UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS UNISINOS

Bacharelado em Administrao de Empresas - EAD

Projeto Social I

Pesquisa sobre Projeto Social

Porto Alegre RS, 28 de Maio de 2012

Aps a leitura sobre os 8 Jeitos de Mudar o Mundo, programa desenvolvido pela ONU (Organizaes das Naes Unidas), escolhemos como tema desta pesquisa, um assunto bem pertinente e atual, a Qualidade de Vida e Respeito ao Meio Ambiente.

Nos tempos atuais muito se fala em meio ambiente e qualidade de vida, at mesmo as empresas que antes s visavam o lucro, agora tambm se preocupam com a parte social de seus colaboradores bem como tudo o que est em volta das organizaes, contribuindo tambm com os, primeiro e terceiro setores, na preservao do meio ambiente. Em tempos passados no se dava tanta importncia a este assunto, mas atualmente as organizaes enfrentam forte concorrncia no mercado que atuam, e muitas delas precisam ter uma certificao para conseguirem fazer parte deste ambiente to competitivo. Por exemplo, a ISO 14000 (International Organization for Standardization), que faz parte das normas desenvolvidas e que estabelecem diretrizes sobre a rea de gesto ambiental dentro de uma empresa, ou seja, se ela no se adequar a certas exigncias, alguns clientes no podero comprar os produtos, por ela desenvolvidos.

O projeto escolhido como exemplo, foi o implantado pela empresa Phillips, o qual ser descrito abaixo todas as caractersticas que o mesmo possui.

A Organizao proponente a empresa Philips e a Organizao Executora sero as escolas onde a empresa possui filiais. Seu site para pesquisa www.phillips.com.br. Para entrar em contato com a empresa na busca por informaes nas questes sociais, pode-se acessar o formulrio atravs do link http://www.feedback.philips.com/dedicated/contactphilips/?param1=SUSTAINABILITY&country=BR&language=br

O projeto foi realizado nas cidades onde a empresa possui unidades industriais e administrativas, sendo elas: So Paulo (SP), Manaus (AM), Varginha (MG), Recife (PE) e Mau (SP). O foco principal deste projeto foi mostrar a importncia que o meio ambiente proporciona a todos aos seres vivos e tambm a grande variedade da fauna e flora, ou seja, a biodiversidade, que existe no nosso ecossistema. Atravs do conhecimento as

crianas e seus professores perceberam a grande importncia para a manuteno da vida do planeta. Para isso se fez necessrio estimular e propor aes, onde estas pessoas comeassem pelo simples fato de mudar a si prprias e depois alcanando seus familiares, amigos, e onde quer que eles estejam inseridos, buscando a percepo do papel como agentes integrantes e transformadores.

O objetivo deste projeto realizado pela Philips Brasil, tendo incio em 2001, foi a promoo e educao ambiental entre os alunos do ensino fundamental de escolas pblicas para compreender e preservar a Amaznia. De incio foi elaborado com base na coleo de fascculos Aprendendo com a Amaznia, desenvolvido pelo Museu Emlio Goeldi, maior centro de informaes e pesquisas sobre a Amaznia, atingindo mais de 30 mil escolas, entre os anos 2011 e 2002. A partir de 2003 o projeto foi reformulado e partiu para uma estratgia de atuao com desdobramentos autossustentveis e abrangentes para o seu pblico de interesse, passando ento, a chamar-se Aprendendo com a Natureza.

A atuao se deu atravs do desenvolvimento de trabalhos focados em questes ambientais; dificuldade de ingresso dessas questes nos currculos formais e na cultura escolar tradicional; alinhamento do projeto com o professor, o que o torna um aliado, acolhendo suas demandas e apresentando-o como o nico orientador possvel das aes infantis.

O projeto contou com estrutura de materiais, acompanhamento e recursos humanos, cuidadosamente elaborados. Professores e voluntrios (funcionrios Philips) foram capacitados para as atuaes com os alunos em sala de aula e tm acompanhamento de especialistas em educao e meio ambiente. Estimulou professores a colocar em prtica, as aes que permitam a participao dos alunos na preservao ambiental, valorizando a autonomia, a solidariedade e a identificao das crianas com a escola, comunidade e familiares. Alm dos voluntrios e professores, participaram das atividades profissionais especializados em educao, responsveis pela coordenao pedaggica do projeto e colaboradores/parceiros ambientais locais. A base do projeto foi a promoo de atividades com os alunos. Portanto, foram firmadas parcerias com as Secretarias da Educao das regies para viabilizar a execuo do projeto. Tambm foi integrado ao

currculo escolar dos alunos do ensino fundamental. O Aprendendo com a Natureza foi planejado para ter sua durao baseada em ciclos de vida, permitindo que o projeto permanea nas mesmas escolas selecionadas no incio do primeiro ano do ciclo, por trs anos. Em cada um dos anos que compem o ciclo, foram trabalhados temas especficos como conscientizao geral e aproximao dos conceitos fundamentais do projeto (1 ano); pesquisa e ao (2 ano) e envolvimento familiar (3 ano). No ano de 2002, o projeto estava em seu ltimo ano de seu 1 ciclo de vida. O prximo ciclo foi de dois anos de durao, iniciando-se em 2006, onde percorreu novas escolas abrangendo um nmero maior de alunos. Materiais didticos foram, especialmente, desenvolvidos para o pblico-alvo e de acordo com os objetivos estratgicos do projeto. Professores e voluntrios receberam um kit, composto de apostilas e psteres, que serviram de apoio na conduo das atividades. Os alunos tambm receberam um kit, contendo caderno de desenho, lpis e giz de cera. Para acompanhamento e divulgao do projeto, tiveram vrios materiais de comunicao como revista, boletins eletrnicos, linha 0800 e e-mail. Para implantar o "Aprendendo com a Natureza" em sua nova verso, a Philips contratou a La Fabbrica do Brasil, empresa especializada na elaborao, implantao e gerenciamento de projetos educacionais e culturais. Ao ingressar no projeto, os professores se comprometem a desenvolver as atividades e monitor-las junto aos alunos, tambm com o objetivo de compor dois produtos resultantes dos trabalhos: um intermedirio e um final. Em 2004, o produto intermedirio foi a Arte Postal. Alunos, professores e voluntrios de todas as cidades, onde o projeto foi implantado, trocaram cartes-postais com desenhos, pinturas e mensagens sobre o meio ambiente. Foram trocados 20.156 cartes-postais. Para 2005, a proposta foi a produo de um kit de Jogos e Brinquedos, que incentivava a produo de jogos e brinquedos artesanais, que foram trocados entre as escolas. Como produto final, em 2003, foi editado o Dicionrio da Biodiversidade, criado pelas prprias crianas. Em 2004, os alunos produziram o Livro de Receitas: Como Cuidar do Planeta, com textos e ilustraes dos alunos. No total, foram produzidas 10.193 receitas, que aps processo de seleo compuseram o livro. Em 2005, foi realizada a produo de um Guia de Lazer da Cidade, sobre o consumo reduzido no lazer. No final do primeiro semestre, as escolas do Aprendendo com a Natureza realizaram uma exposio sobre meio-ambiente composta pelos trabalhos produzidos pelos

estudantes, chamada de Expobiodiversidade. Em 2004, foram montadas 112 mostras.

Alguns assuntos que acreditamos serem importantes e agregam ao trabalho de pesquisa, so os pontos abaixo: Pequeno vdeo, podendo ser visto atravs deste link http://www.youtube.com/watch?v=Fa2tGyYF_8U.

O projeto obteve a chancela da Unesco, em 2003, e em 2004, o reconhecimento do Ministrio da Educao MEC. Em 2003, o Aprendendo com a Natureza chegou em 84 escolas, envolvendo 400 professores e 189 voluntrios, atingindo 16 mil alunos. O projeto consome uma verba de cerca de R$ 900 mil por ano que, em 2004, foram suficientes para aumentar o nmero de escolas participantes para 112, onde foram envolvidos 578 professores e 230 voluntrios, atingindo-se um total de 23 mil crianas. A perspectiva para 2005 fazer o projeto chegar a 24 mil alunos e, em 2006, a 25 mil. Em cinco anos, a meta contabilizar 49 mil alunos. A perspectiva ampliar para 600 o nmero de professores envolvidos. A Philips tem hoje 370 voluntrios inscritos no Aprendendo com a Natureza. Para 2005, o projeto ainda prev o oferecimento de um curso de especializao em educao ambiental para professores de So Paulo, com o principal objetivo de transform-los em multiplicadores do projeto.

Fontes de pesquisa: http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal http://www.sustentabilidade.philips.com.br/aprendendo_natureza.htm http://www.marketingbest.com.br/sustentabilidade/philipsaprendendo-com-a-natureza/