Este documento fornece uma ficha de trabalho sobre conectores e articuladores do discurso para estudantes do 8o ano. Contém dois exercícios: 1) completar um texto com conectores adequados; 2) completar frases com palavras como "porque", "embora", "quando". O objetivo é ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades com conectores para melhorar a organização e coerência de seus escritos.
Descrição original:
ficha de trabalho sobre conectores e articuladores de discurso.
Este documento fornece uma ficha de trabalho sobre conectores e articuladores do discurso para estudantes do 8o ano. Contém dois exercícios: 1) completar um texto com conectores adequados; 2) completar frases com palavras como "porque", "embora", "quando". O objetivo é ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades com conectores para melhorar a organização e coerência de seus escritos.
Este documento fornece uma ficha de trabalho sobre conectores e articuladores do discurso para estudantes do 8o ano. Contém dois exercícios: 1) completar um texto com conectores adequados; 2) completar frases com palavras como "porque", "embora", "quando". O objetivo é ajudar os alunos a desenvolver suas habilidades com conectores para melhorar a organização e coerência de seus escritos.
Nome:_______________________________ N:______ Turma: ____ Data_________________ Classificao: _______________________ Professora: _______________ Enc. Educ: ______________ 1- Completa o texto utilizando o articulador/conector correto:
No gosto de estudar, _________________ (concluso) vou trabalhar. Estudar trabalhoso
______________(esclarece, explica) necessrio ter pacincia para estar sentado secretria, a ler, reler e rescrever _____________(adiciona elementos/ideias) a compensao nem sempre est de acordo com o esforo despendido. ____________(insiste na ideia exposta) o estudo honesto deve ser regular, persistente, contnuo _______________ (introduz raciocnio que apresenta a inteno) d resultados. ______________ (dar uma opinio) _____________ (organizar as ideias por ordem sequencial) os estudantes no tm pacincia __________________(adiciona elementos/ ideias) desistem facilmente _______________ (exprimir a dvida) em consequncia dos tempos modernos do tudo feito tudo pronto para ser rapidamente consumido _____________ (evidenciar ideias alternativas) deitado ao lixo no ajudar ao xito escolar _________________(organizar as ideias por ordem sequencial) este xito s se consegue com o empenho de cada um _________(adiciona elementos/ ideias) depende da sua prpria vontade. ______________ (exprime um facto dado como certo) o sucesso ______________ (agrupa elementos
ideias)
se
compra
embalado
____________
muito
menos
mastigado.
__________________(esclarece a ideia) que o trabalho de o confeccionar, do princpio ao fim do
Como | e | Embora | porm | porque | Quando | que / quer/ quer | Se to | que | visto que O professor conta histrias aos alunos ______________ pensa ______________ eles devem
desenvolver a sua imaginao. ______________ j conhece os gostos dos alunos, o professor
escolhe os livros com facilidade.
O av conta histrias com entusiasmo ______________ os netos ouvem-no com ateno.
Aquele
rapaz
generoso,
______________
ontem
no
ajudou
os
amigos.
A Joana simptica ______________ com os colegas ______________ com os professores.
______________ estivesse a chover, os amigos decidiram ir at praia. ______________ l chegaram, o temporal estava ______________ forte ______________ regressaram no mesmo instante. ______________ quiseres fazer uma boa pesquisa sobre um autor, o melhor consultares uma enciclopdia ______________ s depois a internet.