Topos e Cronotopos Possibilidades Performticas de recriao do espao escolar 1Resumo: Atravs dos conceitos de Topos (Renato Cohen) e Cronotopos

s (Bakhtin) reconstruir o espao escolar dentro do seu prprio espao fsico, proporcionando ao alunojogador uma vivncia extraescolar dentro do prprio espao, permitindoaomesmo uma vivnciadinmica dentro deumaarquitetura, fsica e sistmica, limitada aos seus portes e corredores que muito se assemelham as arquiteturas dos prdios de presdios. Possibilitando criar um outro Topos e at mesmo um Cronotopos o aluno tem a oportunidade de transformaroespao do cotidiano no espaodo ldico,atravs deumavivncia esttica, alcanando assim uma liberdade criativa maior dentro das linguagens artsticas. 2Problematizao O que oespaoescolar?Comoestedelimitaaspossibilidadescriativas do alunojogador? Porque a arquitetura do espao escolar se assemelha a arquitetura dos prdios de presdios? Como isso influi na criao artstica do aluno? Quaissoaspossibilidadesdevivnciaestticanesseespao?Quaisas possibilidades de criar um Topos e mesmo um Cronotopos dentro dessa arquitetura? Quais os benefcios para o alunojogador ao vivenciar uma experinciaderecriaodoespaodocotidianotransformandooemTopoou Cronotopos? Quais as relaes corporais do alunojogador antes da experinciaedepoisdaexperinciaparacomoespao? 3Objetivos

Proporcionar ao alunojogador ferramentas para recriao do espaodo seucotidiano. Transformaroespaodocotidianoemespaodoldico. Propiciar ao alunojogador uma experincia esttica de vivncia da linguagemperformtica. Aumentar as potencialidades criativas do alunojogador atravs da vivnciadecriao deToposeCronotoposdentrodoespaocotidiano escolar. Investigar as possibilidades de transformao do espao fsico e sistmico escolar no espao esttico e no espao do ldico atravs da criaodaexploraoprticadosconceitosdeToposeCronotopos.

4Basestericas

PropostaTriangulardaAnaMaeBarbosa. JogosdramticoseespaocomoindutordeJeanPierreRyngaert. ToposdeRenatoCohen CronotoposdeMikhailBakthin CorposDceisdeMichelFoucault

5Metodologia

PesquisaAo Anliseescritaevisual. Vivncia.

6Referncias FAUCAULT,Michel.VigiarePunir.SoPaulo,2011EditoraVozes. SOARES, Carmela.PedagogiadojogoTeatral: Umapoticadoefmero.So Paulo,2010EditoraHucitec. COHEN,Renato.Performance comolinguagem.Coleo:Debate.SoPaulo, 1998EditoraPerspectiva BACHELARD,Gaton.Apotica do espao. Traduo AntnioPduaDanesi, SoPaulo1993EditoraMartinsFonte. BARBOSA, Ana Mae. Arteeducao: conflitos e acertos.2ed. So Paulo, 1995.EditoraMaxLimonad. RYNGAERT,Jean Pierre Ojogo dramtico no meioescolarCoimbra,Editora Centelha,1985.