UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA Escola de Gestores

Orientaes para elaborao da proposta de interveno

ELEMENTOS QUE COMPEM O TCC -PROJETO DE INTERVENO

1. 2. 3. 4. 5. INTRODUO FUNDAMENTAO TERICA PROPOSTA DE INTERVENO PEDAGGICA CONSIDERAES FINAIS REFER NCIAS

CARACTERIZAO DA PROPOSTA DE INTERVENO

A proposta de interveno pedaggica se mostra como uma mobilizao de pesquisas que possibilitem a ampliao e anlise dos contextos de atuao dos gestores; Alis, a proposta de interveno/ !! " uma maneira de pesquisar a ao pedaggica, identi#icando problemas e variveis agir sobre elas; $laborando uma proposta de !!/interveno, o gestor escolar potencializa suas %abilidades de pesquisador a partir de acontecimentos concretos da gesto; al"m disto, o gestor, pode ao mesmo tempo compreender e problematizar as situaes que vivenciam na gesto da escola &ode ainda compreender e problematizar situaes/con#litos

CARACTERIZAO DO PROJETO DE INTERVENO

A #im de atualizar o que dizem as teorias e atualizar o que " #eito na prtica &esquisar; compreender; investigar intervir; gerar aes; interagir

teoria

prtica

&roposta de interveno
eorizao sobre a prtica, visando resolver algum problema de ordem prtica, com #oco na gesto escolar

!! ' interveno

!!, do tipo pesquisa( ao

E E!ENTOS "#E CO!P$E! A PROPOSTA DE INTERVENO

% INTROD#O
Apresentao do ob&eto de e't(do e inter)en*+o; )emonstrao de suas motivaes, envolvimento com a temtica, relev*ncia, campo de atuao e abrang+ncia terico(prtica do trabal%o, Apresentao de alguns dados que -usti#iquem o problema detectado e a necessidade do trabal%o de interveno em razo deste problema, que ser desenvolvido -unto . escola, $xposio da problemtica e ob-etivos da interveno pedaggica,

E E!ENTOS "#E CO!P$E! O PROJETO DE INTERVENO

O,JETIVOS

/esta seo, o cursista deve esclarecer o que quer compreender a #im de atin-ir. !(dar. Promo)er com o trabal%o de interveno, $xemplo0 !ompreender a din*mica de participao dos integrantes do consel%o escolar 1ob-etivo de investigao2 3obilizar a comunidade escolar a #im de aumentar a participao no consel%o escolar, 1ob-etivo de aplicao2 Alguns autores separam os Ob&eti)o' em Ob&eti)o' /erai' e Ob&eti)o' E'pec01ico', mas no % regra a ser cumprida quanto a isto e outros autores consideram desnecessrio dividir os Ob&eti)o' em categorias espec4#icas; !ontudo, estabelecer ob-etivos espec4#icos #acilita o detal%amento da metodologia, porque se elege para cada ao espec4#ica, um ob-etivo espec4#ico,

E E!ENTOS "#E CO!P$E! A PROPOSTA DE INTERVENO PEDA/2/ICA

3 4#NDA!ENTAO TE2RICA &ara realizar a #undamentao #az(se necessrio uma reviso da literatura sobre o tema abordado, a qual a-udar o cursista a re#letir sobre0 5uem - escreveu e o que - #oi publicado sobre este tema6 7autores e teorias mais relevantes e representativas8 5ue aspectos - #oram abordados, sobre o que escreveu6 7principais resultados que se c%egou at" o momento; principais pontos de vista2 $ quando escreveu6

E E!ENTOS "#E CO!P$E! A PROPOSTA DE INTERVENO PEDA/2/ICA

9edao de um texto #undamentado na literatura consultada sobre o seu ob-eto de interesse, :ndicao 1das re#er+ncias2 dos autores estudados, As citaes diretas e indiretas a-udam nesse processo de construo da escrita, O texto pode ser organizado em tpicos e deve contemplar toda a temtica discutida pelo &lano de !!/interveno,

E E!ENTOS "#E CO!P$E! O PROPOSTA DE INTERVENO PEDA/2/ICA

CA!PO DE INTERVENO /este item, o cursista dever apresentar de maneira descritiva e cr4tica toda a caracterizao da $scola e/ou campo de pesquisa/interveno0 ;ocalizao, contexto sciocultural a que atende, n4veis e modalidades de ensino, n<mero de #uncionrios, espao #4sico, atc, Aspectos culturais relevantes, pro-etos pedaggicos desenvolvidos,

S#JEITOS ENVO VIDOS PEDA/2/ICA5

NA

PROPOSTA

:ndicao de quantos e quais so os su-eitos que participaro do &lano;

&odem ser alunos, #am4lia, docentes, gestores, comunidade escolar

Os motivos que -usti#icam a escol%a, o papel de cada um no processo de trabal%o, sua #ormao acad+mica 1no caso dos pro#essores e #uncionrios2 e dos alunos 1$ducao :n#antil, $nsino =undamental, $nsino 3"dio2;

!ETO O/IA6 A$ES "#E SERO DESENVO VIDAS NA PROPOSTA DE INTERVENO5 Apresentao detal%ada das aes, t"cnicas e metodologias que sero desenvolvidas durante a execuo do &lano, As aes plane-adas devem respeitar um cronograma de trabal%o, que ser de#inido pelo prprio cursista,
O cronograma deve respeitar a viabilidade

AVA IAO DA PROPOSTA DE INTERVENO5 > /esta seo o cursista ir expor de que #orma pretende avaliar o processo e os resultados do &lano que est se propondo a desenvolver, $xposio da metodologia de avaliao da interveno0 dilogo entre os participantes; distribuio de questionrios; exposio de pontos negativos e positivos

RE4ER7NCIAS Os cursistas devero indicar todas as re#er+ncias dos documentos consultados e citados ao longo do &lano, $ste " um item obrigatrio, As 9e#er+ncias devem seguir as normas da Associao ?rasileira de /ormas "cnicas @ A?/ , Aero considerados0 textos online, escritos, livros, peridicos, v4deos,

!ENSA/E!
A mera reflexo sobre o trabalho pedaggico insuficiente para uma compreenso terica dos elementos que condicionam a prtica profissional. Giroux