DINMICAS DE GRUPO NA PRTICA

* Cristina Balerini

As dinmicas de grupo so ferramentas que possibilitam a criao e recriao do conhecimento. Por meio delas possvel detectar nos candidatos traos de personalidade, crenas, valores, habilidades e conhecimentos. Nos processos seletivos, cada ve mais comum o uso de dinmicas e tambm de !ogos para grupos. "s ob!etivos dessas tcnicas so vari#veis$ integrao, sociabilidade, levantamento de compet%ncias, criatividade, avaliar como as pessoas lidam com a administrao do tempo, resist%ncia & frustrao, poder de persuaso e de argumentao, entre outros. 'As dinmicas servem para (desarmar) os candidatos, tornando o processo seletivo mais dinmico e tranq*ilo, fa endo com que ele mostre realmente como ele , o que facilita a avaliao+, e,plica -u ana Negrini, psic.loga clnica e organi acional. /,iste uma srie de dinmicas que pode ser utili ada nos processos seletivos, porm, ao escolher uma delas, deve0se levar em conta o perfil do cargo, os aspectos da cultura da empresa 1 para checar adaptabilidade a essa cultura 0 e o p2blico que se candidata ao cargo. '3uanto maior a comple,idade do cargo, mais as atividades plane!adas devem ser estruturadas com maior grau de desafio e mais adequadas ao papel que a pessoa desempenhar# na empresa+, avalia a consultora em desenvolvimento organi acional 4ngela de 5#tima -araiva 5reitas. A pessoa respons#vel pela aplicao da dinmica deve ter bem claro quais ob!etivos pretende atingir, utili ando, para isso, v#rios materiais que a!udem na aplicao das tcnicas, como vdeo, papel, tinta, retropro!etor, teatro etc. 'Ao dar incio & dinmica, o ambiente precisa ser o mais descontrado possvel. /u, por e,emplo, primeiro fao uma dinmica de apresentao descontrada, para em seguida entrar numa dinmica situacional, mais especfica. 6eve0se e,plicar claramente os ob!etivos e procedimentos para que a possibilidade de os participantes receberem bem a atividade aumente+, di -u ana. 7as ser# que e,istem determinadas situa8es em que a dinmica no recomendada9 'No considero que e,ista contra0indicao, mas sim que talve , em determinada situao, no se!a a tcnica mais efica . Por e,emplo, se estamos trabalhando uma vaga de e,ecutivo de nvel mais estratgico, temos poucos candidatos e todos com refer%ncias nas empresas em que eles trabalharam como e,ecutivos. Neste caso no seria o mais indicado utili ar as atividades vivenciais no processo. :ma entrevista bem0estruturada e focada nas compet%ncias pode dar mais resultado do que dinmicas e !ogos+, comenta 4ngela. 6o coordenador da dinmica e,ige0se conhecimento tcnico, ateno para captar o que apresentado na dinmica, estrutura para manter o equilbrio emocional da equipe, boa percepo para captar os detalhes de comportamento de cada participante e preparao para gerar um laudo satisfat.rio da dinmica e de cada candidato. 'Alguns cuidados tambm devem ser levados em considerao, como conhecer previamente o grupo ;idade, grau de escolaridade, capacidade fsica...<, saber os ob!etivos de forma clara e ter todo o material necess#rio para que no ha!a interrupo+, complementa -u ana. Para 4ngela, e,istem muitas crenas equivocadas a respeito da postura do selecionador e isso parece ter gerado comportamentos inadequados que mais pre!udicam o processo seletivo do que a!udam, gerando a insatisfao dos candidatos e crticas severas sobre a validade da tcnica em seleo, atingindo a credibilidade do mtodo.

'Ponto fundamental na postura do selecionador o respeito pelos candidatos e a empatia para compreender o estado emocional em que se encontram. =sso, claro, leva a um bom acolhimento dos candidatos, em um ambiente tranq*ilo e calmo, por um profissional cort%s, atencioso, educado e, principalmente humilde. =sto fator de sucesso para a seleo, pois quando as pessoas se sentem acolhidas e & vontade, fica mais f#cil percebermos suas caractersticas+. :m outro cuidado que se deve ter em relao ao tempo de durao da dinmica. " uso das tcnicas vivenciais em seleo requer, para que realmente alcance o resultado a que se destina, tempo para aplicao. '>onsiderando que devemos trabalhar com grupos de no m#,imo ?@ pessoas, e que para cada grupo necess#rio pelo menos tr%s horas para uma boa aplicao da tcnica, s. fa er as contas e concluir quanto tempo necess#rio para uma quantidade de ?AA candidatos, por e,emplo+. Conhea alguns exemplos de d n!m "as## ABC=D" -:BE/CC4N/" O$%e& 'o$ refletir sobre a influ%ncia de nossos conceitos, valores e como agimos diante de uma deciso de muitos riscos. Avaliar o grau de liderana, a forma de persuadir ou intervir no grupo, bem como a fle,ibilidade, a capacidade criativa e o saber ouvir. N(me)o de pa)& " pan&es$ at @F pessoas com subgrupos de, no m#,imo, cinco participantes. Ma&e) al$ te,to 1 Abrigo subterrneo Du)a*o$ GA minutos P)o"ed men&o$ pea ao grupo que se divida ;em at cinco pessoas<, distribua o te,to e solicite que as pessoas faam a escolha o mais acertadamente possvel. Hembre que consenso grupal. Portanto, tero um tempo de apro,imadamente ?F minutos para a escolha. 6urante o trabalho, observe as coloca8es, preconceitos, valores e a forma como os participantes defendem seus pontos de vista. +e"hamen&o$ ao trmino da atividade, pergunte &s pessoas como elas se sentiram e quais as coisas de que tiveram de abrir mo. -e esta dinmica tiver o ob!etivo de seleo, poder# ver as caractersticas de liderana, comunicao, fle,ibilidade, valores pessoais e outros aspectos relevantes & caracterstica da possvel chefia. >aso se!a aplicada em treinamento, observar tambm como condu ir e influenciar o grupo. ABC=D" -:BE/CC4N/" =maginem que nossa cidade est# sob ameaa de um bombardeio. Apro,ima0se um homem e lhes solicita uma deciso imediata. /,iste um abrigo subterrneo que s. pode acomodar seis pessoas. 7as ?@ pretendem entrar. Abai,o, h# uma relao das ?@ pessoas interessadas a entrar no abrigo. 5aa sua escolha, destacando apenas seis delas$ ; < :m violinista, com GA anos, narc.tico viciado. ; < :m advogado, com @F anos. ; < A mulher do advogado, com @G anos, que acaba de sair do manicImio. Ambos preferem ou ficar !untos no abrigo, ou fora dele. ; < :m sacerdote com JF anos. ; < :ma prostituta, com KG anos.

; < :m ateu com @A anos, autor de v#rios assassinatos. ; < :ma universit#ria que fe voto de castidade. ; < :m fsico, @L anos, que s. aceita entrar no abrigo se puder levar consigo uma arma. ; < :m declamador fan#tico, com @? anos. ; < :ma menina de ?@ anos, e bai,o 3.=. ; < :m homosse,ual, com GJ anos. ; < :m e,cepcional, com K@ anos, que sofre de ataques epilpticos. O A,IEN-GENA DE T.NIS /ste um !ogo divertido e animado em que os participantes do instru8es orais a um 'aliengena+ de como por meia e t%nis. M proibido demonstrar. " ob!etivo fa er com que aprendam a dar instru8es claras. /ste !ogo foi, idealmente, elaborado para funcion#rios que precisam dar instru8es a clientes por telefone. O /ue 0a1e) " coordenador da dinmica representar# o papel do aliengena. /ntre na sala com uma meia e um t%nis amarrado em um p e com o outro p descalo. 6istribua roteiros para os participantes. -ente0se e ponha no cho a meia, o cordo e o t%nis & sua frente, e espere pelas instru8es. -ua tarefa a!udar os participantes a perceberem que precisam dar instru8es claras. No fale e faa e,atamente o que eles mandarem. -e um participante disser 'ponha a meia no p+, pegue a meia e coloque0a por cima do p. -e ele disser 'pegue o cordo+, pegue0o pelo meio e no pela ponta. -e o participante disser 'ponha o cordo no buraco do t%nis+, ponha a ponta do cordo em qualquer furo, no necessariamente no primeiro, ou ponha o cordo dentro do t%nis. -e v#rios participantes derem instru8es ao mesmo tempo, ou se um deles ficar muito irritado ou frustrado ou gritar palavr8es, pare de brincar. Nogue0se no choO Poc% pode 'ressuscitar+ se os participantes falarem ou disserem algo que faa com que queira voltar a brincar. 6epois de de minutos, pare a atividade e faa as perguntas para discusso. "s participantes devem ser capa es de dar instru8es mais claras na segunda ve . Pe)gun&as pa)a d s"uss*o " que aprendeu a respeito de dar instru8es9 Nessa situao, voc% conseguia ver se o aliengena estava ou no seguindo suas instru8es9 >omo pode saber se o cliente est# seguindo as instru8es quando est# ao telefone9 >omo pode dar melhores instru8es aos clientes9 Ee,to a ser apresentado antes da dinmica

" AH=/NQD/NA 6/ ERN=A pessoa que acabou de lhe entregar esse papel um aliengena. Antes de chegar, colocaram t%nis e meias nos seus dois ps. 7as, por ser muito curioso, o aliengena tirou um t%nis e uma meia e no sabe coloc#0los de volta. -endo um terr#queo muito gentil como , voc% quer a!udar o aliengena a colocar a meia e amarrar o t%nis. -ua tarefa dar instru8es e,plcitas a ele. " aliengena recebeu um curso relmpago de portugu%s antes de chegar, mas no fala nadaO " aliengena no capa de imit#0lo, assim, no adianta demonstrar com seu pr.prio sapato e meia. Alm disso, ele foi desenvolvido de tal maneira que s. consegue ouvir uma pessoa de cada ve . Por favor, faam um reve amento para dar as instru8es. Ah... s. mais um aviso$ no toquem no aliengena. -e fi erem isso... bem, no garanto nada. A 2ltima pessoa que tocou nele, evaporou imediatamente... >ACEAS P/--"AH ;para apresentao< Pedimos aos candidatos que desenhem no centro de uma folha de papel ofcio um smbolo que tenha a ver com a maneira como a pessoa se considera. Ao redor desse desenho pedimos que a pessoa faa outros desenhos menores que representem o que ela mais gosta e o que ela menos gosta, o que ela mais valori a e o que menos valori a, o seu maior defeito e a sua maior qualidade. No pode escrever, s. desenhar. Eodos se apresentam mostrando o seu carta e falando se si por meio dos desenhos feitos. N"D" 6A /-EC/HA Pedimos aos participantes que formem crculos com cinco ou seis pessoas. /ntregamos a cada participante um pedao bem grande de barbante, com as pontas amarradas, que dever# formar, no ar, uma estrela de cinco pontas com as linhas entrelaadas, do mesmo modo que se desenha a estrela no papel. Ap.s a estrela construda no ar, eles devem coloc#0la no cho de forma que este!a perfeitamente construda. Cegras$ ganha a equipe que reali ar a tarefa primeiroT todos do grupo devem permanecer sempre com pelo menos uma mo no barbante o tempo todo e o tempo de e,ecuo da tarefa de ?F minutos. " coordenador pode penali ar o grupo que descumprir as regras mandando0o ficar parado no mesmo lugar por dois minutos, ficar mudo ou de c.coras etc. >om mais sete minutos de atividade informa0se ao grupo que a partir daquele momento eles no podem mais usar a fala, ou se!a, s. podem se comunicar por gestos e se descumprirem as regras sofrero penalidades. >om mais ou menos de minutos orienta0se o grupo que eles !#s podem voltar a falar. UU-u ana Negrini e 4ngela de 5#tima -araiva U >ristina Balerini !ornalista do Drupo >atho. Eel.$ ;??< K?JJ0AJAA, ramal @VW.

X" 3:/ P">R PAC/>/ PCA 7=7...X /sta dinmica pode ser empregada de duas maneiras, como interao do grupo com ob!etivos de apontar falhas, e,autar qualidades, melhorando a socili ao de um determinado grupo. Ma&e) al$ papel carto, canetas hidrocor e fita crepe. Desen'ol' men&o$ >ola0se um carto nas costas de cada participante com uma fita crepe. >ada participante deve ficar com uma caneta hidrocor. Ao sinal, os participantes devem escrever no carto de cada integrante o que for determinado pelo coordenador da dinmica ;em forma de uma palavra apenas<, e,emplos$ ?< 3ualidade que voc% destaca nesta pessoaT @< 6efeito ou sentimento que deve ser trabalhado pela pessoaT K< Nota que cada um daria para determinada caracterstica ou ob!etivo necess#rio a atingir nesta dinmica. Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A 6" B/=N" /ssa dinmica, geralmente desenvolvida com um grupo que !# tenha um certa intimidade, para que ela tenha sucesso. Desen'ol' men&o$ Eodos em crculo, em uma grande roda. " >oordenador e,plica a dinmica que deve ser dito o seguinte$ >ada um deve di er do colega do lado direito, a parte do corpo que mais admira ou acha bonita. 3uando todos tiverem escolhido esta determinada parte do corpo, coordenador d# um novo comando$ >ada pessoa dever# dar um bei!o e,atamente no local escolhido. Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A XE=C" P/HA >:HAECAX /ssa dinmica, desenvolvida e,atamente como a n2mero K acima. A 2nica diferena que ao invs de se di er uma parte do corpo do colega da direita, deve di er uma tarefa para que esse colega e,ecute. 3uando todos tiverem escolhido a tarefa, >oordenador d# um novo comando$ >ada pessoa dever# praticar a tarefa, e,atamente como foi escolhida para o colega da direita. M uma dinmica bem engraada e muito utili ada como Xquebra gelo Autor$ 6esconhecido

6=N47=>A 6" -">="DCA7A /sta dinmica , geralmente, desenvolvida a fim de se descobrir os lderes positivos e negativos de um determinado grupo, pessoas afins, pessoas em que cada um confia. M muito utili ada por equipes esportivas e outros grupos. Ma&e) al$ papel, l#pis ou caneta. Desen'ol' men&o$ 6istribui0se um pedao de papel e caneta para cada componente do grupo. >ada um deve responder as seguintes perguntas com um tempo de no m#,imo @A0WA segundos, cronometrados pelo >oordenador da dinmica. Exemplo de Pe)gun&as2 ?< -e voc% fosse para uma ilha deserta e tivesse que estar l# por muito tempo, quem voc% levaria dentro desse grupo9 @< -e voc% fosse montar uma festa e tivesse que escolher uma ;ou quantas dese!arem< pessoa desse grupo quem voc% escoheria9 K< -e voc% fosse sorteado em um concurso para uma grande viagem e s. pudesse levar K pessoas dentro desse grupo, quem voc% levaria9 G< -e voc% fosse montar um time e tivesse que eliminar ;tantas pessoas< quem voc% eliminaria deste grupo9 "bs$ As perguntas podem ser elaboradas com o fim especfico, mas lembrando que as perguntas no devem ser diretas para o fim proposto, mas em situa8es comparativas. 6e posse dos resultados, conta0se os pontos de cada participante e interpreta0se os dados para utili ao de estratgias dentro de empresas e equipes esportivas. Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A 6" /7B"HA6Y" /sta dinmica prop8e uma maior interao entre os participantes e proporciona observar0se a capacidade de improviso e sociali ao, dinamismo, paci%ncia e liderana dos integrantes do grupo. 5a 0se um crculo de mos dadas com todos os participantes da dinmica. " >oordenador deve pedir que cada um grave e,atamente a pessoa em que vai dar a mo direita e a mo esquerda./m seguida pede que todos larguem as mos e caminhem aleatoriamente, passando uns pelos outros olhando nos olhos ;para que se despreocupem com a posio original em que se encontravam<. Ao sinal, o >oordenador pede que todos se abracem no centro do crculoX bem apertadinhosX. /nto, pede que todos se mantenham nesta posio como est#tuas, e em seguida d%em as mos para as respectivas pessoas que estavam de mos dadas anteriormente ;sem sair do lugar<. /nto pedem para que todos, !untos, tentem abrir a roda, de maneira que valha como regras$ Pular, passar por bai,o, girar e saltar. " efeito que todos, !untos, vo tentar fa er o melhor para que esta roda fique totalmente aberta. Ao final, pode ser que algum fique de costas, o que no uma contra0regra. " >oordenador parabeni a a todos se conseguirem abrir a roda totalmenteO "bs$ Pode ser feito tambm na #gua. Autor$ 6esconhecido

6=N47=>A 6" -/NEAC0-/ N" >"H" /sta dinmica prop8e um Xquebra geloX entre os participantes$ " coordenador prop8e que o grupo fique de p, de ombro0#0ombro, em crculo. /m seguida pede que todos faam ?ZG de giro para um determinado lado ficando em uma fila indiana ;assim$ ,,,,,,,,,,,,<, embora em crculo. Ao sinal o >oordenador pede que todos se assentem no colo um do outro e depois repitam para o outro lado. M bem divertido, causando muitos risos O Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A 6" XN"Y" B"B"X /sta dinmica prop8e um Xquebra geloX entre os participantes e tambm pode ser observado o nvel de confiana que os os participantes t%m um no outro$ 5ormam0se pequenos grupos de L0?A pessoas. Eodos devem estar bem pr.,imos, de ombro0#0ombro, em um crculo. /scolhem uma pessoa para ir ao centro. /sta pessoa deve fechar os olhos ;com uma venda ou simplesmente fechar<, deve ficar com o corpo totalmente rgido, como se tivesse hipnoti ada. As mos ao longo do corpo tocando as co,as lateralmente, ps pra frente , tronco reto. Eodo o corpo fa endo uma linha reta com a cabea. Ao sinal, o participante do centro deve soltar seu corpo completamente, de maneira que confie nos outros participantes. /stes, porm devem com as palmas das mos empurrar o X!oo boboX de volta para o centro. >omo o corpo vai estar reto e tenso sempre perder# o equilbrio e pender# para um lado. " movimento repetido por alguns segundos e todos devem participar ao centro. O$s2 Pode ser feito tambm na #gua. Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A 6" N"7/ /sta dinmica prop8e um Xquebra geloX entre os participantes. /la pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo se encontra. M .tima para gravao dos nomes de cada um./m crculo, assentados ou de p, os participantes vo um a um ao centro da roda ;ou no pr.prio lugar< falam seu nome completo, !untamente com um gesto qualquer . /m seguida todos devem di er o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela. 3a) a*o$ /ssa dinmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pessoa, sendo que todos devem repetir em somat.ria, ou se!a, o primeiro di seu nome, com seu gesto e o segundo di o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante. Deralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memori ao. 7as poder# ser estipulado um n2mero m#,imo acumulativo, por e,emplo ap.s o L[ deve comear um outro ciclo de ?0L pessoas. Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A 6" X/->CAP"- 6/ N\X

/sta dinmica vem de uma brincadeira popular do mesmo nome, mas que nessa atividade tem o ob!etivo de Xquebra geloX podendo ser observado a ateno e concentrao dos participantes. /m crculo, cada participante fica com um toquinho ;ou qualquer ob!eto rgido<. Primeiro o >oordenador deve ter certe a de que todos sabem a letra da m2sica que deve ser$ "s escravos de !. !ogavam cachang#T os escravos de !. !ogavam cachang#T Eira, p8e, dei,a o pereira ficarT Duerreiros com guerreiros fa em igue, igue # ;Cefro que repete duas ve es< 45 MODO NORMA,2 "s escravos de !. !ogavam cachang# ;PA--AN6" -/: E"3:=N]" PACA " ":EC" 6A 6=C/=EA<T os escravos de !. !ogavam cachang# ;PA--AN6" -/: E"3:=N]" PACA " ":EC" 6A 6=C/=EA<T Eira ;H/PANEA " E"3:=N]"<, p8e ;P^/ NA -:A 5C/NE/ NA 7/-A<, dei,a o pereira ficar ;AP"NEA PACA " E"3:=N]" NA 5C/NE/ / BAHAN_A " 6/6"<T Duerreiros com guerreiros fa em igue ;PA--AN6" -/: E"3:=N]" PACA " ":EC" 6A 6=C/=EA<, igue ;P"HEA -/: E"3:=N]" 6A 6=C/=EA PACA " >"H/DA 6A /-3:/C6A<, # ;P"HEA -/: E"3:=N]" PACA " ":EC" 6A 6=C/=EA< ;Cefro que repete duas ve es<. 65 MODO2 5a a mesma sequ%ncia acima s. para a esquerda 75 MODO2 5a a mesma sequ%ncia acima sem cantar em vo alta, mas canta0se em mem.ria. 85 MODO2 5a a mesma sequ%ncia acima em p e,ecutando com um p. 95 MODO2 5a a mesma sequ%ncia acima com @ toquinhos, um para cada lado. 6=N47=>A 6A X/->:HE:CAX /sta dinmica estimula a e,presso corporal e criatividade. @ , @ ou K , K, os grupos devem fa er a seguinte tarefa$ :m participante trabalha com escultor enquanto os outro ;s< ficam est#tua ;parados<. " escultor deve usar a criatividade de acordo com o ob!etivo esperado pelo >oordenador, ou se!a, pode buscar$ 0est#tua mais engraada

0est#tua mais criativa 0est#tua mais assustadora 0est#tua mais bonita, etc. 3uando o escultor acabar ;estipulado o pra o para que todos finali em<, seu trabalho vai ser !ulgado !untamente com os outros grupos. Pode haver premiao ou apenas palmas. Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A 6A X-/N-=B=H=6A6/X 6ois crculos com n2meros iguais de participantes, um dentro e outro fora. " grupo de dentro vira para fora e o de fora vira para dentro. Eodos devem dar as mos, sent0las, toc#0 las bem, estud#0las. 6epois, todos do grupo interno devem fechar os olhos e caminhar dentro do crculo e,terno. Ao sinal, o >oordenador pede que faam novo crculo voltado para fora, dentro do respectivo crculo. Ainda com os olhos fechados, proibido abr0los, vo tocando de mo em mo para descobrir quem lhe deu a mo anteriormente. " Drupo de fora quem deve movimentar0se. >aso ele encontre sua mo correta deve di er `/sta O -e for verdade, a dupla sai e se for mentira, volta a fechar os olhos e tenta novamente. O$s2 /ssa dinmica pode ser feita com outras partes do corpo, e,$ Ps, orelha, olhos, !oelhos, etc. Eem o ob!etivo de melhorar a sensibilidade, concentrao e sociali ao do grupo. Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A 6" X7/-EC/X /m crculo os participantes devem escolher uma pessoa para ser o adivinhador. /ste deve sair do local. /m seguida os outros devem escolher um mestre para encabear os movimentosZ mmicas. Eudo que o mestre fi er ou disser, todos devem imitar. " adivinhador tem @ chances para saber quem o mestre. -e errar volta e se acertar o mestre vai em seu lugar. /sta dinmica busca a criatividade, sociali ao, desinibio e a coordenao. 6=N47=>A 6" XC"H" 6/ BACBANE/X /m crculo os participantes devem se assentar. " >oordenador deve dquirir anteriormente um rolo grande de barbante. / o primeiro articipante deve, segurando a ponta do barbante, !ogar o rolo para lgum ;o coordenador estipula antes e,$ que gosta mais, que ostaria de conhecer mais, que admira, que gostaria de lhe di er lgo, que tem determinada qualidade, etc.< que ele queira e !ustificar o porqu% O A pessoa agarra o rolo, segura o barbante e !oga para a pr.,ima. Ao final torna0se uma XteiaX grande. /ssa dinmica pode ser feita com diversos ob!etivos e pode ser tili ada tambm em festas e eventos como o Natal e festas de fim de no. /,$ cada pessoa que enviar o barbante falar um agradecimento e ese!ar feli festas. Pode ser utili ado tambm o mesmo formato da 6inmica do Presente .

6=N47=>A 6" X-:B-EANE=P"X /m crculo os participantes devem estar de posse de um pedao de papel e caneta. >ada um deve escrever um substantivo ou ad!etivo ou qualquer estipulado pelo >oordenador, sem permitir que os outros ve!am. /m seguida deve0se passar o papel para a pessoa da direita para que este represente em forma de mmicas. Podendo representar uma palavra mais f#cil, divid0la e a!untar com outra para e,plicar real palavra escrita pelo participante, mas proibido soltar qualquer tipo de som. Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A 6A XP/C6A6/ ": >"N-/3:RN>=A9 X /m crculo os participantes devem estar de posse de uma garrafa que deve ficar ao centro. Ao sinal do >oordenador, algum gira a garrafa para quem o bico da garrafa apontar perguntado$ `Perdade ou >onseq*%ncia9 >aso ele escolha verdade, a pessoa onde o fundo da garrafa apontou deve perguntar algo e ele obrigatoriamente deve responder a verdade. -e ele responder consequ%ncia deve pagar uma prenda ;e,ecutar uma tarefa< estipulada pela pessoa que o fundo da garrafa apontou. A que respondeu gira a garrafa. Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A 6" X3:AH=6A6/X >ada um anota em um pequeno pedao de papel a qualidade que acha importante em uma pessoa. /m seguida todos colocam os papis no cho, virados para bai,o, ao centro da roda. Ao sinal, todos devem pegar um papel e em ordem devem apontar rapidamente a pessoa que tem esta qualidade, !ustificando. Autor$ 6esconhecido 6=N47=>A 6" XP/DA6=N]A 6" AN=7AHX /ntrega0se a cada participante um papel com o nome de um animal, sem ver o do outro. /m seguida todos ficam em crculo de mos dadas. 3uando o animal for chamado pelo coordenador, a pessoa correspondente ao animal, deve se agachar tentando abai,ar os colegas da direita e da esquerda. / os outros devem tentar impedir que ele se abai,e. O$s$ todos os animais so iguais, e quando o coordenador chama o nome do animal todos vo cair de XbumbumX no cho, causando uma grande risada geral. O$%e& 'o$ Xquebra geloX descontrao geral. Autor$ 6esconhecido