PREFEITURA MUNICIPAL DE ARATUBA SECRETARIA DE EDUCAO BSICA

AGENDA: 24/08/2013

Formadores: Regina Magna de Souza Martins Francisco Barroso Gomes

1 momento (4 horas) manh

1- Acolhida com o vdeo: (O Ldico no processo de ensino aprendizagem) Estudo em grupos 2 Ler a seo Iniciando a conversa 3 Ler o texto 1 (Ser cuidado, brincar e aprender: direitos de todas as crianas); refletir sobre as dificuldades de realizar jogos e brincadeiras em sala de aula.

2 momento (4 horas) Tarde

1- Acolhida com o vdeo: (Alfabeto especial para crianas) 2- Ler o relato da professora Constncia e relacionar com os quadros de Direitos de Aprendizagem (metade do grupo compara com os quadros de Lngua Portuguesa e a outra metade, com os de Matemtica).

4 Ler o texto 2 (Que brincadeira essa? E a alfabetizao?); discutir sobre os diferentes modos de agrupamento dos estudantes. 5 - Retomar o quadro de Acompanhamento da aprendizagem das crianas preenchido na unidade 1 e pensar em estratgias de agrupamento das crianas, com base nas necessidades identificadas. Nas turmas.

Tarefas (para casa e escola)

- Ler um dos textos da seo Sugestes de leitura e anotar as dvidas ou questes importantes para discusso no encontro seguinte (escolher coletivamente a obra a ser lida).

_______________________________________________________ Rua Cel. Augusto Cordeiro, 158 - CEP 62.762-000 - Aratuba - Ce. Fone: (85) 3329.1313 - Fax: (85) 3329.1313 CNPJ n. 07.387.525/0001-70 C.G.F. n 06.920.207-9 E-mail:seb.aratuba@hotmail.com

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AGENDA:

24/08/2013

Formadores: Regina Magna de Souza Martins Francisco Barroso Gomes

1 momento (4 horas) Manh

1 Acolhida com o vdeo: (O Ldico no processo de ensino aprendizagem) 2 Relembrar brincadeiras da infncia; escolher uma brincadeira para vivenciar; avaliar coletivamente a participao de todos na atividade. 3 - Ler a seo Iniciando a conversa. 4 Discutir a partir da seguinte questo: Por que importante brincar na sala de aula? 5 Realizar a leitura compartilhada do texto 1 (O ldico na sala de aula); discutir em grande grupo. 6 Realizar um levantamento de brincadeiras que podem fazer parte do trabalho de sala de aula; construir objetivos didticos para cada uma delas. 7 - Planejar uma aula utilizando brincadeiras.

2 momento (4 horas) Tarde

1 Acolhida com o vdeo: (Alfabeto especial para crianas) 2 - Socializar as aulas desenvolvidas com base no planejamento realizado no 1 momento manh. 3 - Resgatar diferentes brincadeiras presentes na nossa memria, envolvendo a oralidade (como trava-lnguas, parlendas, cantigas de roda, poemas); socializar as brincadeiras pesquisadas, apresentando-as ao grande grupo. 4 Ler de forma compartilhada o texto 2 (O brincar e o jogar no ensino relativo ao componente curricular Lngua Portuguesa e os recursos disponveis para o trabalho ldico na sala de aula), analisando de forma coletiva os relatos e as fotos da sala de aula da professora Priscila.

6 - Assistir ao programa Jogos e brincadeiras, do Programa PrLetramento.

Tarefas (para casa e escola)

- Desenvolver a aula planejada no item 7. - Ler o quadro dos Direitos de aprendizagem em Matemtica e selecionar alguns jogos que possam contemplar esses direitos. - Ler um dos textos da seo Sugestes de leitura; elaborar uma questo a ser discutida (escolher coletivamente a obra a ser lida).

_______________________________________________________ Rua Cel. Augusto Cordeiro, 158 - CEP 62.762-000 - Aratuba - Ce. Fone: (85) 3329.1313 - Fax: (85) 3329.1313 CNPJ n. 07.387.525/0001-70 C.G.F. n 06.920.207-9 E-mail:seb.aratuba@hotmail.com

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AGENDA:

24/08/2013

Formadores: Regina Magna de Souza Martins Francisco Barroso Gomes

1 momento (4 horas) Manh

1 Acolhida com o vdeo: (O Ldico no processo de ensino aprendizagem) 2 - Ler coletivamente a seo Iniciando a conversa. 3 Listar, no grande grupo, atividades ldicas mais frequentes nas salas do ano 3; discutir sobre as aprendizagens que essas atividades oportunizam nas diferentes reas de conhecimento. 4 Realizar a leitura compartilhada do texto 1 (A criana que brinca, aprende?). Discutir sobre a questo proposta no ttulo; socializar experincias, em pequenos grupos, de situaes em sala de aula que confirmam que as crianas aprendem enquanto brincam. 5 - Planejar uma aula, inserindo situaes ldicas de aprendizagem do Sistema de Escrita Alfabtica ou ortografia e Matemtica; socializar os planejamentos.

2 momento (4 horas) Tarde

1 Acolhida com o vdeo: (Alfabeto especial para crianas) 2 - Socializar as aulas vivenciadas com base no planejamento elaborado no encontro anterior; discutir: As atividades foram ldicas? 3 Ler, de forma compartilhada o texto 2 (A literatura, o brincar e o aprender a lngua e outros contedos curriculares); analisar as reflexes sobre o uso dos livros do acervo de Obras Complementares que tratam de questes envolvendo conhecimentos matemticos.

5 - Assistir ao programa Jogos e brincadeiras, do Programa Prletramento.

Tarefas (para casa e escola)

- Realizar a aula planejada, anotando as impresses sobre a participao e aprendizagem das crianas. - Ler uma das obras sugeridas na seo Sugestes de leitura; elaborar uma questo a ser discutida no encontro seguinte (escolher coletivamente a obra a ser lida).

_______________________________________________________ Rua Cel. Augusto Cordeiro, 158 - CEP 62.762-000 - Aratuba - Ce. Fone: (85) 3329.1313 - Fax: (85) 3329.1313 CNPJ n. 07.387.525/0001-70 C.G.F. n 06.920.207-9 E-mail:seb.aratuba@hotmail.com