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Como fazer fichamento de texto

O fichamento uma ferramenta didtica que permite ao professor conhecer o


cuidado do aluno em relao leitura solicitada, mas ajuda muito mais ao
prprio aluno (quando bem elaborado, pois lhe asse!ura um mtodo de
aprendizado por intermdio da leitura"
A elaborao de um bom fichamento, o qual no deve ser confundido com um resumo,
permite ao estudante alcanar ao menos trs (3) objetivos, a saber:

1) utiliz-lo em sala de aula na discusso do texto
2) servir de estudo para melhor dom!nio do conte"do, comparando-o a outros
textos afins, e, ainda
3) #uard-lo para uso futuro na forma de consulta, dispensando a necessidade
de ter de refazer toda a leitura $levando em conta que muitas vezes no
adquirimos a obra%&

'ara que o item ( possa ser eficaz ) preciso que o fichamento seja bem feito de maneira
a despertar rapidamente suas lembranas& *oc poderia pensar, mas por qu irei precisar
disso no futuro+ ,alvez sua pr-pria curiosidade intelectual possa lev-lo a necessitar
deste recurso em um momento que esteja fazendo a leitura de outra obra que tenha,
eventualmente, conte"do similar& 'ode, i#ualmente, servir de exemplo para trabalhos
profissionais&

Assim sendo, passo a listar al#umas exi#ncias bsicas para se fazer um
bomfichamento:

.
/dentificar a 0onte da 1eitura $1ivro, ,ese no publicada, Arti#o em revista etc%
.&. Ano da 'ublicao $ou do documento, caso no tenha sido publicado%
.&2& 3ome da 4ditora $em caso de ter sido publicado%
.&2&.& 3"mero da 4dio e5ou da impresso $nem sempre existe em publica6es mais anti#as%
.&2&2& 3"mero de p#inas $do livro e5ou da parte lida%&
.&(& ,!tulo da 7bra
.&(&.& ,!tulo da 7bra no 7ri#inal $em caso de obra estran#eira& 4st na ficha catalo#rfica%
.&(&2 ,!tulo do 8ap!tulo ou do trecho lido $caso tenha lido um trecho sem t!tulo ou sub-t!tulo, procure dar um a
partir da frase empre#ada pelo autor no in!cio de um par#rafo%
.&9& 1ocalizao da obra $se obtida em biblioteca, da propriedade do pr-prio aluno etc%
.&:& 3ome do Autor $ou autores% e5ou do 7r#anizador
.&:&.& 3ome do ,radutor $no caso de ser uma obra escrita ori#inalmente em outro idioma%
2& ,ema da 7bra $Administrao, ;ociolo#ia etc&%
2&.& 'alavras-chaves $caso haja na ficha catalogrfica da obra valha-se delas, mas use tamb)m as que te
paream mais indicadas%
2&2& /d)ia ou id)ias principais do autor $re#istre as que lhe paream as mais importantes& Aqui j se exi#ir do
aluno um esforo de s!ntese ao tentar captar tais id)ias%
2&2&.& 7bjetivo $s% principal $is% do autor $nem sempre o autor explicita seu objetivo%
(& <eproduo de trechos da leitura $dos que considerar os relevantes para a apreenso do conjunto da
leitura& /mportante ao final da reproduo identificar o item e a p#ina de onde copiou%
(&.& 8onceitos utilizados acompanhados da explicao do autor
(&2& 3omes de outros autores ou livros citados no texto $trata-se da biblio#rafia comentada pelo autor ao lon#o
de seu texto e sobre a qual ele faz referncias%
9& =lossrio de palavras e conceitos $h semelhana com o item (&.&,mas h li#eira diferena%
:& 8omentrios do aluno sobre a leitura $fcil, dif!cil, o que aprendeu, o concluiu, etc&%&
:&.& >"vidas da leitura que deseja esclarecer em aula $se mais de uma numer-las%&

?uanto a forma de elaborao do fichamento, penso ser apropriado que este seja feito
com ao menos duas $2% colunas para melhor diviso e clareza, mas no mais do que
quatro $9% a fim de no torn-lo detalhado demais& 7 modelo que
apresento parcialmente abaixo disp6e de trs $(%&

Itens Contedo Observao do Aluno
.& ,ipo de 7bra 1ivro
.&. Ano da
'ublicao
.@@@
.&2& 4ditora 'az e ,erra
.&2&.& 4dio .A 4dio
.&2&2& '#inas :(B p#inas
.&(& ,!tulo 7 'oder da /dentidade Trata-se do volume II de
uma mesma obra
publicada em 3 livros.
.&(&.& ,!tulo
ori#inal
,he 'oCer of /dentitD
.&(&2& ,!tulo do
8ap!tulo&
8ap!tulo / E 'ara!sos 8omunais: identidade e si#nificado das
;ociedades em <ede $p#& 2. a @2%&
Li parte do captulo, que
foi solicitado pelo
professor, mas que no
apresentava subdiviso.
.&9&
1ocalizao
Fiblioteca da 0undao 4scola ;ociolo#ia e 'ol!tica tr!s e"emplares na
biblioteca, mas o que
obtive # o que se
encontra em pior estado.
.&:& Autor Ganuel 8astells
.&:&.& ,radutor Hlauss Frandini =erhardt
2& ,ema Gudana ;ocial, ;ociolo#ia
2&.& 'alavras-
chaves
8apitalismo 8ultura 8onflitos 4tnias /dentidade Gudana
;ocial 'oder 'ovos&

$&&&&% $&&&&% $...%
:& 8omentrios 8onsiderei a obra dif!cil seja por se tratar de um tema que eu
desconhecia, mas tamb)m pela quantidade de termos novos para
mim& 4ntretanto, aprendi bastante depois de fazer uma se#unda
leitura e constato que o autor trata da profundidade da mudana
social no mundo #lobalizado e o quanto isto impacta na cultura dos
povos e na sua existncia& 4m minha opinio, Ganuel8astells tem
uma viso bem pessimista sobre este processo, embora admita que
al#uns processos bem interessantes tamb)m ocorram&

:&.& ?uero saber a opinio do professor sobre esta obra& ;er que ele
considera que o autor tem uma opinio muito ne#ativa da mudana
social sobre as sociedades+

http://dicas-cil.blogspot.com.br/2010/04/como-fazer-fichamento-de-texto.html
Consultado em: 17.0.2014