Anlise de dados

(dados de natureza qualitativa)

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Mestrado em Educao
Joo Filipe Matos

Algumas questes analticas presentes durante a recolha

questes relativas ao tpico em estudo outras: - o que parece estranho? inesperado? puzzling? - que tipo de anlise parece ser necessria? - o que parece definitivamente falso acerca do fenmeno neste momento? - o que que provavelmente acontecer nos prximos dias/semanas?
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Sugestes
iniciar a parte emprica com (algumas) questes concretas em mira se as questes esto ainda nebulosas, procurar clarific-las medida que o trabalho decorre formular muitas questes tende a gerar disperso e dificuldades de aprofundamento em geral mais produtivo elaborar um esquema conceptual depois de formular questes do estudo (mesmo que numa verso inicial) avaliar a possibilidade de investigar as questes formuladas no tempo til disponvel e com a abordagem que foi definida
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 manter as questes do estudo presentes e procurar reformul-las e aperfeio-las durante a recolha de dados comear intuitivamente; centrar no ncleo das questes e partir da para a definio do mbito e limites do estudo definir a unidade de anlise to cedo quanto possvel os dados no so recolhidos; so construdos em co-autoria pelo investigador e pelos participantes lembrar que nunca h tempo suficiente para nenhum estudo
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Guio para notas acerca de uma pr-anlise dos dados

1. temas principais; impresses; resumo das opinies acerca do que se passa no fenmeno em estudo 2. explicaes; especulaes; hipteses sobre o que se passou 4. prximos passos para a (eventual) recolha de dados - questes analticas emergentes - aces especficas a realizar - direces a seguir 5. implicaes para reviso de processo de anlise

Perguntas tpicas no arranque da anlise

PRECISO ANALISAR TODOS OS DADOS?
O QUE QUE RELEVANTE NOS DADOS? O INTERIM REPORT - reviso dos resultados - questo da qualidade dos dados que os suportam - agenda para (eventual) nova fase de recolha

O que a anlise?
envolve a definio de categorias conceptuais, tipologias, que interpretam os dados para o leitor as categorias so conceitos indicados pelos dados no so os dados propriamente ditos as propriedades descrevem uma categoria hipteses, laos, ligaes entre categorias e propriedades

Processo de anlise
gerar questes analticas numa primeira fase - so questes eventualmente mais distantes das questes do estudo mas prximas de conceitos ou conduzindo a conceitos associados as questes analticas ligam-se a conceitos caracterizveis com propriedades a ligao/articulao dos conceitos constitui a teoria substantiva

Donde vm as categorias? pedir emprestado a outros estudos (tericos e/ou empricos) categorias emergentes a importncia dos nomes das categorias

Como se desenvolvem as categorias?

contagem (frequncias) encontrar regularidades avaliar a plausibilidade agrupar coisas que parecem semelhantes segundo um dado critrio (clustering) construir metforas

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 separar variveis subsumindo coisas particulares no geral - isto uma instncia de qu? - pertence a uma classe mais geral? factoring - colocar hipteses de que factos ou palavras aparentemente dspares tm algo em comum ou so algo em comum identificar relaes entre variveis identificar variveis intervenientes construir cadeias lgicas de evidncia integrao de categorias e hipteses
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Como se desenvolve a teoria substantiva?

especulao (chave para desenvolver teoria) envolve jogar probabilisticamente com as ideias, projectar o futuro O mtodo: - envolve distribuio <-----> duplicao - tendo preocupao com: convergncia o que que encaixa? divergncia definio de categorias e subcategorias
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Dificuldades mais correntes na anlise

* os dados no respondem - LEITURA - o flip-flop * tudo parece superficial - a bandeira vermelha * problemas na organizao das categorias - codificao axial (atravs de uma modelo paradigmtico), como por exemplo: condies causais fenmeno contexto condies de interveno estratgias de aco consequncias
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Mais sugestes
no deixar os dados acumular sem uma anlise preliminar ir organizando os dados medida que vo sendo recolhidos gerar conceitos e categorias medida que os dados vo sendo recolhidos e rev-las frequentemente: melhor ter categorias a mais do que a menos indexar e codificar os dados de forma densa; no tentar sumarizar os dados sob um nmero muito pequeno de tpicos distribuir (por multiplicao) os dados por dossiers

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reduo dos dados

(REDUO ou condensao ou organizao da informao) - realizada durante e depois do processo de recolha - faz parte da anlise - trata-se de escolhas analticas - no se trata necessariamente de quantificao
(seleccionar, simplificar, abstrair, transformar)
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Apresentao dos dados (data display)

(inclui organizao e exposio) - toma a forma de texto - faz parte do processo de anlise

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Resultados e Concluses
elaborao de resultados e discusso

- O que conta como evidncia dos resultados? - Como fazer extraco de concluses (finais)?

- A resposta s questes de investigao?

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Mais sugestes: parar para pensar para onde vai a anlise escrever frequentemente memrias analticas (o que estou a fazer, porqu estou a fazer, o que se vai seguir,...) cada vez que se tomar uma deciso, escrev-la e coloc-la no dossier da metodologia fazer o mximo por apreciar todo o processo ler o trabalho de outros (fonte de ideias, modelos, paralelos, contrastes, metforas,...) ler a literatura de natureza metodolgica com propsitos especficos e torn-la rentvel
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Duas posturas
Investigao sobre sujeitos Investigao com informantes / participantes

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1. O que que eu sei sobre o problema que me permitir formula r e testar uma hiptese? 2. Que conceitos posso utilizar para testar essa hiptese?

1. O que que os meus informantes sabem sobre a sua cultura que eu poderei descobrir? 2. Que conceitos usam os meus informantes para organizar a sua experincia?

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3. Como posso definir esses conceitos operacionalmente? 4. Que teorias explicam os dados?

3. Como que os meus informantes definem esses conceitos? 4. Que teorias naturais que os meus informantes usam para explicar e organizar a sua experincia?
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5. Como que posso interpretar os resultados e relat-los na linguagem (acadmica) dos meus colegas?

5. Como que posso traduzir o conhecimento cultural dos meus informantes numa descrio analtica que a cultura (acadmica) dos meus colegas entenda?

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Meta-teoria
metodologia

dados

mtodos teoria

fenmeno

(Adaptado de Winegar & Valsiner, 1992)

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Relao entre teoria e fenmeno

problemas Fuso
entre dados e fenmeno entre teoria e mtodos (de anlise)

Autonomia
entre dados e fenmeno entre teoria e mtodos (de anlise)

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 Equacionar a investigao como recolha de dados promove o isolamento desse nvel de trabalho em relao aos outros nveis da prtica de investigao

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 Dificulta ou impede que se passe para nveis conceptualmente mais exigentes A recolha de dados desenvolve-se independentemente do restante trabalho no usufruindo das vantagens que tem essa ligao

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 A metodologia deve referir-se ao processo de desenvolver mtodos (de investigao) com considerao explcita teoria e ao fenmeno A metodologia torna-se num processo de construir ligaes entre
teoria e mtodos mtodos e fenmeno

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Qualquer resultado em investigao relativo a uma problemtica, ao esquema terico no qual se baseia directa ou indirectamente, e metodologia atravs da qual foi obtido
(Sierpinska, Kilpatrick & Balacheff, 1993)

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