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gritam, riscam as paredes, ameaam as visitas em face da autoridade complacente dos pais que se pensam ainda campees da liberdade.
(PAULO FREIRE, 2000: 29)
A falta de limites, desrespeito na sala de aula e desmotivao dos alunos; A questo que se impem : at quando a escola sozinha conseguir levar adiante essa tarefa? At quando a escola vai continuar assumindo isoladamente a responsabilidade de educar? O que vem surgindo destas perguntas sem respostas so professores cansados, estressados e, muitas vezes, doentes fsica e mentalmente; alm da queda na qualidade do ensino.
, portanto, necessrio refletir sobre os papis que devem desempenhar nesse processo a escola e, conseqentemente, os professores, mas tambm no se pode continuar ignorando a importncia fundamental da famlia na formao e educao de crianas e adolescentes.
Pais
que delegam a responsabilidade que exclusivamente dele escola, mas no aceitam com tranquilidade quando essa mesma escola exerce o papel que deveria ser deles.
[...] os pais que no tm condies emocionais de suportar a sua parcela de responsabilidade, ou culpa, pelo mau rendimento escolar, ou algum transtorno de conduta do filho, faro de tudo, para encontrar argumentos e pinar fatos, a fim de imputar aos professores que reprovaram o aluno, ou escola como um todo, a total responsabilidade pelo fracasso do filho (ZIMERMAN apud BOSSOLS, 2003: 14).
A famlia deve, portanto, se esforar em estar presente em todos os momentos da vida de seus filhos. Presena que implica envolvimento, comprometimento e colaborao. Deve estar atenta a dificuldades no s cognitivas, mas tambm comportamentais. Deve estar pronta para intervir da melhor maneira possvel, visando sempre o bem de seus filhos, mesmo que isso signifique dizer sucessivos nos s suas exigncias. Em outros termos, a famlia deve ser o espao indispensvel para garantir a sobrevivncia e a proteo integral dos filhos e demais membros.
Criao
Leila
Magalhes Rocha; Marcia Marcelino; Ftima Reis (OE); Claudia Miranda (DG); Roselane (OP), Gerson; Eliane Santos