ESCOLA SECUNDRIA PROF.

NORONHA FEIO TESTE DE AVALIAO DE PORTUGUS 10 ANO

L o seguinte texto com muita ateno.

Querida Dona Felisbela

1 Bateu porta devagarinho. Tocou uma vez, quase a medo, e esperou muito composta. Como quem sabe que vai ser vista lupa antes de ser atendida. Espreitei pela lupa minscula da porta e abri. Bom dia. No me conhece mas disseram-me que me podia ajudar. No sei ler nem escrever e gostava de aprender. Tinha acabado de me levantar da cama, no conhecia aquela senhora baixinha, de cabelos brancos e sorriso infantil, no consegui fixar imediatamente o nome e fiquei ali de porta aberta sem saber bem o que fazer. Convidei-a a entrar e a sentar-se. No me lembro exactamente em que ms ou ano isto aconteceu, mas sei perfeitamente quando que ela comeou a fazer parte da minha vida. Felisbela Simas apresentou-se de forma muito delicada, sentada na beirinha da cadeira, as pernas recolhidas para trs e ligeiramente inclinadas sobre o lado (como antigamente se ensinava s senhoras), a carteira pousada no colo e as mos firmes, entrelaadas na ala. Tinha sessenta e cinco anos, dois filhos homens, dois netos verdadeiros e outro como se fosse e um marido que, embora morto, permanecia vivo no seu corao. Quando falou nele, no pde conter as lgrimas e foi aquele gesto de avozinha querida que, quando fala do falecido, tira os culos para limpar o canto dos olhos que me comoveu para sempre. No me conhecia, nunca nos tnhamos visto e eu era, na altura, pouco mais velha que os seus prprios netos, mas, mesmo assim, a Dona Felisbela no se importou nada que a visse chorar. A nica coisa que verdadeiramente a consumia era ter atravessado uma vida inteira sem saber ler nem escrever e achar que lhe podia faltar o tempo para aprender. Disse-lhe que sim, que a ensinava com muito gosto e combinmos um calendrio escolar. A primeira aula ficou marcada para a manh seguinte. (...) No dia seguinte, a campainha tocou hora combinada e Dona Felisbela entrou com um sorriso rasgado e o ar mais feliz que eu jamais vi algum ter. Numa pasta, novinha em folha, trazia um caderno, um lpis, afia, borracha e mata-borro. Lembro-me do mata-borro. (...) medida que o tempo passava, fui conhecendo melhor a Dona Felisbela. Entre ditados, cpias e palavras difceis, pousava o lpis e, num vagar de av, contava-me histrias da sua vida. Ria, chorava e voltava a sorrir com uma facilidade extraordinria. Limpava as lgrimas, pedia desculpas envergonhada e alisava as folhas do caderno com o mesmo ar infantil com que se apresentou no primeiro dia. (...) Contava-me, ento, os expedientes que usava para que ningum desconfiasse que no tinha ido escola. Quando precisava de apanhar um autocarro, fingia que me tinha esquecido dos culos em casa e pedia s pessoas que estavam na paragem que me dissessem para onde iam os autocarros. No banco e nas reparties pblicas, iludiu a questo aprendendo a assinar o seu prprio nome. Trazia na carteira um carto onde algum desenhara o seu nome numa letra impecvel que ela, secreta e incessantemente, copiava at sentir que os rabiscos se pareciam. No conseguia faz-lo de cor, mas no dia em que tinha que levantar o cheque da reforma levantava-se mais cedo e treinava-se s escondidas. Dona Felisbela era uma mulher profundamente generosa e atenta aos outros. (...) As horas que passmos juntas a fazer cpias e ditados foram muito mais do que simples aulas de Portugus. Foram lies de vida onde, em cada dia, a Dona Felisbela me ensinou a conjugar melhor o verbo amar.
Laurinda Alves, in revista Pblica, 19 de Setembro de 1999 (texto com supresses)

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Depois de teres lido o texto com ateno, responde com clareza e correco ao questionrio.

Grupo I
1. Antes do episdio relatado, Dona Felisbela e a autora desta crnica no se conheciam. 1.1. Explicita como que este facto se reflecte na forma como Dona Felisbela bate porta e na forma como recebida pela cronista.

2. Como quem sabe que vai ser vista lupa antes de ser atendida [linhas 1-2] 2.1. Explica por palavras tuas o sentido da expresso sublinhada.

3. Felisbela Simas apresentou-se de forma muito delicada, sentada na beirinha da cadeira, as pernas recolhidas para trs e ligeiramente inclinadas sobre o lado (como antigamente se ensinava s senhoras), a carteira pousada no colo e as mos firmes, entrelaadas na ala. [linhas 09-11] 3.1. Interpreta o significado da postura de Dona Felisbela.

4. A autora comoveu-se com o facto de Dona Felisbela ter chorado, quando falou do falecido marido. 4.1. Explica por que motivo a autora se comoveu.

5. Embora fosse j av, Felisbela Simas tinha, frequentemente, atitudes de criana. 5.1. Transcreve do texto dois fragmentos que o provem.

6. Esta av servia-se de vrios expedientes para iludir o seu analfabetismo. 6.1. Indica-os, resumidamente.

Grupo II
1. Limpava as lgrimas, pedia desculpas envergonhada e alisava as folhas do caderno... [linhas 27-29] 1.1. Indica em que tempo, modo e pessoa se encontram as trs formas verbais presentes neste excerto. 1.2. Reescreve a frase, transformando-a em trs ordens dadas a Dona Felisbela. 1.3.. Classifica envergonhada. quanto ao processo de formao a palavra

2. Quando precisava de apanhar um autocarro, fingia que me tinha esquecido dos culos em casa... [linhas 32-33] 2.1. Escreve uma frase em que a palavra sublinhada apresente outro significado e pertena a uma classe gramatical diferente. 2.1.1. Diz como se designa este processo de enriquecimento do lxico em que uma palavra muda de classe sem sofrer alterao da forma.

3. Dona Felisbela sentia-se feliz. Ela estava a aprender a ler. 3.1. Transforma as frases simples anteriores numa frase complexa que exprima uma ideia de causa.

Grupo III
1. Imagina que, enquanto delegado(a) de turma, desejas organizar uma visita de estudo s instalaes do jornal Pblico, no mbito do estudo do texto jornalstico, que est a ser desenvolvido na disciplina de Portugus. 1.1. De acordo com as regras que aprendeste, redige um requerimento ao Presidente do Conselho Executivo, solicitando a autorizao para essa visita.

Cotaes
Grupo I Grupo II Grupo III

Total

1.1.

2.1.

3.1

4.1. 5.1.

6.1

1.1.

1.2. 1.3.

2.1.

2.1.1

3.1.

1.

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7,5 7,5

7,5

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