Ana Luiza Petillo Nery e Carmen Fernandez

O fenmeno da luminescncia visualmente atraente e desperta a curiosidade das pessoas de todas as idades. Trata-se da emisso de luz resultante de um processo de excitao eletrnica, que pode ocorrer na forma de fluorescncia (onde a emisso de luz cessa quando a fonte de energia desligada) ou como fosforescncia (que pode durar horas mesmo depois de desligada a fonte de luz). Neste artigo propomos a utilizao do fenmeno de fluorescncia como estratgia de ensino para desenvolvimento do tema estrutura atmica; mais especificamente, do modelo atmico de Bohr. O fenmeno da fluorescncia pode ser facilmente demonstrado atravs da utilizao de materiais acessveis como gua tnica, espinafre ou hortel, vitamina B2, sabes em p e casca de ovo marrom. fluorescncia, estrutura atmica, modelo de Bohr
Recebido em 4/8/03, aceito em 13/4/04

tpico Estrutura Atmica de difcil abordagem em sala de aula, por exigir um alto nvel de abstrao dos alunos, sendo, muitas vezes, apresentado precocemente nos cursos de Qumica do Ensino Mdio. Por outro lado, um tema de extrema importncia, por ser bsico nas explicaes de todos os fenmenos qumicos. Uma dificuldade extra na compreenso desses conceitos a raridade de experimentos nesse tema, o que torna o assunto ainda mais inacessvel e, no raro, sem significado para os alunos. Um bom panorama desse tema pode ser obtido com a leitura dos artigos de Santos (2001), Almeida e Santos (2001), Duarte (2001), Oliveira (2001) e Rocha (2001), todos publicados no Caderno Temtico sobre estrutura da matria. No modelo de Bohr, a idia central a quantizao que estabelece que os eltrons nos tomos podem apresentar somente certos valores definidos de energia. Isto implica que, no estado fundamental os eltrons dos tomos de um determinado elemento possuem valores de energia caractersticos, relacionados s rbitas s quais pertencem. Para que ocorra uma transio eletrnica, isto , para que os eltrons passem de um estado fundaQUMICA NOVA NA ESCOLA

mental para um estado excitado, de maior energia, eles precisam absorver uma quantidade de energia certa, correspondente diferena entre os nveis de energia inicial e final. Por outro lado, ao retornar s rbitas de menor energia os eltrons podem emitir a energia correspondente na forma de radiao eletromagntica - luz de determinada freqncia, isto , monocromtica (Tolentino e Rocha-Filho, 1996). No caso de certas substncias, a excitao dos eltrons de suas molculas pode produzir emisso de luz por fluorescncia ou por fosforescncia, conforme discutiremos na seqncia. Neste artigo, propomos a utilizao de substncias fluorescentes para abordagem do tema estrutura atmica. Luminescncia o nome do fenmeno mais genrico que engloba a fluorescncia e a fosforescncia. A luminescncia definida como a emisso de luz na faixa do visvel (400-700 nm) do espectro eletromagntico como resultado de uma transio eletrnica. O primeiro passo de um processo fotoqumico ou fotofsico envolve a absoro de um quanta de luz (fton) por uma molcula e, conseqentemente, a produo de um estado eletronicamente excitado (vide esquema ao lado). Isto significa dizer que a molcula absorFluorescncia e estrutura atmica

veu uma quantidade discreta de energia, suficiente para promover um eltron de um nvel inferior para um nvel superior de energia. A energia do fton deve coincidir com aquela correspondente transio eletrnica. Diz-se que a molcula foi do estado fundamental para o excitado. A molcula no pode permanecer indefinidamente no estado excitado, por este ser termodinamicamente instvel em comparao ao estado fundamental, e pode dissipar a energia

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absorvida atravs dos processos descritos a seguir. Fluorescncia - emisso de um fton de luz e retorno ao estado fundamental. Fosforescncia - o eltron excitado decai para um nvel intermedirio de energia a partir do qual ocorre emisso de radiao ao retornar ao estado fundamental. Neste caso tambm pode ocorrer uma desativao trmica. Transio vibracional ou no radiativa - a molcula retorna ao estado fundamental emitindo energia trmica atravs de uma srie de transies vibracionais. Reao fotoqumica - a molcula sofre algum tipo de reao no estado eletronicamente excitado. Tanto no fenmeno da fluorescncia como no de fosforescncia, a energia da radiao emitida normalmente menor (comprimento de onda maior) do que aquela utilizada para gerar o estado eletronicamente excitado. Isto porque a emisso sempre ocorre a partir do estado excitado de menor energia. Assim, se a molcula absorver um fton de luz suficiente para promover um eltron a um nvel eletrnico, cuja energia seja superior do primeiro estado excitado, a molcula dissipar parte da energia absorvida vibracionalmente, retornando ao primeiro estado excitado e, a partir dele, ocorrer a emisso de energia. Para que possamos entender, em termos energticos, como selecionamos a fonte de luz adequada, precisamos recorrer a alguns conceitos fsicos. A energia da radiao eletromagntica pode ser calculada atravs da equao de Planck: E = hc/ (h = constante de Planck, c = velocidade da luz no vcuo, = comprimento de onda), tambm expressa em termos de freqncia (): E = h. A energia da radiao eletromagntica depende apenas de sua freqncia: quanto maior, menor o comprimento de onda e maior a energia. A luz visvel compreende uma faixa de comprimento de onda que abrange de 400 nm a 700 nm; j a radiao infravermelha (IV), invisvel, cai em comprimentos de onda mais longos (700 nm
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a 200.000 nm); a ultravioleta (UV), do lado oposto do espectro, cai entre 10 nm e 400 nm. De acordo com suas propriedades fsicas e efeitos biolgicos, parte da radiao UV dividida em trs sub-regies: UV-A (320400 nm), UV-B (290-320 nm) e UV-C (200-290 nm). Dentre elas, a radiao UV-A, tambm chamada de ultravioleta prximo, a menos nociva, sendo que fontes suas podem ser adquiridas comercialmente com o nome de luz negra. A radiao UV-B a responsvel pelo cncer de pele e a UV-C no chega a atingir a superfcie terrestre (Costa e Silva, 1995). Assim, para que uma dada emisso de luz seja observada a olho nu, a excitao eletrnica deve ocorrer em uma faixa de comprimento de onda prximo ou superior ao da regio do UV. A colorao da luz emitida depende da variao de energia envolvida na transio eletrnica; assim, uma emisso avermelhada dever ocorrer em uma faixa de energia associada a comprimentos de onda prximos de 700 nm. Na fluorescncia, os eltrons excitados retornam instantaneamente ao estado fundamental emitindo luz. Neste caso, tanto o estado excitado quanto o fundamental possuem a mesma multiplicidade de spin. Os vegetais verdes, a gua tnica, a vitamina B2, a casca dos ovos marrons e at mesmo os sabes em p tm em comum o fato de possurem compostos fluorescentes em sua composio. J os mostradores de relgios e enfeites de quartos exibem o fenmeno da fosforescncia. Na fosforescncia, a multiplicidade de spin do estado excitado diferente da do estado fundamental. Para retornar ao estado fundamental deve ocorrer um processo de inverso de spin; por isso o processo de fosforescncia ocorre em intervalos de tempo superiores. De uma forma bastante simplificada, pode-se distinguir os fenmenos com relao ao tempo de emisso de radiao: enquanto na fluorescncia a emisso instantnea e cessa quando a fonte de energia desligada, na fosforescncia esta pode durar horas, depois de desligada a fonte de excitao.
Fluorescncia e estrutura atmica

Materiais necessrios
Acetato de etila (ou removedor de esmaltes, mistura de acetona e acetato de etila, entre outros componentes. Em geral as diferentes composies disponveis no mercado apresentam resultados satisfatrios) cido clordrico 10% (cido muritico, adquirido em lojas de materiais de construo). Cuidado: corrosivo, deve ser manuseado com cuidado. Em contato com a pele, lavar com gua corrente gua tnica Ovo de galinha de casca marrom Folhas de vegetais verdes (hortel ou espinafre) Comprimido de vitaminas do complexo B Almofariz e pistilo (ou amassador para caipirinha e copo) Filtro de papel (pode ser o utilizado para caf) Bqueres de 250 mL (ou copos de vidro) Fonte de excitao UVA: lmpada de luz negra de 28 W, adquirida em lojas de iluminao, ou atravs da Internet. Custam em torno de R$ 40,00 (dado coletado em janeiro de 2004). Material necessrio para montagem do dispositivo inclui a lmpada, soquete, fios de cobre e um interruptor. O dispositivo pode ser montado dentro de uma caixa de madeira com abertura frontal, que permite observao da emisso de luz. Evite olhar diretamente para a lmpada, pois a radiao pode causar danos retina.

Emisso de fluorescncia da clorofila

A clorofila um pigmento natural encontrado em folhas de vegetais verdes. esse pigmento que absorve energia luminosa do sol para a fotossntese, energia esta utilizada pela planta para a sntese de glicose a partir de dixido de carbono e gua: 6CO2(g) + 6H2O(l) C6H12O6(s) + 6O2(g)
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Procedimento
Triture as folhas verdes usando o almofariz e o pistilo. Adicione a seguir o acetato de etila. Ento, filtre a soluo num copo. Em uma sala escura ilumine o filtrado com a luz negra e observe emisso vermelha (Figura 1). Ateno: a fluorescncia melhor observada em solues diludas.

Emisso de fluorescncia da casca de ovo marrom

A cor marrom da casca do ovo deve-se presena da protoporfirina IX, um intermedirio da sntese do grupo heme do sangue, responsvel pelo transporte de oxignio. Quando adicionamos cido clordrico sobre a casca do ovo, que constituda de

carbonato de clcio (CaCO3), ocorre a seguinte reao qumica: CaCO3(s) + 2HCl(aq) CaCl2(aq) + CO2(g) + H2O(l) medida que a casca do ovo dissolvida, a protoporfirina IX liberada para a soluo e, sob luz UV-A, a emisso de fluorescncia aumenta gradativamente, disseminando pela soluo uma tonalidade prpura intensa (Figura 2).

Procedimento
Em uma sala escura ilumine diretamente a casca de um ovo marrom com a luz UV-A. Aps, quebre o ovo, lave as cascas e transfira-as para um bquer contendo aproximadamente 50 mL de acetato de etila. Ilumine novamente com a luz UV-A. Adicione aproximadamente 15 mL de soluo de cido clordrico 10%. Observe. Aps a dissoluo da casca do ovo, ilumine o bquer novamente e observe.

Figura 1: Extrato de folhas verdes em acetato de etila, na ausncia (a) e na presena (b) de radiao UV, quando apresenta fluorescncia.

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Emisso de fluorescncia da gua tnica

O ingrediente ativo da gua tnica, que lhe confere o sabor amargo, a quinina, um alcalide fluorescente acrescentado bebida sob a forma de sulfato de quinino.

Procedimento
Numa sala escura, ilumine com a lmpada UV-A uma amostra de gua tnica e observe a emisso azul (Figura 3).

Figura 2: Soluo aquosa de protoporfirina IX, obtida a partir de casca de ovo marrom, na ausncia (a) e na presena (b) de radiao UV, quando apresenta fluorescncia.

Emisso de fluorescncia da vitamina B2

A riboflavina (vitamina B2) encontrada em vrios alimentos, entre eles leite e ovos, e emite fluorescncia esverdeada.

Procedimento
Triture um comprimido de complexo B, dissolva-o em gua e ilumine a mistura com a lmpada UV-A (Figura 4).

Comentrios
A introduo ao tema Estrutura Atmica sempre uma transio difcil para o estudante, acostumado a observar fenmenos experimentais
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Figura 3: gua tnica, que contm o on quinino, na ausncia (a) e na presena (b) de radiao UV, quando apresenta fluorescncia.
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Figura 4: Soluo aquosa de vitaminas do complexo B, na ausncia (a) e na presena (b) de radiao UV, quando apresenta fluorescncia.

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da Qumica at ento. Considerandose um programa tradicional de ensino, esse tpico costuma ser abordado na 1a srie do Ensino Mdio, atingindo um aluno, via de regra, muito imaturo e com srias dificuldades de raciocnio abstrato. Por outro lado, os materiais de apoio tradicionais no apresentam ao professor estratgias de ensino que venham auxili-lo no desenvolvimento do tema de forma eficaz dentro do espao da sala de aula, incentivando a participao e motivao dos alunos. Considerando a fluorescncia um fenmeno atraente e rotineiramente

presente na vida dos estudantes, espera-se que os experimentos propostos provoquem discusses em sala de aula, que venham a facilitar a mediao do professor, tornando a estrutura da matria um tpico mais compreensvel e significativo. Os experimentos fornecem ao professor tambm uma possibilidade de trabalhar de forma interdisciplinar com a disciplina de Fsica, uma vez que os conceitos abordados permitem extensas discusses em ambas as reas.

discotecas (luz UV-A), as roupas brancas parecem brilhar com uma tonalidade azulada? 2. Compare os experimentos realizados com a emisso de luz observada em interruptores eltricos e enfeites de parede. 3. Por que a Cincia necessita de modelos para explicar os fenmenos? 4. Os modelos atmicos de Dalton e Thomson podem explicar o fenmeno da luminescncia? Explique. 5. Quais evidncias experimentais no podiam ser explicadas com os modelos atmicos anteriores ao de Bohr? 6. Em que medida o modelo de Bohr explica a luminescncia?

Agradecimentos
Agradecemos a Llio Tonso pela realizao das fotos deste artigo.
Ana Luiza Petillo Nery (ananery@estadao.com.br), licenciada e bacharel em Qumica, doutora em Cincias (Qumica Orgnica) pela USP professora da , Escola Vera Cruz, na cidade de So Paulo. Carmen Fernandez (carmen@iq.usp.br), licenciada e bacharel em Qumica, mestre e doutora em Cincias (Qumica Orgnica) pela USP professora do Instituto , de Qumica da USP .

Questes para discusso

1. Por que, sob a luz negra das
Amaral, L.O.F. e Almeida, W.B. de (Eds.). Cadernos Temticos de Qumica Nova na Escola (Estrutura da Matria: Uma Viso Molecular), n. 4, p. 14-23, 2001. OLIVEIRA, L.F.C. Espectroscopia molecular. Em: Amaral, L.O.F. e Almeida, W.B. de (Eds.). Cadernos Temticos de Qumica Nova na Escola (Estrutura da Matria: Uma Viso Molecular), n. 4, p. 24-30, 2001. ROCHA, W.R. Interaes intermoleculares. Em: Amaral, L.O.F. e Almeida, W.B. de (Eds.). Cadernos Temticos de Qumica Nova na Escola (Estrutura da Matria: Uma Viso Molecular), n. 4, p. 31-36, 2001. SANTOS, H.F. O conceito da modelagem molecular. Em: Amaral, L.O.F. e Almeida, W.B. de (Eds.). Cadernos Temticos de Qumica Nova na Escola (Estrutura da Matria: Uma Viso Molecular), n. 4, p. 4-5, 2001.

Referncias bibliogrficas
ALMEIDA, W.B. Introduo estrutura da matria. Em: Amaral, L.O.F. e Almeida, W.B. de (Eds.). Cadernos Temticos de Qumica Nova na Escola (Estrutura da Matria: Uma Viso Molecular), n. 4, p. 3, 2001. ALMEIDA, W.B. e SANTOS, H.F. Modelos tericos para a compreenso da estrutura da matria. Em: Amaral, L.O.F. e Almeida, W.B. de (Eds.). Cadernos Temticos de Qumica Nova na Escola (Estrutura da Matria: Uma Viso Molecular), n. 4, p. 6-13, 2001. COSTA, M. L. e SILVA, R. R. da. Ataque pele. Qumica Nova na Escola, n. 1, p. 3-7, 1995. DUARTE, H.A. Ligaes qumicas: ligao inica, covalente e metlica. Em:

TOLENTINO, M. e ROCHA-FILHO, R.C. O tomo e a tecnologia. Qumica Nova na Escola, n. 3, p. 4-7, 1996.

Para saber mais

AS DESCONHECIDAS aplicaes da luminescncia. Cincia Hoje, v. 31, n. 185, p. 2, 2002. ATKINS, P Physical Chemistry. 5 .W. ed. Oxford: Oxford University Press, 1994. cap. 17: Spectroscopy 2: electronic transitions. GOUVEIA-MATOS, J.A. Mudana nas cores dos extratos de flores e do repolho roxo. Qumica Nova na Escola, n. 10, p. 6-10, 1999. STRATHERN, P Bohr e a teoria qun. tica em 90 minutos. Trad. M.H. Geordane. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1999.

Abstract: Fluorescence and Atomic Structure: Simple Experiments to Treat the Theme The phenomenon of luminescence is visually attractive and arouses of people of all ages. That is the emission of light resulting from an electronic excitation process, which can occur in the form of fluorescence (where light emission ceases when the energy supply is turned off) or as phosphorescence (which can last for hours even after the energy supply was turned off). In this paper, the use of the fluorescence phenomenon as a strategy for teaching the theme atomic structure is proposed, more specifically, Bohr atomic model. The fluorescence phenomenon can be easily demonstrated through the use easily accessible materials such as tonic water, spinach or mint, vitamin B2, powder soap and brown eggshell. Keywords: fluorescence, atomic structure, Bohrsmodel

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