PLANEJAMENTO ANUAL 2013 COMPONENTE CURRICULAR LNGUA PORTUGUESA 3 ANO ENSINO FUNDAMENTAL

UNIDADE DE ESTUDO 1 TRIMESTRE Alfabeto e ordem alfabtica Uso do dicionrio Iniciais maisculas Encontros voclicos Encontros consonantais Dgrafos Slaba e diviso silbica Slaba tnica Acentuao Produo de texto Leitura e interpretao de texto Ortografia Ouvir para reproduzir graficamente os fonemas de um enunciado oral Falar demonstrando progresso na capacidade de articulao dos diferentes fonemas e suas combinaes Escrever traando corretamente as letras do alfabeto Ler para distinguir a primeira e a segunda letras na sequncia do alfabeto Escrever uma lista simples em ordem alfabtica Ler para reconhecer e localizar determinada informao em uma lista simples Escrever utilizando adequadamente as letras iniciais maisculas em situaes de comunicao cotidianas Ler para identificar encontros voclicos na mesma slaba Escrever para reproduzir graficamente encontros voclicos Ler para identificar os encontros de consoantes seguidas de r ou l (com os grupos bl, pl, cl, br, pr, cr) Escrever para reproduzir graficamente encontros consonantais Ler para identificar dgrafos simples (lh, nh, ch, rr, ss) Escrever para reproduzir graficamente os dgrafos Ler para identificar a diferena entre dgrafo e encontro consonantal Ler articulando claramente todas as slabas de uma palavra Ler para reconhecer a ocasio em que se faz necessrio utilizar a segmentao de slabas Escrever utilizando a segmentao silbica de palavras mais simples Ouvir para reconhecer a slaba Ordem alfabtica Vogais e consoantes Encontros voclicos (separveis e inseparveis) e consonantais Dgrafos (separveis e inseparveis) Slaba - diviso das palavras Acento agudo e acento circunflexo (som aberto e fechado) Produo e interpretao de textos Ortografia c ou g, f ou v, d ou t, m antes de p e b, am-an, em-em, im-in, om-on, um um, al, el, il, ol, ul, au-al, eu-el, iu-il, ou-ol, ul, as-az, es-ez, is-iz, osoz, us-uz, ar, er, ir, or, ur, r, rr COMPETNCIAS E HABILIDADES CONTEDO PROGRAMTICO

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tnica das palavras Falar respeitando a tonicidade das palavras Ler demonstrando aumento na capacidade de entonao adequada das palavras Ler para identificar a slaba tnica e observar se h acento grfico ou no Ler reconhecendo a diferena entre sons voclicos abertos e fechados Escrever acentuando corretamente palavras de uso frequente
2 TRIMESTRE

A frase e os tipos de frase A frase e os sinais de pontuao Outros sinais de pontuao Organizao do pargrafo Sinnimo e antnimo Substantivo Masculino e feminino Singular e plural Leitura e interpretao de textos Produo de textos

Ouvir para reconstruir o sentido de uma frase em uma situao de comunicao Ouvir para reconhecer a pontuao empregada pelo locutor Falar com entonao adequada para garantir a interao comunicativa Ler para reorganizar frases de outra forma Escrever construindo frases simples, de vrios tipos, adequadas situao de comunicao Escrever reconhecendo e utilizando a pontuao como um recurso discursivo para a construo de sentidos Ler obedecendo s pausas e ao ritmo da frase, marcados pela pontuao Escrever empregando a virgula em uma enumerao Escrever empregando o aparato grfico bsico na transcrio de falas Ler para perceber o espao que marca o pargrafo Ler para identificar o nmero de pargrafos Escrever ordenando os pargrafos de um texto dado Escrever para organizar um texto em pargrafos, usando as iniciais maisculas e a pontuao adequada Escrever empregando sinnimos e antnimos de forma adequada ao sentido do texto Consultar fonte para selecionar sinnimos adequados a um

Pontuao grfica Uso do pargrafo e sua organizao Sinnimo antnimo Substantivos (comum, prprio e coletivo) Substantivo (masculino e feminino, singular e plural) Produo e interpretao de textos Ortografia r entre vogais, ce, ci, ge, gi, je, ji, h, lhi, li, , s, ss, til

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contexto, buscando a coerncia na frase Escrever utilizando sinnimos para evitar repeties e/ou aperfeioar o texto Reconhecer o substantivo como a palavra que nomeia os seres Escrever empregando adequadamente os substantivos prprios, comuns e coletivos Ler para aplicar corretamente as principais regras de formao do feminino Escrever utilizando corretamente as formas masculinas e femininas e as flexes de nmero dos nomes em um texto Escrever organizando dados e utilizando adequadamente essas formas e flexes
3 TRIMESTRE

Leitura e interpretao de textos Produo de textos Aumentativo e diminutivo Adjetivo Artigo Numeral Pronome Verbo Verbo: pretrito, presente e futuro

Escrever para usar as formas do diminutivo e aumentativo Ler para selecionar o adjetivo mais adequado s intenes do produtor e ao leitor de um texto Escrever empregando adjetivos como elementos caracterizadores no prprio texto Ler para selecionar adequadamente os artigos a certas situaes, garantindo a coerncia Ouvir para reconhecer os numerais e sua funo no texto Ler para reconhecer o sentido do uso dos numerais cardinais e ordinais Escrever empregando adequadamente os numerais para dar informaes precisas Ler para identificar e reconhecer referncias pronominais (casos simples) Escrever empregando os pronomes pessoais do caso reto para estabelecer a referncia com um substantivo anterior Ouvir e ler para identificar os tempos verbais simples dentro de um contexto Ouvir e ler para reconhecer inadequaes no uso dos verbos

Formao do aumentativo e diminutivo Aspecto funcional dos adjetivos Artigo (aspecto discriminatrio) Numerais (indicao de quantidade, dimenso, distncia e ordem em uma srie simples) Pronome (utilizao adequada como ferramenta para estabelecer coerncia entre palavras e frases sem nomenclatura) Verbo - Uso do dicionrio Verbo - passado, presente e futuro Produo e interpretao de textos Ortografia SC, s, z, qua, que-qui, gua, gue-gui, ns, x e ch, am, o

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Falar aplicando os tempos verbais adequadamente situao de comunicao Ler para selecionar a forma verbal adequada ao contexto Escrever aplicando os tempos verbais adequadamente

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