Conservao Ambiental

Carmen Ballo Watanabe

PARAN

Curitiba-PR 2011

Presidncia da Repblica Federativa do Brasil Ministrio da Educao Secretaria de Educao a Distncia

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA - PARAN EDUCAO A DISTNCIA Este Caderno foi elaborado pelo Instituto Federal do Paran para o Sistema Escola Tcnica Aberta do Brasil - e-Tec Brasil.
Prof. Irineu Mario Colombo Reitor Prof. Mara Christina Vilas Boas Chefe de Gabinete Prof. Ezequiel Westphal Pr-Reitoria de Ensino - PROENS Prof. Gilmar Jos Ferreira dos Santos Pr-Reitoria de Administrao - PROAD Prof. Paulo Tetuo Yamamoto Pr-Reitoria de Extenso, Pesquisa e Inovao PROEPI Neide Alves Pr-Reitoria de Gesto de Pessoas e Assuntos Estudantis - PROGEPE Prof. Carlos Alberto de vila Pr-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional - PROPLADI Prof. Jos Carlos Ciccarino Diretor Geral de Educao a Distncia Prof. Ricardo Herrera Diretor de Planejamento e Administrao de Educao a Distncia Prof Mrcia Freire Rocha Cordeiro Machado Diretora de Ensino, Pesquisa e Extenso de Educao a Distncia Prof Cristina Maria Ayroza Coordenadora Pedaggica de Educao a Distncia Prof. Monica Beltrami Coordenadora do Curso Prof. Srgio Silveira de Barros Vice-coordenador do Curso Adriana Valore de Sousa Bello Cassiano Luiz Gonzaga Denise Glovaski Faria Souto Rafaela Varella Assistncia Pedaggica Prof Ester dos Santos Oliveira Lidia Emi Ogura Fujikawa Prof Izabel Regina Bastos Prof Maria Angela da Motta Reviso Editorial Eduardo Artigas Antoniacomi Diagramao e-Tec/MEC Projeto Grco

Catalogao na fonte pela Biblioteca do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia - Paran

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Matemtica I

Apresentao e-Tec Brasil

Prezado estudante, Bem-vindo ao e-Tec Brasil! Voc faz parte de uma rede nacional pblica de ensino, a Escola Tcnica Aberta do Brasil, instituda pelo Decreto n 6.301, de 12 de dezembro 2007, com o objetivo de democratizar o acesso ao ensino tcnico pblico, na modalidade a distncia. O programa resultado de uma parceria entre o Ministrio da Educao, por meio das Secretarias de Educao a Distncia (SEED) e de Educao Prossional e Tecnolgica (SETEC), as universidades e escolas tcnicas estaduais e federais. A educao a distncia no nosso pas, de dimenses continentais e grande diversidade regional e cultural, longe de distanciar, aproxima as pessoas ao garantir acesso educao de qualidade, e promover o fortalecimento da formao de jovens moradores de regies distantes, geogracamente ou economicamente, dos grandes centros. O e-Tec Brasil leva os cursos tcnicos a locais distantes das instituies de ensino e para a periferia das grandes cidades, incentivando os jovens a concluir o ensino mdio. Os cursos so ofertados pelas instituies pblicas de ensino e o atendimento ao estudante realizado em escolas-polo integrantes das redes pblicas municipais e estaduais. O Ministrio da Educao, as instituies pblicas de ensino tcnico, seus servidores tcnicos e professores acreditam que uma educao prossional qualicada integradora do ensino mdio e educao tcnica, capaz de promover o cidado com capacidades para produzir, mas tambm com autonomia diante das diferentes dimenses da realidade: cultural, social, familiar, esportiva, poltica e tica. Ns acreditamos em voc! Desejamos sucesso na sua formao prossional! Ministrio da Educao Janeiro de 2010
Nosso contato etecbrasil@mec.gov.br

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Indicao de cones
Os cones so elementos grcos utilizados para ampliar as formas de linguagem e facilitar a organizao e a leitura hipertextual. Ateno: indica pontos de maior relevncia no texto.

Saiba mais: oferece novas informaes que enriquecem o assunto ou curiosidades e notcias recentes relacionadas ao tema estudado. Glossrio: indica a denio de um termo, palavra ou expresso utilizada no texto. Mdias integradas: sempre que se desejar que os estudantes desenvolvam atividades empregando diferentes mdias: vdeos, lmes, jornais, ambiente AVEA e outras. Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes nveis de aprendizagem para que o estudante possa realiz-las e conferir o seu domnio do tema estudado.

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Sumrio
Palavra do professor-autor Aula 1 O meio ambiente 1.1 O meio ambiente 1.2 Conceitos de meio ambiente Aula 2 - A abordagem naturalista do meio ambiente 2.1  A abordagem naturalista do meio ambiente Aula 3 - A abordagem sistmica do meio ambiente 3.1 O sistema meio ambiente 13 15 15 18 21 21 23 23

3.2  Transio da abordagem naturalista para a abordagem sistmica do meio ambiente 24 Aula 4 - O estado de equilbrio de um sistema 4.1 O equilbrio do sistema 4.2  Do que depende o equilbrio de um sistema? 27 27 28

Aula 5 -  A relao homem/natureza nos estgios iniciais do desenvolvimento humano 31 5.1 Coleta, caa e pesca 31 5.2 Pastoreio 31 5.3 Agricultura 32

Aula 6 -  A Relao homem/natureza nos recentes estgios do desenvolvimento humano 33 6.1 Industrializao e urbanizao 33 Uma breve concluso sobre a interferncia humana 6.2  na natureza 33 Aula 7 A conservao do meio ambiente Aula 8 Consumo versus meio ambiente 8.1 O consumo 35 39 39

Aula 9 O consumo no uma escolha livre 43 9.1 Liberdade de consumo 43 9.2 O consumo de signos (marcas) 43 9.3 A busca da renovao dos valores sociais 44
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Aula 10  Conservao dos recursos naturais e gerenciamento de resduos 47 10.1  Do que depende a conservao dos recursos naturais? 47 A problemtica dos resduos slidos no Brasil 10.2  Aula 11 Problemas ambientais 11.1 Os principais problemas ambientais Aula 12 O fenmeno poluio 12.1 Poluio O conceito de poluio na legislao brasileira 12.2  12.3 A poluio resultante da industrializao Aula 13 O controle ambiental do ar 13.1 Controle ambiental do ar 13.2 A atmosfera limpa 13.3 Efeitos da poluio do ar 13.4  Medidas de preveno e controle da qualidade do ar Aula 14 Controle ambiental do solo 14.1  Problemas relacionados degradao do solo Aula 15 Controle ambiental da gua 15.1 Conceitos fundamentais 15.2 Ciclo hidrolgico 15.3 Hidrologia 15.4  Distribuio e disponibilidade da gua no planeta 49 53 53 55 55 56 56 59 59 60 62 62 65 65 69 69 69 70 70

Aula 16  Classicao, uso e poluio das guas 73 16.1  Resoluo CONAMA 357/05 classicao das guas 73 16.2 A poluio das guas 16.3 Os efeitos da poluio das guas 76 76

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Aula 17  O processo de conscientizao mundial 77 17.1  O processo de construo de uma conscincia sobre a conservao ambiental 77 O Fordismo foi responsvel pelo crescimento da 17.2  preocupao com o meio ambiente 78 17.3  Limites do crescimento econmico: a ideia de crescimento zero 79 A temtica ambiental na Conferncia de 17.4  Estocolmo,1972 79 Desenvolvimento sustentvel Aula 18  18.1  A busca pelo desenvolvimento sustentvel 81 81

Aula 19  A relao entre a indstria e o meio ambiente 85 85 19.1 Indstria e meio ambiente Aula 20 Gesto ambiental 20.1 A gesto ambiental 20.2 Histrico da gesto ambiental no Brasil 89 89 91

20.3  A gesto ambiental brasileira na segunda metade do sculo XX 91 Tratados mundiais de conservao ambiental 20.4  93 Aes nacionais para a conservao do 20.5  meio ambiente 93 20.6  O novo perl da gesto ambiental brasileira 20.7 Vantagens da gesto ambiental Instrumentos de gesto ambiental Aula 21  21.1 Os instrumentos de gesto ambiental 21.2 Avaliao de impacto ambiental 21.3 Anlise do ciclo de vida 21.4 Rtulo ecolgico 21.5 Ecodesign 21.6 Auditoria ambiental 21.7 Avaliao de desempenho ambiental 94 94 95 95 95 96 96 97 97 97

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Aula 22  Sistema de gesto ambiental 22.1 O Sistema de Gesto Ambiental (SGA) Objetivos de um Sistema de Gesto Ambiental 22.2 

99 99 100

Aula 23  Documentos relativos aos instrumentos de gesto ambiental 101 23.1 Normas ISO 14000 101 23.2  Benefcios econmicos resultantes da gesto ambiental 102 Crditos no interior resultantes da gesto ambiental 103 23.3  23.4 Vantagens do SGA para a empresa Aula 24  Aspectos legais do meio ambiente 24.1 Aspectos legais do meio ambiente 24.2 Histrico do direito ambiental 24.3 A legislao ambiental na modernidade 24.4  A proteo ambiental no mbito jurdico 103 105 105 105 106 107

Aspectos institucionais e regulamentadores Aula 25  do meio ambiente 109 25.1 A poltica nacional do meio ambiente 109 25.2  Objetivos da Poltica Nacional do Meio Ambiente 25.3  O Sistema Nacional do Meio Ambiente - SISNAMA 109 110

25.4  Os instrumentos da poltica nacional do meio ambiente 112 Sistemtica a seguir na preparao de um Aula 26  estudo de proteo do meio ambiente 115 26.1  Preveno de acidentes ao meio ambiente 115 26.2 Conceito de acidente 26.3 Exemplos de acidentes ambientais 26.4 - Estudo de proteao ao meio ambiente 26.5 Preveno 26.6 Princpios gerais da preveno 26.7 Controle 115 115 116 116 117 117

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Aula 27  Plano de controle de emergncias ou plano de contingncia 119 27.1  O plano de controle de emergncia ou plano de contingncia 119 Estudo de impactos ambientais Aula 28  28.1 O conceito de Impacto Ambiental 28.2 Estudo de Impacto Ambiental (EIA) 28.3 Avaliao de impacto ambiental Licenciamento ambiental Aula 29  29.1 O que Licenciamento Ambiental? 29.2 Tipos de licena 123 123 124 125 127 127 128

Aula 30  Recuperao e controle de ambientes degradados e/ou poludos 131 131 30.1 Recuperao de ambientes degradados 30.2 O que so reas degradadas? 30.3 Como recuperar as reas degradadas? 30.4 Identicao de problemas potenciais 30.5 A aplicao do plano de gesto Referncias Atividades autoinstrutivas Currculo do professor-autor 136 136 137 138 139 143 165

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Palavra do professor-autor
Prezado (a) aluno (a), A conservao ambiental assumiu posio de destaque na pauta das discusses internacionais. evidente que o nal do sculo XX representou um momento de rompimento com o descaso em relao questo ambiental. Diversos eventos mundiais foram promovidos com o intuito de discutir o futuro do Planeta. A concluso foi unnime e o desenvolvimento sustentvel foi apontado como um meio especco para esse m. Desde ento cresceu a conscientizao ambiental. Diferentes agentes da sociedade (governo, cientistas, estudantes, empresrios, etc.) passaram a controlar suas aes sobre o meio ambiente visando o retorno ao equilbrio ambiental. As empresas estimuladas pela aquisio de certicaes ambientais, que passaram a ser consideradas um elemento de competitividade, alteraram os padres de descarte de seus resduos e emisses poluentes. O atendimento legislao foi outro fator que levou as empresas reduo dos impactos ao meio ambiente, tornando indispensvel a atuao de prossionais atuantes na rea ambiental. Dentro desse contexto, a disciplina Conservao Ambiental foi inserida no Curso Tcnico em Segurana do Trabalho, com o objetivo de apresentar e discutir temas que auxiliaro voc a enfrentar os problemas ambientais que, porventura, possam surgir na empresa onde atuar. Bom trabalho! Prof Dr Carmen Ballo Watanabe

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Aula 1 O meio ambiente

Nesta primeira aula, o objetivo ser conceituar o meio ambiente, para que possamos seguir um nico entendimento durante nossas discusses e aes em prol da melhoria da qualidade de vida. Segundo Watanabe, 2010 atualmente evidente que a gesto ambiental assumiu uma posio notria entre as preocupaes da sociedade, do governo e das empresas. A constante e crescente degradao ambiental atingiu propores alarmantes, colocando em questo a sustentabilidade do planeta. Diante desse contexto, a temtica ambiental passou a fazer parte do rol de disciplinas de diversos cursos, como o Curso Tcnico em Segurana do Trabalho. O Tema Meio Ambiente ser discutido nesta e nas prximas aulas que integram a presente disciplina, intitulada Conservao Ambiental. Conceito durante todas as nossas aulas.

1.1 O meio ambiente

Figura 1.1: Meio ambiente

Fonte: www.shutterstock.com

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As sociedades sempre estiveram em contato direto e permanente interao com o ambiente natural, fatos que se reetiram nas complexas inter-relaes das prticas sociais e ambientais. Os resultados dessas inter-relaes frequentemente degradaram o meio natural e muitas vezes, se reverteram em perda da qualidade de vida para muitas sociedades. (WATANABE, 2010). O meio ambiente o conjunto de elementos naturais e sociais que interagem provocando alteraes no espao e no tempo. A queda da qualidade ambiental comeou a ser percebida com mais intensidade a partir do momento em que o meio ambiente passou a ser explorado demasiadamente, ocorrendo uma transformao dos ecossistemas naturais em ecossistemas humanos. Antes de vericarmos detalhadamente como essa mudana aconteceu se faz necessrio discutirmos o conceito de meio ambiente. Embora esteja em voga esse conceito nem sempre assimilado de maneira correta. Muitas pessoas associam o meio ambiente natureza, no entanto esses termos no so sinnimos. E para voc, o que meio ambiente? Espero que a sua resposta no tenha sido a mesma dada pela maioria dos brasileiros que armaram, no nal da dcada de 90, que o meio ambiente a prpria natureza. Em 1998, o Instituto Brasileiro de Opinio Pblica e Estatstica (Ibope) realizou uma pesquisa para saber o que os brasileiros pensavam sobre o meio ambiente. O resultado revelou que para a maioria dos entrevistados o meio ambiente era formado apenas pela fauna e ora, ou seja, no se sentiam parte integrante do mesmo. E voc, se sente includo no meio ambiente? Vamos aos conceitos! O Meio Ambiente pode ser considerado um conceito de mltiplas facetas, isto , pode ser analisado a partir de diversos aspectos. Cabeda (2000), ao discutir esse conceito, destaca que o meio ambiente se aplica:

Voga: Ato ou efeito de vogar. Pr em voga, tornar muito aceito ou conhecido; propagar.

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Fato um rio desgua no mar, um homem pega o nibus, e outros. Lugar uma praa, um parque, e outros. Fenmemos chuva de granizo, mortalidade de peixes, e outros. Constataes perda de biodiversidade, aquecimento global e outros. Produtos ou substncias bio-combustveis, clorouorcarbono e outros. Processos eroso do solo, eutrozao de um rio e outros. Estado qualidade do ar, salubridade de um habitat e outros. Problemas poluio hdrica, vazamento de gs txico de indstria qumica e outros. Atividades adubao, minerao e outros. Procedimentos realizao de um estudo de impacto ambiental e outros. Impacto ou efeito chuvas cidas e degradao da oresta, buraco na camada de oznio e cncer de pele e outros. Interveno tratamento de euentes, controle do nvel de rudo e vibrao e outros. Estratgias programas de educao ambiental, criao de reservas naturais, gerao de taxas ambientais e outros. Instituies Ministrio do Meio Ambiente, IBAMA, rgos ambientais estaduais e municipais.

Eutrozao: Enriquecimento da gua, doce ou salgada, atravs de elementos nutritivos que aceleram o crescimento de algas e outros vegetais, provocando uma degradao da qualidade da gua em questo.

Vejamos algumas imagens que representam os elementos naturais e sociais que integram o meio ambiente:

Figura 1.2: Elementos naturais e sociais

Fonte: http://www.bcio.org Fonte: http://www.webwallpapers.net Fonte: http://www.inetgiant.com.br Fonte: http://sobain.deviantart.com

Aula 1 - O meio ambiente

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Portanto, o entendimento sobre o Meio Ambiente vai muito alm de uma concepo natural, envolve tanto aspectos naturais como sociais, conforme veremos a seguir.

1.2 Conceitos de meio ambiente

Segundo Sachs (1986), o meio ambiente formado por trs subconjuntos que interagem: a natureza, a tcnica e a sociedade. Para o Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e Recursos Naturais - IBAMA (1994), o meio ambiente o conjunto de elementos naturais e sociais que interagem provocando alteraes no espao e no tempo.
Para saber mais sobre o IBAMA acesse o site: www.ibama.gov.br

Outro conceito de meio ambiente, considerado de grande importncia, constitudo na Conferncia de Tbilisi (Gergia), em 1977, considera o meio ambiente como o conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde obtm sua subsistncia (IBAMA, 1994). Para efeitos legais, segundo o inciso I do Art. 3 da Poltica Nacional do Meio Ambiente, o meio ambiente deve ser entendido como o conjunto de condies, leis, inuncias e interaes de ordem fsica, qumica e biolgica que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas. Notamos que a denio legal procurou abranger todas as formas de vida sobre o planeta, assim como englobou os aspectos sociais ao deni-lo como um conjunto em que so processadas interaes de seus elementos entre si e destes com o meio, dentre os quais est o homem. O meio ambiente no somente o conjunto de elementos naturais, muito mais do que isso, conforme acabamos de ver. O conceito de meio ambiente evoluiu muito no decorrer dos tempos. Em primeiro lugar foi considerado apenas sob seus aspectos biolgicos e fsicos, passando a uma concepo mais ampla que leva em conta a interao entre os aspectos naturais e sociais (Watanabe, 2002).

Resumo
Nesta aula percebemos que o conceito de meio ambiente evoluiu de acordo com o desenvolvimento humano. Constatamos que o meio ambiente difere da natureza, pois a natureza apenas um dos elementos que o compem, juntamente com a tcnica e a sociedade.
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Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas as seguintes questes: 1. Justique a armao de Sachs: O meio ambiente formado por trs subconjuntos que interagem: a natureza, a tcnica e a sociedade.

2. Entreviste trs pessoas perguntando-lhes: O que Meio Ambiente? Anote as respostas. Rena-se com seus colegas e discuta a viso dos entrevistados.

Anotaes

Aula 1 - O meio ambiente

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Aula 2 A abordagem naturalista do meio ambiente

Conforme vimos na aula anterior, o conceito de Meio Ambiente evoluiu muito no decorrer do tempo. Desta maneira, importante conhecermos as diferentes abordagens que fundamentaram e fundamentam a questo ambiental. Portanto, o objetivo desta aula ser analisar a abordagem naturalista do meio ambiente.

2.1 A  abordagem naturalista do meio ambiente

A abordagem naturalista do meio ambiente predominou nas cincias naturais e humanas desde o sculo XVI at meados do sculo XX, devido concepo cartesiana adotada pelas mesmas. O cartesianismo, derivado da losoa de Ren Descartes (15961650), est fundamentado no princpio de que objeto e sujeito so partes distintas, ocorrendo o mesmo com a natureza e a cultura. Essa separao dos elementos foi apontada como um dos principais motivos da degradao ambiental, pois o homem assumiu uma posio de superioridade, entendendo que estava separado do meio natural.
Fonte: http://fabiomesquita.wordpress.com

Figura 2.1: Ren Descartes

Para saber mais sobre o Cartesianismo acesse: http://www.infoescola.com/ losoa/cartesianismo

Com o desenvolvimento da Teoria Geral dos Sistemas o meio ambiente passou a ser estudado como um sistema. Foi somente a partir da dcada de 1960, com o desenvolvimento da Teoria Geral dos Sistemas, proposta nos anos 1950 por Von Bertalanffy, que o meio ambiente passou a ser estudado como um conjunto de elementos naturais e sociais, ou seja, o homem foi includo como parte integrante do mesmo, conforme veremos na prxima aula.

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Voc sabia?
Karl Ludwig Von Bertalanffy, bilogo austraco, nascido em 1901, desenvolveu os seus estudos em Biologia, interessando-se pelo desenvolvimento dos organismos. Ope-se s concesses mecanicistas do Mundo e da cincia vigentes na poca. Na dcada de 30 desenvolve o fundamental da sua teoria: o ser humano e os animais funcionam como um todo, como um sistema. Em 1950 publica uma srie de artigos onde desenvolve a noo de sistema aberto que constituir a base da Teoria Geral dos Sistemas. Em 1954 funda, com um grupo de amigos, a Society for General Systems Research com o objetivo de aprofundar o estudo da Teoria dos Sistemas. Em 1968 publica a sua obra fundamental - General System Theory - onde perspectiva a aplicao da sua teoria Matemtica, s Cincias da Natureza, s Cincias Sociais, etc. Manteve intensa atividade na defesa das suas concesses at a data da sua morte, em 1972.

Resumo
Nesta aula vimos que o meio ambiente, em sua concepo naturalista, foi explorado alm de sua capacidade de regenerao. Vimos tambm que a abordagem naturalista cedeu lugar a uma nova concepo de meio ambiente, na qual o homem passou a ser parte integrante. Percebemos que foi somente a partir da dcada de 1960 que o meio ambiente passou a ser visto de forma sistmica.

Atividades de aprendizagem
Responda as seguintes questes: 1. Quais foram s implicaes da viso reducionista ao meio ambiente?

2. Pesquise os fundamentos da Teoria Geral dos Sistemas e redija um texto de at 10 linhas explicando sua inuncia nas cincias voltadas questo ambiental.

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Aula 3 A abordagem sistmica do meio ambiente

Conforme vimos na aula anterior, a abordagem naturalista cedeu lugar a uma nova concepo de meio ambiente, na qual o homem passou a ser parte integrante. Sendo assim, nesta aula analisaremos a abordagem sistmica do meio ambiente, para que possamos compreender o processo de transio da abordagem naturalista para a sistmica.

3.1 O sistema meio ambiente

A abordagem sistmica foi adotada como mtodo cientco por diversos ramos do conhecimento, com o objetivo de promover uma anlise integrada do meio ambiente, ou seja, analis-lo como um sistema. De acordo com Almeida e Tertuliano (1999), um sistema pode ser entendido como um conjunto de elementos que interagem. Esse conjunto pode atingir um grau de organizao suciente para assumir a funo do todo integrado. O avano decisivo da concepo sistmica da vida foi o de ter abandonado a viso cartesiana da mente como uma coisa, e de ter percebido que a mente e a conscincia no so coisas, mas processos. (CAPRA, 2003). Sobre o assunto Capra (2000) destaca que:
Sistemas vivos incluem mais que organismos individuais e suas partes. Eles incluem sistemas sociais famlia ou comunidade - e tambm ecossistemas. Muitos organismos esto no apenas inscritos em ecossistemas, mas so eles mesmos ecossistemas complexos, contendo organismos menores que tm considervel autonomia e esto integrados harmonicamente no todo. Todos esses organismos vivos so totalidades cuja estrutura especca surge das interaes e interdependncia de suas partes. Assista a entrevista exclusiva com o fsico e ambientalista Fritjof Capra, considerado um dos mais renomados representantes do pensamento ecolgico da atualidade. Acesso em: http://www2.tvcultura.com. br/reportereco/materia. asp?materiaid=338

Ampliando seus conhecimentos... Para obter a obra parcial de Capra (2002) Conexes Ocultas acesse: http://books.google.com.br/ books?hl=pt-BR&lr=&id=lC42 rd54nWcC&oi=fnd&pg=PA7& dq=obra+de+capra+conex%C 3%B5es+ocultas&ots=-WNryT QXYr&sig=V7G0i5NtB1lwW9Z jwKPpb3HlsmQ#v=onepage&q=obra%20de%20capra%20 conex%C3%B5es%20 ocultas&f=false

Portanto, essa viso sistmica ou holstica diz respeito, essencialmente, interao e interdependncia de todos os aspectos ambientais: fsicos, biolgicos, econmicos, psicolgicos, religiosos, sociais e culturais.

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3.2 T  ransio da abordagem naturalista para a abordagem sistmica do meio ambiente

A abordagem sistmica do meio ambiente vem substituindo a viso reducionista, derivada do cartesianismo, nas diversas reas do conhecimento cientco, por permitir: A construo de um esquema relacional e dinmico. Uma viso em longo prazo. O aumento da abordagem local e global. O planejamento de diversas solues. O desenvolvimento de um processo multidimensional, interdisciplinar e transdisciplinar. A abordagem sistmica passou a ser adotada como mtodo de anlise da problemtica ambiental, conforme observamos na gura 3.1.

Figura 3.1: Abordagem sistmica de uma problemtica ambiental.

Fonte: Versalhes (2005), adaptado por Watanabe (2008)

Resumo
Nesta aula pudemos perceber que a partir do momento em que o meio ambiente passou a ser analisado de forma sistmica, mais ateno foi dada questo ambiental, buscando-se assim o equilbrio ambiental.

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Atividades de aprendizagem
Para fazer em grupo: 1. Identiquem um problema ambiental existente em seu municpio. Discutam-no e elaborem um esquema de abordagem sistemtica do problema ambiental identicado.

2. Qual o diferencial da abordagem sistmica em relao abordagem reducionista?

Anotaes

Aula 3 - A abordagem sistmica do meio ambiente

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Aula 4 O estado de equilbrio de um sistema

Conforme estudamos na aula anterior, um sistema pode ser entendido como um conjunto de elementos que interagem. Considerando que o Meio Ambiente um sistema, importante entendermos como este se mantm em estado de equilbrio, portanto, o objetivo desta aula ser de conhecer o estado de equilbrio de um sistema.

4.1 O equilbrio do sistema

O estado de equilbrio de um sistema est diretamente relacionado ao estado de todos os elementos, pois so interdependentes. Seu estado pode ser avaliado por sua organizao, composio e uxo de energia e matria. A mensurao do estado pode ser obtida atravs das variveis apresentadas pelo sistema em determinado momento. Quando a estrutura e as relaes apresentam valores aproximadamente constantes das variveis, em razo da adaptao dos Figura 4.1:Equilbrio inputs (entradas) dizemos que o sisFonte: http://criacoescaseiras.blogspot.com tema est em estado estacionrio ou constante. Ocorrendo alteraes nos inputs ao ponto do sistema no possuir capacidade de absorv-los haver mudana de estado, mas o sistema tende a se ajustar novamente. Por exemplo: quando ocorre a disposio de euentes sem tratamento em um rio, esse sistema alterado pela quantidade excessiva de poluentes, mas tende a retornar ao seu estado de equilbrio em longo prazo, caso o lanamento no ocorra novamente.

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4.2 D  o que depende o equilbrio de um sistema?

O equilbrio de um sistema depende da perfeita adaptao das variveis internas s condies externas. Quando as condies externas no mudam, o equilbrio pode chegar condio esttica de mxima entropia. Esse estado de estabilidade ser atingido quando o prprio sistema zer os ajustes das entradas e sadas de matria e energia. Voltando ao exemplo do rio, caso no ocorra contaminao das guas, o sistema estar em estado de equilbrio, fazendo os ajustes de maneira natural, isto , as entradas no sero superiores a sua capacidade de absoro. A quantidade de matria e energia fornecida ao sistema varia de acordo com o evento. Os valores expressos por essas quantidades representam a magnitude da interferncia no sistema. Quanto maior for o nmero de conexes com o ambiente maior ser o nmero de fontes e de estmulos passveis de afetar o sistema, mas tambm ser maior a sua organizao. Quando a magnitude do evento ultrapassa a capacidade de absoro do sistema o estado de equilbrio rompido. A readaptao, ou seja, a transio de um estado de equilbrio para outro, depender do grau de abertura do sistema, pois s ocorre em sistemas abertos. Quanto maior for o nmero de conexes com o ambiente maior ser o nmero de fontes e de estmulos passveis de afetar o sistema, mas tambm ser maior a sua organizao. (ALMEIDA; TERTULIANO, 1999). Segundo os mesmos autores, o tempo de readaptao do sistema controlado principalmente por fatores como: A resistncia dos elementos s alteraes do sistema; A complexidade do sistema; A magnitude do evento.

Resumo
Nesta aula vericamos que o estado de equilbrio de um sistema ambiental pode ser avaliado por sua organizao, composio, uxo de energia e matria. Vimos tambm que o equilbrio de um sistema depende da perfeita adaptao das variveis internas s condies externas.

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Atividades de aprendizagem
Responda as seguintes questes: 1. Do que depende o equilbrio de um sistema ambiental?

2. Sabendo que a mensurao do estado de um sistema ambiental pode ser obtida atravs das variveis apresentadas pelo sistema em determinado momento, cite exemplo de variveis que podem interferir no estado de equilbrio de um rio.

Anotaes

Aula 4 - O estado de equilbrio de um sistema

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Aula 5 A relao homem/natureza nos estgios iniciais do desenvolvimento humano

O objetivo desta aula ser analisar as principais alteraes ocasionadas ao meio ambiente pela ao do homem, observando sua evoluo histrica atravs dos seguintes estgios do desenvolvimento humano: coleta, caa e pesca.

5.1 Coleta, caa e pesca

No primeiro estgio da evoluo humana a relao homem/natureza permaneceu equilibrada. A extrao dos recursos naturais respeitava os ritmos naturais do meio.

Figura 5.1: Primeiro estgio

Fonte: http://www.arthursclipart.org

No segundo estgio, o homem (Homo Erectus) que havia descoberto o fogo atuou como predador. Suas atividades perturbavam o equilbrio ecolgico, pois caava e pescava, mas no o suciente para colocar em vias de extino as espcies animais.
Figura 5.2: Segundo estgio
Fonte: http://maantunesemversoeprosa.blogspot.com

5.2 Pastoreio
O terceiro estgio foi marcado pelo progresso do domnio humano sobre a natureza, com a domesticao de animais e a transformao de grandes extenses de orestas e savanas em campos de pastos, o que imprimiu grandes modicaes na paisagem natural.

Figura 5.3: Terceiro estgio

Fonte: http://www.estadao.com.br

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Desde a Mesopotmia at a Idade Mdia o homem esqueceu seu lugar na natureza.

5.3 Agricultura
O surgimento da agricultura marcou o incio do quarto estgio. Atravs da observao dos ciclos naturais de reproduo dos vegetais, o homem descobriu que podia criar ecossistemas articiais para suprir suas necessidades. Desde a mesopotmia at a Idade Mdia o homem esqueceu seu Figura 5.4: Agricultura Fonte: http://meioambiente.culturamix.com lugar na natureza. Essa viso antropocntrica colocou o homem numa posio de superioridade em relao natureza, resultando na crescente explorao dos recursos naturais.

Antropocntrica: o homem como centro de tudo.

Resumo
Nesta aula, percebemos que nos primeiros estgios do desenvolvimento humano a relao do homem com a natureza foi harmnica, a ponto de no implicar em grandes modicaes. Porm, a partir do pastoreio e com a agricultura as interferncias e modicaes na paisagem natural passaram a ser mais acentuadas devido crescente explorao dos recursos naturais.

Atividades de aprendizagem
Converse com seus colegas e responda a seguinte questo: 1. Como foi a relao do homem com a natureza nos primeiros estgios do desenvolvimento humano?

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Aula 6 A Relao homem/natureza nos recentes estgios do desenvolvimento humano

Nos estgios mais recentes do desenvolvimento humano, as interferncias no meio natural comearam a se processar de maneira mais rpida e intensa. O objetivo desta aula ser identicar como ocorreram essas interferncias.

6.1 Industrializao e urbanizao

A Revoluo Industrial, ou quinto estgio, acentuou as relaes de dominao e explorao ambiental, resultando em profundas rupturas nos ritmos e processos naturais. A velocidade de regenerao natural passou a ser menor que a velocidade da extrao dos recursos naturais. A consolidao do capitalismo atravs da industrializao marcou o incio do sexto estgio. As mudanas nas relaes econmicas de produo e nas relaes entre produtor e consumidor se reetiram no aumento signicativo da extrao dos recursos naturais.

6.2 U  ma breve concluso sobre interferncia humana na natureza

Atravs da anlise da evoluo histrica da relao homem/natureza, vericamos que nos primeiros estgios o ambiente no sofreu perturbaes intensas, pois o homem se sentia integrado ao meio. No tinha inteno de explor-lo e nem tcnicas para isso. A interferncia mais signicativa na natureza ocorreu com o advento da industrializao. Foi com o surgimento da agricultura que o processo de degradao ambiental tomou maiores propores, porm, a interferncia mais signicativa na natureza ocorreu com o advento da industrializao. No s a paisagem natural deu lugar s indstrias e, consequentemente, urbanizao, como todo o meio ambiente passou a ser agredido. A explorao dos recursos naturais foi acentuada para suprir a demanda de produtos consumidos por uma populao que no parou de crescer e exigir melhores padres de vida. Os gradientes ar, gua e solo sofreram alteraes com o processo de

Gradientes: Um gradiente a razo segundo a qual uma quantidade varivel aumenta ou diminui. Por exemplo, o gradiente de temperatura ao longo de uma regio ocenica a diferena de temperatura por unidade de comprimento (distncia);

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poluio industrial e urbano. A sade humana comeou a ser afetada pelos mais variados problemas ambientais. O ritmo de crescimento econmico foi acelerado, sendo necessrio produzir cada vez mais para gerar mais lucro.

Resumo
Nesta aula percebemos que, a partir da viso capitalista de mundo, o meio ambiente foi explorado at se perceber que o ritmo de extrao dos recursos naturais estava acelerado demais ao ser comparado com o ritmo de sua regenerao, ocasionando perdas na qualidade ambiental.

Atividades de aprendizagem
1. Faa uma pesquisa em jornais, revistas e livros, e extraia dois exemplos de grandes modicaes na paisagem natural brasileira com o advento da industrializao da dcada de 1950.

2. Cite dois exemplos de problemas ambientais que passaram a afetar a sade humana a partir da Revoluo Industrial.

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Aula 7 A conservao do meio ambiente

Conforme vimos nas aulas anteriores, a sociedade contempornea pode ser considerada como aquela que mais interferncia causou ao meio ambiente. Problemas como a poluio do ar, da gua e do solo, atingem direta ou indiretamente os mais de seis bilhes de habitantes do planeta. Dessa maneira, o objetivo da presente aula reetir sobre a importncia da conservao ambiental para o futuro sustentvel da humanidade sobre a Terra. Iniciaremos fazendo a leitura do seguinte texto: A natureza saqueada Em 1999, a Terra ultrapassou os seis bilhes de habitantes, trs vezes mais do que os pessimistas acreditavam ser prudente para evitar que os recursos naturais entrem em colapso. Apesar da cifra impressionante, o alarmismo malthusiano est em baixa. A humanidade tem enfrentado com relativo sucesso o desao de produzir alimento. Sabe-se que o problema distribuilo para todos ao menos quando se considera a produo per capita. Mas no esto afastadas todas as dvidas sobre a capacidade de o planeta sustentar tanta gente. Nesse contexto, a deteriorizao das reservas de gua superciais e subterrneas ocorre ao mesmo tempo em que no se racionaliza o consumo e a populao aumenta, traando um novo quadro preocupante.
Fonte: Folha de So Paulo, 02/07/1999

O texto anterior apresenta evidncias da crescente desarmonia entre os homens e a natureza no Planeta como um todo. Nas ltimas dcadas, a globalizao do modelo de desenvolvimento econmico capitalista globalizou no s a economia de mercado, mas a cultura do desperdcio, da descartabilidade, do individualismo, do consumismo, intensicando os conitos entre a humanidade e o meio natural. Devemos reconhecer que a natureza tem capacidade limitada... Voc faz ideia da quantidade de recursos naturais que consumir durante sua vida?

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Temos aqui alguns dados que revelam o consumo aproximado de recursos naturais de um europeu ocidental, com expectativa de vida de 75 anos. Os europeus ocidentais consomem quatro vezes mais que os brasileiros. 70 toneladas de alimentos; Trs milhes de kwh de energia (equivalente a 225 toneladas de petrleo); Emisso de 20 toneladas de CO2; 21 toneladas de resduos domsticos; Ocupao do solo 4.300 m / pessoa para agricultura, estradas, reas urbanizadas, etc.; Quatro milhes de litros de gua (at 12 milhes de litros incluindo comrcio e indstria). A partir desses dados, podemos perceber que precisamos alterar nosso padro de consumo, fazendo escolhas dentro da capacidade de carga do Planeta. Devemos reconhecer que a natureza tem capacidade limitada, caso contrrio, a tendncia que os problemas ambientais avancem proporcionalmente inadequada extrao dos recursos naturais.

Resumo
Nesta aula vericamos que consumimos muito mais do que realmente necessitamos. Estamos vivendo em uma sociedade caracterizada pela cultura do desperdcio, da descartabilidade, do individualismo, do consumismo e portanto, precisamos urgentemente rever nossos valores em relao ao meio ambiente para que possamos reverter o quadro de degradao j instaurado em nosso planeta.

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Atividades de aprendizagem
1. Analise a gura a seguir e redija um comentrio respondendo: Ser que precisamos de tudo o que consumimos?

Figura:7.1: Consumismo
Fonte: http://economia.culturamix.com

2. As relaes conitantes entre o homem e o meio ambiente so reveladas por fenmenos como a poluio, a degradao dos recursos naturais, e o esgotamento dos recursos naturais no-renovveis (SOUZA, 2000). Estes problemas j fazem parte do cotidiano de cada um de ns, muitas vezes esto diante dos nossos olhos, e o que fazemos pela conservao ambiental? Expresse sua opinio.

Aula 7 - A conservao do meio ambiente

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Aula 8 Consumo versus meio ambiente

Nesta aula, discutiremos os tipos de consumo que podem ser prejudiciais conservao do meio ambiente. Iniciaremos nossa reexo respondendo as seguintes questes: Ser que precisamos consumir de fato tudo o que compramos? Nossas necessidades so reais ou ctcias? Que preo estamos pagando e que preo as futuras geraes pagaro para satisfazer as necessidades bsicas ou supruas?

8.1 O consumo
Com a produo em massa advinda da Revoluo Industrial, aumentou o acesso a bens e produtos antes limitados a um nmero reduzido de indivduos. Pela lgica do capitalismo, o aumento da oferta reduziu o preo, inserindo grande parcela dos excludos do consumo em contato direto com diferentes produtos. A cada ano milhares de bens e servios so lanados pelas empresas, atraindo cada vez mais o pblico. No Brasil, por exemplo, atualmente comum crianas entre 6 e 12 anos de idade possurem celulares, algo que j era comum nos pases desenvolvidos (Estados Unidos, Austrlia, Japo) na dcada passada. Ser que toda criana nessa faixa etria necessita de um aparelho como esse? Tambm comum entre jovens o desejo de usar roupas e tnis de marcas (signos) conhecidas mundialmente. A necessidade real, foi criada pela mdia, ou trata-se do desejo de distino social? Quais critrios voc utiliza para escolher um bem que considera uma necessidade? Compra porque realmente precisa us-lo ou porque quer mostrar aos outros que pode adquiri-lo? Sua necessidade real ou foi criada? Voc sabia que a grande maioria dos brasileiros ao comprar um carro d preferncia a itens de luxo (signos) aos de segurana (utilidade)? E voc, qual escolha faz?
Capitalismo: o sistema social baseado no reconhecimento dos direitos do indivduo, incluindo o direito propriedade, em que toda propriedade privada. O reconhecimento dos direitos do indivduo inclui o banimento de violncia fsica em relacionamentos humanos: basicamente, direitos s podem ser violados com o uso da fora fsica. Em uma sociedade capitalista, nenhum homem ou grupo pode iniciar o uso de fora fsica contra outros. A nica funo do governo, nesta sociedade, a tarefa de proteger os direitos do homem, ou seja, a tarefa de proteg-lo de violncia; o governo age como o agente do direito do homem de autodefesa, e pode usar fora somente em retaliao e somente contra aqueles que iniciaram seu uso; portanto, o governo o jeito de colocar o uso retaliatrio de fora sob controle objetivo. Fonte: http://www.capitalismo. com.br/o-que-e-capitalismo/

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Liberalismo: Pode ser denido como um conjunto de princpios e teorias polticas, que apresenta como ponto principal a defesa da liberdade poltica e econmica. Neste sentido, os liberais so contrrios ao forte controle do Estado na economia e na vida das pessoas. Podemos citar como princpios bsicos do liberalismo: - Defesa da propriedade privada; - Liberdade econmica (livre mercado); - Mnima participao do Estado nos assuntos econmicos da nao (governo limitado); - Igualdade perante a lei (estado de direito); Fonte: http://www.suapesquisa. com/o_que_e/liberalismo.htm

Segundo Alphandery (1992), ns no denimos livremente nossas necessidades, ns consumimos mercadorias e signos, ns somos prisioneiros da satisfao de nossas necessidades. A sociedade de consumo, embora embrionria do liberalismo, pode ser considerada a nica sociedade na histria da humanidade que conseguiu organizar o controle social das necessidades individuais e coletivas.

Resumo
Nesta aula percebemos como possvel sermos inuenciados a consumirmos produtos que no necessitamos, o que contribui para aumentar a produo de resduos e, consequentemente, aumentar a degradao ambiental. Percebemos tambm, que muito importante tomarmos conscincia de que devemos consumir apenas o necessrio.

Atividades de aprendizagem
1. Analise a tira a seguir e redija um texto de at quinze linhas explicando-a.

Fonte: Chris Brown

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2. Faa uma lista contendo 20 itens que voc consome anualmente e destaque aqueles que podem ser descartados, ou seja, aqueles que no so realmente necessrios.

Aula 8 - Consumo versus meio ambiente

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Aula 9 O consumo no uma escolha livre

Daremos continuidade discusso sobre consumo, iniciando com o tema da aula: O consumo no uma escolha livre. Portanto, o objetivo desta aula ser discutir a liberdade de consumo.

9.1 Liberdade de consumo

O consumo no resultado de uma escolha livre, se constitui, h vrias dcadas, um verdadeiro dever cvico, inseparvel e complementar da aceitao da ordem social e poltica (ALPAHANDERY, 1992). As duas dimenses da instituio da sociedade so a criao no indivduo de um esquema de autoridade e um esquema de necessidade (CASTORIADI, apud ALPHANDERY, 1992). No auge do capitalismo industrial americano criou-se a era do totalitarismo dos especialistas. Desde o nascimento at a morte do indivduo, esse grupo de especialistas determinava o que era correto para os outros e tudo o que precisavam. Era esse grupo que denia as necessidades das pessoas. O indivduo era induzido a consumir bens e servios que lhe eram indicados como necessrios, no sentia necessidade autnoma, e fazia suas escolhas a partir daquilo que os especialistas lhe recomendavam. Ser que existe alguma semelhana entre a era do totalitarismo dos especialistas e o momento atual na sociedade de consumo? Na atual fase do capitalismo, podemos observar que as necessidades continuam sendo denidas por especialistas e reforadas pela mdia.

9.2 O consumo de signos (marcas)

A mercadoria apresentada como smbolo de identidade, que estrutura no s a relao do indivduo com o objeto mas tambm sua relao com a coletividade. Dessa maneira, consumimos signos (marcas/objetos) na iluso de satisfazermos nossas necessidades e nos sentirmos includos na sociedade de consumo.

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Segundo Alphandery (1992), essa identicao do indivduo com a mercadoria ou signo , sem dvida alguma, a principal explicao para a vitalidade demonstrada pela sociedade de consumo. Como podemos distinguir a real necessidade da necessidade foi criada, se a mercadoria usada ao mesmo tempo um objeto (til) e um signo (ostentao)? A durabilidade dos objetos no mais respeitada. Embora possa ser utilizado por mais tempo, o objeto substitudo compulsivamente. O indivduo busca cada vez mais um signo para distinguir-se socialmente, pois na sociedade de consumo o homem valorizado pelas coisas que ele possui e no por aquilo que ele . Considerando que o aumento do consumo gera aumento da extrao dos recursos naturais, que por sua vez pode comprometer a sustentabilidade do planeta, precisamos rever nossos valores e estilo de vida enquanto indivduos pertencentes sociedade de consumo.

9.3 A busca da renovao dos valores sociais

Torna-se cada vez mais evidente a necessidade de uma mudana de valores no cenrio mundial, que conduza a humanidade adoo de um novo modelo de desenvolvimento, que consiga aliar crescimento econmico, justia social e equilbrio ambiental. Para tanto, preciso uma profunda mudana de paradigma na direo do entendimento completo da vida e sua complexidade. O ponto fundamental dessa dinmica est no despertar de uma nova maneira de pensar o mundo que supere a atual crise, denida por Capra (1982) como o ponto de mutao entre o racionalismo mecanicista cartesiano e a nova tendncia intuitiva de base ecolgica. Como despertar um novo modo de pensar o meio ambiente em uma sociedade impregnada de valores individualistas e consumistas? Mudanas to profundas de valores passam inevitavelmente pelo processo educativo. Dessa maneira, a Educao Ambiental surgiu como alternativa para amenizar a crise ambiental e contribuir para a construo de uma conscincia voltada participao crtica e responsvel do indivduo e da coletividade.

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Resumo
Nesta aula percebemos que consumimos mais do que realmente necessitamos. Isto caracterstica de uma sociedade de consumo, na qual estamos inseridos. Com isso contribumos ainda mais para o aumento da degradao ambiental, sendo necessria a educao ambiental de todos ns para que possamos modicar esse quadro.

Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas as seguintes questes: 1. Ser que cada um de ns consegue avaliar o impacto que nosso consumo Provoca no meio ambiente? (Identique seus hbitos consumistas que comprometem a qualidade ambiental.)

2. Ser que temos condio de mudar hbitos e atitudes abrindo mo de alguns confortos imediatos para melhorar a qualidade do meio ambiente? Como fazer isso? (Pense nos hbitos e atitudes que voc seria capaz de alterar para melhorar a qualidade do ambiente coletivo.)

Aula 9 - O consumo no uma escolha livre

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Aula 10  Conservao dos recursos naturais e gerenciamento de resduos

O objetivo desta aula destacar a necessidade de conservao dos recursos naturais e destacar os principais problemas ambientais. A conservao dos recursos naturais depende de diversos fatores aliados ao processo de conscientizao ambiental do poder pblico e da sociedade, conforme analisaremos a seguir.

10.1 D  o que depende a conservao dos recursos naturais?

Nas ltimas dcadas, a presso da legislao tem surtido efeitos positivos em relao conservao ambiental. Multiplicam-se em todo o pas aes voltadas a conservao dos recursos naturais como, por exemplo, a separao dos resduos e a reciclagem. Separando e reciclando os resduos poderemos evitar o desperdcio de recursos como o alumnio e o petrleo, alm de evitar o depsito desnecessrio nos aterros sanitrios. Sendo assim, vamos analisar como ocorre o gerenciamento de resduos em nosso pas, pois cada brasileiro produz em mdia 0,9kg lixo domstico por dia.

Figura 10.1: Lixo reciclvel

http://projetoambientalce.wordpress.com

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[...] cada brasileiro produz em mdia 0,9kg de lixo domstico por dia [...] Notamos que em diversos lugares do pas tem aumentado, por exemplo, a coleta seletiva de lixo e, consequentemente, a reciclagem, embora os nmeros ainda sejam pequenos. Todo o lixo reciclvel recolhido no Brasil durante um ano abate, em mdia 2,8kg por pessoa. Considerando que cada brasileiro produz em mdia 0,9kg de lixo domstico por dia, a reciclagem ainda no se tornou um hbito no pas. A reciclagem comeou a ser priorizada a partir da dcada de 1970, quando a sociedade demonstrou maior grau de conscientizao ambiental ao pressionar empresrios e governos a adotarem medidas ecologicamente corretas.

Figura 10.2: Reciclagem

Fonte: http://meioambiente.culturamix.com

Entre 1970 e 1994 cresceu a percentagem de papel reciclado em todo o mundo, passando de 23% para 37%. O Brasil um dos pases que mais recicla latas de alumnio (cervejas e refrigerantes), reaproveitando aproximadamente 80% do material coletado. (JAMES; MENDES, 2005). Entre as vantagens da reciclagem esto: a reduo da explorao de recursos naturais; a reduo nos custos de produo de alguns produtos; gerao de emprego e renda; reduo de impactos ambientais; e outros. A produo e a disposio inadequada do lixo, a poluio do ar junto com o desgaste do solo, a contaminao e o desperdcio da gua fazem parte do rol de problemas ambientais enfrentados pela sociedade como um todo.

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10.2 A  problemtica dos resduos slidos no Brasil

Segundo SILVA (2000), no Brasil a urbanizao intensicou-se aps os anos 50, como resultado de um acirrado xodo rural, que deu origem a inmeras novas cidades e crescimento das j existentes. Entre 1960 e 1970, ocorreu a inverso quanto ao lugar de residncia da populao brasileira, da zona rural para a urbana. Entre 1960 e 1980, houve um grande crescimento da populao urbana, mais de 50 milhes de novos habitantes, e na dcada posterior mais de 30 milhes foram acrescidos. O ndice de urbanizao em 1991 era superior a 77%, e estima-se que para o sculo 21 mais de 80% da populao brasileira residir nos grandes centros urbanos, evidenciando a tendncia de irreversibilidade da urbanizao que se manifesta no mundo (SANTOS 1993). Atualmente, a populao brasileira conta com aproximadamente 185 milhes de habitantes e taxa de crescimento em torno de 1,4% ano (IBGE, 2008). A gerao de RSU prxima de 241 mil toneladas dirias, o que corresponde a quase 35 milhes de ton/ano. Destes, 54% so lanados a cu aberto, 16% em aterros controlados, 13% destina-se ao aterro sanitrio, 7% vai para o aterro de resduos especiais, 2% para a usina de compostagem, 5% para a reciclagem e apenas 3% destinado para a incinerao (IPT e CEMPRE, 2000). Os resduos demonstram claramente a densidade demogrca e nveis de renda da populao sendo que, nos estados da federao mais desenvolvidos economicamente, a gerao per capita maior que nos pobres. Nas capitais isto no diferente. So Paulo, por exemplo, produz diariamente 11 mil ton/ dia, enquanto Porto Velho produz 260 ton/dia. Assim, a gerao per capita de resduos varia entre 0, 450 e 0, 700 Kg para os municpios com populao inferior a 200 mil habitantes e entre 0, 700 e 1, 200 Kg para os municpios com populao superior a 200 mil habitantes (IBGE, 2008). Boa parte da constituio dos RSU do Brasil orgnica (mais de 50%). Isto se deve a uma cultura de desperdcio de alimentos. Os brasileiros no tm o hbito de aproveitar sobras ou de aproveitar cascas, por exemplo, em suas receitas dirias, o que causa um aumento desnecessrio no envio aos aterros sanitrios (IPT e CEMPRE, 2000).
Podemos denir xodo rural como sendo o deslocamento de pessoas da zona rural (campo) para a zona urbana (cidades). Ele ocorre quando os habitantes do campo visam obter condies de vida melhor. Causas: os principais motivos que fazem com que grandes quantidades de habitantes saiam da zona rural para as grandes cidades so: busca de empregos com boa remunerao, mecanizao da produo rural, fuga de desastres naturais (secas, enchentes, etc), qualidade de ensino e necessidade de infraestrutura e servios (hospitais, transportes, educao, etc).
Fonte: http://www.suapesquisa. com/geograa/exodo_rural.htm

Para conhecer a Poltica Nacional de Resduos Slidos acesse: http://www.planalto.gov.br/ ccivil_03/_ato2007-2010/2010/ lei/l12305.htm

No original em latim, a expresso per capita signica por cabea, portanto trata-se de uma renda por cabea, ou seja, considerandose membros da populao em particular e sua participao na renda total do pas.

Aula 10 - Conservao dos recursos naturais e gerenciamento de resduos

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De acordo com o IBGE (2008), 68,5% dos RSU gerados em municpios com at 20 mil habitantes, o que corresponde a 73% das cidades brasileiras, so depositados em locais inadequados. Esses municpios vm se deparando com problemas sociais, sanitrios, ambientais e de sade pblica decorrentes da gesto inadequada de seus resduos (JUCA, 2003). A Pesquisa Nacional por Amostragem de Domiclios (PNAD) 2006, realizada pelo IBGE em 2005, mostrou que 1.758 milhes de domiclios possuem coleta de resduos, o que representa 86,6% dos domiclios do Brasil. (MINISTRIO DAS CIDADES, 2008). J a problemtica dos resduos industriais ainda maior. Segundo o IBGE (2008), 1.682 municpios produzem resduos txicos e cerca de 97% (5.398) dos municpios brasileiros no possuem aterro industrial dentro de seus limites territoriais. Existe certo descaso com resduos txicos, principalmente nos municpios com mais de 100 mil habitantes, pois dos 1.682 que no possuem aterro industrial e produzem resduos perigosos em quantidade signicativa, mais de 80% (1.406) esto no Nordeste, Sudeste e Sul. Quanto ao destino deste resduo, apenas 10% dos municpios enviam o material txico para aterro em outra cidade, e os 37% restantes depositam detritos txicos em vazadouro a cu aberto (lixo) no prprio territrio. Entre os municpios de porte mdio, de 20 mil a 100 mil habitantes, 73% destinam resduos txicos a lixes dentro de seus limites. Nos municpios do Norte (68%), Nordeste (57%) e Centro-Oeste (44%) o destino nal dos resduos txicos, enquanto nos municpios do Sul (45%) e Sudeste (33%) a destinao no especicada. possvel que esta elevada proporo de municpios que no especicam os destinos dos resduos txicos deva-se desinformao ou falta de um plano de gesto de resduos, uma vez que a destinao de resduos responsabilidade do gerador, conforme a Lei 6438/81. (IBGE, 2008).

Resumo
Nesta aula, pudemos perceber que ainda elevada a gerao de resduos slidos no Brasil, sendo necessrio ampliar o desenvolvimento de projetos educativos que incentivem o consumo sustentvel, para que possamos evitar o desperdcio dos recursos naturais.

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Atividades de aprendizagem
Faa uma pesquisa sobre seu municpio para responder as seguintes questes: 1. Seu municpio possui programa de coleta seletiva?

2. Seu municpio possui algum programa de incentivo coleta seletiva? Em caso armativo, descreva-o sucintamente.

3. Em seu municpio existem projetos de educao ambiental que visem estimular a reduo da gerao de resduos? Em caso armativo, descreva-o sucintamente.

Aula 10 - Conservao dos recursos naturais e gerenciamento de resduos

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Aula 11 Problemas ambientais

No s no Brasil, mas no mundo inteiro convive-se diariamente com uma variedade de problemas ambientais que afetam a sade humana e alteram o ciclo reprodutivo da ora e da fauna. necessrio que voc conhea os principais problemas ambientais que afetam nossa qualidade de vida, bem como os meios para para minimiz-los, portanto, este ser o nosso objetivo durante esta aula.

11.1 Os principais problemas ambientais

Os principais problemas ambientais, sua abrangncia e seus agentes causadores, podem ser analisados no quadro 11.1.
Quadro 11.1: Principais problemas ambientais e seus agentes causadores
PROBLEMA POLUIO Efeito estufa/mudana climtica Destruio da camada de oznio Acidicao Poluio txica Global Global Continental Continental Emisso de C02, N2O, CH4, CFCs(e HFCs), O3 (baixo nvel) Desmatamento Emisso de CFCs Emisso de, NOx, NH3, 03 (baixo nvel) Emisso de S02, NOx, particulados, metais pesados, hidrocarbonetos, monxido de carbono, agroqumicos, organo-clorados eutrcos, radiao, rudo Mudana no uso da terra (modernizao, desmatamento)Presso populacional Produo insustentvel (superpastejo, caa e pesca) Mudana climtica (possvel) Destruio da camada de oznio (no futuro) Mudana no uso da terra.Presso insustentvel por produo de madeira.Mudana climtica (possvel no futuro) Chuva cida Presso populacional,desmatamento, superpastejo, agricultura insustentvel, urbanizao, mudana climtica (possvel no futuro) Uso insustentvel Mudana climtica (possvel no futuro) Super explorao pesqueira Poluio Destruio do habitat aqutico ABRANGNCIA PRINCIPAL AGENTE

DEGRADAO DOS RECURSOS NATURAIS RENOVVEIS

Extino de espcies

Global

Desmatamento

Global e regional

Degradao do solo/perda de fertilidade do solo Degradao da gua

Regional e nacional

Regional e nacional

Degradao dos recursos pesqueiros

Nacional e local

ESGOTAMENTO DOS RECURSOS NATURAIS NO-RENOVVEIS Esgotamento de vrios recursos (combustveis fsseis, minerais etc.) Global e nacional Alto nvel de consumo

Superpastejo: Refere-se ao nmero excessivo de animais em relao quantidade de forragem existente. Esta situao leva degradao da pastagem, aumento de invasores, eroso etc. importante salientar que tanto o sub como o superpastejo podem ocorrer simultaneamente em pastagens mal divididas, principalmente em reas muito grandes e/ ou com erros na presso de pastejo. Deste modo, em reas com predominncia de espcies forrageiras mais palatveis, ou reas de maior fertilidade de solos (manchas), ocorre o superpastejo, enquanto em outras reas dentro do mesmo piquete acontece o subpastejo. Fonte: Gomide (1977)

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Para saber mais sobre os protocolos de Montreal e de Kyoto acesse o link http://www.scielo.br/scielo. php?script=sci_arttext&pid =S0034-73292009000200009 e leia o artigo Protocolos de Montreal e Kyoto: pontos em comum e diferenas fundamentais.

Todos os problemas apresentados no quadro 11.1 representam o desequilbrio entre o desenvolvimento econmico e o meio ambiente. Dentre esses, analisaremos apenas trs: poluio atmosfrica, degradao do solo e degradao da gua. A restrio da nossa anlise no signica que os outros problemas no tenham a mesma importncia, pois sendo o meio ambiente um sistema, a alterao em uma de suas partes pode afetar o todo.

Resumo
Nesta aula, vericamos que existem muitos problemas que afetam a qualidade de vida, entre os quais esto a poluio atmosfrica, a degradao do solo e a degradao da gua. Percebemos que cada um deles afeta de maneira signicativa a vida no planeta, portanto precisamos rever nossas atitudes diante destes problemas.

Atividades de aprendizagem
Faa uma pesquisa em livros e revistas cientcas para responder as seguintes questes: 1. Quais as consequncias da mudana climtica para a humanidade?

2. Quais aes contriburam para a reduo do buraco na camada de oznio?

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Aula 12 O fenmeno poluio

A poluio um fenmeno que incomoda a todos, provocando das mais simples s mais complicadas doenas. Lembrando ainda que no s o homem afetado, mas todos os seres vivos do planeta. Desta maneira, temos como objetivo da nossa aula, compreender o que poluio.

Figura 12.1: Poluio

Fonte: www.shutterstock.com

12.1 Poluio
O termo poluio deriva do latim polluere, que signica sujar. Desde os tempos mais remotos, a humanidade polui o planeta dispondo inadequadamente os resduos de suas atividades. Contudo, quando a densidade demogrca mundial era pequena os efeitos dessas interferncias sobre a sade humana eram quase imperceptveis e o ritmo de regenerao da natureza era maior que o ritmo da degradao ambiental. Com o acelerado crescimento populacional, a desordenada expanso urbana, o aumento da produo industrial e do consumo, os impactos sobre o meio ambiente foram ampliados no mundo todo. Provavelmente, voc j deve ter identicado algum tipo de poluio em seu municpio.

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Mas, o que poluio? Como deni-la?

12.2 O  conceito de poluio na legislao brasileira

Na legislao ambiental, poluio denida no art. 3, III, da Lei 6.938/81, como:
[...] a degradao da qualidade ambiental resultante de atividades que, direta ou indiretamente, prejudiquem a sade, segurana e o bem estar da populao; criem condies adversas s atividades sociais e econmicas; afetem desfavoravelmente a biota; afetem as condies estticas ou sanitrias do meio ambiente; lancem matrias ou energia em desacordo com os padres ambientais estabelecidos.

Podemos perceber que, juridicamente, a poluio associada insero de qualquer fator no meio ambiente que provoque alterao de suas qualidades originais. Para Bastos e Freitas (1999) a poluio o resultado indesejvel das aes de transformao das caractersticas naturais de um ambiente, atribuindo um carter nocivo a qualquer utilizao que se faa do mesmo.

12.3 A poluio resultante da industrializao

Com a chegada da industrializao a poluio passou a fazer parte do cotidiano de muitas pessoas, principalmente de moradores dos grandes centros urbanos. Dentre as atividades poluentes a indstria tem sido apontada como uma das mais impactantes, por emitir diariamente na atmosfera diversas substncias qumicas que agem sobre o meio ambiente provocando alteraes na estrutura dos diversos organismos que o compem. Alm dos poluentes atmosfricos, os resduos industriais representam outro grave problema quando so dispostos inadequadamente. A absoro excessiva dos poluentes txicos pelos organismos vivos pode comprometer seriamente a sobrevivncia das espcies do planeta, inclusive da espcie humana.

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Dessa maneira, o controle da poluio se tornou um dos mais importantes fatores na busca da conservao ambiental, que certamente resultar na melhoria da qualidade de vida das geraes presentes e futuras.

Resumo
Nesta aula, compreendemos que a poluio o resultado indesejvel das aes de transformao das caractersticas naturais de um ambiente, que em muito pode afetar a sade humana. Percebemos que trata-se de um fenmeno resultante das aes de transformao das caractersticas naturais de um ambiente realizadas pelo homem.

Atividades de aprendizagem
Observe a imagem a seguir e elabore uma denio de POLUIO.

A seguir responda a seguinte questo: 1. Discuta com seus colegas o conceito de poluio e liste as reas poludas em seu municpio.

Aula 12 - O fenmeno poluio

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Aula 13 O controle ambiental do ar

Dando continuidade discusso sobre os problemas ambientais, nas prximas aulas analisaremos o controle ambiental dos gradientes ar, solo e gua. As interferncias das atividades humanas nestes trs gradientes e as medidas corretivas para a problemtica so os temas centrais das aulas 13, 14 e 15. Sendo assim, o objetivo desta aula compreender como pode ser realizado o controle ambiental do ar.

13.1 Controle ambiental do ar

A poluio atmosfrica um dos mais antigos problemas ambientais enfrentados pela humanidade. Seus efeitos negativos sobre a sade humana comearam a ser sentidos com mais intensidade, pela populao concentrada nos centros urbanos, a partir da Primeira Revoluo Industrial (carvo e ao), iniciada em meados do sculo XVIII. Com a Segunda Revoluo Industrial (petrleo e eletricidade) a poluio do ar foi acentuada pela ampliao dos complexos industriais, pela utilizao acentuada do petrleo como fonte energtica, e pela ausncia de polticas ambientais preventivas. ... a atmosfera possui capacidade limitada de autodepurao... Ao contrrio que se pensou por muito tempo, a atmosfera possui capacidade limitada de autodepurao. Este fato foi evidenciado pela enorme quantidade de poluentes emitidos na atmosfera nos ltimos anos. Entre esses gases os que mais contriburam para elevar os ndices da poluio atmosfrica foram: o gs carbnico (CO2), o metano (CH4), o xido nitroso (N2O) e os clorouorcarbonos (CFCs), os chamados gases de efeito estufa. (ASSUNO, 2004). Vejamos, a ttulo de exemplo, o caso da concentrao mundial de CO2 na gura 13.1 Partes por milho (PPM).

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Figura 13.1: Concentrao mundial de CO2 na atmosfera

http://www.apolo11.com

A anlise do grco 13.1 conrma que o aumento de CO2 na atmosfera resultou do processo de industrializao mundial e da queima de combustveis fsseis, pois a concentrao de CO2 na atmosfera aumentou de 310 PPM (partes por milho) em 1960 para 390 PPM em 2010 e, segundo pesquisas recentes, continua subindo.

13.2 A atmosfera limpa

Para que a atmosfera possa ser considerada limpa, o nvel mximo de poluentes constantes no deve ocasionar efeitos indesejveis sobre a sade e o ambiente. A Organizao Mundial da Sade (OMS) estabeleceu alguns nveis de referncia para a determinao da pureza da atmosfera, conforme podemos observar no quadro 13.1.
Quadro 13.1: Nveis mximos de poluentes recomendados pela OMS
Indicador 500 Dixido de enxofre (SO2 ) 125 50 Dixido de Nitrognio (NO2 ) Monxido de carbono (CO) Oznio Material Particulado 200 40 10.000 120 No estipulada* Concentrao Mxima Recomendada (ug/m3 ) Tempo de exposio 10 min. 24 horas Anual 1 hora Anual 8 horas 8 horas

* O material particulado tratado pela OMS como poluente sem limiar, ou seja, h um risco associado a qualquer exposio. Na Europa foi xada a mdia de 50g/m3 para material particulado inalvel, mdia de 24 horas, no nal da dcada de 2000. Nos Estados Unidos o valor permitido para partculas inalveis de 150 g/m3 , mdia de 24 horas e de 50g/m3 , como mdia anual. Fonte: ASSUNO, (2004)

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No Brasil, os padres de qualidade do ar so estabelecidos pela Resoluo CONAMA 003/90. Foram estabelecidos padres primrios, referentes proteo da sade pblica, e padres secundrios, para a proteo do meio ambiente. Os poluentes considerados pelo Conselho Nacional de Meio Ambiente so apresentados no quadro 13.2.

Para saber mais sobre as Resolues do CONAMA acesse: www.mma.gov.br

Quadro 13.2  Padres de qualidade do ar no Brasil segundo a Resoluo CONAMA 003/90.

Poluente Partculas totais em suspenso Partculas inalveis Fumaa Dixido de enxofre Monxido de carbono Oznio Dixido de Nitrognio Fonte: ASSUNO, (2004) Padro primrio (ug/m3) 240 80 150 50 150 60 365 80 40.000* 10.000** 160 320 100 Padro secundrio (ug/m3) 150 60 150 50 100 40 100 40 40.000* 10.000** 160 190 100 Perodo de exposio 24 horas Anual 24 horas Anual 24 horas Anual 24 horas Anual 1 hora 8 hora 8 hora 1 hora Anual

A qualidade do ar pode ser avaliada pela medio dos poluentes destacados no quadro 13.2. A emisso desses poluentes resulta principalmente da queima de combustveis fsseis e da produo industrial. ... a principal fonte poluente para a atmosfera so os automveis. Atualmente, a principal fonte poluente para a atmosfera so os automveis. Na regio metropolitana de So Paulo, por exemplo, os veculos motorizados emitem aproximadamente 98% de monxido de carbono, 97% de hidrocarbonetos e 96% dos xidos de nitrognio (ASSUNO, 2004). Dessa maneira, se tornou necessrio minimizar as emisses contaminantes, denir e aplicar formas corretas de tratamento e disposio de resduos gerados pelo processo industrial, assim como trocar o transporte individual pelo coletivo.

Aula 13 - O controle ambiental do ar

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13.3 Efeitos da poluio do ar

O controle da qualidade do ar indispensvel para a conservao do meio ambiente, pois a poluio atmosfrica pode ter efeitos negativos sade e ao bem-estar humano, fauna e ora, aos materiais, temperatura da Terra etc. A sade humana pode ser afetada por doenas dermatolgicas, respiratrias, pulmonares, cardiovasculares, e outras. Os efeitos sobre os materiais so visveis no acmulo de poeira, fuligem e na corroso de metais. Na ora, as modicaes podem ser vericadas no crescimento das plantas, no envelhecimento precoce, na alterao de cor, necrose no tecido foliar etc. A fauna recebe inuncia direta no seu ciclo de reproduo devido s mudanas climticas. As alteraes em nvel mundial podem ser o aquecimento global, a chuva cida, a reduo da camada de oznio.

13.4 M  edidas de preveno e controle da qualidade do ar

Medidas de preveno e controle devem ser tomadas pelas empresas com o objetivo de alcanar o desenvolvimento sustentvel. A preveno da poluio do ar deve comear pela reduo dos poluentes na fonte geradora e na adoo de aes estratgicas que promovam a diminuio das emisses poluentes no ar. O controle est relacionado aplicao de medidas de tratamento das emisses poluentes (ASSUNO, 2004). De acordo com Assuno (2004), a reduo da quantidade de poluente do ar pode ser obtida atravs da adoo de medidas como: operao de equipamentos dentro de sua capacidade nominal; operao e manuteno adequada de equipamentos produtivos, caldeiras, fornos, veculos etc; armazenamento adequado de materiais pulverulentos e/ou fragmentados, evitando a ao dos ventos; adequada limpeza do ambiente; utilizao de processos, equipamentos, operaes, matrias-primas, reagentes e combustveis de menor potencial poluidor. Os equipamentos utilizados para controlar a poluio atmosfrica so os de controle de material particulado e de controle de gases e vapores.

Pulverulentos: Em disposio de p muito no, facilmente levado com o vento.

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Resumo
Nesta aula constatamos que a atmosfera possui capacidade limitada de autodepurao. Compreendemos tambm que para que a atmosfera possa ser considerada limpa, o nvel mximo de poluentes constantes no deve ocasionar efeitos indesejveis sobre a sade e o ambiente. Vimos ainda que a principal fonte poluente para a atmosfera so os automveis, sendo que a preveno da poluio do ar deve comear pela reduo dos poluentes na fonte geradora e na adoo de aes estratgicas que promovam a diminuio das emisses poluentes no ar.

Atividades de aprendizagem
1. Faa uma pesquisa sobre os equipamentos de controle de material particulado e de controle de gases e vapores. Faa uma descrio sucinta do seu funcionamento.

Aula 13 - O controle ambiental do ar

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Aula 14 Controle ambiental do solo

Um dos problemas ambientais que afetam diretamente as sociedades locais e regionais a degradao do solo e a perda de fertilidade. Desta maneira, nesta aula estudaremos os problemas relacionados degradao do solo, bem como as medidas corretivas.

14.1 P  roblemas relacionados degradao do solo

Os principais problemas relacionados degradao do solo so: a eroso, a deserticao, a salinizao ou saturao por excesso de gua na superfcie. A contaminao do solo por agrotxicos ou metais pesados representa um grande problema sociedade. A eroso o problema que mais afeta a produtividade deste recurso natural de forma generalizada.

Figura 14.1: Degradao dos solos em escala planetria

Fonte: http://2.bp.blogspot.com

O efeito da perda de solo e de sua fertilidade se d tanto pela reduo da capacidade de produo, com perda de produtividade, como pela poluio e assoreamento de rios e lagos. O assoreamento tem um elevado custo econmico, quando prejudica a capacidade de gerao de energia de usinas hidroeltricas, implicando em desgastes de suas turbinas, e necessidade de dragagem de hidrovias, lagos e canais de irrigao (Souza, 2000).

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As estimativas de perdas de solo no mundo vo de moderadas a catastrcas (gura14.1). De acordo com Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), nos ltimos 50 anos a atividade humana degradou de forma moderada ou grave cerca de 1,2 bilho de hectares de terra (cerca de 12% da superfcie terrestre coberta por vegetao). De acordo com Souza (2000), no Brasil no existem muitos dados sobre perdas de solo. Alguns estudos realizados revelam que as estimativas de perdas de solo variam entre 9,5 a 179 toneladas de solo hectare por ano (ha/a.). O mesmo autor ao analisar a perda de solo no Brasil, apresenta importantes informaes, destacando que:
Um estudo feito para o Vale do So Francisco estimou uma perda de 6,77 toneladas de solo por ha/a. A estimativa de custo dessa perda de solo medida apenas em termos de reposio dos nutrientes, resulta em um custo de cerca de US$ 32.16 por hectare/ano.

No Brasil, o uso inadequado do solo gera impactos negativos no ambiente e na economia. Segundo o IPEA (1997), as perdas de solo pela eroso associada a uso agrcola e orestal imprimem um custo de cerca de US$ 5,9 bilhes anuais.

Figura 14.2: reas crticas eroso devido ao uso agrcola no Brasil

Fonte: http://www.geograaparatodos.com.br

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A degradao do solo, portanto, alm de resultar em elevados custos para as geraes presentes, tira a oportunidade de as geraes futuras obterem a mesma produtividade na produo agrcola. O solo tambm afetado por atividades no-agrcolas, como a minerao, as obras de infra-estrutura, os assentamentos urbanos e industriais, entre outras. Os metais pesados utilizados pela indstria representam um risco sade e ao meio ambiente, quando descartados de maneira inadequada. Vamos analisar o quadro 14.1, que apresenta alguns metais pesados, sua origem e os efeitos sobre a sade humana.
Quadro 14.1: Origem e efeitos dos metais pesados sobre a sade humana
Metais Alumnio Arsnio Cdmio Chumbo De onde vem Produo de artefatos de alumnio; serralheria; soldagem de medicamentos (anticidos) e tratamento convencional de gua. Metalurgia; manufatura de vidros e fundio. Soldas; tabaco; baterias e pilhas. Fabricao e reciclagem de baterias de autos; indstria de tintas; pintura em cermica; soldagem. Preparo de ferramentas de corte e furadoras. Indstrias de corantes, esmaltes, tintas, ligas com ao e nquel; cromagem de metais. Veneno para baratas; rodenticidas (tipo de inseticida usado na lavoura) e fogos de artifcio. Moldes industriais; certas indstrias de cloro-soda; garimpo de ouro; lmpadas uorescentes. Baterias; aramados; fundio e niquelagem de metais; renarias. Vapores (de cobre, cdmio, ferro, mangans, nquel e zinco) da soldagem industrial ou da galvanizao de metais. Efeitos Anemia por decincia de ferro; intoxicao crnica. Cncer (seios paranasais). Cncer de pulmes e prstata; leso nos rins. Saturnismo (clicas abdominais, tremores, fraqueza muscular, leso renal e cerebral). Fibrose pulmonar (endurecimento do pulmo) que pode levar morte Asma (bronquite); cncer Nuseas; gastrite; odor de alho; fezes e vmitos fosforescentes; dor muscular; torpor; choque; coma e at morte Intoxicao do sistema nervoso central Cncer de pulmo e seios paranasais Febre dos fumos metlicos (febre, tosse, cansao e dores musculares) - parecido com pneumonia

Para saber mais sobre a deserticao mundial acesse: http://dialogospoliticos. wordpress.com/2010/08/16/ deserticacao-atinge-1-bilhaode-pessoas-em-todo-o-mundoaponta-onu/ e leia o texto Deserticao atinge 1 bilho de pessoas em todo o mundo, aponta ONU.

Cobalto Cromo

Fsforo amarelo

Mercrio Nquel

Fumos metlicos

Fonte: CUT RJ/ Comisso de Meio Ambiente

A institucionalizao da conservao do solo complexa. Segundo o Ministrio do Meio Ambiente (2000), no existe denio clara de responsabilidades dos rgos pblicos, considerando as esferas federal, estadual e municipal. Portanto, o planejamento e o controle do recurso solo no prioridade para os governos.

Aula 14 - Controle ambiental do solo

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Resumo
Nesta aula, vimos que os principais problemas relacionados degradao do solo so: a eroso, a deserticao, a salinizao ou saturao por excesso de gua na superfcie. Compreendemos que efeito da perda de solo e de sua fertilidade se d tanto pela reduo da capacidade de produo, com perda de produtividade, como pela poluio e o assoreamento de rios e lagos. Vimos que a degradao do solo no est somente relacionada atividade agrcola, a minerao tambm contribui para este m.

Anotaes

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Aula 15 Controle ambiental da gua

So inmeros os setores que utilizam a gua no processamento de suas atividades. Entre eles esto os seguintes: industrial, agrcola, energtico, mineral e outros. Sabemos que, diferentemente do que se pensou at o nal do sculo XX, a gua no pode ser considerada um recurso natural renovvel e innito. Sua renovao depende do grau de inuncia que sofre, portanto, se no dada condio para a autodepurao, a gua pode se tornar nita. Atualmente, j existem tecnologias capazes de despoluir a gua porm, ainda no podem ser utilizadas em larga escala, pois seus custos so elevados. Desta maneira, nos resta apenas a alternativa de conservar os recursos hdricos para manter e melhorar a qualidade de vida em todo o planeta. Sendo assim, o objetivo desta aula entender como isso possvel. Comearemos analisando os conceitos fundamentais da gua.

15.1 Conceitos fundamentais

Um recurso natural indispensvel vida a gua. Assim como o solo e o ar, esse recurso vem sendo degradado ao longo do tempo. Antes de discutirmos este srio problema, vamos relembrar algumas importantes informaes que, provavelmente voc j tenha conhecimento.

15.2 Ciclo hidrolgico

O movimento cclico da gua presente nos mares, rios e lagos para a atmosfera e desta para os recursos hdricos chamado de ciclo hidrolgico, conforme a gura 15.1.

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Figura 15.1: O Ciclo Hidrolgico

Fonte: http://upload.wikimedia.org

15.3 Hidrologia
A Hidrologia a cincia que estuda a ocorrncia e o movimento da gua no planeta. Estuda a gua em seus diversos estados lquido, slido e gasoso encontrados na atmosfera e na superfcie da Terra.

15.4 D  istribuio e disponibilidade da gua no planeta

De todo o volume de gua presente na Terra, aproximadamente 97% est concentrada nos mares e oceanos. Portanto, apenas 3% da gua doce, desse total 70% est concentrada em geleiras e icebergs, 29% em lenis freticos, e somente 1% est disponvel em rios, lagos, solo e biota (gura 15.2).

Figura 15.2: Distribuio da gua no Planeta

Fonte: http://proilian5serie.do.comunidades.net

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Oito pases detm 60% do volume de gua disponvel para o consumo humano - Brasil, Rssia, Indonsia, Peru, Colmbia, Estados Unidos, Canad, China. Essa m distribuio dos recursos hdricos torna-se grave em 22 pases em que a disponibilidade de gua por ano se aproxima da escassez, enquanto outros 18 tm disponibilidade baixa. Existem ainda pases que j enfrentam a escassez da gua, no somente para o abastecimento domstico, mas tambm para o desenvolvimento de suas atividades econmicas (Banco Mundial, 1992). O Brasil possui a maior disponibilidade de gua do mundo... O Brasil possui a maior disponibilidade de gua do mundo, chegando a 13,8% do devio mdio mundial. Vale lembrar que esse recurso mal distribudo entre as cinco regies brasileiras. H uma inverso entre a disponibilidade de gua e a populao absoluta. Na Regio Norte onde vivem apenas 7% dos brasileiros esto dispostos cerca de 68% dos recursos hdricos do pas, enquanto no Sudeste aproximadamente 43% da populao absoluta do Brasil disponibiliza de apenas 6% desses recursos (BASSOI; GUAZELLI, 2004).

Figura 15.3: Disponibilidade de gua potvel no mundo em 2000.

Fonte: UNEP, 2000.

Aula 15 - Controle ambiental da gua

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 certo que a gua tem sido a base para o desenvolvimento do pas, pois 95% da energia eltrica provm de usinas hidreltricas, razo que explica o grande interesse das companhias energticas pelos recursos hdricos. At mesmo onde h escassez do recurso o crescimento estimado s custas da degradao, principalmente atravs do lanamento inadequado de esgoto domstico e euentes industriais. A partir do nal dos anos 1970, diante do acelerado crescimento econmico do pas, foram colocadas em prtica vrias aes de gerenciamento dos recursos hdricos, mas foi somente com a promulgao da Constituio Federal de 1988 que a gua passou a ser tema prioritrio nas agendas do governo e das empresas. A Carta Magna determinou a instituio do Sistema Nacional de Gerenciamento dos Recursos Hdricos, alterando o Cdigo das guas de 1934. Este foi instituido apenas em 1997, quando foi promulgada a Lei Federal n.9.433 que deniu a Poltica de Recursos Hdricos do Brasil.

Resumo
Nesta aula vimos que o Brasil possui a maior disponibilidade de gua do mundo, chegando a 13,8% do devio mdio mundial, contudo, h uma inverso entre a disponibilidade de gua e a populao absoluta. Percebemos que embora tenham sido colocadas em prtica vrias aes de gerenciamento dos recursos hdricos a partir da dcada de 1970, foi somente com a promulgao da Constituio Federal de 1988 que a gua passou a ser tema prioritrio nas agendas do governo e das empresas.

Atividades de aprendizagem
Responda as seguintes questes: 1. Qual a importncia de reduzir o desperdcio de gua no planeta?

2. Quais so suas atitudes cotidianas para reduzir o desperdcio da gua?

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Aula 16  Classicao, uso e poluio das guas

Embora muitas vezes no consigamos distinguir os diferentes tipos de gua, o Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA), estabelece uma classicao indicando o consumo adequado para cada tipo. O objetivo desta aula de conhecer esta classicao, bem como, entender como a gua utilizada e ao mesmo tempo poluda. Vamos l!

16.1 R  esoluo CONAMA classificao das guas

357/05

No Brasil, a classicao das guas doces, salobras e salinas estabelecida pela Resoluo CONAMA 357/05 conforme quadro a seguir:

DAS GUAS DOCES Art. 4. As guas doces so classicadas em: I. classe especial: guas destinadas: b) ao abastecimento para consumo humano, com desinfeco; c) preservao do equilbrio natural das comunidades aquticas; d) preservao dos ambientes aquticos em unidades de conservao de proteo integral. II. classe 1: guas que podem ser destinadas: a) ao abastecimento para consumo humano, aps tratamento simplicado; b) proteo das comunidades aquticas; c) recreao de contato primrio, tais como natao, esqui aqutico e mergulho, conforme Resoluo CONAMA no 274, de 2000; d) irrigao de hortalias que so consumidas cruas e de frutas que se desenvolvam rentes ao solo e que sejam ingeridas cruas sem remoo de pelcula; e) proteo das comunidades aquticas em Terras Indgenas.

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III. classe 2: guas que podem ser destinadas: a) ao abastecimento convencional; para consumo humano, aps tratamento

b) proteo das comunidades aquticas; c) recreao de contato primrio, tais como natao, esqui aqutico e mergulho, Conforme Resoluo CONAMA no 274, de 2000; d) irrigao de hortalias, plantas frutferas e de parques, jardins, campos de esporte e lazer, com os quais o pblico possa vir a ter contato direto; e) aquicultura e atividade de pesca. VI. classe 3: guas que podem ser destinadas: a) ao abastecimento para consumo humano, aps tratamento convencional ou avanado; b) irrigao de culturas arbreas, cerealferas e forrageiras; c) pesca amadora; d) recreao de contato secundrio; e) dessedentao de animais. V. classe 4: guas que podem ser destinadas: a) navegao; b) harmonia paisagstica. DAS GUAS SALINAS Art. 5. As guas salinas so assim classicadas: I. classe especial: guas destinadas: a) preservao dos ambientes aquticos em unidades de conservao de proteo integral; b) preservao do equilbrio natural das comunidades aquticas. II. classe 1: guas que podem ser destinadas: a) recreao de contato primrio, conforme Resoluo CONAMA n 274, de 2000; b) proteo das comunidades aquticas; c) aquicultura e atividade de pesca. III. classe 2: guas que podem ser destinadas: a) pesca amadora; b) recreao de contato secundrio.

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IV. classe 3: guas que podem ser destinadas: a) navegao; b) harmonia paisagstica. DAS GUAS SALOBRAS Art. 6. As guas salobras so assim classicadas: I. classe especial: guas destinadas: a) preservao dos ambientes aquticos em unidades de conservao de proteo integral; b) preservao do equilbrio natural das comunidades aquticas. II. classe 1: guas que podem ser destinadas: a) recreao de contato primrio, conforme Resoluo CONAMA n 274, de 2000; b) proteo das comunidades aquticas; c) aquicultura e atividade de pesca; d) ao abastecimento para consumo humano aps tratamento convencional ou avanado; e) irrigao de hortalias que so consumidas cruas e de frutas que se desenvolvam rentes ao solo e que sejam ingeridas cruas sem remoo de pelcula, e irrigao de parques, jardins, campos de esporte e lazer, com os quais o pblico possa vir a ter contato direto. III. classe 2: guas que podem ser destinadas: a) pesca amadora; b) recreao de contato secundrio. IV. classe 3: guas que podem ser destinadas: a) navegao; b) harmonia paisagstica.
Fonte: Resoluo CONAMA 357/05

A denio de cada classe feita a partir de parmetros de qualidade fsicos, qumicos e biolgicos. Esses parmetros devem ser mantidos para que seja assegurado o uso destinado para cada classe.

Voc sabia?
De toda a gua captada no mundo, 69% utilizada pela agricultura, 23% pela indstria e 8% pelas residncias.

Para saber mais sobre as Resolues do CONAMA acesse: www.mma.gov.br ou http://www.cetesb.sp.gov. br/Agua/praias/res_ conama_357_05.pdf e veja a resoluo 357/05.

Aula 16 - Classicao, uso e poluio das guas

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16.2 A poluio das guas

A poluio das guas est associada s alteraes de suas caractersticas fsicas, qumicas ou biolgicas, que prejudicam seu uso. No Brasil, as principais fontes de poluio dos recursos hdricos so as atividades econmicas (agropecuria, servios e indstria) e os esgotos domsticos. Aproximadamente 40% da poluio das guas de origem das atividades agropecurias. Embora as indstrias e os esgotos domsticos provoquem alteraes menores na qualidade das guas, as indstrias geram euentes com elevadas concetraes de matria orgnica, metais pesados, compostos txicos etc. podendo provocar grandes desastres ecolgicos como por exemplo o acidente da Baa de Minamata ocorrido no Japo em 1956.

16.3 Os efeitos da poluio das guas

A poluio das guas tem efeitos negativos sobretudo sade humana. A contaminao microbiolgica das guas, pelo lanamento inadequado de esgoto sem tratamento, pode ser responsvel pela contrao de diversas doenas parasitrias. Alm da restrio do uso para ns domsticos, a gua poluida pode prejudicar sua utilizao por determinados ramos industriais, pela pesca, recreao, navegao, agricultura e pecuria.

Resumo
Nesta aula, analisamos a Resoluo CONAMA 357/05, que dispe sobre a classicao das guas. Vimos tambm que a poluio das guas est associada s alteraes de suas caractersticas fsicas, qumicas ou biolgicas, que prejudicam seu uso, sendo que no Brasil, as principais fontes de poluio dos recursos hdricos so as atividades econmicas e os esgotos domsticos.

Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas a seguinte questo: 1. Segundo a Resoluo CONAMA 357/05 quais classes da gua podem ser destinadas ao abastecimento para consumo humano?

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Aula 17  O processo de conscientizao mundial

O objetivo da aula discutir o avano da conscientizao mundial sobre a conservao ambiental. Na primeira parte, discutiremos o processo de construo da conscientizao ambiental e, na segunda, analisaremos as mudanas ocorridas na relao entre a indstria e o meio ambiente.

17.1 O  processo de construo de uma conscincia sobre a conservao ambiental

Por muito tempo, o homem permaneceu alheio aos problemas ambientais como se eles no afetassem sua vida. Somente aps o acontecimento de grandes desastres ambientais e do discurso cientco sobre os efeitos da poluio, sobre a sade humana e os ecossistemas naturais ganharem destaque, que as autoridades governamentais e a sociedade perceberam a importncia da Figura 17.1: Conscientizao ambiental conservao do meio ambiente.
Fonte: www.shutterstock.com

Vejamos como isso aconteceu! O processo de construo de uma conscincia sobre a relao do desenvolvimento econmico com o meio ambiente fruto de pesquisas cientcas, aes dos movimentos ambientalistas e conferncias intergovernamentais que se sucederam aps os anos 1970. At meados do sculo XX os problemas ambientais no passavam de uma preocupao de intelectuais e cientistas, que pouca voz ativa tiveram diante da poltica desenvolvimentista dos pases capitalistas. No havia ainda a vinculao direta entre a degradao ambiental, a sade humana e o bem-estar social. Menor ainda era a percepo de que a degradao ambiental pudesse implicar riscos ao prprio modelo econmico em curso, e viabilidade da vida na terra. (SOUZA, 2000).

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17.2 O  Fordismo foi responsvel pelo crescimento da preocupao com o meio ambiente
Podemos considerar que o aumento da preocupao ambiental foi decorrente do processo produtivo desenvolvido por Henry Ford, em 1914, nos Estados Unidos, denominado de fordismo. ...somente a partir da dcada de 1970 foi ampliada a conscincia dos efeitos da degradao do meio ambiente sobre o futuro do planeta... De acordo com Souza (2000), esse modelo de produo em massa, alm de provocar grandes mudanas no modo de vida da sociedade, intensicou os efeitos negativos do consumo sobre o meio ambiente. Com melhores salrios, obtidos devido alta produtividade, reduo da jornada de trabalho, melhoria nas condies mdico-sanitrias, a sociedade reconheceu a importncia da qualidade de vida e os efeitos da degradao ambiental sobre a sade humana. Contudo, a percepo restringia-se aos problemas ambientais locais como a poluio do ar, da gua e do solo, causada pela gerao e disposio inadequada de resduos domsticos e industriais. Naquele momento no eram questionadas as consequncias do crescimento econmico sobre o futuro do planeta. Na dcada de 1930, entrou em declnio a viso cartesiana do meio ambiente, sendo aos poucos substituda pela viso sistmica. A complexidade e a fragilidade dos ecossistemas, evidenciadas por cientstas como Leopold, inuenciaram, parcialmente, os movimentos conservacionistas e as polticas de proteo ambiental delineadas naquela poca. Contudo, somente a partir da dcada de 1970 foi ampliada a conscincia dos efeitos da degrao do meio ambiente sobre o futuro do planeta e, consequentemente, da humanidade. ...foram promovidos diversos eventos internacionais pautados na discusso sobre o agravamento dos problemas ambientais... A problemtica ambiental emergiu como um fator de restrio ao crescimento das economias nacionais, principalmente das mais pobres, devido evidncia de que a explorao e degradao dos recursos naturais se tornariam insustentveis no sculo seguinte. A partir da, foram promovidos diversos eventos internacionais pautados na discusso sobre o agravamento dos problemas ambientais e suas implicaes sobre a vida do planeta como um todo.

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17.3 L  imites do crescimento econmico: a ideia de crescimento zero

Na dcada de 1970, com a ampliao da conscincia ambiental foi multiplicada a ideia de imposio de um limite ao crescimento econmico, principalmente para os pases pobres. Uma das mais importantes ideias, conhecida como crescimento zero, foi formulada no trabalho intitulado Limites do Crescimento, que se constitui no polmico estudo do Clube de Roma ao armar que o mundo entraria em colapso com esgotamento dos recursos naturais no-renovveis e a nica alternativa para evit-lo seria conter o crescimento econmico. O Clube de Roma era uma entidade privada sem ns lucrativos, criada ainda na segunda metade dos anos 60. A sua base nanceira era constituda de contribuies do Battelle Memorial Institute e de toda uma srie de contribuies de empresas multinacionais como a Volkswagen, a Ford e a Olivetti, dentre outras. A concepo de crescimento zero no teve muitos adeptos, principalmente, entre representantes de pases pobres que clamavam pelo desenvolvimento a qualquer custo. A partir de ento, novas discusses orientaram a formao de um consenso mundial sobre o crescimento econmico e a conservao ambiental. Uma das mais importantes foi travada na primeira Conferncia das Naes Unidas sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente, realizada em Estocolmo, em 1972.

17.4 A  temtica ambiental na Conferncia de Estocolmo, 1972

Essa Conferncia representou um marco na incluso da temtica ambiental entre as preocupaes internacionais relativas ao desenvolvimento econmico. O resultado prtico desse evento foi a proposio de 26 princpios bsicos para orientar relao homem/natureza. Entre esses princpios foi destacado o direito humano ao meio ambiente equilibrado e o dever de preserv-lo para todas as geraes. A queda da qualidade ambiental colocou em questo o modelo de desenvolvimento econmico...

Aula 17 - O processo de conscientizao mundial

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As ideias expressas na Conferncia de Estocolmo no foram sucientemente incorporadas a ponto de reverter o quadro de degradao ambiental. A queda da qualidade ambiental percebida com mais intensidade no nal do sculo XX, colocou em questo o modelo de desenvolvimento econmico seguido pela sociedade contempornea, induzindo reexo sobre a urgncia da adoo de um novo padro em moldes sustentveis (WATANABE, 1999).

Resumo
Nesta aula, vimos que somente a partir da dcada de 1970 foi ampliada a conscincia dos efeitos da degradao do meio ambiente sobre o futuro do planeta, sendo promovidos diversos eventos internacionais pautados na discusso sobre o agravamento dos problemas ambientais. Vimos tambm que a queda da qualidade ambiental colocou em questo o modelo de desenvolvimento econmico.

Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas a seguinte questo: 1. Por que a ideia de crescimento zero no foi seguida pelos pases?

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Conservao Ambiental

Aula 18  Desenvolvimento sustentvel

O objetivo desta aula analisar o conceito de desenvolvimento sustentvel, buscando compreender a importncia de sua aplicao para a conservao ambiental.

18.1 A  busca pelo sustentvel

desenvolvimento

Figura 18.1: Sustentabilidade

Fonte: http://www.ecologiaurbana.com.br

No nal da dcada de 1970, foi iniciada a busca por um modelo alternativo de desenvolvimento que estimulasse o crescimento econmico e ao mesmo tempo promovesse a manuteno e melhoria da qualidade de vida. Dessa maneira, foi traado o caminho rumo ao desenvolvimento sustentvel, denido como um caminho de progresso social e econmico que objetiva satisfazer as necessidades das geraes presentes sem comprometer a disponibilidade de recursos naturais s geraes futuras (Relatrio Brundtland, 1987). O Relatrio Brundtland apresentou uma lista de aes a serem adotadas pelas naes e deniu as metas a serem atingidas em nvel global. No entan-

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to, isso no foi suciente para o alcance da sustentabilidade planetria. Era necessrio denir as estratgias de ao que facilitassem o cumprimento das metas estabelecidas. A retomada da discusso terica, entre os representantes de quase todas as naes sobre o Desenvolvimento Sustentvel ocorreu em 1992, ano que o Rio de Janeiro foi sede da Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio/92). ...a Agenda 21 Global indica as estratgias para se atingir o desenvolvimento sustentvel... Foram apresentadas estratgias sustentveis de desenvolvimento, como por exemplo, a Agenda 21, que mereceu destaque especial ao propor uma metodologia inovadora, na qual a conservao ambiental e a justia social revelaram sua interface. A Agenda 21 um programa de ao baseado num documento de 40 captulos, que constitui a mais ousada e abrangente tentativa, j realizada, de promover, em escala planetria, um novo padro de desenvolvimento, conciliando mtodos de proteo ambiental, justia social e ecincia econmica (BRASIL, 2002). Esse documento elaborado em consenso por representantes de governos e de instituies da sociedade civil de 176 naes, foi preparado durante dois anos e apresentado na Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992. Apesar de seu carter no obrigatrio, a ampla adeso tem favorecido o uso racional dos recursos naturais, o uso de tecnologias limpas e as mudanas nos padres de consumo (BRASIL, 2002). De acordo com Watanabe (2002) a Agenda 21 Global indica as estratgias para se atingir o desenvolvimento sustentvel. Est estruturada em quatro sees:
Dimenses sociais e econmicas - nessa seo so discutidas as polticas internacionais que podem auxiliar os pases pobres a alcanarem o desenvolvimento sustentvel; as estratgias para combater a pobreza e a misria; a necessidade de introduzir mudanas nos padres de produo e consumo; as inter-relaes entre sustentabilidade e dinmica demogrca; e as propostas para a melhoria da sade pblica e da qualidade de vida dos assentamentos humanos;

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Conservao e gesto dos recursos para o desenvolvimento refere-se ao manejo dos recursos naturais e dos resduos e substncias txicas de maneira a garantir o desenvolvimento sustentvel; Fortalecimento do papel dos principais grupos sociais - destaca as aes indispensveis para promover a participao dos diferentes segmentos sociais nos processos decisrios. Indicam-se medidas para a garantia da participao dos jovens, dos indgenas, das ONGs, dos trabalhadores e sindicatos, da comunidade cientca e tecnolgica, dos agricultores e dos empresrios do comrcio e da indstria; Meio de implementao - aborda os mecanismos nanceiros e instrumentos jurdicos nacionais e internacionais existentes e a serem criados, objetivando a implementao de programas e projetos orientados para a sustentabilidade (AGENDA 21, 1996).

Embora o caminho rumo sustentabilidade tenha sido delineado h mais de uma dcada, bem como apresentadas as estratgias de gesto ambiental, a relao entre a atividade produtiva e o meio ambiente continua sendo tema de discusso mundial. As emisses poluentes e o descarte de resduos representam dois grandes problemas ambientais que devero ser minimizados signicativamente ainda no sculo XXI, frente crescente necessidade de conservao do sistema ambiental. Caso seu municpio ainda no tenha implementado a Agenda 21 sua criao pode se tornar a oportunidade que faltava para colocar em prtica os princpios do desenvolvimento sustentvel. Lembre-se que a Agenda 21 foi criada para apontar as prioridades e os compromissos assumidos pelo poder pblico e pela sociedade, que contemplem o desenvolvimento econmico, a preservao do meio ambiente e a justia social.

Para saber mais sobre as Resolues do CONAMA acesse o site: www.mma.gov.br

Resumo
Nesta aula vimos que o desenvolvimento sustentvel um caminho a ser seguido para que possamos atingir o crescimento econmico, atendendo nossas necessidades sem comprometer o atendimento das geraes futuras. Para isso temos como instrumento a Agenda 21.

Aula 18 - Desenvolvimento sustentvel

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Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas as seguintes questes: 1. Seu municpio j implementou a Agenda 21 local? Se sim, como aconteceu? Quando? Por qu? Voc participou da construo dela? Quais so os principais Programas de Ao implementados?

2. Quais municpios paranaenses j possuem a Agenda 21 local?

3. possvel construir e implementar a Agenda 21 local apenas em um bairro, empresa etc. ?

4. Como se constri uma Agenda 21 local?

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Aula 19  A relao entre a indstria e o meio ambiente

O objetivo desta aula analisar a relao estabelecida entre a indstria e o meio ambiente, intensicada a partir das trs ltimas dcadas do sculo XX.

19.1 Indstria e meio ambiente

Desde 1750, marco inicial da industrializao, at meados de 1950, o sistema produtivo foi concebido e separado do meio ambiente. Os problemas ambientais eram tratados como externos empresa. O foco dos estudos ambientais estava nas consequncias e no nas causas. Por exemplo, quando um rio era contaminado se buscava saber quais tinham sido as consequncias da poluio e pouca importncia se dava s causas geradoras do problema. Desde 1750, marco inicial da industrializao, at meados dos anos de 1950 o sistema produtivo foi concebido separado do meio ambiente. Essa postura, chamada de tratamento de nal de tudo, passou a ser questionada no momento em que a temtica ambiental ganhou notoriedade mundial, pois as grandes alteraes ambientais ocorridas no planeta no nal do sculo XX tais como mudanas climticas, extino de espcies animais e vegetais, queda da qualidade da gua, do ar, entre outras, exigiram uma tomada de conscincia ambiental por parte dos governos, da sociedade e dos grupos empresariais, levando diversas reas do conhecimento a abordarem a relao homem/natureza de forma sistmica (AJARA, 1993). Nesse contexto, a relao entre a indstria e o meio ambiente passou a ter uma abordagem mais realista, que tinha a priori. O sistema industrial passou a ser considerado como parte integrante do meio ambiente, pois o sistema industrial como um todo, depende dos recursos e servios provenientes da biosfera, dos quais no pode estar dissociado (ERKMAN, 1997 apud ARAJO, 2003). Essa de fato uma relao sistmica e abrangente, pois possui uma viso integrada de todos os elementos do sistema industrial e suas inter-relaes com os elementos da natureza. Portanto, os subprodutos involuntrios do processo produtivo no poderiam mais ser tratados como num passado

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recente, em que a preveno dos problemas ambientais no estava includa na pauta de discusses dos empreendedores. Passou a ser urgente a adoo de uma nova postura tica em relao ao meio ambiente, pois os tratamentos para controlar e remediar a poluio no atendia mais as expectativas de ambientalistas, que avanavam seus discursos sobre a importncia do crescimento econmico concomitante manuteno da qualidade de vida das geraes presentes e futuras. Passou a ser necessrio reduzir e prevenir o descarte dos resduos industriais nocivos ao meio ambiente. Atualmente, de acordo com Arajo et al. (2003), as indstrias vm respondendo ao problema da poluio com solues que vo desde o simples controle dos euentes, passando por programas de preveno poluio, pelos conceitos de produo mais limpa e eco-ecincia, at a proposta mais renada de estudar a interao do sistema industrial com o meio ambiente. A gura 19.1 destaca vrias mudanas sofridas, naltimas dcadas, pelo mtodo de tratamento de materiais, energia e resduos industriais.

Figura 19.1: Tratamento dos problemas ambientais pela indstria

Fonte: ARAJO, et al (2003)

De acordo com os mesmos autores, a preveno evidenciou que possvel minimizar a poluio sem prejuzo econmico. Dessa maneira, as empresas poluidoras passaram cada vez mais a adotar uma produo mais limpa. Esse novo modo de produo teve como objetivo avaliar detalhadamente todas as etapas do processo produtivo a m de otimiz-lo. Entre os setores econmicos o industrial considerado um dos mais impactantes ao meio ambiente, por utilizar excessivas quantidades de recursos naturais e descartar diferentes produtos poluentes no ar, gua e solo, que alm de degradar a natureza podem ocasionar diversas reaes sade humana.

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Dessa maneira, o gerenciamento e a gesto ambiental foram includos entre as prticas empresariais. A preocupao em atender a legislao vigente e o interesse em manter uma imagem positiva perante os consumidores foram fatores que impulsionaram a implementao de instrumentos de gesto do meio ambiente nas empresas. Desenvolvimento econmico, a preservao do meio ambiente e a justia social.

Resumo
Nesta aula, vimos que o tratamento de nal de tubo que era dado aos problemas ambientais pelas indstrias foi substitudo pela preveno. Os empresrios passaram a ter mais responsabilidade com a preservao ambiental, entendendo ser necessria no s para atender a legislao, mas tambm os consumidores.

Atividades de aprendizagem
Depois de discutir com seus colegas: 1. Explique por que, a partir do nal do sculo XX, as indstrias reduziram e preveniram o descarte de resduos nocivos ao meio ambiente?

2. Responda: voc acha que as indstrias consideram a opinio dos consumidores para produzirem de forma sustentvel? Justique sua resposta.

Aula 19 - A relao entre a indstria e o meio ambiente

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Aula 20 Gesto ambiental

Chegamos aula 20 com conhecimento suciente para analisarmos a evoluo do processo de gesto ambiental no Brasil, portanto, o objetivo de nossa aula ser discutir a importncia da gesto ambiental para a conservao do meio ambiente.

20.1 A gesto ambiental

Figura 20.1: Gesto ambiental

Fonte: www.shutterstock.com

A gesto ambiental tem representado um dos maiores desaos ao poder pblico quando investido no papel mediador dos conitos estabelecidos na relao entre o crescimento econmico e o meio ambiente. Durante o sculo XX, esses conitos atingiram dimenses que poderiam colocar em risco a sustentabilidade da vida no Planeta. Diante desta constatao, a gesto aplicada ao meio ambiente pareceu ser a melhor estratgia para a conservao e uso racional dos recursos naturais e para a proteo ambiental. As razes para que o sculo XX tenha despertado maior ateno dos governantes para a gesto ambiental esto atreladas ao processo de degradao que se instaurou em todo o planeta, fruto do estilo de vida adotado pela maioria das sociedades capitalistas, que passou a exigir maior intensicao na explorao dos recursos naturais para a satisfao de suas necessidades ou desejos de consumo.

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A gesto ambiental, enquanto processo democrtico de mediao dos interesses e conitos estabelecidos entre os diferentes atores sociais que agem sobre o meio ambiente exige cada vez mais a participao popular. Tal participao pressupe a aquisio de conhecimentos e habilidades pelo indivduo e pela coletividade que lhes permitam intervir no planejamento e execuo de aes estratgicas de gesto ambiental. Como diria Guimares (2000), o cidado necessita conhecer a totalidade para ser um agente social nesse mundo complexicado. Mas o que de fato a Gesto Ambiental? Para o Ministrio do Meio Ambiente (1997) gesto ambiental o conjunto de princpios, estratgias e diretrizes a serem seguidos na formulao de planos de ao para a conservao e proteo do meio ambiente. O objetivo da Gesto Ambiental proporcional busca de melhorias dos produtos e servios de uma organizao, considerando o fator ambiental. Atualmente as organizaes privadas esto dedicadas ao tratamento das questes ambientais. A Gesto Ambiental j faz parte das organizaes pblicas, entendida como uma estratgia indispensvel promoo da melhoria da qualidade de vida das presentes e futuras geraes. Gerir o meio ambiente signica possibilitar a reduo de custos diretos e indiretos como, por exemplo, o desperdcio de energia eltrica, gua e gastos com o pagamento de multas ambientais. Ao setor pblico cabe dar o exemplo de responsabilidade scio-ambiental, que vai alm da responsabilidade de elaborar leis e scalizar sua aplicao, ou seja, deve ajustar suas aes aos princpios do desenvolvimento sustentvel.

Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas e responda a seguinte questo: 1. De acordo com o que foi estudado nesta aula, somado a sua experincia, formule um conceito sobre Gesto Ambiental.

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Conservao Ambiental

20.2 Histrico da gesto ambiental no Brasil

A preocupao com a questo ambiental nem sempre esteve entre as prioridades de governantes e empreendedores. Foi somente no nal do sculo XX que pudemos vivenciar polticas pblicas voltadas para a preveno de acidentes ambientais, caracterstica de uma adequada gesto ambiental. Vejamos em mais detalhes como tudo isso aconteceu. Conforme j vimos, at aproximadamente meados do sculo XX, pouco se conhecia sobre as relaes do crescimento econmico e a degradao ambiental, e pouca importncia se dava a isso. No podemos dizer que no havia preocupao com a questo ambiental neste perodo, apenas que ela no era prioritria para a sociedade, governo, cincia e empresas. ... at a primeira metade sculo XX, a gesto ambiental brasileira foi marca da por uma reduzida preocupao com a conservao ambiental.... Dentro desse contexto, as primeiras polticas ambientais brasileiras que subsidiaram a gesto aplicada ao meio ambiente foram: A criao de parques orestais e reas de preservao ambiental; A preservao de algumas espcies ameaadas de extino e a proteo de determinadas paisagens e espaos naturais; As leis sobre o uso das orestas, das guas e dos minerais - Cdigo Florestal e o Cdigo das guas de 1934, o Cdigo de Pesca de 1938 e o Cdigo de Minerao de 1940. Portanto, at a primeira metade sculo XX, a gesto ambiental brasileira foi marcada por uma reduzida preocupao com a conservao ambiental, marcada por fracos interesses conservacionistas e fortes interesses exploratrios.

20.3 A  gesto ambiental brasileira na segunda metade do sculo XX

A partir de 1960 diversos acontecimentos, como a concentrao industrial, a urbanizao, o crescimento econmico e populacional, zeram com que os problemas ambientais se agravassem, generalizando a percepo sobre os mesmos.

Aula 20 - Gesto ambiental

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As polticas ambientais deste perodo tiveram uma preocupao essencialmente como o meio ambiente em nvel local (poluio, extino de espcies animais e vegetais, desmatamento e outros). A grande diferenciao foi a emergncia da percepo sobre as causas e efeitos da poluio no ambiente local, bem como de polticas voltadas minimizao dos problemas. A gesto do meio ambiente visava, principalmente, resolver os problemas e no preveni-los, ou seja, tinha sentido reativo e no pr-ativo (tratamento de nal do tubo). Essa forma de gerir o meio ambiente ultrapassou os limites da dcada de 60 e permanece, at hoje, sendo adotada por algumas empresas, embora haja evidncias da ecincia da preveno ambiental. A dcada de 1970 representou um marco na forma do mundo compreender a relao estabelecida entre o meio ambiente e o desenvolvimento econmico. ... a gesto ambiental passou a ser instrumentalizada por uma legislao mais rigorosa sobre as atividades produtivas, controlando os seus efeitos sobre o meio ambiente... Em geral, a partir dessa dcada a gesto passou a ser instrumentalizada por uma legislao mais rigorosa sobre as atividades produtivas, controlando os seus efeitos sobre o meio ambiente. Um exemplo disso foi a regulamentao da avaliao de impacto ambiental e do licenciamento ambiental. O que houve de fundamental, a partir da dcada de 1970, portanto, foi uma evoluo na priorizao dos problemas ambientais entendidos como problemas globais do desenvolvimento, bem como um crescimento na conscientizao de que esses deveriam ser tratados de forma planejada de acordo com as estratgias de gesto denidas e no mais de maneira reativa. No Brasil, foi apenas a partir da dcada de 1980, com a edio da Lei Federal 6938/81, que instituiu a Poltica Nacional do Meio Ambiente (PNMA), que o carter da gesto ambiental passou a ser modicado. Apesar de sua assimilao no ter sido imediata, essa legislao introduziu pela primeira vez no Pas mecanismos de gesto participativa, atravs da criao do Conselho Nacional de Meio Ambiente (CONAMA).

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Com o funcionamento do CONAMA, a PNMA promoveu, mesmo que de forma pouco percebida, a ruptura do modelo clssico de gesto do Estado, baseado em decises unilaterais da autoridade pblica, por um modelo de gesto colegiada e participativa, no qual o governo passou a compartilhar com a sociedade o processo decisrio referente gesto ambiental. A gesto ambiental brasileira passou a ser organizada de forma descentralizada assegurando a sinergia e a integrao de todos os nveis de governo (Ministrio do Meio Ambiente, Instituto Brasileiro de Meio Ambiente, Recursos Hdricos e Amaznia Legal, rgos estaduais e municipais). Paralelamente elaborao de estratgias de gesto que buscavam harmonizar desenvolvimento e meio ambiente, foi estabelecida, nas dcadas de 80 e 90, uma srie de tratados para garantir uma gesto global do meio ambiente. As aes nacionais e regionais passaram a ser adequadas s necessidades internacionais, com vistas ao atendimento dos preceitos do desenvolvimento sustentvel.

20.4 T  ratados mundiais de conservao ambiental

Entre esses tratados podemos citar o Protocolo de Montreal (1987, 1997), que visa a reduo das emisses de gases CFCs; o Protocolo de Kyoto (1997), que trata reduo das emisses de dixido de carbono; a Conveno sobre a Biodiversidade (1992), que dispe sobre a proteo da biodiversidade; o acordo de Madrid (1995), que prorrogou para mais 50 anos a proibio de atividades econmicas na Antrtida.

20.5 A  es nacionais para a conservao do meio ambiente

Entre as aes nacionais, merecem destaque a introduo de instrumentos de mercado como o princpio poluidor-pagador e as taxas de emisses. O princpio poluidor-pagador pode ser entendido como um recurso econmico utilizado para que a empresa arque com os custos da atividade poluidora, repercutindo nos custos nais dos produtos e servios oriundos da atividade. O princpio poluidor-pagador no um princpio de compensao dos danos causados pela poluio. Seu alcance mais amplo, includos todos

Aula 20 - Gesto ambiental

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os custos da proteo ambiental, quaisquer que eles sejam, abarcando, a nosso ver, os custos de preveno, de reparao e de represso do dano ambiental.... (BENJAMIM, 1993). Taxas ambientais so preos a serem pagos pela poluio. Os valores das taxas por emisso so denidos proporcionalmente carga ou ao volume dos poluentes como, por exemplo, euentes lquidos, emisses atmosfricas, rudo e substncias perigosas (MARGULIS, 1996).

20.6 O  novo perl da gesto ambiental brasileira

Como resultado da evoluo na conscincia ambiental teve incio o delineamento de um novo perl da gesto ambiental, marcado pelo surgimento de organizaes no-governamentais (ONGs); agncias estatais de nvel federal, estadual e municipal responsveis pela implementao de polticas ambientais (Exemplo: Agncia Nacional das guas); grupos e instituies de pesquisa que estudam a problemtica ambiental; empresas que implementam sistemas de gesto ambiental buscando certicaes da srie ISO 14000; consumidores ambientalmente orientados; e agncias e tratados internacionais encarregados de buscar solues para os problemas ambientais globais, como o Programa das Naes Unidas para a Proteo. Todos esses grupos de atores formam o grande movimento ambientalista global que abriga diferentes concepes da dimenso dos problemas ambientais. Esse movimento pode ser considerado responsvel pela formulao de consensos mnimos sobre a gesto aplicada ao meio ambiente.

20.7 Vantagens da gesto ambiental

As empresas que a priori consideravam a gesto ambiental sinnimo de gastos nanceiros percebem, atualmente, que ocorre exatamente o contrrio, pois muitas so as vantagens obtidas quando se produz de acordo com os princpios da sustentabilidade.

Resumo
Nesta aula, tivemos a oportunidade de conhecer a transio do modelo de gesto ambiental do Brasil. Vimos que passou de um modelo centralizado para uma gesto ambiental organizada de forma descentralizada, sendo criados instrumentos para viabilizar a conservao ambiental.

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Aula 21  Instrumentos de gesto ambiental

Existem diferentes instrumentos de gesto ambiental disponveis aos agentes econmicos, que podem ser utilizados para assegurar um melhor desempenho ambiental das empresas. Sendo assim, o objetivo desta aula identicar todos eles.

21.1 Os instrumentos de gesto ambiental

Podemos classicar os instrumentos de gesto ambiental da seguinte maneira: Avaliao de Impacto Ambiental Anlise do Ciclo de Vida Rtulo Ecolgico Ecodesign Auditoria Ambiental Avaliao de Desempenho Ambiental Sistema de Gesto Ambiental

21.2 Avaliao de impacto ambiental

A Avaliao de Impacto Ambiental (AIA) um processo de apreciao de um determinado projeto, programa ou plano que provoque alteraes no meio ambiente. De acordo com Pedro e Frangetto (2004), a Avaliao de Impacto Ambiental um dos mais importantes instrumentos de gesto ambiental, pois o que se dene a partir dela produz efeitos diretos sobre o meio ambiente, em exata correspondncia ao Princpio da Preveno e da Precauo. Segundo Bolea (1984), a AIA consiste em um estudo destinado a identicar e interpretar assim como prevenir as consequncias ambientais ou os efeitos que determinados projetos ou aes podem causar sade e ao bem-estar do homem e ao entorno, ou seja, os ecossistemas em que o homem vive e de que depende.

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O objetivo da AIA fornecer informaes consistentes sobre a ao em causa para apoiar a tomada de deciso, proporcionando uma viso dos aspectos positivos e negativos do projeto, direcionando a denio de medidas corretivas dos impactos negativos e medidas de valorizao dos impactos positivos.

21.3 Anlise do ciclo de vida

A Anlise do Ciclo de Vida um processo de avaliao das incidncias ambientais associadas a um produto, processo ou atividade. De acordo com Lima-e-Silva et. al. (1999), a avaliao do ciclo de vida a denominao moderna do estudo que abrange os impactos ambientais causados pro toda a cadeia produtiva relacionada com uma determinada atividade. Segundo Fonseca (2005), os objetivos gerais da avaliao do ciclo de vida de uma atividade, processo ou produto so os seguintes: Obter um quadro completo das interaes de determinada atividade com o meio-ambiente; Compreender a interdependncia das consequncias ambientais associadas s atividades humanas; Criar uma base para determinao de novos investimentos; Comparar o impacto ambiental total de produtos diferentes usados para o mesmo m.

21.4 Rtulo ecolgico

O Rtulo Ecolgico, ou selo verde, atesta que determinado produto causa menor impacto ambiental que outros semelhantes, disponveis no mercado como, por exemplo, as lmpadas de tungstnio e halognio. O rtulo ecolgico portanto, um instrumento de gesto ambiental orientado para o produto, mas que pode ser aplicado aos servios. Seu objetivo promover a reduo dos impactos negativos em todo o ciclo de vida do produto, mobilizando as foras de mercado atravs da conscientizao de produtores e consumidores (SANTOS, 2008).

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21.5 Ecodesign
O Ecodesign a concepo de produtos com integrao da dimenso meio ambiente, que adquiriu o mesmo status que os critrios tradicionais de tomada de deciso (qualidade, ecincia, funcionalidade, esttica, imagem, ergonomia, custo, etc.). Segundo Fonseca (2005), o ecodesign tem como objetivos: Incentivar a criatividade e inovao de produtos com qualidade ambiental; Prevenir ou reduzir impactos ambientais ao longo do ciclo de vida do produto; Satisfazer as necessidades dos consumidores atravs de produtos ambientalmente mais adequados.

21.6 Auditoria ambiental

A Auditoria Ambiental uma avaliao sistemtica, documentada, peridica e objetiva das operaes e processos de forma a garantir o cumprimento da legislao e os objetivos ambientais.

21.7 Avaliao de desempenho ambiental

A Avaliao de Desempenho Ambiental uma ferramenta que possibilita a quanticao do esforo para a proteo do ambiente, criando condies para um melhor controle do impacto ambiental das atividades, produtos e servios da organizao.

Resumo
Nesta aula estudamos os instrumentos que podem ser aplicados gesto ambiental, sendo eles: avaliao de Impacto Ambiental; Anlise do Ciclo de Vida; Rtulo Ecolgico; Ecodesign; Auditoria Ambiental; Avaliao de Desempenho Ambiental; e, Sistema de Gesto Ambiental.

Aula 21 - Instrumentos de gesto ambiental

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Aula 22  Sistema de gesto ambiental

O objetivo desta aula ser compreender o que um Sistema de Gesto Ambiental, para que possamos participar do desenvolvimento eciente de projetos ambientais tanto em empresas pblicas como privadas.

22.1 O Sistema de Gesto Ambiental (SGA)

O Sistema de Gesto Ambiental um ciclo contnuo de planejamento, implementao, reviso e melhoramento de processos e aes que uma organizao realiza de modo a cumprir com as suas obrigaes ambientais (FONSECA,2005). De acordo com a ISO 14001, o Sistema de Gesto Ambiental (SGA) a parte de um sistema global de gesto que inclui a estrutura organizacional, planejamento de atividades, responsabilidades, prticas, procedimentos, processos e recursos para desenvolver, implementar, alcanar, rever e manter a poltica ambiental.

Figura 22.1: Sistema de Gesto Ambiental segundo a ISO 14000

Fonte: Fonseca, 2005

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O Sistema de Gesto Ambiental ajuda a empresa a adquirir uma viso profunda dos aspectos ambientais mais importantes associados a sua atividade, permitindo identicar os processos que necessitam ser melhorados atravs da implementao de medidas ambientais ecazes.

22.2 O  bjetivos de um Sistema de Gesto Ambiental

De acordo com Fonseca (2005) o sistema de gesto ambiental pretende promover a melhoria contnua do desempenho ambiental de uma organizao atravs da: Denio e implementao de polticas e programas de gesto ambiental; Avaliao sistemtica, objetiva e peridica dos resultados dessas polticas e programas; Informao pblica do desempenho ambiental.

Resumo
Nesta aula, vimos que o Sistema de Gesto Ambiental um ciclo contnuo de planejamento, implementao, reviso e melhoramento de processos e aes que uma organizao realiza de modo a cumprir as suas obrigaes ambientais.

Anotaes

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Aula 23  Documentos relativos aos instrumentos de gesto ambiental

Existe um conjunto de normas internacionais, cujo objetivo facultar s organizaes os elementos de um sistema de gesto ambiental ecaz. Voc sabe de que normas estamos falando? Provavelmente, voc j deve ter ouvido falar nas normas da Srie ISO 14000. Conhecer estas normas ser o objetivo desta aula.

23.1 Normas ISO 14000

As normas da srie ISO 14000 foram concebidas para responder s necessidades das empresas frente problemtica ambiental, fornecendo: 1. Orientaes sobre a elaborao e implementao de um Sistema de Gesto Ambiental; 2. Instrumentos de avaliao especca do meio ambiente; 3. Meios prticos e adequados para abordar os produtos do ponto de vista ambiental. Vamos analisar o esquema abaixo:

Figura 23.1: ISO 14000

Fonte: Fonseca, 2005

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Podemos perceber que tanto a organizao quanto o produto so analisados para que seja conferida a certicao de qualidade ambiental a determinado processo produtivo. Vejamos em mais detalhes essas normas no esquema abaixo:

Figura 23.2: Detalhamento das normas ISO 14000.

Fonte: Fonseca, 2005

23.2 B  enefcios econmicos resultantes da gesto ambiental

Fonseca (2005) destaca que com a implementao de um SGA podem ser evitados os custos de: Agravamento de prmios de seguros; Limpeza aps emisses anormais, derrames ou acidentes; Multas por no cumprimento de legislao ambiental.

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Podem ser reduzidos os custos associados a: Consumo de recursos (energia, gua e matrias primas); Tratamento e eliminao de euentes e resduos; Transportes; Oportunidades de mercado acrescidas devido crescente procura de produtos associados a empresas com imagem ambiental positiva. Conquista de investidores e novos parceiros de negcio uma vez que a implementao de um SGA est associada a uma gesto eciente e inovadora. Melhoria do relacionamento com clientes, fornecedores e comunidade local devido reduo do risco de m publicidade ambiental causada por poluio regular ou acidental.

23.3 C rditos no interior resultantes da gesto ambiental

Diminuio do risco de acidentes; Melhoria das condies de trabalho; Motivao dos colaboradores.

23.4 Vantagens do SGA para a empresa

Um SGA aplica os princpios da gesto empresarial e estratgia, assim como o da melhoria contnua e, portanto, conduz a: Melhor desempenho ambiental a menor custo; Melhor gesto global; Planejamento estratgico ambiental pela gesto de topo.

Aula 23 - Documentos relativos aos instrumentos de gesto ambiental

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Um SGA leva melhoria contnua da performance ambiental atravs da preveno e, portanto, conduz a: Aumento da sustentabilidade em longo prazo; Reduo de custos (consumos e gesto de resduos); Elevadas taxas de retorno de investimentos em ecincia energtica. Um SGA, atravs da demonstrao da responsabilidade ambiental, d resposta s exigncias dos consumidores, fornecedores e outras partes interessadas e, portanto, conduz : Melhorias no acesso a investimento; Melhorias no acesso ao mercado; Melhoria da imagem junto do pblico e comunidade.

Resumo
Nesta aula pudemos conhecer as normas da srie ISO 14.000, as quais auxiliam os gestores em relao problemtica ambiental enfrentada. Vimos tambm s principais vantagens e benefcios do SGA para as empresas.

Anotaes

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Aula 24  Aspectos legais do meio ambiente

Os gestores ambientais devem denir objetivos e conhecer os instrumentos regulamentadores adequados para enfrentar a problemtica resultante da ao econmica sobre o meio ambiente. Antes de selecionar os instrumentos, necessrio avaliar a viabilidade administrativa e nanceira da aplicao dos mesmos, para alcanar os resultados desejados do controle ambiental. Dessa maneira, o objetivo desta aula ser apresentar os aspectos legais, institucionais e rgos regulamentadores, que devem ser seguidos para o estabelecimento de um equilbrio na relao entre o desenvolvimento econmico e o meio ambiente. Para tanto, a ttulo de orientao ser apresentada, na segunda parte, uma sistemtica de proteo ambiental.

24.1 Aspectos legais do meio ambiente

Os grandes desastres ecolgicos, ocorridos a partir das trs ultimas dcadas do sculo XX, serviram para direcionar a ateno de governos e empresrios sobre a real necessidade de mudana tica em relao ao meio ambiente. Sabemos que os problemas ambientais continuam ocorrendo em todo o mundo, mas provavelmente seriam maiores se os governos no tivessem criado normas e instrumentos legais para regulamentar as aes consideradas impactantes ao meio ambiente. No Brasil foram estabelecidas diferentes normas e instrumentos legais, como veremos nesta aula.Comearemos a anlise dos aspectos legais do meio ambiente no Brasila partir do histrico do Direito Ambiental. Em seguida discutiremos Figura 24.1: As leis e o meio ambiente a legislao ambiental na modernidade.
Fonte: http://www.migalhas.com.br

24.2 Histrico do direito ambiental

A preocupao legal com a questo ambiental remonta a histria humana. Na Antiguidade, diversos povos, atravs de culto natureza, demonstravam o respeito s diferentes formas de vida presentes no Planeta. Um exemplo disso a venerao a determinados animais e lugares considerados sagrados pelos politestas.

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Na Mesopotmia (atual Iraque), entre os anos de 2067 e 2025 a.C., esteve em vigor o Cdigo Hamurabi, que denia legalmente o uso dos elementos da natureza como recursos econmicos. Em Roma (451 e 450 a.C.), o cdigo denominado Lei das XII Tbuas regulamentava a caa e a pesca, o escoamento das guas e o uso das rvores. Alm desses dois exemplos, tivemos ao longo da histria humana a edio de diversas leis de proteo ambiental. A inteno inicial era proteger as orestas, como foi o caso das Ordenaes Afonsinas (sculo XIV), que em sua redao declarava o que cinte cortar rvores alheas que dem fruito responder por Crime de Lefa-Mageftade. Nas Ordenaes Manoelinas (1514) a proteo ambiental estava direcionada aos animais, sendo a caa regulamentada. Com as Ordenaes Filipinas (1702) surgem as primeiras preocupaes com a qualidade da gua. A pesca com rede que provocasse algum tipo de poluio s guas era proibida. Analisando o histrico de formao do Direito Ambiental possvel perceber que alm dessas, sugiram outras legislaes ambientais, para respaldar a proteo do meio ambiente.

24.3 A legislao ambiental na modernidade

Na Modernidade, a legislao ambiental evoluiu de acordo com o avano no desequilbrio da relao homem-natureza. Com o fenmeno da globalizao, assim como a economia e a cultura, os problemas ambientais tambm se tornaram globalizados. Os pases intensicaram as discusses sobre a escassez dos recursos naturais e a necessidade de conserv-los. A mundializao da problemtica ambiental teve como consequncia o reforo da legislao internacional sobre o meio ambiente. Os pases intensicaram as discusses sobre a escassez dos recursos naturais e a necessidade de conserv-los. Como exemplos, podem ser citados diversas conferncias e tratados rmados nos ltimos tempos, como o caso da Conferncia de Estocolmo (1972), a Conferncia Rio/92 (1992), a Conveno das Naes Unidas sobre o Direito do Mar (1982), e a Conveno-Quadro das Naes Unidas sobre Mudana do Clima (1992).
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Conservao Ambiental

Embora tenhamos percebido que a proteo legal de recursos naturais, como as orestas e a gua, estivesse entre as preocupaes dos povos antigos foi somente a partir do incio do sculo XIX, com a globalizao da problemtica ambiental, que a proteo do meio ambiente foi disseminada na rea jurdica.

24.4 A  proteo ambiental no mbito jurdico

Com o objetivo de proteger o meio ambiente, diversos pases passaram a adotar em suas constituies o Direito Ambiental. ...todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado... No caso brasileiro, a Constituio Federal em vigor deixa evidente essa preocupao em seu artigo 225 ao determinar que todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes. Contudo, as Constituies Federais do Brasil de 1934 e 1937 j legislavam sobre a proteo ambiental.

Resumo
Nesta aula, percebemos que a legislao ambiental foi alterada ao longo do tempo. Percebemos tambm que a legislao brasileira uma das mais completas do mundo, porm sua aplicao ainda insipiente.

Anotaes

Aula 24 - Aspectos legais do meio ambiente

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Aula 25  Aspectos institucionais e regulamentadores do meio ambiente

Dentre os aspectos institucionais e regulamentadores do meio ambiente no Brasil esto a Poltica Nacional do Meio Ambiente e o Sistema Nacional do Meio Ambiente. Sendo assim, o objetivo da nossa aula conhecer a PNMA e o SISNAMA, conforme veremos a seguir.

25.1 A poltica nacional do meio ambiente

A diculdade da Constituio Federal em estabelecer todas as regulamentaes sobre o meio ambiente, devido s especicidades de alguns casos, favoreceu a promulgao de leis do tipo ordinria, como o caso da Lei Federal n.6.938, de 31 de agosto de 1981, conhecida como Poltica Nacional do Meio Ambiente (PNMA) ou da Lei Federal 9.605, de 12 de fevereiro de 1998, intitulada Lei de Crimes Ambientais. Uma lei ordinria ou lei infraconstitucional regulamentada por um decreto, como o Decreto n.99.274/90, que regulamentou a PNMA ou o Decreto n.3.179/99 que dispe sobre a Lei de Crimes Ambientais. A Poltica Nacional do Meio Ambiente o conjunto de instrumentos legais, tcnicos, cientcos, polticos e econmicos institudos de modo sistmico. Seu objetivo a preservao, melhoria e recuperao da qualidade ambiental necessria a vida, com vistas a assegurar no Brasil condies propcias ao desenvolvimento socioeconmico, aos interesses de segurana nacional e a proteo da dignidade da vida humana atendida os diversos princpios que elenca, todos eles voltados proteo ambiental com intuito de consolidar uma sadia qualidade de vida. (MMA, 2008).

25.2 O  bjetivos da Poltica Nacional do Meio Ambiente

De acordo com seu artigo 4, a Poltica Nacional do Meio Ambiente visar: I. compatibilizao do desenvolvimento econmico-social com a preservao da qualidade do meio ambiente e do equilbrio ecolgico; II. denio de reas prioritrias de ao governamental relativa qualidade e ao equilbrio ecolgico, atendendo aos interesses da Unio, dos Estados, do Distrito Federal, dos Territrios e dos Municpios;

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III. ao estabelecimento de critrios e padres de qualidade ambiental e de normas relativas ao uso e manejo de recursos ambientais; IV. ao desenvolvimento de pesquisas e de tecnologias nacionais orientadas para o uso racional de recursos ambientais; V. difuso de tecnologias de manejo do meio ambiente, divulgao de dados e informaes ambientais e formao de uma conscincia pblica sobre a necessidade de preservao da qualidade ambiental e do equilbrio ecolgico; VI. preservao e restaurao dos recursos ambientais com vistas sua utilizao racional e disponibilidade permanente, concorrendo para a manuteno do equilbrio ecolgico propcio vida; VII. imposio, ao poluidor e ao predador, da obrigao de recuperar e/ou indenizar os danos causados e, ao usurio, da contribuio pela utilizao de recursos ambientais com ns econmicos. Art. 5 - As diretrizes da Poltica Nacional do Meio Ambiente sero formuladas em normas e planos, destinados a orientar a ao dos Governos da Unio, dos Estados, do Distrito Federal, dos Territrios e dos Municpios no que se relaciona com a preservao da qualidade ambiental e manuteno do equilbrio ecolgico, observados os princpios estabelecidos no art. 2 desta Lei. Pargrafo nico - As atividades empresariais pblicas ou privadas sero exercidas em consonncia com as diretrizes da Poltica Nacional do Meio Ambiente.

Uma grande contribuio da PNMA proteo ambiental no Brasil foi a instituio do Sistema Nacional do Meio Ambiente (SISNAMA).

25.3 O  Sistema Nacional do Meio Ambiente - SISNAMA

O SISNAMA formado por rgos e entidades da Unio, dos estados, do Distrito Federal e dos municpios, assim como por fundaes institudas pelo Poder Pblico, responsveis pela proteo e melhoria da qualidade ambiental.

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Segundo o Ministrio do Meio Ambiente, as principais funes do SISNAMA so: Implementar a Poltica Nacional do Meio Ambiente; Estabelecer um conjunto articulado de rgos, entidades, regras e prticas responsveis pela proteo e pela melhoria da qualidade ambiental; Garantir a descentralizao da gesto ambiental, atravs do compartilhamento entre os entes federados (Unio, Estados e Municpios). Segundo o artigo 6 da PNMA, o SISNAMA est estruturado da seguinte maneira: I. rgo superior: o Conselho de Governo, com a funo de assessorar o Presidente da Repblica na formulao da poltica nacional e nas diretrizes governamentais para o meio ambiente e os recursos ambientais; II. rgo consultivo e deliberativo: o Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA), com a nalidade de assessorar, estudar e propor ao Conselho de Governo, diretrizes de polticas governamentais para o meio ambiente e os recursos naturais e deliberar, no mbito de sua competncia, sobre normas e padres compatveis com o meio ambiente ecologicamente equilibrado e essencial sadia qualidade de vida; III. rgo central: a Secretaria do Meio Ambiente da Presidncia da Repblica, com a nalidade de planejar, coordenar, supervisionar e controlar, como rgo federal, a poltica nacional e as diretrizes governamentais xadas para o meio ambiente; IV. rgo executor: o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis (IBAMA), com a nalidade de executar e fazer executar, como rgo federal, a poltica e diretrizes governamentais xadas para o meio ambiente; V. rgos Seccionais: os rgos ou entidades estaduais responsveis pela execuo de programas, projetos e pelo controle e scalizao de atividades capazes de provocar a degradao ambiental; VI. rgos Locais: os rgos ou entidades municipais, responsveis pelo controle e scalizao dessas atividades, nas suas respectivas jurisdies;

Aula 25 - Aspectos institucionais e regulamentadores do meio ambiente

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 1 Os Estados, na esfera de suas competncias e nas reas de sua jurisdio, elaborao normas supletivas e complementares e padres relacionados com o meio ambiente, observados os que forem estabelecidos pelo CONAMA. 2 Os Municpios, observadas as normas e os padres federais e estaduais, tambm podero elaborar as normas mencionadas no pargrafo anterior. 3 Os rgos central, setoriais, seccionais e locais mencionados neste artigo devero fornecer os resultados das anlises efetuadas e sua fundamentao, quando solicitados por pessoa legitimamente interessada. 4 De acordo com a legislao em vigor, o Poder Executivo autorizado a criar uma Fundao de apoio tcnico cientco s atividades do IBAMA.

Embora tenha sido institudo por lei, o SISNAMA apresenta algumas inadequaes no seu formato como, por exemplo, a concentrao dos diferentes rgos no CONAMA que dicultam o desempenho da autonomia de cada um e da coordenao entre eles. Dessa maneira o CONAMA ca sobrecarregado de funes, tendo diculdade de exercer seu papel. O mesmo ocorre com o IBAMA que encontra diculdades para realizar sua funo de scalizao. No incio da dcada de 1990, foram feitas algumas alteraes na estrutura do SISNAMA, que contriburam para sua melhor organizao. As mudanas foram feitas em funo das leis: 8.490/92, 8.746/93, 8.028/90. Atualmente, o governo federal tem promovido eventos que visam o fortalecimento do SISNAMA.
Para saber mais sobre os eventos de fortalecimento do SISNAMA acesse o site: www.mma.gov.br

25.4 O  s instrumentos da poltica nacional do meio ambiente

Os instrumentos da PNMA descritos em seu artigo 9 so os seguintes:

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I. o estabelecimento de padres de qualidade ambiental; II. o zoneamento ambiental; III. a avaliao de impactos ambientais; IV.  o licenciamento e a reviso de atividades efetivas ou potencialmente poluidoras; V. os incentivos produo e instalao de equipamentos e a criao ou absoro de tecnologia, voltados para a melhoria da qualidade ambiental; VI.  a criao de espaos territoriais especialmente protegidos pelo Poder Pblico federal, estadual e municipal, tais como reas de proteo ambiental, de relevante interesse ecolgico e reservas extrativistas; VII. o sistema nacional de informaes sobre o meio ambiente; VIII.  o Cadastro Tcnico Federal de Atividades e Instrumentos de Defesa Ambiental; IX.  as penalidades disciplinares ou compensatrias ao no cumprimento das medidas necessrias preservao ou correo da degradao ambiental; X. a instituio do Relatrio de Qualidade do Meio Ambiente, a ser divulgado anualmente pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e Recursos Naturais Renovveis IBAMA; XI.  a garantia da prestao de informaes relativas ao Meio Ambiente, obrigando-se o Poder Pblico a produzi-las, quando inexistentes; XII.  o Cadastro Tcnico Federal de atividades potencialmente poluidoras e/ou utilizadoras dos recursos ambientais; XIII.  instrumentos econmicos, como concesso orestal, servido ambiental, seguro ambiental e outros.

Resumo
Nesta aula, conhecemos a Poltica Nacional do Meio Ambiente e compreendemos a composio do SISNAMA. Vimos tambm os principais instrumentos de gesto ambiental apresentados pela PNMA.

Aula 25 - Aspectos institucionais e regulamentadores do meio ambiente

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Aula 26  Sistemtica a seguir na preparao de um estudo de proteo do meio ambiente

Diante da imposio legal da conservao ambiental, aumentou a preocupao empresarial em prevenir acidentes que possam afetar a sade humana e o meio ambiente. Nesta aula analisaremos a sistemtica de um estudo de preveno ambiental com o objetivo de orient-lo em seu trabalho futuro como Tcnico em Segurana do Trabalho. E tambm conhecer a sistemtica de um estudo de proteo ambiental.

26.1 P  reveno ambiente

de

acidentes

ao

meio

Qualquer empreendimento, desde a fase de instalao at a operao, pode gerar problemas de intensidades e magnitudes diferentes sobre a sade dos trabalhadores e o meio ambiente. A identicao dos riscos pode minimizar as consequncias negativas dos mesmos, conduzindo toda a equipe de trabalho na preveno, controle e remediao de um acidente.

26.2 Conceito de acidente

Um acidente um acontecimento repentino e imprevisto como, por exemplo, um vazamento de gs txico ou de petrleo. Seus efeitos sobre as pessoas, os bens e o meio ambiente em geral so limitados no espao e no tempo, podem ter curta ou longa durao. Existem inmeros exemplos de acidentes que colocaram em risco a vida das pessoas e contaminaram demasiadamente o meio ambiente.

26.3 Exemplos de acidentes ambientais

Baa de Minamata - Em 1956 ocorreu o vazamento de substncias txicas de uma fbrica de acetaldedo e PVC, de propriedade da Corporao Chisso, uma fbrica que produzia fertilizantes qumicos. O mercrio liberado no vazamento contaminou os peixes da Baia de Minamata, que eram a base da alimentao de toda a vila de pescadores que viviam no local. O consumo de peixe contaminado levou mais de 900 pessoas morte por envenenamento.

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Chernobil - Em 1986 ocorreu o maior acidente nuclear da histria humana. A radiao emitida pela usina nuclear de Chernobil contaminou reas da Ucrnia, Bielarus e Rssia, provocando a evacuao e o reassentamento de 200 mil pessoas. No h preciso do nmero de vtimas, devido possibilidade futura de mortes que ocorrero por cncer. Analisando as consequncias desses dois graves acidentes, percebemos a necessidade e a eccia de um plano de um estudo de proteo ao meio ambiente que leve elaborao de um plano de controle de emergncia. Na maioria das vezes um acidente relacionado falha humana, mas tambm pode ser tecnolgica. Os erros humanos, sobretudo aqueles que ocorrem nas proximidades do desfecho de incidentes e acidentes, devem ser compreendidos como sinais da existncia de problemas mais importantes, presentes no histrico da empresa. A no obervncia e valorizao dos erros pode tornar os eventos potencialmente desastrosos.

26.4 - Estudo de proteo ao meio ambiente

Em um estudo de proteo do meio ambiente devem ser observados alguns elementos essenciais, descritos no quadro abaixo:
Quadro 26.1 : Elementos essenciais para a preparao de um estudo de proteo ao meio ambiente
Fase anterior: preveno e reduo de acidentes Identicao de riscos Identicao das ameaas naturais ou tecnolgicas e elaborao de prognsticos (SIG, preparao de mapas e formulao de situaes hipotticas). Mitigao e preveno Educao, capacitao e conscientizao sobre riscos e preveno. Preparativos Elaborao de planos de evacuao. Fase posterior: recuperao Resposta de emergncia Mobilizao de recursos para a recuperao. Reabilitao da rea afetada Denio prvia de planos de reabilitao da rea.

Fonte: SILVA, R. L. A.; ADASSI, P. J.

26.5 Preveno
A preveno o conjunto das disposies ou medidas tomadas ou previstas em todas as fases da atividade da empresa, tendo em vista evitar ou diminuir os riscos relacionados ao trabalhador e ao meio ambiente.

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26.6 Princpios gerais da preveno

Durante um estudo de preveno de acidente ambiental devem ser considerados dos seguintes princpios: eliminao do risco; avaliao dos riscos; combate aos riscos na origem; prioridade da proteo coletiva face individual; informao e formao.

26.7 Controle
Com base na avaliao de risco, se deduz que os mesmos so intolerveis. Portanto, a equipe de gerenciamento dever denir no plano de controle de emergncia as aes de combate e controle dos mesmos.

Resumo
Nesta aula vimos alguns exemplos de acidentes ambientais e estudamos os princpios gerais de preveno.

Anotaes

Aula 26 - S  istemtica a seguir na preparao de um estudo de proteo do meio ambiente

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Aula 27  Plano de controle de emergncias ou plano de contingncia

Nesta aula analisaremos os aspectos mais importantes de Plano de Controle de Emergncias pois fundamental para qualquer empresa prever e planejar aes adequadas para enfrentar uma catstrofe, evitando assim os improvisos.

27.1 O  plano de controle de emergncia ou plano de contingncia

Elaborar um Plano de Controle de Emergncia signica planejar situaes de emergncia com os acidentes graves (CARDELLA, 1999). Esta uma atividade multidisciplinar que exige um trabalho integrado de conhecimentos, com a nalidade de produzir documentos orientadores para evitar maiores danos causados por um acidente. Os planos devem conter todos os instrumentos necessrios para fazer face situao de emergncia e assegurar a conduta das operaes de proteo ambiental. Cada plano tem as suas prprias especicidades de acordo com seu objetivo e mbito, independentemente das normas existentes para a sua elaborao, dever ser sucientemente exvel para atingir os objetivos propostos.

Figura 27.1: Controle de emergncia

Fonte: http://portoalegre.olx.com.br

Segundo Silva e Adassi (2005), um plano de controle de emergncia um conjunto de diretrizes e informaes denidas com o objetivo de orientar

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a adoo de procedimentos lgicos, tcnicos e administrativos, para propiciar resposta rpida e eciente em situaes emergenciais. Desta maneira, podemos considerar que um plano de controle de emergncia um instrumento preventivo e reativo ao acidente ambiental. Segundo os mesmos autores, os objetivos especcos de um plano de controle de emergncia so: Localizar os casos de emergncias que possam surgir e, se possvel impedir que ocorram; Solucionar nas melhores condies todos os problemas que se apresentam, desde o surgimento da emergncia; Organizar a luta contra a emergncia de maneira a evitar sua extenso sobre as pessoas, a propriedade e o meio ambiente interno e externo e para tanto, articular todas as ligaes necessrias entre os recursos; Solucionar todos os problemas que se apresentam aps o nal da emergncia a m de manter a segurana e organizar o retorno situao norma. Podemos perceber que o objetivo principal de um plano de controle de emergncia preservar a vida humana, o meio ambiente e as instalaes da empresa. Aps a realizao de um estudo das normas internacionais e nacionais, convenes e publicaes sobre o assunto, Silva e Adassi (2005) armam que um plano de emergncia pode ser elaborado a partir de fases distintas que se complementam. So elas: 1.Levantamento e avaliao dos riscos deve ser feito, primeiramente, um detalhamento dos riscos a acidentes e dos recursos e aes para minimizlos (FREITAS, 2000). 2.Denio dos meios de interveno nesta fase devem ser denidos os meios internos e externos, que sero adotados para controlar o acidente. Ex.: brigada de incndio, detectores de gases txicos e inamveis, veculos de atendimento s emergncias etc.

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Conservao Ambiental

3.Denio de um grupo de trabalho interno e externo o grupo deve ser formado por representantes de diversos setores da empresa (mdico, segurana, manuteno, meio ambiente etc.) e por representantes da sociedade civil (polcia, bombeiros, defesa civil, defesa ambiental, servio emergencial de sade etc.) (CARDELLA, 1999). 4.Redao dos procedimentos todos os procedimentos a serem adotados em caso de acidente devem ser redigidos de forma clara e concisa, para garantir o controle do tempo de interveno. 5.Formalizao do Plano de Controle de Emergncia dever ser constitudo um manual dos procedimentos e informaes necessrias gesto de um acidente. O manual dever ser elaborado sob a responsabilidade do gerente da unidade industrial, e coordenao dos prossionais de segurana da mesma. A atualizao do plano deve ser peridica em funo da evoluo dos riscos, da organizao, das estruturas e dos meios de interveno. O manual deve ser conhecido pelas pessoas da unidade industrial chamadas a intervir ou tomar decises em caso de sinistro, como tambm deve car a disposio dos mesmos em local xo pr-estabelecido. 6.Validao dos Procedimentos de Emergncia para testar a validao dos procedimentos denidos no plano de emergncia, devem ser realizados simulados. Este tambm deve ser o momento de avaliao e adaptao dos mtodos, tcnicas e instrumentos denidos previamente, evitando que ocorram falhas em uma situao real.

Para obter o texto de Silva e Adassi (2005) na ntegra acesse o site: www.abepro.org. br/biblioteca/ENEGEP2005_ Enegep0405_1300.pdf

Resumo
Nesta aula pudemos perceber que para evitar maiores danos sade, ao meio ambiente e ao patrimnio da empresa necessrio elaborar o plano de controle de emergncia. Vimos tambm as principais etapas da elaborao de um plano desses.

Aula 27 - Plano de controle de emergncias ou plano de contingncia

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Aula 28  Estudo de impactos ambientais

Os impactos ambientais chegaram pauta das discusses intergovernamentais a partir da dcada de 1970, quando cou evidente a incompatibilidade do desenvolvimento econmico baseado na industrializao a qualquer custo, com a manuteno da qualidade de vida das espcies vivas, inclusive a humana. Os acordos internacionais, rmados com o objetivo de conservar o meio ambiente, foram fundamentais para a regulamentao de leis ambientais em diversos pases, inclusive no Brasil. (WATANABE, 2010). Sendo assim, o objetivo desta aula analisar o conceito de impacto ambiental e compreender em que situao as empresas devem realizar o estudo de impacto ambiental.

28.1 O conceito de Impacto Ambiental

Foi em meados da dcada de 1980 que os impactos ambientais guraram na legislao brasileira, quando foi instituda a Poltica Nacional do Meio Ambiente (PNMA). Por meio da Resoluo 001/86 do Conselho Nacional de Meio Ambiente (Conama), a PNMA deniu o conceito de impacto ambiental e listou 16 categorias de projetos (artigo 2.), impondo a obrigatoriedade do Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e o Relatrio de Impactos Ambientais (RIMA), para obteno do licenciamento ambiental. (WATANABE, 2010). Mas anal, o que impacto ambiental? Na Resoluo Conama 001/86 (artigo 1o.), o impacto ambiental denido como:
Qualquer alterao das propriedades fsicas, qumicas ou biolgicas do meio ambiente, causadas por qualquer forma de matria ou energia resultante de atividades humanas, que direta ou indiretamente afetem: I a sade, a segurana e o bem-estar da populao; II as atividades sociais e econmicas; III as condies estticas e sanitrias do meio ambiente; IV a qualidade dos recursos ambientais.

Constata-se que o Conama, ao denir o impacto ambiental, centrou suas preocupaes nas alteraes negativas provocadas no meio ambiente, no se atentando aos impactos positivos, que tambm so inerentes

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implantao de grandes empreendimentos. Esse direcionamento se deve ao fato da objetividade aplicativa da norma, que minimizar a ocorrncia dos impactos ambientais negativos.

Figura 28.1: Impacto ambiental

Fonte: http://impactosambientaisgm.blogspot.com Fonte: shottersok.com

Medidas Mitigadoras: so aquelas destinadas a prevenir impactos negativos ou reduzir sua magnitude.

Segundo Watanabe (2010, p. 35) o impacto ambiental a alterao benca ou adversa provocada nos meios fsico, bitico ou antrpico pela ao humana, que no se naliza, mas se redireciona no espao e no tempo com a aplicao de medidas mitigadoras.

28.2 Estudo de Impacto Ambiental (EIA)

O Estudo de Impacto Ambiental EIA entendido como uma modalidade de Avaliaode Impacto Ambiental, e considerado atualmente como um dos mais notveis instrumentos de compatibilizao do desenvolvimento econmico-social com a preservao da qualidade do meio ambiente, tendo em vista a sua obrigatoriedade em ser elaborado antes da instalao de obra ou atividade potencialmente causadora de signicativa degradao, conforme a Constituio Federal de 1988 (Milar, 2005 apud Morato, 2008). A realizao do EIA e seu respectivo relatrio de impacto ambiental (RIMA) uma obrigao a ser cumprida pelo proponente do projeto, cabendo a este os custos e despesas referentes aos levantamentos feitos e a aplicao de medidas mitigadoras dos impactos. (WATANABE, 2010). O Estudo de Impacto Ambiental deve apresentar as seguintes informaes: dimenso do problema estudado; descrio do empreendimento; planos governamentais colocalizados; legislao ambiental referente aos recursos naturais e ao uso e ocupao do solo; descrio da rea de estudo; diagnstico ambiental dos meios fsico, bitico e scioeconmico; levantamento e

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Conservao Ambiental

avaliao dos impactos ambientais decorrentes da implantao e operao do projeto; programas e planos ambientais; referncias bibliogrcas; e o relatrio de impacto ambiental (BASTOS, et al.,1999). A elaborao do EIA deve seguir o Termo de Referncia estabelecido pelo rgo ambiental responsvel, que apresenta o contedo necessrio ao atendimento da Resoluo Conama 001/86.

28.3 Avaliao de impacto ambiental

A avaliao de Impacto Ambiental (AIA) teve origem a partir da fuso da ideia de controle da poluio com a conservao da natureza. Surgiu na dcada de 1970 e foi institucionalizada em determinados pases industrializados, sob o paradigma de desenvolvimento denominado de Proteo Ambiental (Morato, 2008). Nele, a proposta era prover um mecanismo racional para a avaliao dos custos e benefcios das atividades de desenvolvimento antes da sua implantao efetiva. Segundo Morato (2008), no Brasil, a avaliao de impacto ambiental e o licenciamento ambiental foram denidos como instrumentos distintos da Poltica Nacional de Meio Ambiente - Lei n 6938, de 31 de agosto de 1981. Historicamente, os dois instrumentos desenvolveram-se vinculados um ao outro, sendo a avaliao de impactos objeto da Resoluo do CONAMA N 001/86. Dependendo da magnitude do empreendimento, o rgo licenciador pode recomendar estudos menos detalhados, e menos dispendiosos, em substituio ao EIA, como o caso do Relatrio Ambiental Prvio - RAP. No entanto, caso seja detectado nesse estudo prvio algum impacto de grande importncia, o rgo ambiental pode solicitar um estudo completo acerca dos efeitos adversos ao meio ambiente devido instalao e operao do empreendimento. PCA - Plano de Controle Ambiental O plano de Controle Ambiental rene, em programas especcos, todas as aes e medidas minimizadoras, compensatrias e potencializadoras aos impactos ambientais prognosticados pelo Estudo de Impacto Ambiental. A sua efetivao se d por equipe multidisciplinar composta por prossionais das diferentes reas de abrangncia, conforme as medidas a serem implementadas.

Aula 28 - Estudo de impactos ambientais

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Resumo
Nesta aula pudemos compreender que o Estudo de Impacto Ambiental um instrumento utilizado para reduzir os impactos gerados pelos grandes empreendimentos no meio ambiente. Percebemos que nem todas as empresas ou atividades precisam obrigatoriamente realizar um EIA, alm de identicarmos que o rgo governamental responsvel pela legislao sobre o EIA/ RIMA o CONAMA.

Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas as seguintes questes: 1. Qual a importncia da elaborao de um EIA para a conservao ambiental?

2. O tcnico em segurana do trabalho pode participar da elaborao de um EIA/RIMA? Como?

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Conservao Ambiental

Aula 29  Licenciamento ambiental

O objetivo desta aula apresentar o licenciamento ambiental como um instrumento de gesto ambiental. Trata-se de uma obrigao legal que deve ser cumprida pelo empreendedor que pretenda instalar uma empresa ou atividade potencialmente poluidora ou degradadora do meio ambiente. O crescimento da conscientizao pblica quanto ao prejuzo social em relao degradao ambiental, vericado a partir dos anos 70, levou a sociedade a participar das discusses sobre a implementao de projetos ou empreendimentos de mdio e grande porte. Desta maneira, no Brasil, a Poltica Nacional do Meio Ambiente determinou o licenciamento ambiental aos empreendimentos e atividades potencialmente poluidoras ou efetivamente causadoras de degradao ambiental.

29.1 O que Licenciamento Ambiental?

O conceito de Licenciamento Ambiental apresentado pela Resoluo CONAMA 237/97, em seu artigo 1, o seguinte: I. Licenciamento Ambiental: procedimento administrativo pelo qual o rgo ambiental competente licencia a localizao, instalao, ampliao e a operao de empreendimentos e atividades utilizadoras de recursos ambientais, consideradas efetiva ou potencialmente poluidoras ou daquelas que, sob qualquer forma, possam causar degradao ambiental, considerando as disposies legais e regulamentares e as normas tcnicas aplicveis ao caso. Sendo assim, todas as atividades capazes de poluir ou degradar o meio ambiente, de acordo com a legislao em vigor, necessitam do licenciamento ambiental. J o conceito de Licena ambiental est no inciso II da Resoluo CONAMA 237/97:

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II. Licena Ambiental: ato administrativo pelo qual o rgo ambiental competente, estabelece as condies, restries e medidas de controle ambiental que devero ser obedecidas pelo empreendedor, pessoa fsica ou jurdica, para localizar, instalar, ampliar e operar empreendimentos ou atividades utilizadoras dos recursos ambientais consideradas efetiva ou potencialmente poluidoras ou aquelas que, sob qualquer forma, possam causar degradao ambiental. A licena ambiental impe condies ao exerccio do direito de propriedade e do direito ao livre empreendimento. Essa licena concedida ao empreendedor para que exera seu direito livre iniciativa, desde que atendidas s precaues requeridas, com a nalidade de resguardar o direito coletivo ao meio ambiente sadio. A licena pode ser cassada caso as condies estabelecidas pelo rgo ambiental no sejam cumpridas.

29.2 Tipos de licena

O licenciamento composto por trs tipos de licena: prvia de Instalao de Operao a) Licena Prvia LP: Concedida para a construo da obra. Fase em que o empreendedor e o rgo licenciador denem o local do projeto e atestam a concepo e viabilidade ambiental do empreendimento, estabelecendo os requisitos bsicos a serem atendidos nas prximas fases. A Licena Prvia solicitada na fase preliminar da atividade, ou seja, no momento que corresponde fase de estudos, da escolha da localizao do empreendimento. Nessa fase ainda no apresentado o projeto bsico, que ser elaborado somente aps a expedio da Licena Prvia. O pedido deve ser

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publicado no Dirio Ocial e em peridico de grande circulao. O pedido de Licena prvia deve vir acompanhado de certido da Prefeitura do Municpio onde se deseja iniciar as obras, comprovando que o local pode receber a atividade. Tambm deve atender os prazos determinados, caso os mesmos no sejam atendidos poder haver o arquivamento da licena. Dependendo do local e da atividade poder haver a exigncia de audincias pblicas. Quando expedir licena prvia o rgo ambiental estabelecer as medidas mitigadoras que devem ser contempladas no projeto de implantao como condio para solicitar e obter a Licena de Instalao. Voc sabe qual o prazo de validade da Licena Prvia? O prazo de validade da Licena Prvia estabelecido no prprio corpo da licena, sendo no mnimo, o estabelecido no cronograma da elaborao dos planos, programas e projetos relativos ao empreendimento, porm, no pode ser superior a 05 anos. Aps o pagamento das taxas e retirada da licena prvia o empreendedor deve comunicar a concesso via publicao em jornal de grande circulao. Quando o empreendimento congurar casos de signicativo impacto, o empreendedor obrigado a apoiar nanceiramente a implantao e manuteno de unidade de conservao do Grupo de Proteo Integral, conforme previsto no art. 2 incisos I e VI da Lei 9985/00 que institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservao da Natureza. b) Licena de Instalao LI : Para o incio da construo, da obra propriamente dita. Aps a licena prvia, ou seja, aps a aprovao da localizao do empreendimento, inicia-se o detalhamento do projeto de construo do empreendimento. Antes do incio das obras, deve ser solicitada a licena de instalao junto ao rgo ambiental.

Aula 29 - Licenciamento ambiental

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Na Licena de Instalao que sero apresentados os projetos bsicos do empreendimento, os projetos de engenharia, conjunto de elementos necessrios e sucientes com nvel de preciso adequado para caracterizar a obra, servio, complexo de obras ou servios objeto da licitao. A Licena de Instalao concedida no momento em que o rgo ambiental autoriza a instalao do empreendimento ou atividade, incluindo as medidas de controle ambiental e as condicionantes determinadas para a terceira fase. O pedido da Licena de Instalao deve ser dirigido ao mesmo rgo ambiental que emitiu a licena prvia. Nesse momento deve ser comprovado o cumprimento das condicionantes estabelecidas na Licena Prvia. Todos os planos, programas e projetos ambientais sero objeto de anlise tcnica no rgo ambiental. Quando conceder a Licena de Instalao o rgo gestor do meio ambiente ter: Autorizado o empreendedor a iniciar as obras; Concordado com as especicaes constantes dos planos, programas e projetos ambientais, seus detalhamentos e respectivos cronogramas de implementao; Vericado o atendimento das condicionantes determinadas na Licena Prvia; Estabelecidas medidas de controle ambiental para garantir o atendimento da lei e os padres de qualidade; Fixada as condicionantes da Licena de instalao medidas mitigadoras e /ou compensatrias, para prevenir ou reduzir os danos ambientais. O rgo ambiental deve monitorar a obra ao longo do processo de instalao, scalizando-a em todas as suas fases. Durante todo o prazo da Licena de Instalao, o rgo ambiental deve monitorar esse processo.

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O prazo da Licena de Instalao deve ser no mnimo o estabelecido no cronograma para instalao do empreendimento ou atividade, mas no pode ser superior a 06 anos. c) Licena de Operao LP: Para poder operar, funcionar. Para requerer a Licena de Instalao deve haver a comprovao que j ocorreu implantao de todos os programas ambientais solicitados por ocasio da Licena Prvia. Concludas e licenciadas as etapas da LP - Licena Prvia e da LI Licena de Instalao, deve ser solicitada a LO - Licena de Operao antes do incio efetivo das atividades. Na LO Licena de Operao so levantados os impactos ambientais e sociais provveis do empreendimento; Tambm avaliada a magnitude e a abrangncia de tais impactos. Da mesma forma, so formuladas medidas que, uma vez implementadas, sero capazes de eliminar ou atenuar os impactos causados ao meio ambiente. Para a concesso da LO - Licena de Operao devem ser ouvidos os rgos ambientais das esferas competentes que o empreendimento envolver. Devem ser ouvidos tambm os rgos e as entidades setoriais, cuja rea de atuao se situa o empreendimento. O empreendedor deve comprovar que atendeu todas as condicionantes estabelecidas quando da concesso da licena de instalao. Quando solicitar a Licena de Operao deve ser comprovada que: a) A implantao de todos os programas ambientais j devem ter sido executadas; b) Houve o cumprimento de todas as condicionantes estabelecidas quanto concesso da licena de instalao; c) Havendo a liberao, deve pagar as taxas e publicar a informao acerca da licena.

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O prazo da Licena de Operao tem validade de no mnimo 04 anos e no mximo 10 anos. A renovao da Licena de Operao deve ser requerida com antecedncia mnima de 120 dias antes do trmino do prazo da validade da licena anterior, mediante publicao do pedido no Dirio Ocial e em jornal de grande circulao. A Resoluo CONAMA 237/97, em seu anexo I, traz o rol de atividades que esto sujeitas ao licenciamento ambiental, porm a relao exemplicativa, ou seja, para as atividades que no constem no Anexo. Mas para que os rgos ambientais entendam que devem ser licenciadas, as mesmas sero obrigatrias, devendo o empreendedor adotar todo os procedimentos anteriormente mencionados. Alguns empreendimentos dependendo da natureza do mesmo e dos recursos ambientais envolvidos necessitam de outras licenas e ou de outras autorizaes especcas. Podemos exemplicar: a) Uso de recursos hdricos necessita da outorga de direito de uso - Lei 9433/97- Poltica Nacional de Recursos Hdricos. b) Concesso de licena de instalao para atividades que incluam desmatamento Cdigo Florestal Lei 4771/65 art. 19 Resoluo CONAMA 378/06. c) Autorizao para supresso de rea de preservao permanente para a execuo de obras, planos, atividades ou projetos de utilidade pblica ou interesse social Cdigo Florestal Lei 4771/65 art. 3, 1 e art. 4. d) Licena para transportar e comercializar produtos orestais Lei 4771/65 alnea h e i e) Portaria MMA 253/06 e Instruo Normativa IBAMA 112/06, que dispe sobre o documento de origem orestal DOF. f) Licena para construo e autorizao para operao de instalaes nucleares e transferncia da propriedade ou da posse de instalaes nucleares e comrcio de materiais nucleares (Lei 6189/74 art. 7 a 11). g) Autorizao para queimada controlada em prticas agropastoris e orestais Lei 4771/65 art. 27 e Decreto 2.661/98. h) Concesses de agncias reguladoras para os casos de energia, tais como centrais hidreltricas, termeltricas e elica.

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Resumo
Nesta aula pudemos perceber que o licenciamento ambiental um instrumento utilizado para a preservao e conservao do meio ambiente. Vimos que a empresa ou atividade precisam manter regularizadas as licenas ambientais de acordo com as fases em que se encontram.

Atividades de aprendizagem
Discuta com seus colegas e anote as respostas para as seguintes questes: 1. Qual a diferena entre licenciamento ambiental e licena ambiental?

2. Quais so os tipos de licena ambiental exigidos pelos rgos pblicos? Dena cada um deles.

3. Faa um levantamento em seu municpio para saber quais empreendimentos se enquadram como potencialmente poluidores ou causadores de degradao ambiental, necessitando de licenciamento ambiental. Liste-os e apresente aos seus colegas.

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Aula 30  Recuperao e controle de ambientes degradados e/ ou poludos

O objetivo desta aula ser estudar as situaes apresentadas pelas aes de degradao e a forma de buscar as solues para as reas agredidas.

30.1 Recuperao de ambientes degradados

A recuperao e a reabilitao de ambientes degradados ou poludos so fundamentais para a manuteno e melhoria da qualidade de vida. As aes conservacionistas executadas de forma planejada visam restaurar as condies satisfatrias das reas degradadas ou poludas, minimizando impactos ambientais negativos. Degradao Conjunto de processos resultantes de danos no meio ambiente, pelos quais se perdem ou se reduzem algumas de suas propriedades, tais como, a qualidade ou capacidade produtiva dos recursos ambientais (Decreto Federal 97.632/89). Em todo o mundo existe a presena de reas degradadas por diversas causas, desde uso inadequado do solo na agricultura, extrao de minrios, at o uso de fogo descontrolado e outros. Em vrios pases a recuperao de reas degradadas j uma tcnica praticada h bastante tempo. No Brasil a primeira tentativa de recuperao de reas ocorreu no sculo XIX, quando o Major Manuel Gomes Archer, por ordem do Imperador iniciou em 1886, o reorestamento da oresta da Tijuca, em que foi utilizada uma mescla de plantas nativas e exticas, incluindo eucaliptos. Todavia, h muito que se fazer e atitudes especialmente governamentais so cada vez mais cobradas pela sociedade, para a conservao e tambm a restaurao dos ambientes degradados.

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30.2 O que so reas degradadas?

Figura 30.1: reas degradadas

Fonte: http://impactosambientaisgm.blogspot.com

reas sem vegetao, utilizadas como emprstimo de forma desmedida, escavadas, mineradas, assoreadas e erodidas so denominadas reas degradadas, causando diretamente impactos ambientais desastrosos, que provocam naturalmente a reduo drstica na qualidade de vida de forma sustentvel. Podemos citar como exemplo das principais consequncias da ao do homem sobre o meio ambiente: desmatamento, poluio, qualidade da gua, o derramamento de petrleo, o lixo txico, a pesca predatria, a deserticao, as queimadas e a extino da ora e da fauna. Estas reas precisam ser recuperadas, no s como exigncia da legislao, mas tambm como medida voluntria das organizaes, instituies e populao, com o carter de proteo e conservao do meio ambiente. Portanto, um desao muito grande, principalmente para os prossionais da rea, a seguinte questo: como recuperar as reas degradadas? Vejamos a seguir como podemos respond-la.

30.3 Como recuperar as reas degradadas?

Existem muitas formas para recuperar reas degradadas. Cabe aos tcnicos, conhecer bem cada alternativa para indicar a melhor soluo, considerados os fatores ecincia, segurana e custo. Vejamos os elementos bsicos, especialmente voltados para o planejamento de aes preventivas e de recuperao de reas degradadas, de forma a oferecer uma metodologia embasada em procedimentos a serem tomados.

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Inicialmente deve-se observar a diferenciao entre as aes a serem implantadas: AO CORRETIVA - resulta do planejamento de arranjos sistematizados e formais com o objetivo de detectar no conformidades ou oportunidades de melhoria existentes, com a nalidade de eliminar as causas dessas no conformidades para prevenir reincidncias e consolidar ganhos obtidos. AO PREVENTIVA - objetiva identicar no conformidades ou potenciais oportunidades de melhoria, por meio da eliminao das causas dessas no conformidades de modo a preveni-las. Ou seja, a antecipao do problema, atravs da elaborao de um planejamento, que visa a no ocorrncia deste. Sua base a identicao peridica dos possveis problemas ou oportunidades visveis de melhoria, atravs de discusses entre as pessoas que participam do processo. Aps esta identicao, so consolidadas em consenso as providncias a serem tomadas, e a sim so designados os responsveis e os participantes com a nalidade de empreender as aes preventivas aprovadas. Atravs deste sistema se estabelece: a) O esforo para identicar os problemas (seja peridico); b) A anlise crtica do problema como instrumento para acompanhar as aes preventivas em curso; c) Administrao das aes preventivas pendentes, de forma contnua e tratada de acordo com a prioridade de cada uma.

30.4 Identicao de problemas potenciais

O gestor administrativo lidera o processo de discusses para facilitar os mecanismos de consenso no qual so avaliados os problemas. O cumprimento das leis e regulamentaes, aliados s metas ambientais pela busca de melhoria contnua e com carter de preveno deve orientar na identicao dos problemas.

Aula 30 - Recuperao e controle de ambientes degradados e/ou poludos

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So QUATRO etapas bem distintas a serem seguidas: 1. IDENTIFICAO 2. AVALIAO E PROBLEMAS POTENCIAIS 3. FORMULAO E ANLISE CRTICA DO PLANEJAMENTO 4. CONTROLE e MONITORAMENTO

30.5 A aplicao do plano de gesto

O Plano de Gesto para Remediao dos Recursos Naturais compreende propostas de intervenes preventivas e corretivas que visam minimizar os principais problemas identicados. Compreende tambm a concepo de intervenes de natureza institucional, de gesto e planejamento do uso dos recursos naturais. Algumas solues imediatas e pontuais tambm podem ser adotadas como soluo instantnea, que demandam estudos mais aprofundados para que ocorram os efeitos esperados. Aps avaliao do contexto ambiental seguindo os critrios de: Diagnstico ambiental; Denio das reas degradadas; Proposio de medidas remediadoras, compensatrias ou minimizadoras para a rea; Elaborao de estudo de viabilidade da ao As aes de restaurao ambiental devem ser desenvolvidas de modo abrangente, envolvendo todos os elementos que compem o meio ambiente e o contexto social.

Resumo
Nesta aula, percebemos a importncia de recuperar reas degradadas. Vimos como isso possvel, atravs de aes corretivas ou preventivas.

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Referncias
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Referncia das guras

Figura 1.1 Elementos naturais e sociais Imagem pssaro - Fonte: http://culturaecienciadobrasil.blogspot.com/2009/02/aves-silvestres-do-rs-parte-ix.html Imagem Rio de Janeiro - Fonte: http://www.sxc.hu/browse.phtml?f=download&id=1158445 Imagem do rio - Fonte: http://www.vivercidades.org.br/publique_222/web/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=1193&sid=18 Imagem Plantando rvore Fonte: http://www.paranagua.pr.gov.br/noticias.php?noticia_id=907 Figura 2.1: Ren Descartes Fonte: http://fabiomesquita.wordpress.com/2011/02/07/rene-descartes-meditacoes/ Figura 3.1 Abordagem sistmica de uma problemtica ambiental. Fonte: Versalhes (2005), adaptado por Watanabe (2008). Figura 4.1 Equilbrio Fonte: http://criacoescaseiras.blogspot.com/2010_06_01_archive.html Figura 5.1: Primeiro estgio Fonte: http://www.arthursclipart.org/prehistoricman/cave/homo%20sapiens.gif Figura 5.2: Segundo estgio Fonte: http://maantunesemversoeprosa.blogspot.com/

Referncias

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Figura 5.3: Terceiro estgio Fonte: http://www.estadao.com.br/ Figura 5.4: Agricultura Fonte: http://meioambiente.culturamix.com/ Figura da aula 7 Atividades de aprendizagem http://economia.culturamix.com/blog/wp-content/uploads/2010/12/Consumo.jpg Figura 10.1 Lixo reciclvel Fonte: http://drthiers3003r09.blogspot.com/2009/11/lixo-domestico-como-reduzi-lo-e.html Figura 10.2 - Reciclagem Fonte: http://meioambiente.culturamix.com/gestao-ambiental/reciclagem-de-lixo Figura 11.1 Problema ambiental Fonte: www.shutterstock.com Figura 12.1 - Poluio Fonte: www.shutterstok.com Figura 13.1 - Concentrao mundial de CO2 na atmosfera http://www.apolo11.com/imagens/relogio_carbonico_concentracao_mensal.jpg Figura 14.1 - Degradao dos solos em escala planetria Fonte:http://2.bp.blogspot.com/_zha5rmUlPLg/TR-x_LfwawI/AAAAAAAAAC0/K-Hdcs9dtPQ/s1600/carte552-321b5.jpg Figura 14.2 - reas crticas eroso devido ao uso agrcola no Brasil Fonte: http://www.geograaparatodos.com.br/img/infogracos/avanco_deserticacao.jpg Figura 15.1 O Ciclo Hidrolgico Fonte: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9a/Ciclo_da_gua.jpg Figura 15.2 Distribuio da gua no Planeta Fonte: http://proilian5serie.do.comunidades.net/imagens/distribuicao.jpg Figura 15.3 - Disponibilidade de gua potvel no mundo em 2000. Fonte: UNEP, 2000. Figura 15.4 - Disponibilidade de gua potvel no mundo em 2000. Fonte: UNEP, 2000. Figura 17.1: Conscientizao ambiental Fonte: www.shutterstock.com Figura 18.1: Sustentabilidade Fonte: http://www.ecologiaurbana.com.br/conscientizacao/sustentabilidade-para-o-planeta-a-acao-da-sociedade/ Figura 19.1 - Tratamento dos problemas ambientais pela indstria Fonte: ARAJO, et al (2003) Figura 20.1: Meio ambiente Fonte: www.shutterstock.com Figura 21.1 Sistema de Gesto Ambiental segundo a ISO 14000 Fonte: Fonseca, 2005

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Figura 23.1- ISO 14000 Fonte: Fonseca, 2005 Figura 23.2 - Detalhamento das normas ISO 14000. Fonte: Fonseca, 2005 Figura 27.1 Controle de emergncia Fonte: http://portoalegre.olx.com.br/treinamentos-de-controle-de-emergencias-e-seguranca-do-trabalho-iid-66507410 Figura 28.1: Impacto ambiental Fonte: http://impactosambientaisgm.blogspot.com/p/impactos-ambientais-no-mundo.html Figura 30.1: reas degradadas Fonte: http://impactosambientaisgm.blogspot.com/p/impactos-ambientais-no-mundo.html Quadro 13.1 Nveis mximos de poluentes recomendados pela OMS Fonte: ASSUNO, (2004). Quadro 13.2 Padres de qualidade do ar no Brasil segundo a Resoluo CONAMA 003/90. Fonte: ASSUNO, (2004) Quadro 14.1 Origem e efeitos dos metais pesados sobre a sade humana. Fonte: CUT RJ/ Comisso de Meio Ambiente Quadro 26.1 : Elementos essenciais para a preparao de um estudo de proteo ao meio ambiente Fonte: SILVA, R. L. A.; ADASSI, P. J. Plano de controle de emergncia: um roteiro para elaborao. XXV Encontro Nac. de Eng. de Produo Porto Alegre, RS, Brasil, 29 out a 01 de nov de 2005 Disponvel em<http://www. abepro.org.br> Acesso em: 23/07/08.

Referncias

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Atividades autoinstrutivas
1. As sociedades sempre estiveram em contato direto com a natureza. Esse fato resultou em profundas modicaes no meio ambiente ao longo da histria humana. Sobre o assunto julgue os itens a seguir e marque a alternativa CORRETA. I. A abordagem naturalista do meio ambiente predominou nas cincias naturais e humanas desde o sculo XVI at meados do sculo XX, devido concepo cartesiana adotada pelas mesmas. II. A concepo cartesiana, adotada pela sociedade como paradigma at meados do sculo XX pode ser considerada como um dos principais motivos da degradao ambiental, pois o homem assumiu uma posio de superioridade em relao ao meio natural, entendendo que estava separado dele. III. Com o desenvolvimento da teoria geral dos sistemas o meio ambiente passou a ser estudado como um conjunto de elementos naturais e sociais. Esto CORRETAS: a) Apenas I e II b) Apenas II e III c) Apenas I d) Apenas I e III e) I, II e III 2. Atualmente, muito se fala em meio ambiente, relacionando-se o termo aos apenas aos aspectos naturais. Contudo o entendimento sobre o meio ambiente vai muito alm de uma concepo natural. Sobre o conceito de meio ambiente, julgue as proposies a seguir e marque a alternativa CORRETA. I. O meio ambiente pode ser entendido como um agrupamento de trs subconjuntos que interagem entre si: a natureza, a tcnica e a sociedade.

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II. Para o IBAMA o meio ambiente o conjunto de elementos composto pela fauna e ora, as quais so suas prioridades de estudo. III. Na Conferncia de Tbilisi (1972) o meio ambiente foi denido como o conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde obtm sua subsistncia. Esto CORRETAS: a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas II d) Apenas III e) Apenas I e III 3. A abordagem sistmica foi adotada como mtodo cientco por diversos ramos do conhecimento com o objetivo de promover uma anlise integrada do meio ambiente, considerado a partir de ento como um sistema. Sobre sistema, marque a nica alternativa INCORRETA: a) Um sistema pode ser entendido como um conjunto de elementos que interagem. b) O sistema atinge um grau de organizao suciente para assumir a funo do todo integrado. c) O equilbrio do sistema est diretamente relacionado ao estado de todos os elementos, pois so interdependentes. d) O estado do sistema pode ser avaliado por sua organizao, composio e uxo de energia e matria. e) O sistema est em estado estacionrio ou constante quando as sadas de energia e matria apresentam-se superiores as entradas. 4. O equilbrio de um sistema depende da perfeita adaptao das variveis internas s condies externas. Portanto, CORRETO armar que: a) Quando as condies externas no mudam, o equilbrio pode chegar condio esttica de mxima entropia.

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b) O estado de equilbrio depende unicamente das interferncias externas, pois o sistema no capaz de se autorregular. c) Quanto maior for o nmero de conexes com o ambiente maior ser o nmero de fontes e de estmulos passveis de afetar o sistema, mas ser menor a sua organizao. d) O tempo de readaptao do sistema controlado, exclusivamente, pela magnitude do evento que nele provocou desequilbrio. e) A readaptao do sistema considerada simples por ser possvel em sistemas abertos e fechados. 5. A abordagem sistmica do meio ambiente vem substituindo a viso reducionista, derivada do cartesianismo, nas diversas reas do conhecimento cientco, por permitir: a) A construo de um esquema esttico e fechado. b) Uma viso apenas em curto prazo. c) A reduo da abordagem local e global. d) O planejamento de diversas solues. e) O desenvolvimento de um processo disciplinar. 6. Sobre a evoluo histrica da relao homem/natureza, atravs dos estgios do desenvolvimento humano, relacione as colunas e marque a alternativa CORRETA.
Coluna A (1) Caa, coleta e pesca (2) Pastoreio (3) Agricultura (4) Industrializao e urbanizao ( ( ( ( Coluna B ) O homem descobriu que pode criar ecossistemas articiais, para suprir suas necessidades. Passou a se sentir superior a natureza, resultando na crescente explorao dos recursos naturais. ) A velocidade de regenerao natural passou a ser menor que a velocidade da extrao dos recursos naturais. ) A transformao de grandes extenses de orestas e savanas em campos de pastos, o que imprimiu grandes modicaes na paisagem natural. ) A extrao dos recursos naturais respeitava os ritmos naturais do meio.

A ordem correta da coluna B em relao coluna A : a) 1, 2, 4, 3 b) 4, 3, 1, 2 c) 3, 4, 2, 1 d) 1, 3, 4, 2 e) 3, 4, 1, 2

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7. Para efeitos legais, segundo o inciso I do Art. 3. da Poltica Nacional do Meio Ambiente, o mesmo deve ser entendido como: a) O conjunto de condies, leis, inuncias e interaes de ordem fsica, qumica e biolgica que permite, abrigar e reger a vida em todas as suas formas. b) O conjunto de elementos de ordem fsica, que permite abrigar e reger a vida em todas as suas formas. c) O conjunto de leis de ordem qumica e biolgica que permite, abrigar e reger a vida em todas as suas formas. d) O conjunto de interaes de ordem fsica e biolgica que abriga a vida em todas as suas formas. e) O conjunto de elementos de ordem biolgica que permite abrigar e reger a vida em todas as suas formas. 8. Notamos que em diversos lugares do pas, tm aumentado, por exemplo, a coleta seletiva de lixo e, consequentemente, a reciclagem, embora os nmeros ainda sejam pequenos. Todo o lixo reciclvel recolhido no Brasil durante um ano, abate em mdia apenas: a) 12kg por pessoa b) 2,8kg por pessoa c) 0,9kg por pessoa d) 22 kg por pessoa e) 5kg por pessoa 9. A poluio a degradao da qualidade ambiental resultante de atividades que, direta ou indiretamente, prejudiquem a sade, segurana e o bem-estar da populao; criem condies adversas s atividades sociais e econmicas; afetem desfavoravelmente a biota; afetem as condies estticas ou sanitrias do meio ambiente; lancem matrias ou energia em desacordo com os padres ambientais estabelecidos. A denio apresentada no texto faz parte da legislao brasileira, que consta no:

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a) art. 3, III, da Lei 6.938/81; b) art 4, II, da Lei 9795/1999; c) art. 3, da Lei 8666/1993; d) art. 4 da Lei 6.938/81; e) art. 3 da Lei 9795/1999. 10. Analise a proposio e marque a alternativa que a completa CORRETAMENTE. Nas ltimas dcadas, a globalizao do modelo de desenvolvimento econmico capitalista globalizou no s a economia de mercado, mas a cultura do desperdcio, da descartabilidade, do _____________________, do ______________________, intensicando os conitos entre a humanidade e o meio natural. a) Individualismo; consumismo. b) Marxismo; coletivismo. c) Humanismo; antropocentrismo. d) Coletivismo; consumismo. e) Individualismo; coletivismo. Analise as proposies e marque a alternativa CORRETA. 11. I. A conservao dos recursos naturais depende de diversos fatores aliados ao processo de conscientizao ambiental do poder pblico e da sociedade. II. Em mdia um europeu ocidental, com expectativa de vida de 75 anos, consume aproximadamente 70 toneladas de alimentos e 4 milhes de litros de gua. III. Cada um de ns precisa alterar seu padro de consumo, fazendo escolhas dentro da capacidade de suporte do Planeta, reconhecendo que a natureza tem capacidade limitada.

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Esto CORRETAS: a) Apenas I e II b) Apenas II e III c) Apenas I d) I, II e III e) Apenas I e III 12. A degradao e a perda de fertilidade do solo podem ser considerados problemas ambientais de ordem: a) Local b) Global e regional c) Regional e nacional d) Regional e) Local e global 13. Relacione os problemas ambientais, apresentados na coluna A, com seu principal agente, destacado na coluna B.
Coluna A (A) Efeito Estufa (B) Desmatamento (C) Degradao da gua ( ( ( Coluna B ) Uso insustentvel desse recurso como, por exemplo, desperdcio, contaminao por euentes industriais, poluio por agrotxicos e outros. ) mudana no uso da terra como, por exemplo, construo de casas e indstrias ou presso pela produo de madeira. )e  misso de diferentes poluentes como: dixido de carbono, metano, xido nitroso,e os clorouorcarbonos.

A correspondncia CORRETA : a) A, B, C b) B, C, A c) A, C, B d) B, A, C e) C, B, A

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14. Analise as proposies e marque a alternativa CORRETA. I. A absoro excessiva dos poluentes txicos pelos organismos vivos pode comprometer seriamente a sobrevivncia das espcies do planeta, inclusive da espcie humana. II. Dentre as atividades poluentes a indstria tem sido apontada como uma das mais impactantes por emitir diariamente na atmosfera diversas substncias qumicas, que agem sobre o meio ambiente provocando alteraes na estrutura dos diversos organismos que o compem. III. o controle da poluio se tornou um dos mais importantes fatores na busca da conservao ambiental, que certamente resultar na melhoria da qualidade de vida das geraes presentes e futuras. Esto CORRETAS: a) I, II e III b) Apenas I e II c) Apenas II e III d) Apenas I e) Apenas I e III 15. Analise o quadro Exemplo de composio da atmosfera seca e limpa em seu livro, e responda a seguinte questo: Embora o dixido de carbono apresente variaes signicativas na composio da atmosfera seca e limpa, a mdia desse constituinte de: a) 358 PPM b) 1234 PPM c) 200.000 PPM d) 0,003 PPM e) 5,4 PPM

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16. A poluio atmosfrica um dos mais antigos problemas ambientais enfrentados pela humanidade. Sobre o assunto, marque a alternativa INCORRETA. a) Os efeitos negativos da poluio do ar sobre a sade humana comearam a ser sentidos com mais intensidade, pela populao concentrada nos centros urbanos, a partir da I Revoluo Industrial (carvo e ao), iniciada em meados do sculo XVIII. b) Com a II Revoluo Industrial (petrleo e eletricidade) a poluio do ar foi acentuada pela ampliao dos complexos industriais, pela utilizao acentuada do petrleo como fonte energtica, e pela ausncia de polticas ambientais preventivas. c) Ao contrrio que se pensou por muito tempo, a atmosfera no possui capacidade limitada de autodepurao. d) Entre esses gases os que mais contriburam para elevar os ndices da poluio atmosfrica foram: o gs carbnico (CO2), o metano (CH4), o xido nitroso (N2O) e os clorouorcarbonos (CFCs), os chamados gases de efeito estufa. e) O aumento de CO2 na atmosfera resultou do processo de industrializao mundial e da queima de combustveis fsseis, pois a concentrao de CO2 na atmosfera aumentou de 285 PPM (partes por milho) em 1870 para 370 PPM em 2000 e, segundo pesquisas recentes, continua subindo. 17. No Brasil, os padres de qualidade do ar so estabelecidos pela: a) Resoluo CONAMA 003/90. b) Resoluo CONAMA 273/00. c) Resoluo CONAMA 006/90 d) Resoluo CONAMA 007/91 e) Resoluo CONAMA 009/91 18. O controle da qualidade do ar indispensvel para a conservao do meio ambiente, pois a poluio atmosfrica pode ter efeitos negativos sade e ao bem-estar humano, fauna e ora, aos materiais, temperatura da Terra etc. Sobre os efeitos da poluio do ar, analise as proposies e marque a alternativa INCORRETA.

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a) A sade humana pode ser afetada por doenas dermatolgicas, respiratrias, pulmonares, cardiovasculares etc. b) Os efeitos sobre os materiais so visveis no acmulo de poeira e fuligem e na corroso de metais. c) Na ora as modicaes podem ser vericadas no crescimento das plantas, envelhecimento precoce, alterao de cor, necrose no tecido foliar etc. d) A fauna inuenciada no processo de reproduo, aumentando demasiadamente o nmero de espcies, em funo do aumento CO2 que favorece a respirao dos animais. e) As alteraes em nvel mundial podem ser: o aquecimento global, a chuva cida, a reduo da camada de oznio. 19. No Brasil, a classicao das guas doces, salobras e salinas estabelecida pela : a) Resoluo CONAMA 020/86 b) Resoluo CONAMA 357/05 c) Resoluo CONAMA 357/93 d) Resoluo CONAMA 020/00 e) Resoluo CONAMA 20/02 20. Analise as proposies e marque a alternativa CORRETA. I. De acordo com Programa das Naes Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), nos ltimos 50 anos a atividade humana degradou de forma moderada ou grave cerca de 1,2 bilho de hectares de terra. II. No Brasil, o uso inadequado do solo gera impactos negativos no ambiente e na economia. III. Segundo o IPEA (1997), as perdas de solo pela eroso associada a uso agrcola e orestal imprime um custo de cerca de US$ 5,9 bilhes anuais. Esto CORRETAS: a) I, II e III b) Apenas I e II c) Apenas II e III d) Apenas I e) Apenas I e III

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21. Relacione as colunas e marque a resposta correta sobre os efeitos dos metais pesados sobre a sade humana. (A) Alumnio (B) Chumbo (C) Cobalto ( ) Anemia por decincia de ferro; intoxicao crnica. ( )F  ibrose pulmonar (endurecimento do pulmo) que pode levar morte. Saturnismo (clicas abdominais, tremores, fraqueza muscular, leso renal ( ) e cerebral). A ordem correta da segunda coluna em relao primeira : a) A, B, C b) B, C, A c) B, A, C d) C, B, A e) A, C, B 22. Segundo a Resoluo CONAMA 357/05 as guas doces destinadas ao abastecimento para consumo humano, com desinfeco; preservao do equilbrio natural das comunidades aquticas; e preservao dos ambientes aquticos em unidades de conservao de proteo integral so classicadas como de: a) Classe especial b) Classe 1 c) Classe 2 d) Classe 3 e) Classe 4

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23. Segundo a Resoluo CONAMA 357/05 as guas salinas destinadas aquicultura e atividade de pesca so classicadas como de: a) Classe especial b) Classe 1 c) Classe 2 d) Classe 3 e) Classe 4 24. Sobre o processo de construo de uma conscincia sobre a relao do desenvolvimento econmico com o meio ambiente, analise as proposies a seguir e marque a alternativa CORRETA. I. At meados do sculo XX os problemas ambientais no passavam de uma preocupao de intelectuais e cientistas, que pouca voz ativa tiveram diante da poltica desenvolvimentista dos pases capitalistas. II. O Fordismo contribuiu para o aumento da preocupao ambiental. III. Somente a partir da dcada de 1970 foi ampliada a conscincia dos efeitos da degrao do meio ambiente sobre o futuro do planeta e, consequentemente, da humanidade. A alternativa CORRETA : a) Apenas I b) Apenas II e III c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III 25. Na dcada de 1970, com a ampliao da conscincia ambiental foi multiplicada a ideia de imposio de um limite ao crescimento econmico, principalmente para os pases pobres. Nesse contexto surge a ideia de crescimento zero, divulgado pelo (a):

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a) Conferncia de Estocolmo b) Organizao das Naes Unidas c) Clube de Roma d) Conferncia de Tbilisi e) Conferncia Rio/92 No nal da dcada de 1970, foi iniciada a busca por um modelo 26. alternativo de desenvolvimento que estimulasse o crescimento econmico e ao mesmo tempo promovesse a manuteno e melhoria da qualidade de vida. Esse modelo de desenvolvimento denominado: a) Desenvolvimento sustentvel b) Desenvolvimento ecolgico c) Desenvolvimento humano d) Desenvolvimento ambiental e) Desenvolvimento sistemtico 27. um caminho de progresso social e econmico que objetiva satisfazer as necessidades das geraes presentes sem comprometer a disponibilidade de recursos naturais s geraes futuras. Esse conceito refere-se ao (a): a) Agenda 21 b) Desenvolvimento Sustentvel c) Crescimento Zero d) Teoria Geral dos Sistemas e) Educao Ambiental 28. O mtodo utilizado pelas empresas no gerenciamento ambiental que trata os problemas ambientais como externos empresa e mantm o foco dos estudos ambientais nas comsequncias e no nas causas dos mesmos, denominada de:

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a) Tratamento de nal de tudo b) Tratamento sistemtico ambiental c) Tratamento limpo d) Tratamento equivalente e) Tratamento de ecoecincia um programa de ao baseado num documento de 40 captu29. los, que constitui a mais ousada e abrangente tentativa j realizada, de promover em escala planetria, um novo padro de desenvolvimento, conciliando mtodos de proteo ambiental, justia social e ecincia econmica. Esse conceito refere-se ao (a): a) Agenda 21 b) Desenvolvimento Sustentvel c) Crescimento Zero d) Teoria Geral dos Sistemas e) Educao Ambiental 30. A agenda 21 est estruturada em quatro sees destacadas na coluna A. Relacione a coluna B com a coluna A e marque a alternativa que corresponde numerao CORRETA.
Coluna A (1) Dimenses sociais e econmicas (2)  Conservao e gesto dos recursos para o desenvolvimento (3)  Fortalecimento do papel dos principais grupos sociais (4) Meio de implementao ( ( ( ( Coluna B ) Destaca as aes indispensveis para promover a participao dos diferentes segmentos sociais nos processos decisrios. ) Nessa seo so discutidas as polticas internacionais que podem auxiliar os pases pobres a alcanarem o desenvolvimento sustentvel. ) Aborda os mecanismos nanceiros e instrumentos jurdicos nacionais e internacionais existentes e a serem criados, objetivando a implementao de programas e projetos orientados para a sustentabilidade. ) Refere-se ao manejo dos recursos naturais e dos resduos e substncias txicas de maneira a garantir o desenvolvimento sustentvel.

A ordem correta da coluna B em relao coluna A : a) 3, 1, 4, 2 b) 3, 2, 4, 1 c) 2, 4, 1, 3 d) 1, 3, 4, 2 e) 3, 4, 2, 1

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31. Sobre a relao indstria/meio ambiente CORRETO armar que: a) A discusso sobre a relao estabelecida entre a indstria e o meio ambiente foi intensicada a partir das trs ltimas dcadas do sculo XIX. b) At o nal do sculo XIX, os problemas ambientais eram tratados como internos empresa. c) Desde 1750, marco inicial da industrializao, at meados os anos de 1950 o sistema produtivo foi concebido separado do meio ambiente. d) Desde meados do sculo XIX o sistema industrial passou a ser considerado parte integrante do meio ambiente. e) Atualmente verica-se o total descaso da indstria com a questo ambiental, pois no h legislao adequada para conter no avano da degradao ambiental. 32. Atualmente as indstrias vm respondendo ao problema da poluio com diferentes solues. Entre as alternativas a seguir, marque aquela que NO corresponde a uma dessas solues. a) Simples controle dos euentes. b) Programas de preveno poluio. c) Aplicao de conceitos de produo mais limpa e eco-ecincia. d) Proposta de estudar a interao do sistema industrial com o meio ambiente. e) Tratamento no nal do tubo. 33. Entre os fatores que impulsionaram a implementao de instrumentos de gesto do meio ambiente nas empresas, esto: a) A preocupao em atender a legislao vigente e o interesse em manter uma imagem positiva perante os consumidores. b) A preocupao em ampliar as discusses mundiais sobre o efeito estufa e a inteno em reduzir os mercados consumidores diante das crises econmicas recessivas. c) A vantagem competitiva representada pelo meio ambiente e a interesse em manter o descarte inadequado de poluentes.

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d) O interesse em ampliar os custos com a proteo ambiental e reduzir os lucros produtivos. e) O interesse em obter certicaes da srie ISO 9000 e garantir a continuidade do tratamento de nal de tubo. 34. At aproximadamente meados do sculo XX, pouco se conhecia sobre as relaes do crescimento econmico e a degradao ambiental, e pouca importncia se dava a isso. Dentro desse contexto, foram implementadas as primeiras polticas ambientais brasileiras para subsidiar a gesto aplicada ao meio ambiente. Sobre essas polticas julgue as proposies a seguir: I. Dentre as polticas ambientais brasileiras destacaram-se a criao de parques orestais e reas de preservao ambiental. Uma das preocupaes das polticas ambientais centrava-se na II. preservao de algumas espcies ameaadas de extino. III. Entre as polticas ambientais implementadas at metade do sculo XX esto o Cdigo das guas, o Cdigo de Pesca e o Cdigo de Minerao. A alternativa CORRETA : a) Apenas I b) Apenas II e III c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III 35. O carter das polticas ambientais brasileiras implementadas at a dcada de 1960, tiveram uma preocupao essencialmente: a) Com o meio ambiente local. b) Com o meio ambiente regional. c) Com o meio ambiente global. d) Com a natureza. e) Com a humanidade global.

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36. O termo tratamento de nal do tubo usado como referncia de gesto ambiental que prioriza: a) A preveno aos problemas ambientais. b) A reao aos problemas ambientais. c) A ecoecincia. d) O uso de tecnologias limpas. e) A ecincia ambiental. 37. No Brasil, foi apenas a partir da dcada de 1980 que o carter da gesto ambiental passou a ser modicado. O principal fator de modicao foi: a) A edio da Lei de Crimes Ambientais, que pressionou o ajuste da conduta ambiental de empresas poluidoras. b) A edio da Lei Federal 6938/81, que instituiu a Poltica Nacional do Meio Ambiente. c) A criao de unidades de conservao em nvel nacional, que valorizaram o patrimnio ambiental brasileiro. d) A criao de reas de proteo ambiental, que ampliaram as reas protegidas da explorao madeireira. e) A edio da Lei das guas, que contribuiu para a preservao dos recursos hdricos na regio sudeste. 38. um recurso econmico utilizado para que a empresa arque com os custos da atividade poluidora, repercutindo nos custos nais dos produtos e servios oriundos da atividade. O enunciado refere-se: a) s taxas de emisses. b) Ao dano ambiental. c) Ao marketing ecolgico. d) Ao princpio poluidor-pagador. e) Impacto ambiental.

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39. As empresas que a priori consideravam a gesto ambiental sinnimo de gastos nanceiros percebem, atualmente, que ocorre exatamente o contrrio, pois muitas so as vantagens obtidas quando se implementa um sistema de gesto ambiental. Entre as vantagens que a empresa pode obter com a gesto ambiental a nica alternativa INCORRETA : a) Evitar custos. b) Reduzir custos. c) Aumentar os parceiros econmicos. d) Melhorar a imagem da empresa perante os consumidores. e) Impedir a aplicao de sanes legais em caso de acidentes ambientais. um estudo destinado a identicar e interpretar assim como 40. prevenir as consequncias ambientais ou os efeitos que determinados projetos ou aes podem causar sade e ao bem-estar do homem e ao entorno, ou seja, os ecossistemas em que o homem vive e de que depende. A denio anterior refere-se ao (a): a) Avaliao de Impacto Ambiental. b) Anlise do Ciclo de Vida. c) Auditoria Ambiental. d) Avaliao de Desempenho Ambiental. e) Sistema de Gesto Ambiental. 41. a parte de um sistema global de gesto que inclui a estrutura organizacional, planejamento de atividades, responsabilidades, prticas, procedimentos, processos e recursos para desenvolver, implementar, alcanar, rever e manter a poltica ambiental. a) Avaliao de Impacto Ambiental. b) Anlise do Ciclo de Vida. c) Auditoria Ambiental. d) Avaliao de Desempenho Ambiental. e) Sistema de Gesto Ambiental.
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42. Analise as proposies sobre os itens fornecidos pelas normas da srie ISO 14000 e marque a resposta CORRETA. I. Orientaes sobre a elaborao e implementao de um Sistema de Gesto Ambiental; II. Instrumentos de avaliao especca do meio ambiente; III. Meios prticos e adequados para abordar os produtos do ponto de vista econmico. A alternativa CORRETA : a) Apenas I b) Apenas II e III c) Apenas I e III d) Apenas I e II e) I, II e III 43. Todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Pblico e coletividade o dever de defendlo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes. O texto refere-se ao: a) Artigo 225 do Cdigo Civil b) Artigo 235 da Constituio Federal c) Artigo 225 da Constituio Federal d) Artigo 235 da Lei de Crimes Ambientais e) Artigo 235 do Cdigo das guas 44. Sobre a histria do Direito Ambiental marque a alternativa CORRETA. a) Em Roma (451 e 450 a.C.), esteve em vigor o Cdigo Hamurabi, que denia legalmente o uso dos elementos da natureza como recursos econmicos.

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b) No cdigo denominado Lei das XII Tbuas a proteo ambiental estava direcionada aos animais. c) Nas Ordenaes Manoelinas (1514), regulamentava-se a caa e a pesca, o escoamento das guas e o uso das rvores. d) Com as Ordenaes Filipinas (1702) surgem s primeiras preocupaes com a qualidade da gua. A pesca com rede que provocasse algum tipo de poluio s guas era proibida. e) Nas Ordenaes Afonsinas (sculo XIV) a inteno era proteger unicamente animais. 45. Analise as proposies sobre as funes do SISNAMA e marque a alternativa CORRETA. I. Implementar a Poltica Nacional do Meio Ambiente; II. Estabelecer um conjunto desarticulado de rgos, entidades, regras e prticas responsveis pela proteo e pela melhoria da qualidade ambiental; III. Garantir a descentralizao da gesto ambiental, atravs do compartilhamento entre os entes federados (Unio, Estados e Municpios). A alternativa CORRETA : a) Apenas I b) Apenas II e III c) Apenas I e III d) Apenas I e II e) I, II e III 46. O Conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) considerado um rgo: a) Consultivo e deliberativo b) Central c) Executor

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d) Seccionais e) Local Analise as proposies: 47. I. Os incentivos produo e instalao de equipamentos e a criao ou absoro de tecnologia, voltados para a melhoria da qualidade ambiental. II. O zoneamento ambiental. III. O licenciamento e a reviso de atividades efetivas ou potencialmente poluidoras. Entre as proposies anteriores quais representam instrumentos da PNMA, descritos em seu artigo 9: a) Apenas I b) Apenas II e III c) Apenas I e III d) Apenas I e II e) I, II e III 48. Durante um estudo de preveno de acidente ambiental devem ser considerados os seguintes princpios, exceto: a) Eliminao do risco b) Avaliao dos riscos c) Combate aos riscos na origem d) Prioridade da proteo individual face coletiva e) Informao e formao

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49. Relacione as colunas referentes s etapas que devem ser seguidas no plano de controle de emergncia.
Coluna A (1) 1 etapa (2)  2 etapa 3 etapa (3)  (4) 4 etapa (5) 5 etapa (6) 6 etapa ( ( ( ( ( ( Coluna B ) Levantamento e avaliao dos riscos. ) Validao dos Procedimentos de Emergncia. ) Redao dos procedimentos. ) Formalizao do Plano de Controle de Emergncia. ) Denio dos meios de interveno. ) Denio de um grupo de trabalho interno e externo.

A ordem CORRETA da coluna B em relao coluna A : a) 3, 1, 4, 2, 5, 6 b) 3, 5, 6, 2, 4, 1 c) 2, 4, 5, 1, 6, 3 d) 1, 5, 4, 6, 2, 3 e) 3, 4, 2, 1,5, 6 50. Sobre a formalizao do Plano de Controle de Emergncia analise as proposies. I. Dever ser constitudo um manual dos procedimentos e informaes necessrias gesto de um acidente. II. O manual dever ser elaborado pelo gerente da unidade industrial III. A atualizao do plano deve ser peridica em funo da evoluo dos riscos, da organizao, das estruturas e dos meios de interveno. A alternativa CORRETA : a) Apenas I b) Apenas II e III c) Apenas I e III d) Apenas I e II e) I, II e III

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Currculo do professor-autor
Carmen Ballo Watanabe Doutora em Geocincias e Meio Ambiente, pela Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho (UNESP). Mestre em Geograa: Anlise e Gesto Ambiental, pela Universidade Federal do Paran (UFPR). Especialista em Anlise Ambiental (UFPR). Licenciada em Geograa, pela Faculdade Estadual de Filosoa, Cincias e Letras de Unio da Vitria (FAFI-UVA). Gegrafa (UFPR). Atua como professora do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Paran (IFPR) nas reas de Metodologia da Pesquisa Cientca, Geograa, Meio Ambiente e Planejamento Urbano, nas modalidades presencial e a distncia.

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