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com
questão
1 Conhecer a frequência da BE pelos professores com todas as
outras questões
1_1 Conhecer motivo (s) da não frequência da BE
2_1 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_2 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_3 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_4 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_5 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_6 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_7 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
3 Conhecer a frequência da colaboração do professor com a BE 3_1 Conhecer as circunstâncias da colaboração
8 Conhecer participação em sessões de formação de utilizadores para o uso da
BE, promovidas pelo coordenador/ equipa
3_1 Conhecer as circunstâncias da colaboração
4 Inferir sobre o auto-conhecimento dos recursos da BE 5 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
6 Conhecer a frequência da promoção da utilização da BE junto dos alunos
aquando a realização de trabalhos
7 Inferir sobre o fornecimento aos alunos de indicações prévias à utilização da
BE, pelo professor
5 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de
competências de informação na planificação e tratamento das
diferentes unidades de ensino
6 Conhecer a frequência da promoção da utilização da BE junto dos
alunos aquando a realização de trabalhos
7 Inferir sobre o fornecimento aos alunos de indicações prévias à
utilização da BE, pelo professor
8 Conhecer participação em sessões de formação de utilizadores 5 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
para o uso da BE, promovidas pelo coordenador/ equipa de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
6 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
7 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
9 Inferir sobre colaboração entre coordenador/ equipa da BE e o 5 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
professor, ao nível do apoio para a planeamento de actividades de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
lectivas , a desenvolver na BE ou na sala de aula ensino
6 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
7 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
7 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
10 Inferir sobre a colaboração entre coordenador/ equipa da BE e o 5 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
professor, ao nível da execução de actividades, desenvolvidas na de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
BE ou na sala de aula, com uma turma/ grupo de alunos ensino