SIMULADO DE PORTUGUS - EDIO 23 9 ANO Escola: _________________________ Prof.

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Nome: _____________________________ D QUESTO 01 1 fato que *era o conflito na $ist;ria o p+ssaro >-? possuir uma &o' excepcional. >@? ter emudecido. >(? ser um rouxinol. >.? encantar a &i'in$an,a. D

QUESTO 02

No trec$o 4...canta&a# $oras a fio# para encanto da multid"o.5# a express"o 4horas a fio5 tem o sentido de >-? de &e' em quando. >@? durante muito tempo. >(? pousado em um fio. >.? sem cobrar por isso.

Leia o texto abaixo e responda as questes 1 a 4.

O silncio do rouxinol [...] Na poca de !alom"o# o mel$or dos reis# um $omem comprou um rouxinol que possu%a uma &o' excepcional. (olocou)o numa *aiola em que nada falta&a ao p+ssaro e na qual ele canta&a# $oras a fio# para encanto da &i'in$an,a. (erto dia# em que a *aiola $a&ia sido transportada para uma &aranda# outro p+ssaro se aproximou# disse qualquer coisa ao rouxinol e &oou. - partir desse momento# o incompar+&el rouxinol emudeceu. .esesperado# o $omem le&ou seu p+ssaro / presen,a do profeta !alom"o# que con$ecia a lin*ua*em dos animais# e l$e pediu que per*untasse ao p+ssaro o moti&o de seu sil0ncio. 1 rouxinol disse a !alom"o: 2 -nti*amente eu n"o con$ecia nem ca,ador# nem *aiola. .epois me apresentaram a uma armadil$a# com uma isca bem apetitosa# e ca% nela# le&ado pelo meu dese3o. 1 ca,ador de p+ssaros le&ou)me# &endeu)me no mercado# lon*e da min$a fam%lia# e fui parar na *aiola deste $omem que a% est+. (omecei a me lamentar noite e dia# lamentos que este $omem toma&a por cantos de *ratid"o e ale*ria. -t o dia em que outro p+ssaro &eio me di'er: 4Pare de c$orar# porque por causa dos seus *emidos que eles o mant0m nessa *aiola5. Ent"o# decidi me calar. !alom"o tradu'iu essas poucas frases para o propriet+rio do p+ssaro. 1 $omem se per*untou: 4.e que adianta manter preso um rouxinol# se ele n"o canta65. E l$e de&ol&eu a liberdade.
(-77897E. :ean)(laude. O crculo dos mentirosos: contos filosficos do mundo inteiro. !"o Paulo: (;dex# <==4.

D QUESTO 03 - decis"o de n"o mais cantar# comunicada pelo rouxinol a !alom"o# que a tradu'iu para o $omem# te&e# como consequ0ncia# o $omem >-? n"o entender a tradu,"o. >@? ficar desesperado. >(? libertar o rouxinol. >.? silenciar o rouxinol. D QUESTO 04 1 trec$o do texto que cont m uma opini"o >-? 4Na poca de !alom"o# o mel$or dos reis#...5>1AB? >@? 4Pediu que per*untasse ao p+ssaro o moti&o de seu sil0ncio.5... >CAB? >(? 4(omecei a me lamentar noite e dia#...5>DA B? >.? 4E l$e de&ol&eu a liberdade.5>EAB?

D QUESTO 05 Leia o texto abaixo. Texto LXIII (omo se combina com os p+ssaros a tradu,"o de seus idiomas6 (omo di'er / tartaru*a que a supero em lentid"o6 (omo per*untar / pul*a qual seu recorde de saltos6 E que de&o di'er aos cra&os a*radecendo)l$es o perfume6
NE7F.-# Pablo. Livro das perguntas. !"o Paulo: (osac NaifG# <==H.

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1 poema estruturado em quatro estrofes# que expressam quatro per*untas sobre um mesmo assunto. Pelo assunto comum /s per*untas que o eu po tico se fa'# podemos entender que o tema do poema >-? a impossibilidade de comunica,"o do $omem com os bic$os e as plantas. >@? a superioridade do animal racional em rela,"o aos demais seres &i&os. >(? a necessidade de aprendermos a nos comunicar com bic$os e plantas. >.? a falta de $armonia entre os seres $umanos e a nature'a. D que &endera l$e di'ia que n"o podia entre*ar a mercadoria# porque o bic$o tin$a morrido. 2 Jorreu 6 8nt"o mi ade&or&e os cem re+ qui pa*uei# uaiL 2 Jas si 3+ *astei tudim... 2 8nt"o mi tra' a mula morta mermo# qui eu &M rif+ ela. 2 E quem o doidipedra qui &ai quer0 compra rifa di mula morta# Mmi6 2 N s; num fal+ qui t+ morta# uaiL 1utro dia# o que &endeu a mula morta# per*untou para o que tin$a ficado de rifar o bic$o: 2 (omo foi a rifa# cumpadi6 2 Ooi boa. Pendi quin$entos bi0ti a < re+ cada. Oaturei QQH re+L 2 EitaL E nin*u m recramM6 2 !; o Mmi qui *an$M. 2 E o qui oc0 fei'6 2 .e&or&i os < re+ dele# uaiL
>Rist;ria da tradi,"o popular# recontado por Oausto Solff# (oluna do Oausto# :ornal do @rasil# set. <==T.?

QUESTO 06

- forma de express"o escrita da fala dos dois persona*ens da $ist;ria te&e a inten,"o de >-? mostrar a diferen,a entre eles. >@? criticar um modo errado de falar. >(? separar a fala de cada persona*em >.? representar um modo re*ional de falar. D QUESTO 08 Leia o texto abaixo.

1 Iexto C tem como finalidade >-? exaltar a bele'a e a di&ersidade de nossos p+ssaros. >@? di&ul*ar uma campan$a de prote,"o a animais. >(? informar sobre uma campan$a de &acina,"o de animais. >.? mobili'ar as comunidades em prol da conser&a,"o das matas. D QUESTO 07 Leia o texto abaixo. Texto

profome.blo*spot.com

.ois mineiros# das Jinas Kerais mesmo# encontraram)se na porta do arma' m. Fm comprara uma mula do outro# no dia anterior# e o

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UUU.fao.or*

1bser&ando a c$ar*e# 3unto ao *r+fico estat%stico# pode)se afirmar que a c$ar*e fa' uma cr%tica >-? a pessoas com mania de dieta. >@? a pessoas que comem demais. >(? ao problema da fome no mundo. >.? ao problema da superpopula,"o mundial. D QUESTO 09 Leia o texto abaixo.

>@? nas respostas que ela d+ ao pipoqueiro e ao sor&eteiro. >(? na indecis"o que ela demonstra na $ora de fa'er seu pedido. >.? no fato de a persona*em s; *ostar de *uloseimas. D QUESTO 11 Leia o texto abaixo.

1bser&ando aspectos da lin*ua*em da propa*anda acima# entendemos que o uso da pala&ra 4$ummm5 ao in& s de 4um5 te&e a inten,"o de >-? di'er# numa s; pala&ra# que o produto *ostoso e de r+pido preparo. >@? apresentar um bom produto para pessoas que n"o podem perder tempo. >(? mostrar que o preparo pode demorar um pouquin$o mais de um minuto. >.? ressaltar a ideia da rapide' com que o no&o $ambVr*uer fica pronto. D QUESTO 10 Leia o texto abaixo.

1bser&ando os aspectos das lin*ua*ens &erbal e n"o &erbal do cartum# entendemos que >-? a m"e de uma das meninas fica infeli'# quando se pesa. >@? a m"e n"o *osta de que as meninas brinquem na balan,a. >(? uma das meninas tem medo de que a ami*a se mac$uque. >.? uma das meninas *osta de dar sustos na ami*a. D QUESTO 12 Leia o texto abaixo. Seiscentos e sessenta e seis - &ida um de&er que n;s trouxemos para fa'er em casa. Wuando se &0# 3+ s"o E $oras: $+ tempo... Wuando se &0# 3+ EX feira... Wuando se &0# passaram sessenta anos... -*ora# tarde demais para ser repro&ado... E se me dessem 2 um dia 2 uma outra oportunidade# Eu nem ol$a&a o rel;*io se*uia sempre# sempre em frente... E iria 3o*ando pelo camin$o a casca dourada e inVtil das $oras.
WF8NI-N-# J+rio. Esconderijos do tempo. !"o Paulo: Klobo# <==D.

Ja*ali# a persona*em dos quadrin$os do Iexto# tem como caracter%stica principal ser uma comilona. 1 en*ra,ado nas duas $ist;rias est+ >-? nas expresses contrariadas do pipoqueiro e do sor&eteiro.

-s retic0ncias foram usadas# no fim de al*uns &ersos# com o sentido de expressar >-? o cansa,o que a passa*em do tempo tra'. >@? a lentid"o com que o tempo &ai passando. >(? a continuidade da passa*em do tempo. >.? o sentimento de que nada muda com o tempo.