LIBRAS Bsico - 40 horas

1. Alfabeto Manual 3
2. Alfabeto de Libras 4
3. Breve histrico da Educao dos Surdos 5
4. Quem so os surdos? 6
5. Desmistificando os Esteretipos 6
6. Lei de LIBRAS 7
7. Surdez 8
8. Preveno da Surdez 8
9. Parmetros 9
10. Numerais 10
1. Semana 1
12. Meses do Ano 13
13. Vocabulrio 1 14
14. Pronomes Pessoais 15
15. Pronomes Possessivos 17
16. Pronomes Demonstrativos 18
17. Gramtica 1 - Saudaes 20
18. Perguntas 24
19. Cores 26
20. Gramtica 2 - Tipos de Frases em LIBRAS 30
21. HORRIO X DURAO - Que hora e Quantas Horas 31
2. Alimentao, Frutas e Bebidas (vocabulrio) 32
23. Meios de Transporte 3
24. Animais 35
25. O verbo IR e suas variaes 39
26. Expresses interrogativas e advrbio de freqncia 40
27. Vocabulrio Profisso Emprego 41
28. Pronomes Indefinidos 4
29. Famlia - Vocabulrio 46
30. Vocabulrio Adjetivos 48
31. Pronomes indefinidos e qualificadores 49
32. Dinheiro 50
N Pg. 3. Bibliografia, Fontes de Pesquisa, Estudo e Ilustraes........ 51
O alfabeto de Libras (Lngua Brasileira de Sinais) teve sua origem ainda no
Imprio. Em 1856, o conde francs Ernest Huet desembarcou no Rio de Janeiro com o alfabeto
manual francs e alguns sinais. O material trazido pelo conde, que era surdo, foi adaptado e
deu origem Libras. Este sistema foi amplamente difundido e assimilado no Brasil.
No entanto, a oficializao em lei da Libras s ocorrreu um sculo e meio depois, em abril de
2002 nesse pperodo, o Brasil trocou a monarquia pela repblica, teve seis Constituies e
viveu a ditadura mlitar.
O longo intervalo deve-se a ulma deciso tomada no Congresso Mundial de
Surdos, na cidade italiana de Milo em 1880. No evento, ficou decidido que a lngua de sinais
deveria ser abolida, ao que o Brasil implementou em 1881.
A Libras quase mudou o nome e s voltou a vigorar em 1991, no
Estado de Minas Gerais, com uma lei estadual. S em agosto de 2001, com o Programa
Nacional de Apoio Educao do Surdo, os primeiros 80 professores foram preparados para
lecionar a lngua brasileira de sinais. A regulamentao da
Libras em mbito federal s se deu em 24 de abril de 2002, com a lei n 10.436.
A histria da educao dos surdos cheia de controvrsias e descontinuidades. A primeira
notcia que temos do sculo XII, quando os surdos no eram considerados humanos, no
tnham direito herana, no frequentavam nenhum meio social e eram proibidos de se
casarem.
Na Idade Mdia, com o feudalismo, os surdos comearam a ter ateno diferenciada pelo clero
(Igreja), que estava muito preocupado com o que tais pessoas faziam e por que no vinham se
confessar.
As pessoas no iam se confessar porque no apresentavam uma lngua estruturante para seu
pensamento. Mas a igreja tambm estava muito preocupada, pois nasciam muitos surdos nos
castelos dos nobres, devido frequncia dos casamentos consanguineos, comuns na poca,
visto que a nobreza no queria dividr sua herabna com outras famlias e acabavam casando-
se entre primos, sobrinhas, tios e at irmos.
Como nos mosteiros da Igreja havia padres, monges e frades que utiliizavam de uma lngua
gestual rudimentar, porque nesses ambientes existia o voto do silncio, esses religiosos foram
deslocados para esses castelos com a misso de educar os filhos surdos dos nobres em troca
de grandes fortunas.
Quanto ao mtodo utilizado na poca no temos registros, mas sabe-se que alguns
acreditavam que deveriam priorizar a lngua falada, outros, a lngua de sinais e outros, ainda, o
mtodo combinado.
Em 1880, aconteceu o Congresso Mundial de Professores de Surdos em Milo, na
Itlia, onde foi discutido qual seria o melhor mtodo para a educao dos surdos. Nesse
congresso ficou resolvido que o melhor mtdo era o oral puro, sendo proibida a utilizao da
lngua de sinais a partir desta data.
A partir da, as crianas surdas, muitas vezes, tinha suas mos amarradas para trs e eram
obrigadas a sentarem em cima das mos ao irem para a escola, para que no usassem a
lngua de sinais.
sociais e educacionais negativas

Tal opresso perdurou por mais de um sculo, trazendo uma srie de consequncias
No Brasil, a primeira lei que viabiliza o uso da Lngua Brasileira de Sinais como a primeira
lngua dos surdos foi assinada em novembro de 2002 pelo Presidente Fernando Henrique
Cardoso.
So aquelas pessoas que utilizam a comunicao espao- visual como principal meio de
conhecer o mundo, em substituio audio e fala. A maioria das pessoas surdas, no
contato com outros surdos, desenvolve a Lngua de Sinais. J outros, por viverem isolados ou
em locais onde no exista uma comunidade surda, apenas se comunicam por gestos. Existem
surdos que por imposio familiar ou opo pessoal preferem utilizar a lngua oral (fala).
Deficincia Auditiva Termo tcnico usado na rea da sade e, algumas vezes, em textos
legais.
refere-se a uma perda sensorial auditiva. No designa o grupo cultural dos surdos. Surdo-Mudo
Provavelmente a mais antiga e incorreta denominao atribuida ao surdo, e infelizmente ainda
utilizada em certas reas e divulgada nos meios de comunicao, principalmente televiso,
jornais e rdio.
* O fato de uma pessoa ser surda no significa que ela seja muda. A mudez uma outra
deficincia, totalmente desagregada da surdez. So minorias os surdos que tambm so
mudos. Fato a total possibilidade de um surdo falar, atravs de exerccios fonoaudiolgicos,
aos quais chamamos de surdos oralizados. Tambm possvel um surdo nunca ter falado,sem
que seja mudo, mas apenas por falta de exerccio. * Por isso, o surdo s ser tambm mudo
se, e somente se, for constatada clinicamente deficincia na sua oralizao, impedindo-o de
emitir sons. Fora isto, um erro cham-los de surdo-mudo. Apague esta idia! O que o
Surdo-Mudo?
Erro social dado ao tato de que o surdo vive num silncio rotulado pela prpria sociedade
(por falta de conhedmento do real significado das duas palavras).
Surdez: dificuldade parcial ou total no que se refere audio Mudez: problema ligado voz.
O que a deficincia auditiva?
apenas uma perda sensorial, por isto as pessoas com problemas de audio tm
potencialidade igual a de qualquer ouvinte. Comunicao com liberdade e segurana. Para os
surdos a lngua de sinais fundamental, pois s atravs dela podem se comunicar.
Nem todo surdo mudo; Nem todos os surdos fazem leitura labial;
Nem todos os surdos sabem Lngua de Sinais; Ao falar com surdo no necessrio toc-
lo fortemente e/ou falar em voz alta. A Lngua de Sinais no universal.
Dispe sobre a LNGUA BRASILERA DE SINAIS - LIBRAS e d outras providncias. Eu o
presidente da repblica fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte
Lei. Art. 1 - reconhecida como meio legal de comunicao e expresso a
LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS e outros recursos de expresso a ela associados.
Pargrafo nico. entende-se como LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS -
LIBRAS a forma de comunicao e expresso, em que o sistema lingustico de natureza visual-
motora. Com estrutura gramatical prpria, constituem um sistema lingustico de transmisso de
idias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
Art. 2 - Deve ser garantido, por parte do poder pblico em geral e empresas concessionrias de
servios pblicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difuso da LNGUA
BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS como meio de comunicao objetiva e de utilizao
corrente das comunidades surdas do Brasil.
Art 3 - As instituies pblicas e empresas concessionrias de servios pblicos de assistncia
sade devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficincia
auditiva, de acordo com as normas legais em vigor. Art. 4 - O sistema educacional federal e os
sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a incluso
nos cursos de formao de educao especial, de fonoaudiloga e de magistrio, em seus
nveis mdio e superior, do ensino da lngua brasileira de sinais - libras, como parte integrante
dos parmetros cirriculares nacionais - PCNS. Conforme legislao vigente. Pargrafo nico. A
LNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS no poder substituir a modalidade escrita da
Lngua Portuguesa. Art. 5 - Esta lei entra em vigor na data de sua publicao.
Braslia, 24 de abril de 2002; 1810 da Independncia e 1140 da Repblica. Fernando Henrique
Cardoso Paulo Renato Souza Texto Publicado no D.O.U. de 25.4.2002.
Surdez a diminuio da capacidade de percepo normal dos sons. De acordo com a
Organizao Mundial da Sade (OMS) a pessoa que no percebe sons acima 26 dB
portadora de surdez. A surdez pode ser: Leve: as pessoas podem no se dar conta que
ouvem menos: somente um teste de audio (udiometria) vai revelar a deficincia. E a perda
acima de 25 a
40 decibis (D.B.); Moderada: a perda de 41 a 5 (D.B.). Os sons podem ficar distorcidos e
na conversao as palavras se tornam abafadas e mais difceis para entender, particularmente
quando tm vrias pessoas conversando em locais com rudo ambiental ou salas onde existe
eco. A pessoa s consegue escutar os sons muito altos como o som ambiente de urna sala de
trabalho e tem dificuldade para falar ao telefone. Severa: a perda de 71 a 90 (D.B.). Para
ouvir, a pessoa precisa de um som to alto quanto o barulho de uma impressora rotativa (at
80 decibis). Surdez profunda: a perda Acima de 91 (D.B.). A pessoa s ouve rudos como
os provocados por uma turbina de avio (120 decibis) disparo de revolver (150 decibis) e tiro
de canho (200 decibis).
- Proteo maternidade, atravs de assistncia pr-natal, e parto assistido adequadamente:
- Cuidados adequados ao recm-nascido, proporcionando amparo afetivo e ambiente propcio
para seu desenvolvimento; - Vacinao completa das crianas:
- Tratamento mdico a todas as doenas da infncia;
- Evitar os casamentos consangneos;
- Alimentao e estimulao adequada na etapa pr-escolar:
- Diagnstico precoce de todos os distrbios no desenvolvimento.
Os sinais so formados a partidr da conmbinao do movimento das mos com um
determindado formato em um detetermindado lugar, podendo este lugar ser uma parte do
comorpo ou um espao em frente ao corpo.
Nas lnguas de sinais podem ser encontratados os seguintes parmetros:
- Confirgurao de mos: so formas das mos, que podem ser da datilologia (alfabeto
manual) ou outras formas feitas pela mo predominante ( mo direita para os destros) ou pelas
duas mos do emissou ou pelo sinalizador. Os sinais APRENDER, LARANJA, OUVIR E AMOR
tm a mesma configurao de mos que so realizadas na testa, na boca, na orelha e no lado
esquerdo do peito respectivamente;
- Ponto de articulao: o lugar onde inside a mo predominante configurada, podendo esta
tocar alguma parte do corpo ou estar em um espa neutro v ertical ( do meio do corpo at a
cabea) e horizontal ( frente do emissor). Os sinais TRABALHAR, BRICAR, BESTEIRA,
CONSERTAR so feitos no espao neutro e os sinais ESQUECER, MENTE, APRENDER E
PENSAR so realizados na testa;
- Movimento: os sinais podem ter movimento ou no. Os sinais citados acima tm movimento,
com exceo de PENSAR que, como os sinais AJOELHAR E EM-P m no tem movimento;
- Orientao / direcionalidade: os sinais tm uma direo com relao aos parmetros acima.
Assim os verbos IR e VIR se opem em relao derecionalidade, como os verbos SUBIR e
DESCER, ACENDER E APAGAR, ABRIR-PORTA e FECHAR-PORTA;
- Expresso facial e / ou corporal: muitos sinais, alm dos quatro parmetros mencionados
acima, em sua configurao tm como trao digferenciador tambm a expresso facial e/ou
corporal, como os sinais ALEGRE e TRISTE. H sinais feitos somente com a bochecha como
LADRO, ATO-SEXUAL; sinais feitos com a mo e expresso facial, como o sinal BALA, e h
ainda sinais em sons e expresses faciais complementam os traos manuais, como os sinais
HELICOPTERO e MOTOR.
Na combinao destes cinco parmetros, tem-se o sinal. Falar com as mos , portanto,
combinar estes elemenstos para formarem as palavras e estas formarem as frases em um
contexto.
As lnguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como
cardinais, ordinais, quantidade, medida, idade, dias da semana ou ms, horas e valores
monetrios. Isso tambm acontece na LIBRAS. Nesta unidade e nas seguintes, sero
apresentados os numerais em relao s situaes mencionadas acima.
erro o uso de uma determinada configurao de mo para o numeral cardinal sendo utizada
em um contexto onde o numeral ordinal ou quantidade, por exemplo: o numeral cardinal
diferente da quantidade 1, que diferente do ordinal PRIMEIR@, que diferente de que
diferente de PRIMEIRO-GRAU, que diferente de MS-1.




























































































































VOCABULRIO 1 Sentar em duplas para fazer um dilogo com os sinais aprendidos.
A LIBRAS possui um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso: primeira
pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): EU; NS-2, NS-
3, NS-4, NS-GRUPO, NS/NS-TOD@S;
Primeira Pessoa do Singular: EU Apontar para o peito do enunciador (a pessoa que fala).















Primeira Pessoa do Plural: NS-2, NS-3, NS-4, NS-NS-TOD@
Segunda Pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): VOC, VOC-2, VOC-3, VOC-4,
VOC-GRUPO, VOC/VOCS-TOD@S;
Terceira Pessoa (singular, dual, trial, quatrial e plural): EL@, EL@-2 EL@-3 EL@-4 EL@S-
GRUPO EL@S/EL@-TOD@S
Os pronomes possessivos, como os pessoais e demonstrativos, tambm no possuem marca
para gnero e esto relacionados s pessoas do discurso e no coisa possuda, como
acontece em portugus.
Para a primeira pessoa: ME@, pode haver duas configuraes de mo: uma a mo aberta
com os dedos juntos, que bate levemente no peito do emissor; a outra a configurao da mo
em P com o dedo mdio batendo no peito - MEUPRPRIO. Para as segunda e terceira
pessoas, a mo tem esta segunda configurao em P, mas o movimento em direo
pessoa com que se fala (segunda pessoa) ou est sendo mencionada (terceira pessoa).
No h sinal especfico para os pronomes possessivo no dual, trial, quadrial e plural (grupo),
nestas situaes so usados os pronomes pessoais correspondentes. Exemplo: NS FILH@
nosso(a) filho(a)
17 PRONOMES DEMONSTRATIVOS EM LIBRAS
GRAMTICA 1
1 - Saudaes Em todas as lnguas h o ritual da saudao. Dependendo do contexto, esse
cumprimento ser mais formal ou informa) e geralmente complementado por gestos. A
LIBRAS tem tambm sinais especficos para cada uma dessas situaes. Assim pode-se
utilizar os seguintes sinais: BO@ D-lA, BO@ TARDE, BO@ NOITE , O-I, TCHAU,
acompanhados os no de gestos para cumprimento:
A) O-I (beijos) B) O-I (beijos)
A) EU ESTUDAR Muito B) TCHAU EU ATRASAD@
a- O-I, VOC ?
b- O-I, (expresso facial surpreso) SIM, EU

DILOGO 1: NA ESCOLA a- VOC LEMBRAR NO EU? b- LEMBRAR NO.
a- EU, NOME-DE-SINAL. NOME VOC 2SENSINAR1S LIBRAS. AQUI. LEMBRAR? b- AH!
(expresso facial lembrar) a- BO@ ENCONTRAR. TUDO-BEM? b- TUDO-BEM.
DESCULPAR. (olhando para o relgio) EU IR AULA. TCHAU! a- TCHAU.
DILOGO 2: NO HOTEL a- VOC SURD@? b- O-I, (expresso facial surpreso) SIM EU
SURD@.
a- VOC LEMBRAR NO EU? EU AMIG@ TAMBM PROFESSOR LIBRAS. b- DESCULPAR,
EU CONHECER NO, LEMBRAR NO.
a- (Explica as caractersticas do professor: Alto, magro, de culos) b- AH! (expresso facial
lembrar) CONHECER. BO@! a-EU AMIG@. b-BO@CONHECER a- DESCULPAR (olhando
para o relgio). EU ATRASAD@. TCHAU! b) TCHAU.
DIALOGO 3: NA RECEPO a- O-I, TUDO-BEM? ME@ NOME b- TUDO-BEM. SE@ NOME
(procura a ficha) a- NO, ERRAD@. b- DESCULPAR. (Procura a ficha novamente) ACHAR
(Expresso facial Achar) (D a ficha) a- CERTO. OBRIGAD@. TCHAU b- DE-NADA. TCHAU!
DILOGO 4: NO CORREDOR DA ESCOLA a- O-I TUDO-BEM? b- O-I TUDO-BEM. VOC
TER AULA AGORA? a- SIM, EU TER AULA LIBRAS b- PROFESSOR@ QUEM-? a-
PROFESSOR@ b- AH ! (Expresso facial Espanto). BO@. EU CONHECER NO! S-A-L-A
NMERO? a- DESCULPAR, EU ATRASAD@ AULA, EU SALA J-204, TCHAU! VOC S-A-L-A
QUAL? b- EU, SALA E-318 0K?! TCHAU!
DILOGO 5 - NA EMPRESA a- BOM-DIA b- BOM-DIA. O-QUE VOC QUER? a- EU QUERER
SABER TER V-A-G-A AQUI CAS? b- DESCULPAR, PARECER NO-TER V-A-G-A b- VOC
PREENCHER FICHA, DEPOIS ESPERAR. a- VOC TER TELEFONE CELULAR?
a- MEU NOME VOC NOME?
b- EU NOME EU 2STELEFONAR1S CHAMAR. CERTO! ESPERAR!
b- EU TER NMERO 9987-1478. a- CERTO! OBRIGAD@! TCHAU!
DILOGO 6 - NA CANTINA
(Duas pessoas se encontram na cantina da escola) a- O-I. TUDO-BEM b- O-I. TUDO-BEM a-
VOC ESTUDAR ONDE? b- SALA 5 L DIREITA a- SRIE? b- QUINTA-SRIE. VOC
ESTUDAR ONDE? a- EU ESTUDAR SEGUND@ GRAU, PRIMEIRA SRIE SALA 12, L
ESQUERDA; b- BO@!

3. Como? 4. Quantos?
5. Quem? 6. Que?
7. O Qu? 8. Quando?
1. VOC TRISTE PORQU? 2. SE@ MOTO QUAL?
3. VOC IR CASA SE@ COMO? 4. VOC TER LIVROS QUANTOS? 5. VOC TRABALHAR
JUNTO QUEM? 6. RESPOSTA: QUE? 7. DOMINGO VOC FAZER O QU? 8. VOC VIAJAR
SO PAULO QUANDO?
21 9. CORES
Dilogo a TUDO BO@! b TUDO BO@! a VOC VAI FESTA AMANH? b SIM, EU
VOU!
EMPRESTAR? b TER, VOC QUERER VER? a EU PRECISAR BLUSA ROSA,
CALA BRANCA E SANDLIA PRETA. b AH, EU TER CALA BRANCA,
NO EU PEDIR OUTR@ AMIG@! b OK! TCHAU!
GRAMTICA 2
1. Tipos de frases na LIBRAS
As lnguas de sinais utilizam as expresses faciais e corporais para estabelecer tipos de frases,
como as entonaes na lngua portuguesa, por isso para perceber se uma frase em LIBRAS
est na forma afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa, precisa-se estar
atento s expresses facial e corporal que so feitas simultaneamente com certos sinais ou
com toda a frase, exemplos:
FORMA AFIRMATIVA: a expresso facial neutra.

















FORMA INTERROGATIVA: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabea
inclinando-se para cima.
interrog NOME QUAL? (expresso facial interrogativa feita simultaneamente ao sinal QUAL).
interrog
NOME? (expresso facial feita simultaneamente com o sinal NOME)













FORMA EXCLAMATIVA: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabea
inclinando-se para cima e para baixo. Pode ainda vir tambm com um intensificador
representado pela boca fechada com um movimento para baixo.
















FORMA NEGATIVA: a negao pode ser feita atravs de trs processos:
A- com o acrscimo do sinal NO frase afirmativa: negao





















negao PRECISAR /PRECISAR-NO

























B- com a incorporao de um movimento contrrio ou diferente ao do sinal negado: GOSTAR /
GOSTAR-NO





















negao GOSTAR-NO CARNE, PREFERIR FRANGO, PEIXE;
C- com um aceno de cabea que pode ser feito simultaneamente com a ao que est sendo
negada ou juntamente com os processos acima:























no EU VIAJAR PODER-NO
FORMA NEGATIVA/INTERROGATIVA: Sobrancelhas franzidas e aceno da cabea negando.





































Na LIBRAS h dois sinais para se referir hora: um para se referir ao horrio cronolgico e
outro para a durao. O sinal HORA, com o sentido de tempo cronolgico, sinalizado por um
aponta para o pulso e, quando utilizado em frase interrogativa - expresso interrogativa QUE-
HORA? O sinal HORA, com o sentido de tempo decorrido ou durao, sinalizado por um
crculo redor do rosto e, quando utilizado em frase interrogativa - expresso interrogativa
QUANTAS-HORAS, tem um acrscimo da expresso facial para frase interrogativa.








































Expresses e Advrbios de Tempo ou acabar



















EXEMPLOS: 1 - QUE-HORA? AULA COMEAR QUE-HORA AQUI?
VOC DORMIR QUE-HORA? interrogativa
2 - QUANTAS-HORAS?

int........................
Situao 1 Entre amigos

neg.................... ................. int .............
a- TUDO-BOM? VIAJAR FRIAS VOC? b- EU NO CEFET PRECISAR TRABALHAR. VOC
FRIAS VIAJAR BO@? a- EU VIAJAR SO PAULO, BO@! BONIT@ L! CONHECER
SURD@ MUIT@! (Chega uma amiga de uma das pessoas que estavam conversando e, aps
a apresentao, a primeira toma a palavra). a- ME@ AMIG@ CARLOS. b- DESCULPAR EU
PRESSA SAIR PRECISAR ESTUDAR DEPOIS ENCONTRAR ME@ S-A-L-A 25 DEPOIS
CONVERSAR VOC CERTO. a- MELHOR ENCONTRAR ME@ S-A-L-A NMERO 28. AULA
ACABAR 6

int ......................
MELHOR ENCONTRAR ESQUINA L. CERTO. c- PARECER EU CONHECER. EL@
TRABALHAR CEFET? a- CEFET CERTO!

Int..........
c-AH! a- VOC S-A-L-A NMERO? c- ME@ NMERO 26.
a- AH! DESCULPAR EU ATRASAD@ AULA TCHAU!!! c- TUDO BO@! TCHAU!!!
Situao 2 Na recepo da escola
b- TELELEFONE ME@ TELELEFONE 8115-2584 ME@ NOME ..........................
a- TUDO-BOM! b- TUDO BO@ O-QUE DESEJAR? a- EU QUERER INSCRIO ENTRAR
ESCOLA. b- HORRIO? SRIE? a- EU TERCEIR@-SRIE SEGUNDO -G-R-A-U. EU
QUERER NOITE. b- PARECER TER-NO V-A-G-A. MELHOR EU TELEFONAR VOC. TER
TELEFONE CELULAR? a- EU TER. NMERO SE@? SE@ NOME?
a- ME@ NOME AMANH CEDO HORA 8 1STELEFONAR2S
b- 2STEFONAR1S 0K! ESPERAR VOC CERTO! a- OBRIGAD@. TCHAU.












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Dilogo 1






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Dilogo 2
A - TER BEBIDAS, QUAL? B - TER REFRIGERANTE COCA, GUARAN, TER UISQUE,
VINHO E CERVEJA. A - MUITO-BO@! B - EU CHEGAR L 08:15! OK? A - OK. TCHAU!















3 MEIOS DE TRANSPORTE



























































































Outros: Lobo, elefante, girafa, macaco, jacar, cobra, peixe, tubaro, tubaro, passarinho,
galinha, pato, borboleta, aranha, abelha, formiga, etc.
Na LIBRAS, o verbo IR possui uma forma neutra, como a maioria dos verbos da LIBRAS, mas
possui tambm formas que marcam flexes pessoais que podem ser emprstimos da forma
verbal em portugus, representadas atravs de sinais soletrados ou do uso do parmetro -
direcionalidade para: V-A-I e V- O-U;
1SIR2S e 2SIR1S.
Estas expresses geralmente so utilizadas nesse contexto de ano sideral e, por isso, bom
conhec-las:

MUIT@S-VEZ. Diferente de:















































































































38 VOCABULRIO PROFISSO - EMPREGO






















































39 PROCURAR






















Dilogo Profisso
a - MEU NOME , EU PROCURAR EMPREGO, TER V-A-G-A?
a - O-I TUDO-BEM! b - TUDO-BEM! ENTRAR-PODER. b - PODER SENTAR. b - DEPENDER.
VOC TRABALHAR O-QU? a - EU TRABALHAR J A-L-M-O-X-A-R-I-F-A-D-O, DIGITADOR.
b - VER EMPREGO. ESPERAR PRIMEIRO. AGORA PREENCHER F-I-C-H-A. b - TER V-A-G-
A S A-L-M-O-X-A-R-I-F-A-D-O, PRIMEIRAMENTE VOC FALAR
CHEFE, S-I CONSEGUIR ESTGIO 3-MS, S-I GOSTAR FICAR. a - BO@ SALRIO? b - SIM
COMEAR R$ 350,0 MAIS VALE-TRANSPORTE. 8 HORA. a - D-I-A COMEAR? b - AVISAR
ENVIAR-MESAGEM. POR FAVOR, FALTAR-NO. MUITO IMPORTANTE VOC. a -
OBRIGAD@. b - TCHAU! a - TCHAU!




























































NINGUM (acabar) TER-NO NINGUM CASA.
No NENHUM VOC TER CARRO? EU, NENHUM CARRO
1) VOC TER CARRO? R: 2) VOC TER CASA GAT@? R:
3) VOC TER PESSOA CASA DENTRO? R: 4) VOC AMANH IR CINEMA FAMLIA OU
AMIG@? R: 5) NOITE VOC FAZER O QU? R: 6) OBRIGAD@ 2sPRESENTE1S. R: DE-N-
A-D-A
























Pai Me Vov / vov Madrasta Padrasto Filh@ Filh@ Adotivo Gmeos Irmo / irm Meio-irmo
Prim@ Namorado Noivo Cunhad@ Sobrinh@ Padrinho Madrinha Ti@ Sogr@













































































4 VOCABULRIO ADJETIVOS
Dilogo 1 Aniversrio
a - BO@ VIR ENTRAR VER... MUIT@ L TER. MUIT.
(B chega na casa do amigo) b - BONIT@ FESTA! PORQUE EU VIR QUERER CONHECER
SE@ FAMLIA. a - BO@! EU FALAR ME@ FAMLIA HOMEM VELH@ GORD@ ALI ME@ P-
A-I, MULHER ARRUMAR continuativo ALI ME@ ESPOS@; MULHER BLUSA LISTRAD@
AZUL, SENTAD@ ALI ME@ IRM@, NOME M-A-R-C-I-L-I-A, HOMEM BLUSA AZUL
LISTRAD@ AMAREL@, ME@ CUNHAD@; MENIN@ BLUSA AZUL ESTAMPAD@ FLOR,
ME@ FILH@; GAROTA SAIA AMAREL@, ME@ SOBRINH@ b- BONIT@, EL@ PRIM@,
SE@ M--E ONDE? a- MORRER MUITO-TEMPO. DESCULPAR EU OCUPAD@, VOC
FICAR-VONTADE, QUER C-H-O-P-P? QUER? VIR.

























49 DINHEIRO
Dilogo referente aos sinais aprendidos
No Banco a - O-I BO@-DIA! b - BO@-DIA. PODER SENTAR. a - EU QUERER FAZER
EMPRSTIMO. b - DE REAIS QUANTOS QUERER? a - R$ 2.0,0. PODER? b - DEPENDER
SALRIO SE@! a - TER SALRIO R$ 50,0! b - PODER-SIM! b - VOC SABER BANCO
COBRAR JUROS DE 2% MS? a - SIM-SABER, PROBLEMA TER-NO! b - ASSINAR-NOME
AQUI DOCUMENTO. b - VOC PODER FAZER SAQUE AMANH! a - O-K! OBRIGADO! b -
DE-NADA!
Na Loja Roupas a - O-I, TUDO-BEM! b - TUDO-BEM. a - QUERER COMPRAR CALA,
CAMISA, SAPATO. b - BO@ VAMOS VOC ESCOLHER. (faz de conta que j escolheu) b -
BOM VOC PAGAR CARTO OU DINHEIRO? a - CARTO! b - S-I PAGAR DINHEIRO VOC
TER DESCONTO 20%. a - BO@ MAS TER-NO. b - TUDO BO@ PROBLEMA TER-NO. b -
TCHAU! a - TCHAU!