os
são apenas físicas e não afetam
adolescentes,
a forma de pensar ou de agir
independentemente de fatores
dos adolescentes.
psicológicos ou nutricionais.

A puberdade marca a transição

A puberdade é um processo
entre a infância e a fase adulta,
exclusivamente genético, sem
com início geralmente entre 8 e
influência de fatores ambientais
13 anos de idade nas meninas e
ou nutricionais.
entre 9 e 14 anos nos meninos.
Foco no conteúdo

2025_AF_V1
Crescimento esquelético

Na adolescência, observa-se um
intenso crescimento do esqueleto,
denominado estirão puberal.

Este crescimento pode ter

velocidades diferentes entre as
pessoas e sofre interferência da
alimentação, aspectos psicológicos e
ambientais, além da atuação dos
hormônios e dos fatores genéticos.
Adolescente.

O corpo feminino, após a primeira

menstruação, passa pela © Pexels

desaceleração do crescimento.
Foco no conteúdo

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Alteração da forma e da
composição corporal

Na puberdade ocorre o que chamamos

de dimorfismo sexual.

Esta diferenciação entre os corpos de

meninas e meninos é resultado das
ações hormonais e do
desenvolvimento dos tecidos
esquelético, muscular e adiposo. O corpo de meninos e meninas mudam ao longo do tempo, e apresentam
características muito diferentes entre si.

© Getty Images
 Foco no conteúdo

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Desenvolvimento dos órgãos e
sistemas

Como vimos até aqui, a puberdade é

uma fase de mudanças. E essas
mudanças não são apenas externas.

Quase todos os órgãos e sistemas se

desenvolvem durante a puberdade,
especialmente os sistemas
cardiocirculatório e respiratório.

Além disso, há um aumento da massa

Adolescentes realizando atividade física.
muscular, especialmente no corpo
masculino, da força e da resistência
© Getty Images física.
Na prática

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Vamos ler a reportagem a seguir.

Leiam a reportagem a seguir e discutam sobre o seguinte

questionamento: Em que medida as "várias adolescências"
Reprodução – ARTUR, 2024. Disponível em:
mencionadas no texto desafiam a ideia de uma [Link]
nceitos-de-adolescencia-em-diferentes-culturas/
adolescência universal? . Acesso em: 20 set. 2024.
Foco no conteúdo

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Puberdade feminina

Dentre as mudanças que podem ocorrer no corpo Esses são exemplos de

feminino durante a puberdade, as mais perceptíveis e caracteres sexuais
comuns são: secundários.

● Aumento da velocidade de crescimento.

● Aumento dos níveis de hormônios, como estrogênio e
progesterona.
● Desenvolvimento dos brotos mamários e,
posteriormente, dos seios. Lembrando que cada pessoa
passará por essas mudanças em
● Surgimento dos pelos pubianos. ritmos diferentes, que podem ser
● Possibilidade de aumento do acúmulo de gordura no mais ou menos perceptíveis.
quadril, nádegas e coxas.
● Menarca (primeiro fluxo menstrual).
Foco no conteúdo

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Puberdade masculina
Esse são exemplos de
caracteres sexuais
Dentre as mudanças que podem ocorrer no corpo secundários.
masculino durante a puberdade, as mais perceptíveis e
comuns são:

● Aceleração da velocidade do crescimento.

● Alterações na voz.
● Aumento da massa muscular.
Lembrando que cada pessoa
● Aumento dos níveis de testosterona. passará por essas mudanças em
● Aumento do volume do testículo. ritmos diferentes, que podem ser
mais ou menos perceptíveis.
● Aumento do tamanho do pênis.
● Surgimento dos pelos púbicos.
● Crescimento dos pelos faciais.
 Foco no conteúdo

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Espinhas na adolescência

Além das mudanças citadas

anteriormente, é muito comum o
aparecimento de espinhas no rosto
nesta fase da vida.
Isto ocorre porque há um aumento na
atividade de glândulas sebáceas
(produzem sebo, que evita o
ressecamento da pele e a perda
excessiva de água) e sudoríferas
(secretam o suor, controlando a
temperatura do corpo).
Fotografia de um adolescente com espinhas no rosto, característica
bastante presente nesta fase de desenvolvimento.

Saber quais mudanças ocorrem no próprio

© Getty Images
corpo durante a puberdade ajuda a se conhecer
e a manter o autocuidado e autoestima.
Encerramento

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A partir do que discutimos, responda:

1) Quais são as principais mudanças físicas que ocorrem durante a puberdade em

meninas e meninos?

2) Como fatores genéticos, ambientais e psicológicos podem influenciar o

desenvolvimento físico dos adolescentes durante a puberdade?

Slide 29
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Aprofundando
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e
aprofundamento do conteúdo estudado.
Aprofundando

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(CEFET-RJ, 2024) A transição entre infância e adolescência é marcada por:

A mudanças intensas decorrentes de transformações biológicas, psicológicas, sociais e

emocionais.

B crescimento fisiológico, que repercute no amadurecimento das relações (início do

namoro).

C estabilidade emocional, contrastando com as mudanças no corpo, próprias da puberdade.

D transtornos globais do desenvolvimento, como rebeldia, desinteresse e apatia.

Aprofundando

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(CEFET-RJ, 2024) A transição entre infância e adolescência é marcada por:

A mudanças intensas decorrentes de transformações biológicas, psicológicas, sociais

e emocionais.

B crescimento fisiológico, que repercute no amadurecimento das relações (início do

namoro).

C estabilidade emocional, contrastando com as mudanças no corpo, próprias da

puberdade.

D transtornos globais do desenvolvimento, como rebeldia, desinteresse e apatia.

Referências

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ARTUR, M. Artigo discute os conceitos de adolescência em diferentes culturas. Jornal
da USP, 19 jul. 2024. Disponível em:
[Link]
ras/
. Acesso em: 20 set. 2024.
BRASIL. Ministério da Saúde. Atualização do calendário vacinal em adolescentes,
ampliação da oferta da vacina HPV4 para meninos de 09 a 14 anos de idade, e registro
delas no sistema e-SUS APS, 2 out. 2023. Disponível em:
[Link]
/atualizacao-do-calendario-vacinal-em-adolescentes/view
. Acesso em: 20 set. 2024.
BRASIL. Ministério da Saúde. Calendário de vacinação, [s.d.]. Disponível em:
[Link] Acesso em: 20 set. 2024.
CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA
(CEFET-RJ). Instituto Nacional de Soluções e Concursos (Selecon). Assistente de aluno,
edital n. 3/2024. Prova de Conhecimentos Específicos, Questão 21, p. 4. Disponível em:
[Link]
[Link]
Referências

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LOURENÇO, B.; QUEIROZ, L. B. Crescimento e desenvolvimento puberal na adolescência.
Revista de Medicina, v. 89, n. 2, abr.-jun. 2010. Disponível em:
[Link] Acesso em: 20
set. 2024.
MASSARANDUBA. Secretaria de Educação. Capítulo 7 – adolescência, puberdade e
sistema endócrino, 2020. Disponível em:
[Link]
Acesso em: 20 set. 2024.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction – research-based strategies that all teachers
should know. American Educator, v. 36, n. 1, p. 12-19, 2012. Disponível em:
[Link] Acesso em: 20 set. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do
Professor, Ciências – Ensino Fundamental Anos Finais, v. 2. Disponível em:
[Link]
CP_CIEN_6AO9.pdf
. Acesso em: 20 set. 2024.
Referências

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SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
[Link]
[Link]
. Acesso em: 20 set. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
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Para professores
 Slide

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2

Habilidade: EF08CI8A – Identificar as transformações que ocorrem na puberdade, como

fenômeno biológico e comportamental, que caracterizam um período de transição da
infância para a adolescência. (SÃO PAULO, 2019).

Slide 3

Expectativa de resposta: Espera-se que os estudantes considerem aspectos como as

variações culturais na definição de adolescência, as diferentes expectativas e normas
sociais para adolescentes em diversas sociedades, e como a compreensão da adolescência
mudou ao longo do tempo. Eles podem, inclusive, trazer o exemplo acerca da adolescência
em comunidades indígenas, que foi mencionado na aula anterior.

Slide 4

Aprofundamento: Ao longo da aula, foram usadas indicações como meninas e meninos.

Estas indicações referem-se ao sexo biológico, e não estão relacionadas com a orientação de
gênero. É possível que tenham estudantes não binários ou estudantes trans na turma, que
não podem ser excluídos nessas discussões. Portanto, trate estes temas com cuidado,
observando o comportamento e as atitudes dos estudantes ao longo desta abordagem. A
escola deve promover uma educação que inclua todos os estudantes, este é um espaço para
que eles se sintam acolhidos, seguros e respeitados.
 Slide

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7
Aprofundamento: Caso os estudantes questionem, podemos, neste primeiro momento,
abordar, de forma genérica, o conceito de gônadas. As gônadas são órgãos do sistema
sexual/reprodutor que produzem as células sexuais (gametas) e hormônios sexuais
(testosterona, estrógeno, progesterona).
Slide 13

Dinâmica de condução: Professor, pensamos aqui em trazer um texto que mostre que, apesar
de estarmos falando, em aula, sobre características gerais na puberdade e em como elas
influenciam a adolescência, esta fase da vida não deve ser generalizada, e as concepções sobre
ela são diferentes em cada cultura e ao longo do tempo. Trazer materiais como este reforça a
necessidade de trabalharmos a pluralidade na sala de aula e na sociedade.
Expectativa de resposta: As “várias adolescências”, descritas no texto, desafiam a ideia de uma
adolescência universal ao mostrar que o conceito é profundamente influenciado por contextos
culturais, históricos e sociais específicos. Isso significa que não existe uma única maneira
"natural" de vivenciar a adolescência (inclusive, se pensarmos em um contexto reduzido, como
nossa sala de aula, já não podemos generalizar a adolescência), mas sim, múltiplas formas que
são construídas e reconhecidas dentro de diferentes culturas. Esta perspectiva destaca a
necessidade de considerar essas variações ao desenvolver políticas e práticas que envolvam
adolescentes, evitando a imposição de uma visão única e ocidentalizada sobre o que significa ser
adolescente.
 Slides 14 e

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15
Dinâmica de condução: Professor, é provável que surjam diversas dúvidas dos estudantes
neste momento. É importante a tentativa de acolher esses questionamentos, a fim de
propiciar uma discussão segura e produtiva. É importante mencionar também que no nosso
cotidiano usamos diversos nomes e terminologias para nossos genitais. No entanto, é
importante que, na aula, estejamos lidando com os termos cientificamente mencionados.

Slide 16

Aprofundamento: Caso os estudantes questionem, podemos, neste primeiro momento,

abordar, de forma genérica, o conceito de glândulas. Podemos defini-las como estruturas
especializadas, no corpo, que produzem e liberam substâncias específicas, como
hormônios, enzimas e outros fluidos que são vitais para o organismo.
 Slide

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Expectativa de resposta:
1) As principais mudanças incluem o desenvolvimento das mamas e a primeira
menstruação no corpo feminino; e o alargamento dos ombros, aumento da massa
muscular e mudanças na voz no corpo masculino.
2) Fatores genéticos determinam as características básicas do crescimento, mas
condições ambientais como nutrição e saúde, além de fatores psicológicos, podem
acelerar ou desacelerar o processo de puberdade. Isso resulta em adolescentes da
mesma idade, apresentando diferentes estágios de desenvolvimento físico.

Slide 20

Expectativa de resposta: A adolescência é um período de mudanças intensas, nos

aspectos biológico, psicológico, social e emocional.
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