PEDAGOGIA NAS INSTITUIES E NOS MOVIMENTOS SOCIAIS: ESTGIO SUPERVISIONADO I.

Rio de Janeiro, 2013.

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Relatrio de Estgio Curricular Supervisionado em Instituies e Movimentos Sociais I.

FACULDADE DE EDUCAO. CURSO DE PEDAGOGIA. PEDAGOGIA NAS INSTITUIES E MOV. SOCIAIS: ESTGIO SUP. I. PROFESSOR: RAFAEL DOS SANTOS. ALUNA: MONIKE BRAZ DA SILVA. MATRCULA: 2009.2.04507.11. PERODO: 2012/02.

Rio de Janeiro, 2013. Introduo

O presente relatrio faz meno observao e atividades realizadas no perodo de estgio no Servio Social do Comrcio (SESC) na Unidade Ramos. A instituio localiza-se Rua Teixeira Franco, 38, Ramos, Rio de Janeiro, RJ, dispondo do nmero de telefone a seguir para eventual contato: 2290-3286. O estgio foi realizado no setor de Arte, Educao e Cultura, modalidade Crianas e Jovens sob a perspectiva de educao no formal, atendendo clientela espontnea da comunidade e tambm a Unidades Escolares Pblicas vizinhas. O estgio foi supervisionado pela funcionria pedagoga Rita de Cssia Tavares de 15 de julho de 2011 at os dias atuais no perodo de tera-feira a sbado no horrio de 14 h as 18h, computando 20 horas semanais.

Desenvolvimento 1. Aspectos histricos, estruturais e de funcionamento da Instituio:

1.1. Breve histria da Instituio O Servio Social do Comrcio (SESC) surgiu no ano de 1946 impulsionado pela crescente industrializao e urbanizao nacional decorrente da vitria dos aliados na Segunda Guerra Mundial. Aps a criao da Confederao Nacional do Comrcio, Bens, Servios e Turismo, o Presidente da Repblica, Gaspar Dutra, decretou a criao do SESC e SENAC a fim de subsidiar o crescimento nacional pelo vis da educao e prestao de servios ao trabalhador. A iniciativa de sua criao est pautada na Carta da Paz, formulada por empresrios poca, sendo os valores da cultura de paz ainda norteadores do trabalho da instituio nos dias atuais. A primeira unidade do SESC inaugurada em Engenho de Dentro, Rio de Janeiro com perfil assistencialista e de atendimento mdico. Vrias outras unidades foram criadas em todos pas, dando origem aos departamentos regionais. Com o passar dos anos, o perfil do SESC foi se modernizando de forma a acompanhar as modernizaes e demandas da populao. A principio o SESC instituiu hospitais e a assistncia maternidade, tuberculose e infncia foram focos principais de atendimento com vistas diminuio da mortalidade. A modernizao do SESC introduziu atividades culturais e sua infraestrutura passou a se basear em educao, cultura, promoo de sade e recreao. O atendimento mdico cedeu lugar a atividades preventivas de sade, novas reas foram contempladas, como biblioteca e odontologia. Atualmente, o SESC Rio de Janeiro trabalha a cultura de forma interativa e popular atravs da realizao de exposies, oficinas, cursos e apresentaes artsticas. A rea de esporte tambm estrutura-se com cursos e recreao, a rea de sade atua na preveno de doenas e promoo do bem estar. Todas as atividades do SESC Rio de Janeiro so intermeadas pela educao no-formal, sempre permeadas pelas diversas linguagens da arte.

1.2. Estrutura e funcionamento da Instituio A Unidade se estrutura de forma predial contendo 05 andares alm de andar trreo e subsolo que abriga vestirios masculino e feminino para banhistas e salas de manuteno e segurana. O prdio adequado a receber pessoas com deficincia e idosos, pois oferece rampas de acesso e elevador com acessibilidade facilitada. Seu funcionamento ocorre no perodo de tera-feira a domingo, incluindo feriados, das 9h s 20h, exceto nos meses de janeiro e fevereiro, nos quais o horrio de funcionamento das 9h s 18h. No andar trreo se localizam duas piscinas sendo uma olmpica e a outra destinada para crianas; uma rea verde com brinquedos infantis destinada a recreao; 03 salas multiuso; setor de matrcula; 01 cozinha; 02 elevadores comuns e 01 elevador com acessibilidade facilitada; banheiros masculino, feminino e para pessoas com necessidades especiais; portaria e sala de Internet Livre. A piscina gerida pelo setor de esportes da unidade, que oferece atividades como banho livre em que os associados do SESC, ao apresentarem sua carteirinha, podem usufruir livremente da piscina no perodo de 9h as 17h, de tera-feira a domingo. Outras atividades proporcionadas pelo setor em relao piscina so cursos de natao e hidroginstica, direcionados a todas as faixas etrias. A rea verde um espao de convivncia da clientela do SESC, aberto a associados e no associados que dispe de brinquedos infantis destinados a crianas de at 08 anos de idade durante todo o perodo de funcionamento da unidade. Neste espao tambm h o plantio de mudas em materiais reaproveitados, como pneus e garrafas pet. O espao acolhe diversas atividades como apresentaes artsticas, oficinas variadas e feiras de troca. As salas multiuso do andar trreo se destinam a atividades fsicas, como cursos de lutas e ginsticas, atividades culturais e artsticas como oficinas de criao, artesanato e aproveitamento de materiais e atividades destinadas ao bem estar como massagens, auriculoterapia, medio de presso e glicose proporcionadas pelo setor de promoo de sade. A sala de Internet Livre oferece oficinas gratuitas a associados e no associados sobre ferramentas da internet e informtica em geral. Oferece ainda acesso gratuito a internet a associados e no associados durante o perodo de funcionamento da unidade. No segundo andar da unidade funciona a galeria de artes, onde so realizadas exposies de acesso gratuito a toda a comunidade. H ainda a biblioteca que dispe de

grande acervo aberto a consulta de toda a comunidade, uma sala de vdeo ampla com estrutura para acolher reunies e sesses de filmes, e espao amplo multiuso, recorrentemente utilizado para cursos de artesanato da terceira idade e aulas de dana de salo. H neste andar uma grande quadra poliesportiva onde so oferecidos vrios cursos como futebol, voleibol, basquete, e onde so realizados grandes eventos, como o Baile da Terceira Idade e a Festa Julina. O terceiro andar voltado para a rea de odontologia, servio que disponvel apenas para associados do SESC e oferece consultas e tratamentos dentrios a baixo custo para a clientela. O quarto andar concentra a rea administrativa e tcnica da unidade com salas de trabalho para os funcionrios, sala de reunies, uma sala para cursos de msica e uma sala multiuso destinada a cursos de dana. O quinto andar, tambm chamado de cobertura abriga 03 salas multiuso, sendo uma delas destinada a lutas e a maior, com capacidade para acomodar at 120 pessoas, destinada a apresentaes musicais e teatrais. H ainda neste andar uma cozinha utilizada para o preparo de camarins para os artistas que se apresentam na unidade. H uma rea aberta com vista para o Complexo do Alemo em que tambm so realizadas atividades diversas. Todos os andares da unidade dispem de banheiros femininos e masculinos, hall de entrada e elevadores de acesso.

1.3. Clientela atendida pelo SESC Ramos A clientela atendida pelo SESC se constitui de comercirios e seus dependentes, idosos, escolares da rede pblica de ensino e comunidade em geral. Por se localizar no em torno do Complexo do Alemo, o SESC Ramos valoriza a parceria com as comunidades e procura atender ao mximo esta clientela, convidando-a para participar das atividades dentro da unidade e levando at a comunidade atividades itinerantes. O atendimento do SESC est voltado para a clientela de baixo poder aquisitivo e busca oferecer a estas pessoas entretenimento, arte, esporte, educao e sade de qualidade de forma gratuita.

2. Atividades desenvolvidas no setor de Arte, Educao e Cultura O setor de Arte, Educao e Cultura, assim como os demais setores do SESC Ramos desenvolve projetos com foco na sua clientela preferencial. Tais projetos englobam oficinas de criao artstica, visitas guiadas a vrias regies do municpio do Rio de Janeiro e apresentaes artsticas diversas. A proposta do setor levar o conhecimento de forma ldica e interativa atravs do contato com a arte e a valorizao da cultura local. O trabalho com crianas e jovens no exclui as demais faixas etrias, pois se acredita que a intergeracionalidade agrega valores e saberes formao cultural, intelectual e social do pblico atendido. H projetos sistemticos, ou seja, que ocorrem durante todo o ano e projetos assistemticos, que tem um perodo de aplicao mais curto. Todos os projetos do setor de Arte, Educao e Cultura so gratuitos para o pblico e oferecidos na Unidade e em escolas pblicas, comunidade e instituies vizinhas ao SESC Ramos. Atravs das diversas linguagens da arte so trabalhados temas como meio ambiente e sustentabilidade, importncia da leitura, respeito ao prximo, cultura de paz, valorizao dos idosos e da cultura popular.

2.1. O Papel do Pedagogo na Instituio O pedagogo tem a possibilidade de atuar em diversos campos na instituio. Na unidade Ramos possvel observar pedagogos que atuam nos setores de Meio Ambiente, Arte, Educao e Cultura e Voluntariado e Trabalho com Grupos Comunitrios. Esta abrangncia do trabalho pedaggico se expande, pois a instituio tem a concepo de que a educao perpassa por todas as atividades humanas e, devido a tal posicionamento, toda atividade desenvolvida na unidade deve ter carter educativo. O trabalho desenvolvido com base na educao no formal, o que possibilita a abertura de diversos temas e reas a serem trabalhados. Os pedagogos trabalham na elaborao, construo e aplicao de projetos educacionais e culturais que dialoguem com a realidade local, as demandas da comunidade atendida e os princpios norteadores da instituio. Alm de refletir sobre o projeto em si e sua viabilizao, o gestor se ocupa com pesquisas sobre os temas que ir abordar no projeto, o acompanhamento das atividades desenvolvidas, questes oramentrias, burocrticas (licitaes, aprovaes e contrataes de fornecedores), registros e avaliaes estatsticas e qualitativas do projeto.

2.2. Atividades desenvolvidas durante o estgio Realizo estgio no SESC Ramos desde 15 de julho de 2011 at os presentes dias e durante este tempo tive a oportunidade de conhecer os procedimentos e os valores da instituio. Logo que iniciei o estgio tive um perodo de 03 meses de ambientao para que pudesse me inteirar e conhecer melhor a unidade, os funcionrios e o trabalho desenvolvido. Aps este perodo de adaptao minha supervisora Rita de Cassia Tavares comeou a me delegar tarefas referentes aos projetos, como a execuo de estatsticas de atendimentos, relatrios das atividades e acompanhamento dos projetos, sempre auxiliada e orientada pela mesma. Conforme os conhecimentos que adquiri ao longo do tempo, novas tarefas me foram legadas, alm de maior abertura para opinar, demonstrar meus pontos de vista e participar de forma ativa de todas as fases dos projetos. Atualmente j elaborei, em conjunto com minha supervisora, 02 projetos no Setor de Arte, Educao e Cultura e participo de todo o planejamento, realizao e avaliao dos projetos. Tenho liberdade para realizar estatsticas, pesquisar e sugerir temas e solues, redigir projetos, escrever relatrios avaliativos, fazer contato com fornecedores e planejar oramentos. A orientao da minha supervisora fundamental para que todas estas etapas sejam realizadas e nunca executo uma tarefa sem o conhecimento e a superviso da mesma. O ambiente de estgio muito bom e o relacionamento interpessoal e entre as reas de conhecimento favorecem o crescimento intelectual e o amadurecimento do estagirio, pois conseguimos ter uma viso ampla dos projetos desenvolvidos, que muitas das vezes integram diferentes setores.

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Consideraes finais A realizao do estgio no SESC muito gratificante e estimulante, pois atravs desta oportunidade minha viso sobre a educao foi ampliada e tive a possibilidade de trabalhar com projetos culturais e educacionais, fato que considero muito relevante para minha formao. A experincia deste estgio se revelou muito positiva, pois descobri novas formas de trabalhar a educao alm de aprender sobre a experincia do pedagogo fora do ambiente escolar. Acredito que o trabalho educativo por meio das linguagens da arte seja engrandecedor e desperte o interesse e o envolvimento das pessoas medida que se reconhecem como produtores de cultura e saberes. Esta valorizao social se revelou, durante meu perodo de estagio, fator decisivo para a realizao das atividades propostas e a aceitao das mesmas pelo pblico atendido. Considero que as experincias e conhecimentos que adquiri durante o perodo de estgio na instituio so importantes para minha graduao e que este estgio se constitui como um diferencial na minha formao profissional.