PROVA BIMESTRAL DE LNGUA PORTUGUESA NOME: ___________________________________ SRIE: 2 TURMA: H

1. A partir da leitura da charge abaixo, possvel inferir que o/a

a) conceito da felicidade est de acordo com uma hierarquiza !o de ob"etivos de vida# b) $ltimo quadrinho adicionou um sentido falacioso no que se refere % conquista da felicidade# c) conquista do Ipad torna&se o ideal de felicidade, que alcan ado pelo personagem da tira# d) consumismo est indiretamente relacionado % busca da felicidade# '. Bravo tatu-bola Amijubi, Zuzeco e Fuleco. Qual desses nomes voc mais deplora, despreza ou detesta? So os inventados e propostos pela Fifa para desi nar o tatu!bola, "ue ela ele eu como mascote da #opa de $%&' no (rasil. A Fifa os p)s em vota*o pela internet e espera "ue, at+ $, de novembro, um deles seja sacramentado pelo povo brasileiro. Sacramento esse "ue nen-uma diferen*a far. //1// Fifa. Qual"uer nome l-e servir., desde "ue artificial 0 fora do dicion.rio 0,//2// prova de pr+vio dom1nio al-eio e "ue ela possa re istrar internacionalmente como propriedade industrial. 2...3 //3// nin u+m espantou at+ a ora "ue a Fifa ter. se tornado propriet.ria de uma palavra "ue, artificial ou no, pertence //4// l1n ua portu uesa. 4 nem surpreende "ue, to ciosa de seus direitos, ela s5 ten-a se es"uecido de consultar o principal interessado6 o tatu!bola. Quem pode arantir "ue ele ostar. de ver seu bom nome li ado // 5// uma da"uelas e7ecr.veis alcun-as? Seria divertido assistir //6// Sociedade 8rotetora dos Animais, ao 8artido 9erde e a outras institui*:es de defesa do ambiente, como representantes autorizados do tatu!bola, acionando //7// Fifa por inj;ria, abuso da ima em e e7plora*o indevida. (Adaptado) http)//***1#folha#uol#com#br/fsp/opiniao/+,'-,&bravo&tatu&bola#shtml) . acento indicador de crase deve ser corretamente utilizado somente nas lacunas a) 1, /, 0# b) 1, ', 0, +# c) ', /, 1, 2# d) 0, 1, +# e) ' e 0#

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/. 3uanto ao emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa CORRETA# a) 4!o gostava de fazer os deveres de casa %s pressas# b) .s bois eram mortos % marretadas# c) 5rabalho de segunda % sexta&feira# d) 6onvenceu a amiga % comprar um vestido pavoroso# e) . remdio deveria ser ministrado gota % gota. 0. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, a frase a seguir# .s interessados em adotar crian as t7m de recorrer 88888 orienta 9es do :uizado de ;enores e se su"eitar 8888 uma espera muitas vezes longa, o que, apesar de tudo, n!o desanima 88888 maioria# a) %s ### a ### a b) %s ### % ### a c) %s ### % ### % d) as ### a ### % e) as ### % ### % 5<=5. >A?A A >?@=A;A 3B<C5D.)

1. Eevando em conta o texto e o contexto presente acima, no correto afirmar que a tira a) exp9e o problema da falta de seguran a dos centros urbanos# b) critica a falta de receptividade das pessoas frente % felicidade# c) centra&se em exaltar a oposi !o semFntica do termo felicidade# d) remete ao sentido figurado de Abra a porta para a felicidade. +. (<nem cancelado 'GG-) .bserve a tirinha da personagem ;afalda, de 3uino#

. efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tirinha para mostrar que o pai de ;afalda a) revelou desinteresse na leitura do dicionrio# b) tentava ler um dicionrio, que uma obra muito extensa# c) causou surpresa em sua filha, ao se dedicar % leitura de um livro t!o grande# d) queria consultar o dicionrio para tirar uma d$vida, e n!o ler o livro, como sua filha pensava# e) demonstrou que a leitura do dicionrio o desagradou bastante, fato que decepcionou muito sua filha#

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2.

Analise as seguintes afirma 9es relacionadas ao processo argumentativo estabelecido na sala de aula# A# HIoz do povoH parte do ditado HA voz do povo a voz de JeusH, que serve como um argumento positivo para estabelecer a verdade ou a "usteza de um fato# . valor do argumento foi aproveitado pelo menino# AA# Kuscar as causas de um fato uma forma bsica de construir o conhecimento, o que n!o uma das preocupa 9es da professora# AAA# . humor da tira est baseado numa ruptura da sequ7ncia argumentativa que se explicita no $ltimo quadrinho, quando entram em choque diferentes fontes de identifica !o da propriedade da multiplica !o# <st(!o) correta(s) a) apenas A# b) apenas AA# c) apenas AAA# d) apenas A e AA# e) apenas AA e AAA# ,. ;anolito est relatando a ;afalda o seu sucesso com a ;atemtica# 4o decorrer da conversa !o, percebemos que ele a) n!o entendeu a pergunta feita por ;afalda# b) repetiu a informa !o dada em nome da clareza e da concis!o do pensamento# c) credita seu sucesso na ;atemtica tambm %s outras disciplinas# d) repetiu a informa !o dada para esquivar&se de fornecer informa 9es negativas# e) sL deu informa 9es para as quais tinha adequada evid7ncia#

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G-#

A conversa entre ;afalda e seus amigos a) revela a real dificuldade de entendimento entre posi 9es que pareciam convergir# b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas# c) expressa o predomnio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posi 9es divergentes# d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate poltico de ideias# e) mostra a preponderFncia do ponto de vista masculino nas discuss9es polticas para superar diverg7ncias# 1G. ( ' pontos)

5odas as afirma 9es sobre o texto s!o corretas, <=6<5.) a) A m!e de ;afalda apresentada como um protLtipo de dona de casa# b) . autor explora um recurso grfico que sinaliza uma queda no ritmo da fala da personagem, o que permite ao leitor concluir que ;afalda desiste da pergunta que pretendia formular, uma vez que a m!e estava sobrecarregada de tarefas domsticas# c) A pergunta de ;afalda n!o levada a efeito porque parece constatar que reflex9es sobre o papel da mulher n!o t7m espa o na vida da m!e, a qual simboliza a figura de uma dona de casa# d) 4a tira em anlise, h um discurso sobre a mulher que recorrente na sociedade, tendo em vista que as rela 9es sociais v!o sendo redefinidas ao longo da histLria#

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