Bases da Investigao: O Projecto e o(s) Relatrio(s) de Investigao

Antnio Rosado

Esquema de Anlise para Guiar a deciso em Investigao

Que questes so O que que posso

urgentes para mim? Quais so significativas? Que assuntos ou questes me incomodam, intrigam ou despertam curiosidade?

retirar da experincia dos outros que me possa ajudar? Como que eles lidaram com o problema?

 Que questes me pressionam? So questes significativas? Exprimir as questes e raciocinar

claramente de forma que os outros possam saber de que questo se trata.

 O que que eu sei

sobre o tpico a partir da minha experincia e trabalho? Quais so os constrangimentos de tempo real?

Que outras questes

foram levantadas que se relacionam com a minha? Que investigao existe? Que tpicos se relacionam com o meu?

 Definir os aspectos do tpico que iro ser

estudados. Que dimenso da questo ser observada? Que outras questes podem ser relacionadas com a minha questo?

 Definir e delinear claramente o tpico. Definir os termos. Identificar as teorias associadas. Que tpicos se relacionam com o tpico

especfico? Qual o paradigma de investigao em que se situa?

 Localizar a investigao anterior e considerar

como que esses trabalhos conduziram a questo. Ser crtico na reviso. Considerar alternativas aos problemas dos trabalhos anteriores e os debates no considerados. Em que que a abordagem presente melhor? Como demonstrar o poder da abordagem alternativa?

Questes de pesquisa
Realistas (exequveis)
Claras (precisas e unvocas) Pertinentes

 Definir hipteses sobre o objecto que nos

conduza at s questes. Explicitar hipteses sobre fenmenos e sobre o conhecimento presente. Justificar e Integrar as hipteses nos conjuntos anteriores. Explicar as hipteses: qual o fundamento da minha questo?

Definir estratgias para responder s questes

Hipteses ou Objectivos Quais foram usadas previamente? Quais so vlidas para utilizar? O que importante recolher? Como que os dados sero analisados? necessrio treino especial para utilizar
esta estratgia de abordagem?

Design ou Delineamento
Definir questes, Definir termos, Definir aspectos do tpico a serem

estudados, Destacar a perspectiva terica adoptada, Definir o que importante recolher, Definir de que forma vou analisar o que recolho.

 Qual a amostra e que design de recolha

de dados? Que esquema temporal? Que mtodo de recolha de dados? Que instrumento? Quais as variveis a medir? Em que escala estaro? Quais os procedimentos de tratamento de dados?

 Debate especfico das questes no

confronto com os dados. Debate especfico da metodologia no confronto com os dados. Verificar as hipteses; confirmar/infirmar aspectos tericos.
Apresentao e Discusso

 Quais so as (de)limitaes do estudo? Que afirmaes podem ou no ser feitas? Definir o estudo seguinte a ser feito aps
este. Que outras questes posso formular ou reformular? Que recomendaes metodolgicas, tericas ou prticas?

Estrutura Global (Inv. Quantitativa)

Introduo Reviso de Literatura (s vezes, integrado na Introduo). Metodologia (ou Mtodo) Apresentao e Discusso dos Resultados
Resultados e Discusso) anterior);

(ou

Concluses e Recomendaes (s vezes, includos no captulo Referncias Bibliogrficas (ou Referncias) Anexos
Anexo A; Anexo B; Anexo C, etc.

O relatrio
Introduo Captulo I Reviso de Literatura
Introduo Reviso da Literatura Concluso

Captulo II Objecto de Estudo

Introduo Enunciado do Problema Objectivos do Estudo Hipteses Justificao do Estudo Pressupostos e Limitaes

 Captulo III Mtodos e Procedimentos

Introduo Seleco e Caracterizao da Amostra Mtodos e Procedimentos (ou Delineamento) Modelo de Estudo Variveis Instrumentos/Material Desenho do Estudo/Procedimento Anlise de Dados Limitaes do Estudo

O Relatrio

O relatrio
Captulo IV- Apresentao e Discusso dos
Resultados
Introduo Apresentao e Discusso Resumo Concluses Recomendaes

Captulo V

Outros Elementos
1 e 2 capa (ver normas da Escola) Dedicatria Agradecimentos ndice
Do texto ndice de figuras (com paginao) ndice de quadros (com paginao) ndice dos Anexos

CAPA
Instituio: No topo, maisculas, centrado, nome da
Apresentar a ideia central do texto, identificando as
Instituio. Ex: Universidade Tcnica de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana. Mestrado: 2 linha, maisculas, centrado. Ttulo: central, entre a 11 e 16 linha

variveis ou pontos tericos em causa; simples e conciso. Deve ter de 12 a 15 palavras, iniciando-se cada uma com maiscula, com excepo de artigos, conjunes, etc.

Capa
Nome do autor: Completo, centrado, cerca da 20 linha. Sem

apresentar ttulos acadmicos. Indicao da natureza ou objectivo do trabalho:Tese de Mestrado; documento provisrio. Orientador(es): Junto 24 linha; o nome deve ser precedido por ORIENTADOR:(em maisculas). Muitas vezes aparece o nome da instituio de origem do orientador. O nome da instituio no deve ser abreviado e deve ser escrito apenas com as letras iniciais em maisculas; aparece, muitas vezes, debaixo do nome em itlico. Data: no final da capa em posio centrada; s o ano.

As primeiras pginas
Agradecimentos (1 pgina): referir o nome da pessoa
ou instituio a quem se agradece, justificando, brevemente, esse agradecimento (suporte financeiro, apoio ao tratamento de dados, etc.) ndice (2 pgina): Todos os ttulos e sub-ttulos do texto e o nmero da respectiva pgina, por ordem crescente. N da pgina direita, junto margem. Devem manter o aspecto grfico associado ao seu nvel pela tabelao esquerda de 2 em 2 espaos.
Ex: Captulos zero espaos; sub-captulos 2 espaos

Lista de Tabelas e Figuras

Lista de Figuras e de Tabelas Referenciadas pelos seus nmeros, em

maisculas e seguidas de 2 pontos. frente apresentado o ttulo e depois a pgina.

Tabela 1: Mdias e Desvios padres relativos Indisciplina dos Alunos....27

Figura 2: Grfico das frequncias de resposta por categoria.........38

Anexos
Apresenta-se a informao que, embora possa interessar

ao leitor no necessria compreenso do trabalho. Relatrios resumidos dos pr-testes Material e instrumentos utilizados Outputs resumidos (tabelas) das anlises estatsticas. Identificados por letras maisculas (anexo Q) pela ordem referenciada no texto. Cada anexo apresentado em pgina separada tendo no topo da pgina e em posio central a palavra Anexo e sua identificao. S um anexo no deve utilizar letra de identificao.

Anexos Frequentes
Ficheiro de Dados Outputs estatsticos Provas de papel e lpis utilizadas
Questionrios e guies de entrevistas Testes Outros documentos complementares

Unitermos/glossrio

 Obedece, na integra, aos procedimentos formais

convencionados internacionalmente? Publication Manual, American Psychological Association, Third Edition (APA). Referncias ao longo do texto com nome do(s) autor(es) seguido do ano de publicao. Ex: Rosado, A. (2000) Se o nome no faz parte do texto, o nome e a data devem aparecer entre parntesis. Ex. (Rosado, A. 2000). Se faz parte, s o ano de edio vai entre parntesis. Ex: Rosado, A. (2000). Deve aparecer nome (apelido) e iniciais dos nomes prprios de todos os autores. Os diferentes autores separam-se por vrgulas com excepo do ltimo, separado por &.

 Dois ou mais autores: devem ser todos includos na 1

referncia. Separados por e quando a citao est integrada no texto. Separados por & quando entre parntesis. Nas segundas referncias refere-se s o nome do primeiro autor seguido de et al e a data. Vrios textos do mesmo autor com a mesma data; acrescenta-se uma letra minscula data. Ex: 1992a; 1992b. Se se inclui um excerto at 40 palavras, este deve vir entre aspas e indicar, entre parntesis, a(s) pgina(s) de onde foi retirado. Se o texto exceder as 40 palavras ser referido num bloco separado de texto, em linhas retradas, em letra 10, a 1 espao, sem aspas e com a indicao da pgina aps o ponto final.

 A lista de referncias dever aparecer no

final por ordem alfabtica do apelido do 1 autor. Em itlico aparece:

O ttulo do livro O ttulo da revista onde foi publicado. S aparecem as referncias do texto. Bibliografia consultada mas no referenciada no aparece.

Referncias Bibliogrficas

Livros Rosado, A . (1998). Nas margens da Educao Fsica e do Desporto. Edies FMH. Artigos numa publicao peridica Piron, M., & Renson, D. (1988). Relation pdadogique dentrainement. Etude en Football. Sport. 121, 25-30. Artigo ou captulo num livro Ferreira, V. (1986). O Inqurito por questionrio na construo de dados sociolgicos. In A. Santos & J. Madureira Pinto (Eds.), Metodologia das Cincias Sociais. (pp. 166-196). Lisboa: Edies Afrontamento. Actas de Congressos, Simpsios ou Seminrios Pieron, M. (1986). Analysis of the Research based on Observation of the teaching of Physical Education. In M. Pieron & G. Graham (Eds.). The Olympic Scientific Congress Proceedings (pp.193-202). Champaign: Human Kinetics. Teses de Mestrado ou Doutoramento Neto, C. (1987). Motricidade e Desenvolvimento: Estudo do Comportamento de

crianas de 5-6 anos relativo influncia de diferentes estmulos pedaggicos na aquisio de habilidades fundamentais de manipulao. Tese de Doutoramento No
Publicada. ISEF-UTL.

 Texto integral atravs de bases de dados on-line Ex: Piron, M. & Renson, D. (1988). Relation Pdadogique dentrainement. Etude en

Football. Sport. 121, p.25-30. Retrieved August 30, 1999 from Infotrac Web database (Expanded Academic Index ASAP) on the World Wide Web: http://web7.infotrac.galegroup.com/

Em CD-Rom Luz,C. & Rosado, A.(2001). Stress, Esgotamento e Inteno de Abandono entre os
rbitros de Futebol Portugueses. Retrieved from Proquest (The New York Times Ondisc, CD-ROM, item n-9300048522.

Texto integral encontrado na Internet Myers, D.G. (1996). Exploring Psychology. (pp.345-358). New York:Worth Publishers.
Retrieved August 30, 1999, from the World Wide Web: http://www.hope.edu/happy3.html

Referncia sem autor O ttulo surge no lugar do nome de autor, antes da data e deve ser tratado como o
ttulo de um livro.

Textos j entregues para publicao mas ainda no editados: no local da data

assinalar (in press) ou (no prelo). Os no-publicados tem a data e aps o ttulo refere-se tal facto: Trabalho no-publicado. Em caso de traduo acrescente-se a data do trabalho original no final da referncia (Ex: Original publicado em 2001).

 Mltiplos trabalhos do mesmo autor devem ter em considerao o

nmero de autores associados: em 1, o autor szinho, depois com uma ordem crescente de co-autores. Referncias devem ser escritas a um espao com 2 espaos entre referncias. Uma nova referncia deve iniciar-se com uma tabelao de 5 a 7 espaos. Abreviaes aceitveis: cap.(captulo); ed. (edio); Ed. Ver. (edio revista); 2 ed. (segunda edio); Ed. ou Eds. (editor ou editores); Trans.(tradutores); s.d. (sem data); p. ou pp. (pgina ou pginas);Vol. Ou Vols. (volume ou volumes); No. (nmero); Pt. (parte); Rel.Tec. (relatrio tcnico); Supl. (suplemento).

Questes de Edio
Gramtica: uniformidade nos tempos verbais; verbos no

passado; frases completas. Estilo impessoal (realizou-se em vez de realizei ou realizmos). Se no puder ser o impessoal deve evitar-se o eu, meu, escrevendo ns, nossos. Palavras estrangeiras devem vir entre aspas e apenas a primeira vez que surgem no texto.

Estrutura Global do Projecto de tese (Inv. Quantitativa)

Introduo Reviso de Literatura Metodologia Prevista Concluso Cronograma/calendarizao Referncias Bibliogrficas Anexos (se apropriado)
Anexo A; Anexo B; Anexo C, etc.

O Projecto
Introduo

3-4 pginas
Objectivos do Estudo Enunciado do Problema Hipteses Justificao do Estudo Pressupostos e Limitaes

Breve Reviso de Literatura

Cerca de 10 pginas Formato da tese Estrutura da tese

 Mtodos e Procedimentos
Previso (sujeito a mudana). 10 pginas Critrios de Seleco e Caracterizao Geral da Amostra Mtodos e Procedimentos Modelo de Estudo Variveis Instrumentos Desenho do Estudo Anlise de Dados Limitaes do Estudo

O Projecto

O projecto
Apresentao e Discusso dos Resultados Concluso
Eventualmente esclarecer como que os dados vo ser apresentados e discutidos. Eventual Sntese Final (no frequente).

Cronograma (sequncia temporal das

diversas etapas do trabalho). Referncias Bibliogrficas do documento.

Artigos
Cerca de Dez pginas (8 a 12). 30 linhas por pgina Escritos em Word; Times New Roman, tamanho 12. 1,5 de

espaamento. s vezes, 10, a 1 espao. Texto dividido em partes principais e secundrias. Ttulos das principais so centrados e em Bold e das secundrias em itlico esquerda. Tabelas e Quadros legendados em cima.

Figuras legendadas em baixo (n, ttulo, legenda). Sem caixa

delimitadora. Vocbulos estrangeiros em itlico. Notas reduzidas ao mnimo no final do artigo.

Nmero, ttulo e legenda.Formato 8 ou 10. Formato habitual: Simple1 do Word.

 Referncias bibliogrficas reduzidas ao

mnimo. Mais de dois autores: referenciar s o 1 (Rosado et col., 2000). Bibliografia: no final do artigo, em corpo 8 (10), espao simples entre linhas. Notas de rodap em corpo 8 (10).

Abstracts
Ttulo Autores Insero Institucional Em Portugus, Ingls e Francs. 200 a 300 palavras. Objectivo, metodologia e concluses
essenciais.

Resumo
2-3 pginas Contedo resumido de forma clara e completa
embora sucinta.
O problema ou objectivo do estudo (de preferncia uma frase). O mtodo: populao estudada (apenas as caractersticas pertinentes), design, instrumentos, procedimentos de recolha de dados; Principais resultados (com nveis de significncia). Concluso, implicaes e aplicaes.

Esquema para avaliar a dissertao

 O problema a ser investigado est definido de

forma concreta e clara? Est identificado? passvel de ser investigado? Percebem-se quais as variveis e as relaes a investigar? Esclarece-se a sua pertinncia (cientfica e profissional) e justifica-se o estudo? As questes de investigao esto presentes? Existe um panorama geral que enquadra tudo o que se vai seguir? Os termos a utilizar esto bem definidos?

Esto sumariados os trabalhos mais importantes e mais recentes em que assenta a investigao? Identifica as teorias associadas e os paradigmas de investigao em que se situam? Apresenta exemplos j concretizados? Esclarece as metodologias adoptadas e as principais concluses? suficientemente focada nos aspectos relevantes? Faz anlises comparativas? Contm uma anlise crtica? Apresenta as alternativas aos problemas dos trabalhos anteriores? Descreve as reas de debate no consideradas? Explica como que a abordagem presente melhor? Parte do geral para o particular? D-se conta do que j foi feito para resolver a questo? D-se conta do que falta fazer?

D-se a entender porque que a nossa estratgia se justifica? Evitam-se detalhes no relevantes? Define, claramente, o tpico e os termos a utilizar? Tem uma estrutura lgica com temas e sub-temas? Termina com uma sntese e suas implicaes?

As hipteses operacionalizam as questes de investigao? So testveis? Que estatsticas vo exigir? (pensar frente). As afirmaes ou expectativas esto de acordo com os problemas enumerados na introduo? So claras, explcitas, no-ambguas? Existe acordo com a teoria e os marcos tericos fundamentais? As hipteses esto justificadas?

 Est descrito o modelo do estudo? (experimental, quasi-experimental, no-experimental, correlacional, descritivo, etc.) e situado o paradigma de investigao? Est descrita a amostra? De que populao foi retirada? Que tipos de amostragem (ou que mtodo) foi utilizado? Como decidiu da dimenso da amostra? Qual essa dimenso? Qual o mtodo de amostragem? Ser que as caractersticas da amostra esto detalhadas? Est de acordo com os objectivos e com a anlise estatstica que antecipou?

 Variveis: As variveis dependentes

e/ou independentes (ou outras) esto descritas? So operacionais (medveis)? Em que escala de medida esto? Instrumentos: O instrumento de recolha de dados est descrito? Houve um estudo-piloto? Qualidades mtricas dos instrumentos: Os resultados obtidos so confiveis? Que procedimentos foram adoptados para garantir/medir a validade? E a fidelidade?

 Apresenta as razes que serviram de base

seleco/construo dos instrumentos? So apresentadas (boas) referncias dos instrumentos? Estudos-piloto, pr-testes? So referidas as caractersticas mtricas dos instrumentos? Sensibilidade? Validade? Fidelidade? So verificadas estas qualidades? definido o modo de aplicao, cotao e interpretao dos instrumentos?

 Est descrito, em pormenor, como recolhe e analisa os dados? Os procedimentos estatsticos usados esto descritos? O nvel de significncia est previsto? E o poder do teste? A informao disponvel permite replicar o estudo? Destacam-se aspectos e variveis que possam interferir na leitura dos dados?

1. Reconhece-se os limites do estudo? 2. Esses limites so explcitados? 3. Refere-se como os ultrapassar?

 Apresenta os resultados de modo descritivo e pormenorizado, fazendo-se acompanhar por grficos e quadros elucidativos? Compara os resultados com resultados de outros estudos? Verifica as hipteses definidas e a medida da resposta aos problemas colocados, no confronto com os dados? Comenta e crtica os resultados obtidos, procurando possveis justificaes?

 Todas as hipteses foram testadas? So os testes e as anlises adequadas? Esto os

pressupostos verificados? So realizados contrastes ou comparaes mltiplas? Se sim, o alfa controlado na sua inflao? Se alguma das hipteses formuladas coincide com a H0 existem preocupaes com a potncia do teste? Debate a metodologia no confronto com os resultados e com a reviso de literatura? So discutidas as implicaes tericas e prticas dos resultados? Confirma ou infirma aspectos tericos? Tem uma estrutura lgica com temas e sub-temas? Evita fazer suposies ou generalizaes que no tm suporte nos dados?

Voltou ao problema da investigao? Que resposta ou soluo encontrou? Que afirmaes podem ou no ser feitas? Apresenta as recomendaes para prosseguimento da investigao? Que outras questes pode formular ou reformular? Apresenta recomendaes de outra natureza (profissional,por ex?)

Exerccios
Por grupos, com base nos seguintes problemas, operacionalize um projecto de investigao.

Questo 1
Um investigador est interessado em
caracterizar o ambiente afectivo que se vive numa situao de treino desportivo, procurando saber se esse ambiente compatvel com a criao de um ambiente orientado para o desenvolvimento de prestaes elevadas e para o desenvolvimento pessoal e social dos atletas.

Questo 2
Quais so, efectivamente, os problemas
de indisciplina que se vivem nas situaes de treino desportivo de elevado rendimento? Como que esses conflitos so resolvidos pelos treinadores?

Questo 3
A qualidade de um FB depende, tambm,
da persuaso do aluno, isto , da compreenso e adeso a que o aluno procede. No entanto, pouco se sabe sobre o grau de compreenso do FB, pouco se sabe sobre a credibilidade que o atleta lhe atribui. Qual o grau de persuaso dos FBs dos treinadores? Que factores determinam nveis de persuaso diferentes?

Questo 4
Sabemos que as intervenes dos
treinadores no se distribuem uniformemente por todos os atletas. Grupos de atletas ou atletas particulares obtm mais FB, mais ateno, mais encorajamento. Ser verdade?

Questo 5
A diversidade de procedimentos
caracteriza as prticas de avaliao em Educao Fsica. Afinal como que avaliamos na nossa disciplina?

Questo 6
Os professores envolvem-se no ensino da
Educao Fsica e do Escolar. Ser que o seu perfil de comportamentos semelhante? Onde que se esperam mais diferenas?

Questo 7
Grupos tnicos diferenciados nas aulas de
Educao Fsica vivem e sentem a Educao Fsica de formas diferenciadas?