O conceito de analisador na Anlise Institucional: repercusses na formao em sade

Disciplina SC 398: Tpicos de Cincias Sociais em Sade - nfase em Anlise Institucional

Analisador
um conceito polissmico, porque originado da experincia de vrias disciplinas, desde a qumica at a Psicanlise.
(Lapassade, G. El analizador y el analista. Barcelona Gedisa, 1979.)

Analisador
Na AI, o conceito de ANALISADOR foi criado por Flix Guattari, para quem: o papel do analisador parece consistir em trazer luz certas situaes e levar o conjunto do grupo a no poder safar-se demasiado facilmente de sua verdade.
Guattari, F.,apud Lapassade, (Idem nota 1)

Analisador
quilo que permite revelar a estrutura da organizao, provoc-la, for-la a falar
Lourau, R. A anlise institucional, Petrpolis, Vozes, 1975.

Analisador
so o motor da anlise; so eles que permitem fazer a anlise. Segundo Lapassade a segunda reverso epistemolgica da AI. A 1 o instituinte contra o institudo, e a 3 a implicao contra a neutralidade;
Lapassade, G Analyse Institutionnelle et Socianalyse. Rev. Conexions, 1973.

Analisador
Tipologia Podem ser: Potenciais (analisadores histricos) ou Reais construdos ou naturais;

Analisador
No h consenso sobre esta tipologia. Alguns autores consideram que no existem os analisadores naturais, todos so de certa forma histrico-sociais.

Analisador
os analisadores naturais costumam ser os mais significativos, justamente porque inesperados; os analisadores construdos, so considerados dispositivos que o socioanalista dispara para permitir que certas questes apaream. Logicamente ele se baseia em conhecimento e experincia anteriores com o grupo;

Analisador
bastante complexa a relao socioanalista X analisador, porque compete ao analista revelar e identificar os analisadores, o que interfere profundamente nas suas relaes com o grupo ou instituio em anlise. Ao mesmo tempo, sem os analisadores no se faz a anlise.

Analisador
Dentre os analisadores, o analisador DINHEIRO (AD) um dos mais sensveis, devido ao seu prprio papel na sociedade moderna e na relao entre as pessoas.

Um analisador natural
por Hemi Hess
Fim de dezembro, as coisas no vo bem no Liceu. Tenho a impresso de ser vigiado continuamente e tambm os meus alunos Deprimido com a situao vou ao hospital me consultar com o residente Bruno, a dez dias do Natal estou gripado. Recebo uma licena de oito dias e conselhos para me repousar a primeira vez em oito anos na Educao que isso me acontece.

 No tenho inteno de repousar mais de ir a Tbingen-Alemanha em um Colquio FrancoAlemo de AI e potencial humano Ao sair do Liceu para ir a consulta com Bruno, encontro minha aluna Dany que frequenta minha casa. Dany me escreve o nome de seu contraceptivo que acabou e pede para eu pegar uma receita com Bruno. Perco o papel. Bruno, que participa do meu grupo de discusso, no gosta de fazer isso. Mas mesmo assim me d duas receitas com o nome de cada contraceptivo em uma delas e me orienta a rasgar a receita que no servir.

 No dia seguinte deixo dois envelopes com a administradora do Liceu, antes de partir para a Alemanha. Um deles, dirigido Diretora com o meu atestado mdico e outro com o nome de Dany, da turma G3, escrito URGENTE e dentro as duas receitas de anticoncepcional. Eu supunha que Dany ia entender as duas receitas. A administradora envia o segundo envelope para o gabinete dos Supervisores Gerais. O envelope aberto A administrao justifica seu ato, mais tarde, dizendo que era o procedimento para todos os envelopes escritos urgentes

 O segundo envelope enviado, em seguida, para o gabinete da diretora A fantasia do trfico de plulas se instala, no Liceu. Dany convocada ao gabiente. Ela recebe uma das duas receitas que corresponde ao seu medicamento e no compreende porque tem uma segunda receita. No havendo explicao da Dany pelo ocorrido, a Diretora me convoca e no consegue me encontrar. Ela vai ao hospital para fazer a apurao dos fatos.

 Vendo chegar a Diretora do Liceu, no hospital, os residentes se questionam se no mais um caso de aborto que est ocorrendo na escola. Bruno consegue explicar o que aconteceu Diretora. A Diretora tenta novamente me encontrar por telefone e minha esposa confessa que estou na Alemanha. A Diretora deixa recado para que eu entre em contato assim que chegar.

 Retorno mais cedo e tomo cincia dos fatos e sinto que vou ser demitido. Dany procura Jolle, secretria do Sindicato da Educao e ela se escandaliza com o ocorrido. Vou ao encontro da Diretora e encontro Jolle e um grupo de professores que se manifestam para exigir uma explicao da Direo. A diretora estava calma. Ela me explica porque eu estava sendo vigiado.

 A polcia seguia um dos meus alunos por ser um provvel usurio de drogas. Ela me pede explicaes sobre as receitas mdicas e sobretudo sobre a minha licena. Ela tenta justificar a abertura do envelope e sua ida ao hospital como uma medida de proteo contra as fofocas da pequena cidade. Eu aceito suas explicaes e tudo fica resolvido. Nesse momento batem na porta. Jolle.

 Ela traz uma carta assinada por vrios professores pedido explicaes sobre a abertura do envelope. Jolle no aceita facilmente as explicaes da administrao e afirma que esta a gota dgua. Estava no fim do expediente e eu precisava sair para buscar minha filha na escola. Mais tarde soube que a Diretora, diante da insistncia da demanda de explicaes resolve convocar uma Assemblia Geral.

 Era vspera das frias. As convocaes foram feitas por telefone. Os alunos de todos os perodos so liberados para voltar para casa. A Diretora conduz a Assemblia em tom formal. O debate girou em torno dos limites de responsabilidade da administrao. At onde deveria ir a relao professor-aluno no Liceu;

 O debate se aprofunda ao nvel da instituio. A anlise das finalidades da relao pedaggica foi tomada coletivamente.