Portugues Af Total

Professora Adriana Figueiredo 1/125
Bem-vindo ao Curso Bsico de Gramtica da prof. Adriana Figueiredo!

Nosso curso compreender trs etapas, que sero desenvolvidas para cada assunto
estudado:

Inicialmente, voc estudar os conceitos de cada tpico da matria. a etapa da
apresentao da teoria. Lembre-se de memorizar os conceitos bsicos, pois voc precisar
deles na resoluo das questes de concursos. Em sala de aula, voc ter o primeiro contato
com todas as definies. Em casa, o ideal que voc reveja a matria, de preferncia com o
acompanhamento de uma gramtica escolar, que servir como um suporte toda vez que voc
precisar se aprofundar em relao a um assunto.

Aps a apresentao da teoria, em cada assunto, haver exerccios de fixao que
serviro para consolidar os conceitos apresentados. Aps ter refeito os exerccios de fixao,
sugiro que, em casa, voc faa outros, que podem ser encontrados em qualquer gramtica de
2 grau. No deixe de treinar muitas frases, s assim a teoria ser apreendida.

A ltima etapa compreende as questes de concursos, que so extradas das mais
bancas que elaboram os concursos para os tribunais (Cespe/FGV/NCE). Ao estudar Portugus
para concursos, o ideal lidar com questes de diferentes bancas para cada assunto: o
candidato que aprendeu devidamente os conceitos dever estar apto a resolver qualquer tipo
de questo, independentemente da banca. Para aqueles que quiserem treinar mais, uma boa
dica ter um material de questes de concursos, dividas por assunto. Esse o treinamento
final.

Assim, teramos o seguinte caminho a trilhar:

Teoria Exerccios de Fixao Questes de Concursos por assunto

Quanto bibliografia, eis minhas dicas:

*Curso Prtico de Gramtica, Ernani Terra. Editora Scipione.
Essa gramtica indicada queles que querem fazer uma reviso gramatical dos conceitos do
ensino mdio. Ao longo do curso, vocs podero consult-la e fazer os exerccios de fixao,
que so excelentes. A linguagem do autor extremamente simplificada e d prazer estudar
por ela, segundo depoimento de muitos alunos. Quem quiser comprar, basta me pedir o
gabarito, que eu passo por e-mail.
*Gramtica Comentada com Interpretao de Textos, Adriana Figueiredo e Fernando
Figueiredo. Editora Elsevier.
o nosso curso, com todos os comentrios, exatamente como fao nas nossas aulas. A
vantagem que, aps nossa aula, voc poder rever tudo que estudou, por meio desta
gramtica, que totalmente comentada. Uma tima forma de voc fixar a matria.

Acho que tais indicaes so suficientes. Munidos de uma boa bibliografia, atentos aula, e
no deixando de reservar, em mdia, quatro horas semanais para o estudo da nossa matria,
creio que todos estaro aptos para resolver as provas, ao trmino do nosso curso....
Dediquem-se e bons estudos!
Adriana Figueiredo.


INTRODUCO

P A R T E I

Teoria
Exerccios de Fixao
Questes de Concursos por
assunto


ARTIGO

So as palavras O e UM, com suas flexes, que sempre antecedem os
substantivos, designando seres determinados ou indeterminados.

Ex.: O homem, um homem, a mulher, as mulheres, uma mulher etc.

O artigo, em portugus, tem grande importncia na indicao do gnero,
permitindo, tambm, distinguir os substantivos homnimos.

Ex.: a mo, o po, o/a artista, o/a cabea etc.

SUBSTANTIVO

o nome com que designamos os seres em geral (pessoas, animais e coisas)
flexionando-se em gnero e nmero.

Exerccios de Fixao

Destaque todos os artigos encontrados nos trechos abaixo:

a) Dar oportunidades e recursos a toda essa energia representa o caminho para
o soerguimento do pas. Indica a essncia da obra do futuro governo. no
cumprimento dessa tarefa, anterior a opes programticas mais arrojadas, que se
podero encontrar hoje os representantes de muitas vertentes da poltica e do
pensamento brasileiros. No trabalho para sectrios.

ARTIGO/SUBSTANTIVO/ADJETIVO
ADVRBIO
PRONOMES
CONJUNES
ANLISE SINTTICA

AULA

Questes de Concursos

1. (Perito Criminal Da Polcia Civil FGV 2009)
Atinge toda a regio e a si mesmo, pois o Equador credor no mbito do CCR, e a
efetiva realizao da ameaa de no honrar compromisso assumido o impedir de
receber aquilo que lhe devido.
No trecho acima h:

a) sete artigos.
b) seis artigos.
c) cinco artigos.
d) quatro artigos.
e) trs artigos.

ADJETIVO

a expresso modificadora do substantivo que denota qualidade, condio ou
estado de um ser. (Evanildo Bechara)
Ex: ...era feito aquela gente honesta, boa e comovida
que caminha para a morte
pensando em vencer na vida.

Homem bom / homem mortal; pobre homem / homem pobre;

Locuo Adjetiva: formada, geralmente, de preposio + substantivo com valor de
adjetivo.
Ex.: ..eu quero que o meu caixo
tenha uma forma bizarra
a forma de corao
a forma de guitarra

Exerccios de Fixao
Identifique a classe das palavras abaixo, sendo:

( 1 ) SUBSTANTIVOS
( 2 ) ADJETIVOS
( 3 ) VERBOS

1. ( ) Recebeu uma vaia monstro.
2. ( ) Veio fantasiado de monstro.
3. ( ) Ele gosta de viver em casa.
4. ( ) O seu viver um exemplo para todos.
5. ( )O orgulhoso no se deu por vencido.
6. ( ) Era um homem muito orgulhoso.
7. ( ) Possua muita confiana.
8. ( ) Estava antes do jogo pouco confiante.
9. ( ) No sou propriamente um autor defunto,
10. ( ) ...mas um defunto autor. (M. Assis)
11. ( ) Teve muita calma.
12. ( ) Comprou uma blusa areia.
13. ( ) Tinha um qu de safado.
14. ( ) Extasiou-se com o azul do cu.
15. ( ) O bicho homem precisa evoluir mais.
16. ( ) Ontem ele parecia estar alegre.
17. ( ) A alegria contagiou a todos.
18. ( ) Apresentava um quer que seja de esperto.
19. ( ) Deu um drible moleque no guarda.
20. ( ) Quero ver o brotar da aurora.


1. A alternativa em que a palavra sublinhada no substantivo:

(A) O sim uma palavra animadora para os otimistas.
(B) O americano cantor esteve procura de um locutor.
(C) O imigrante polons procurava a famlia desgarrada.
(D) Os valentes tambm se acovardaram e sentem medo.
(E) A pobre criana estava perdida no parque de diverses.

O pblico brasileiro tem ouvido, com alguma frequncia, notcias a respeito de
possvel rebelio de pases vizinhos contra aquilo que seus governantes chamam de
dvidas ilegtimas. O Brasil seria alvo quase que exclusivo, pois parte considervel de
tal tipo de dvida foi contrada do governo brasileiro, sobretudo por meio do BNDES,
tendo em vista viabilizar o financiamento de obras de infraestrutura, obras cuja
realizao estaria a cargo de grandes empresas de capital nacional.(...)

2. Assinale a alternativa em que, no texto, o termo no tenha valor adjetivo.
A) alguma
B) seus
C) tal
D) contrada
E) nacional

ADVRBIO

Palavra invarivel que, fundamentalmente, modifica o verbo exprimindo uma
circunstncia (tempo, lugar, modo etc.). Pode ainda o advrbio modificar o adjetivo
ou outro advrbio.

Ex.:
Trabalhamos muito. Disse que jamais voltaria.
Homem muito bom. Nunca o critiques.
Fala muito bem. Sempre o critiquei.
Ela chegou aqui sozinha.

Locuo Adverbial: formada, normalmente, de preposio mais substantivo, com
valor e emprego de advrbio.

Ex.: s pressas, s vezes, bea, sem dvida, de repente, de vez em quando,
toa, cara a cara etc.

EXERCCIOS DE FIXAO

1. Identifique os advrbios das frases abaixo:

a) A banda j passou. Vai l a banda. O maestro vai adiante.

b) Por aqui nunca passa banda nenhuma.

c) Anda depressa, e o bicho te pega; anda devagar, e o bicho te come.

2. Identifique as locues adverbiais:

a) O jogo foi transmitido ao vivo, mas no em cores.

b) Ningum veio a p, todos vieram a cavalo.

c) De vez em quando algum carro passa por aqui.

3. Classifique as expresses grifadas como adjetivo/locuo adjetiva (a) ou
advrbio/locuo adverbial (b):

1. As mulheres ganharam dos homens disparado. ( )
2. Ele muito melhor que voc. ( )
3. Voc fala grosso, mas na hora de mostrar coragem... ( )
4. O professor saiu srio da sala. ( )
5. O professor falou srio, no falou brincando, no. ( )
6. Viva em paz, que voc ter uma vida melhor. ( )
7. Os corintianos entravam duro nos palmeirenses, que reclamavam.
8. Conheo isso melhor que voc. ( )
9. Tudo pior quando se v melhor.( )
10. Voc tem ouvido melhor que o meu, pois tem ouvido melhor que eu
ultimamente. ( )
11. Ela se mostrava como uma mulher -toa. ( )
12. Trabalhou toa nos ltimos anos. ( )
13. As festas de dezembro j iniciaro. ( )
14. As festas iniciaro em dezembro. ( )
15. Nosso tio vagava pelas ruas com fome. ( )


01) Seu corpo como que se marca ainda na velha poltrona da sala. Sobre os termos
destacados, correto afirmar:

(A) os dois possuem valor de adjetivo.
(B) os dois possuem valor de advrbio.
(C) possuem valor de adjetivo e advrbio respectivamente.
(D) possuem valor de advrbio e adjetivo respectivamente.
(E) os dois possuem valor pronominal.

02)No contm LOCUO ADJETIVA:

a) S h tristezas na guerra.
b) Vede a majestade do mar.
c) Admirai a grandeza do Universo.
d) Olha a beleza do cu.
e) Fala da situao da economia.

03) Marque a alternativa em que se classifica corretamente o termo melhor nela
empregado

a) As crianas vo indo melhor, obrigada! (advrbio)
b) Ana e Maria so as melhores alunas da classe. (advrbio)
c) Seu projeto apresentou os melhores resultados. (Advrbio)
d) O tempero da pasta est melhor do que o de ontem. (Advrbio)
e) Nem sempre o melhor da vida o que se leva dela (advrbio)

Julgue as alternativas a seguir:(Cespe/UnB)

Nessa acepo, razo e verdade deixam de ser valores absolutos para se
transformarem em valores temporariamente vlidos, de acordo com o veredicto dos
atores envolvidos na situao, os quais estabelecem consensualmente o processo pelo
qual a verdade e a razo podem ser conquistadas em um contexto dado.

04) Mantm-se a correo gramatical e as relaes semnticas responsveis pela
coerncia textual caso se desloque o advrbio consensualmente para antes de
estabelecem.

05) No grupo nominal critrios de controle ambiental previamente estabelecidos, os
dois ltimos elementos previamente estabelecidos podem, nessa ordem, ser
posicionados logo aps a palavra critrios, sem que haja prejuzo para a correo
gramatical e a coerncia do texto.

Uma deciso singular de um juiz da Vara de Execues Criminais de Tup,
pequena cidade a 534 km da cidade de So Paulo, impondo critrios bastante rgidos
para que os estabelecimentos penais da regio possam receber novos presos, confirma
a dramtica dimenso da crise do sistema prisional.

06) As palavras singular e dramtica qualificam, respectivamente, os substantivos
deciso e dimenso.

A realidade atual vem exigindo dos pesquisadores envolvidos com a temtica da
sade maiores esforos para compreender as mudanas recentes, pois o modo de as
pessoas fazerem uso de suas capacidades fsicas, cognitivas e afetivas para produzir
foi transformado.

07) A organizao das ideias no texto mostra que realidade atual constitui a
circunstncia de tempo em que a temtica da sade est sendo considerada; por
isso, mantm-se as relaes entre os argumentos e a correo gramatical ao se iniciar o
texto com Na realidade atual.

PRONOMES INDEFINIDOS
Tm sentido vago e aplicam-se 3 pessoa: algum, ningum, algum, nenhum,
todo, outro, tanto, muito, certo, vrios, quanto, qualquer, tudo, qual, outrem, nada,
algo, cada, mais, que, quem, um.
Ex.: Todo dia ela faz tudo sempre igual.
Chegaro mais livros na prxima semana.

Exerccios de Fixao
1. Complete as lacunas de acordo com o cdigo abaixo:

(1) Adjetivo ou Locuo adjetiva (2) Advrbio ou Locuo adverbial (3) Pronome
indefinido
( ) Maria muito calma.
( ) Precisou de muita calma para resolver o impasse.
( ) Precisou de muito dinheiro para comprar a casa.
( ) Beijo pouco, falo menos ainda.
( ) Hoje disponho de pouco tempo para diverso; e o que pior, de menos
disposio.
( ) Cantava bem baixo para ningum ouvi-lo.
( ) Tinha bastante orgulho da irm.
( ) Era uma pessoa bastante orgulhosa.
( ) Depositava confiana bastante no bom senso da filha.
( ) Tenha mais pacincia.
( ) Seja mais paciente.
( ) Sempre leio os jornais da manh.
( ) Sempre leio os jornais de manh.

01. (CESGRANRIO) Na orao: Certos amigos no chegaram a ser jamais amigos
certos. Os termos sublinhados so respectivamente:

A) adjetivo e pronome adjetivo
B) pronome adjetivo e adjetivo
C) pronome substantivo e pronome adjetivo
D) pronome adjetivo e pronome indefinido
E) adjetivo anteposto e adjetivo posposto
02. outros certos postios
outros postios certos
Assinale a opo em que a inverso da ordem dos termos provoca, ao mesmo tempo,
alterao de sentido e mudana de classe gramatical:
(A) Consideravam-no um homem santo. / Consideravam-no um santo
homem.
(B) Tratava-se de comum acordo. / Tratava-se de um acordo comum.
(C) Era sem dvida, um grande homem. / Era, sem dvida um homem grande.
(D) Encontrvamos vrios deputados na Cmara. / Encontrvamos deputados
vrios na Cmara.
(E) Tinha sido puro capricho de menina. / Tinha sido capricho puro de menina.

03. Considere as afirmaes a seguir sobre a classificao das palavras e expresses
em destaque.
I. uma bateria de alto-falantes, terrvel usina de decibis locues adverbiais
II. depositado no pas dos decibis, - expresso com valor adverbial
III. Muitos urram fora da lei. pronome indefinido

Esto corretas apenas as afirmativas:
a) I e II
b) I, II e III
c) II e III
d) I, III

04. A palavra sublinhada advrbio em:
a) Aquela sua vizinha tem muito talento.
b) Falou tanto que se cansou e foi dormir.
c) Tanto lugar vazio, e ele de p o tempo todo.
d) H menos erros desta vez na sua redao.
e) Tenho pouco tempo para fazer o trabalho de casa.

PALAVRAS DENOTATIVAS
So palavras de difcil classificao pela NGB. Podem indicar:
a) incluso: inclusive, at, tambm, mesmo etc.
Ex.: At eu entendi a situao dele.
b) excluso: s, somente, salvo, apenas, afora, seno, tirante etc.
Ex.: S eu sei as esquinas por que passei.
c) retificao: alis, ou melhor, isto etc.
Ex.: Correu, alis, voou at aqui.
d) designao: eis.
Ex.: Eis o carro novo.
e) explicao: isto , por exemplo, a saber etc.
Ex.: Ele, por exemplo, no pde participar.
f) situao: afinal, ento, agora, mas etc.
Ex.: Afinal, o que fazes aqui?
g) realce: c, l, que, que, s etc.
Ex.: Eles que deveriam fazer o servio.

Exerccios de Fixao

1. Classifique as palavras denotativas a seguir:

1. S ela estava satisfeita com aquela situao.

2. Onde que voc est?

3. Mas, est tudo bem?

4. At o professor riu-se.

5. Observe s que absurdo!

6. Falou, isto , gritou nos meus ouvidos.

7. Adjetivo, isto , a classe que se refere ao substantivo, assunto para a prova.

8. Eis a pessoa que todos procurvamos.

9. E eu l sei o que ele deseja?

10. Todos, salvo as crianas, podem sair.


1. Assinale a alternativa em que se analisa com propriedade a funo do segmento
que ("Os homens que so capazes de construir um espao humano de permanncia")
na construo do sentido do texto.

A) Trata-se de uma unidade discursiva com que se reala uma informao em
detrimento de outra.
B) Trata-se da seqncia do verbo de ligao ser e uma conjuno integrante.
C) Trata-se de uma expresso tpica da lngua falada, mas permitida em registros
mais coloquiais da lngua escrita.
D) Trata-se de uma unidade gramaticalmente incorreta porque no observa a
concordncia com o sujeito os homens.
E) Como se trata de uma expresso de realce, pode ser retirada do texto sem
prejuzo, seja de sentido, seja de expressividade.

Julgue a alternativas a seguir:(Cespe/UnB)
Falta-lhe a fora da nossa, criada solta em ruas, praas: solta, vontade do corpo, nas
praas das grandes vrzeas.

2. Na ltima estrofe, a forma verbal foi empregada como palavra de realce.

PRONOMES PESSOAIS

Designam as trs pessoas do discurso.

Retos Oblquos
tonos Tnicos
Eu me mim, comigo
Tu te ti, contigo
Ele se, o, a, lhe si, ele, ela
Ns nos ns, conosco
Vs vos vs, convosco
Eles se, os, as, lhes si, eles, elas

Ele, ns, vs, eles: quando oblquos sempre preposicionados.
Os pronomes retos funcionam, em geral, como sujeito; os oblquos, como
complementos (objeto direto, objeto indireto, complemento nominal...)
Da evite construir frases como Eu reconheci ele (certo: Eu o reconheci) e
Este trabalho para mim fazer (certo: eu fazer).
Ex.: Ela no o v h dois meses.
(suj.) (o.d.)
Disse a ela tudo que devia.
(o.i.)
Perdoemos-lhes.
(o.i.)

Verbos terminados em R, S, Z + pronomes o (s), a (s) = lo (s) / la (s).
Ex.: dar + o = d-lo; felicitamos + a = felicitamo-la; pes + o = pe-lo.

Verbos terminados em M, O, E + O (S) / A (S) = NO (S), NA (S)
Ex.: mandaram + o = mandaram-no; pe + o = pe-no.


Exerccios de Fixao

1. Substitua os termos sublinhados abaixo pelos pronomes pessoais adequados:
a) J entregou os documentos necessrios?
b) Continuam as acusaes ao Judicirio.
c) Os processos muito demorados constituem afastamento da regra geral.
d) De seu esforo e fora de vontade emergem os trabalhadores.
e) J pagaram ao funcionrio as suas frias?
f) Viajou a mulher com seus filhos e seu marido.
g) Faltaram os aplausos no fim do espetculo.
h) Pusemos o livro na estante.


1. A substituio do termo grifado por um pronome pessoal esta INCORRETA em:

(A) A empresa recebe os incentivos.
A empresa recebe-os.
(B) O governo deu prioridade s questes ecolgicas.
O governo deu prioridade a elas.
(C) Eles destacaram o problema do desemprego.
Eles destacaram-no.
(D) As autoridades do governo no queriam nenhuma discusso.
As autoridades do governo no lhe queriam.
(E) O pas no quis realizar polticas compensatrias.
O pas no quis realiz-las.

2. A substituio do termo sublinhado por um pronome pessoal s est CORRETA, de
acordo com a norma culta, na seguinte alternativa:

(A) O movimento visa encontrar solues.
O movimento visa encontrar elas.
(B) A campanha apresentou vrios desdobramentos.
A campanha apresentou-lhes
(C) Esses momentos histricos apresentam facetas negativas.
Esses momentos histricos apresentam-as.
(D) Assistimos ao desfile de corruptos.
Assistimo-lo.
(E) O movimento busca reverter a deteriorao social.
O movimento busca revert-la.

Julgue as alternativas a seguir:(Cespe/UnB)

(TRE/ES TCNICO 2011)
No artigo 68 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias, disps a Carta
Magna de 1988: Aos remanescentes das comunidades dos quilombos que estejam
ocupando suas terras reconhecida a propriedade definitiva, devendo o Estado
emitir-lhes os ttulos respectivos.

3. Em emitir-lhes, o pronome exerce a funo de objeto direto.

PRONOMES PESSOAIS REFLEXIVOS/RECPROCOS

Os pronomes oblquos podem aparecer como recprocos ou reflexivos.
Ex.: Eles se confraternizaram; Ele se cortou; Eu me penteio.

Os pronomes si e consigo s devem ser empregados em relao ao sujeito (=
reflexivos).
Ex.: Ele fala de si mesmo; O aluno trouxe consigo os livros.

Exerccios de Fixao

1. Classifique os pronomes abaixo como reflexivos ou recprocos:

a) Olhou-se no espelho e assustou-se com seu olhar doentio.

b) Os namorados olhavam-se apaixonadamente.

c) A criana feriu-se com o brinquedo.

d) Eles ofenderam-se violentamente.

e) As mulheres se afastaram das mesas.


Com os olhos pestanejando de curiosidade, no comeo de sua miopia, ele se indagava
por que uma vez conseguia mover a famlia, e outra vez no.

1- No trecho ele se indagava (l.1), o termo se estabelece uma condio
realizao da ao.

Os operrios aproximaram-se em silncio respeitoso, sintonizados numa densa
emoo.
A msica terminou e entre abraos e adeuses a orquestra foi deixando o
campus, embevecida de esperana. Encaminhando-se para o nibus, a flautista ouve
um operrio
comentar com seu companheiro: Para mim eu sei que tarde, mas... quem sabe meu
filho? Era uma escola assim que eu queria para ele.

2) Em aproximaram-se e Encaminhando-se , o pronome se indica reciprocidade
da ao expressa pela forma verbal em ambos os casos.

A lenda urbana surge com a oportunidade do inusitado, do espetacular, do fantasioso.
o momento em que se pode romper com a realidade e crer que existe algo alm do
que se conhece. Em primeiro lugar, a lenda urbana apresenta personagens quase
sempre construdos em busca do indivduo comum: desperta-se o interesse do
ouvinte. Tambm se espalha por meios muito prximos dos simples mortais, seja
oralmente, seja por e-mail, seja at em jornais sensacionalistas. As lendas urbanas se
inserem no fenmeno chamado folkcomunicao, segundo o qual a expresso das
classes mais baixas ou marginalizadas encontra vazo na produo de cultura popular
e, muitas vezes, na cultura de massa. Esse folclore em seu sentido mais amplo
traz luz a compreenso de determinados povos sobre o meio que os cerca, mas de
maneira bastante particular. As manifestaes populares trazem tanto seus medos
cotidianos quanto as influncias sofridas por aquela populao. As lendas urbanas so,
assim, resultantes dacriao contempornea, modernamente adaptadas ao universo do
sculo XXI e seus problemas. Hoje o homem comum conhece a cincia (ou a
pseudocincia, como diz Carl Sagan) e se utiliza dela em seu cotidiano. Tambm por
isso, as representaes mais fantsticas ganham, muitas vezes, aspectos cientficos.
Surgem assim narrativas completas, em certa medida crveis, sobre o universo urbano
moderno.

Andra Neiva e Luciano R. Segura. Sem mistrio: discutindo
lngua portuguesa, ano 2, n. 12, p. 26-32 (com adaptaes).

3) O pronome se refere-se a lenda urbana em
a) se pode.
b) se conhece.
c) desperta-se.
d) se espalha .
e) se utiliza.

PRONOMES PESSOAIS DE TRATAMENTO

Certos vocbulos ou locues valem por pronomes pessoais. So os pronomes pessoais
de tratamento.
Ex.: voc, Vossa Excelncia, Vossa Senhoria etc.

Exerccios de Fixao

1. Supondo-se que voc queira se dirigir a um juiz, utilizando uma linguagem correta
e adequada, faa as devidas alteraes nos trechos abaixo:

a) Meritssimo Juiz, Sua Excelncia deveis saber que o ru pessoa que goza de
merecido prestgio entre empresrios, pois j tomastes conhecimento pelos
rgos da imprensa de seus inmeros empreendimentos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

b) Pelo que dizeis em vossa bem escrita sentena, foram os meus atos que vos
deram o discernimento que manifestastes em vossa deciso.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________



1. V. Ex. _______ fazer o que ______ for possvel, para que _______ prestgio se
mantenha.

(A) deveis vos vosso
(B) deveis lhe seu
(C) deveis lhe vosso
(D) deve vos seu
(E) deve lhe seu

2. Se V. Ex. _________ em receber logo o processo, eu o farei chegar a _________
mos em tempo hbil.

(A) se interessar vossas
(B) vos interessardes suas
(C) vos interessar vossas
(D) se interessar suas
(E) vos interessardes vossas


COLOCAO DOS PRONOMES OBLQUOS TONOS

me te se o a lhe nos vos

O pronome oblquo tono pode assumir trs posies, dando-se a nclise, a prclise
e a mesclise

NCLISE: Quando o pronome tono aparece aps o verbo:
Ex.: Ajudei-o naquela tarefa difcil

PRCLISE: Quando o pronome tono aparece antes do verbo:
Ex.: Ele se manteve calmo.

MESCLISE: Quando o pronome tono aparece no meio do verbo:
Ex.: Dar-te-ia a minha vida.

Proibies:

a) Iniciar orao com pronome oblquo tono
(Exemplo: Me empresta um lpis?)
b) Coloc-los aps futuros
(Exemplo: Emprestarei-te um lpis.)

c) Coloc-los aps particpio.
(Exemplo: Tinha emprestado-lhe um lpis.)

Regra Geral:

Havendo palavra invarivel antes do verbo, prclise.
Ex.: Quem o ajudou? No me viu. Para me enviar as mercadorias...

Casos Especiais:
1) Em geral, aps infinitivo estar sempre certo o uso do pronome oblquo tono,
mesmo aparecendo palavra atrativa antes do verbo.
Ex.: Para enviar-me as mercadorias...
2) Aparecendo conjuno coordenativa: prclise ou nclise.
Ex.: Chegou e se deitou ou chegou e deitou-se.

Exerccios de Fixao

1. Use o pronome oblquo tono entre parnteses de todas as formas possveis.

1) O pblico ___________ aplaudiu _____________ com entusiasmo. (o)
2) Ele _________ despediu ___________. (se)
3) _________ Direi _________ toda a verdade. (te)
4) _________ Seria _________ muito til usar esse argumento. (me)
5) Gritei para ________ acordar __________. (os)
6) ________ Demos __________ a notcia a tempo. (lhe)
7) No _______ v _________ to cedo; ________ custa _______ ficar mais?
(se/lhe)
8) Quem _________ chamou _________? (te)
9) Se voc chegar agora, _________ encontrar __________ satisfeito. (me)
10) Deus ________ pague _______! (lhe)

COLOCAO DOS PRONOMES TONOS NA LOCUO VERBAL

- verbo auxiliar + infinitivo ou gerndio
Eu lhe quero pedir um favor.
(c)
No lhe quero pedir um favor.
(c)
Eu quero-lhe pedir um favor.
(c)
No quero-lhe pedir um favor.
(e)
Eu quero lhe pedir um favor.
(c)
No quero lhe pedir um favor.
(c)
Eu quero pedir-lhe um favor.
(c)
No quero pedir-lhe um favor.
(c)

- verbo auxiliar + particpio

Eu lhe tenho ajudado. (c) No lhe tenho ajudado. (c)
Eu tenho-lhe ajudado. (c) No tenho-lhe ajudado. (e)
Eu tenho lhe ajudado. (c) No tenho lhe ajudado. (c)

Exerccios de Fixao

1. Coloque o pronome tono na posio exigida pela lngua culta contempornea.
Havendo caso de mesclise, escreva ao lado a forma correta.

1) Ningum _____________ daria ___________ bem naquela funo. (se)
2) Lusa, _________ diga __________ a verdade. (me)
3) ________ Seria _________ muito bom receber o prmio. (nos)
4) Assim que ________ chamei ______, _______ foi ________ erguendo
________ da cadeira. (a/se)
5) _______ Esto ________ aguardando ________ para iniciar o trabalho. (te)
6) _______ Tenho ________ contido _________ para no _______ aborrecer
________. (me/me)
7) _______ Quero _________ ensinar _________ esta lio. (lhe)
8) Nunca __________ perdoaria _________. (lhe)
9) Quem _______ veio ________ trazer __________ o convite? (lhe)

QUESTES DE CONCURSOS

1. Se ningum _____________ a verdade, e se precisei lutar para ____________
nada __________ a respeito.

a) disse-me - a encontrar - se falou;
b) disse-me - encontr-la - se falou;
c) me disse - a encontrar - falou-se;
d) disse-me - encontr-la - falou-se;
e) me disse - encontr-la - se falou.

2. Observe os pronomes oblquos destacados no texto abaixo.
Como j se sabia, o ser humano adapta-se rapidamente a novas condies de vida. O
que a pesquisa da felicidade nos ensinou foi o fato de a nossa capacidade de adaptao
ser ainda maior do que se imaginava. Acostumamo-nos a quase tudo e h coisas das
quais nunca nos enfadamos.

Segundo a norma culta, possvel inverter a colocao do pronome apenas em:
(A) sabia-se
(B) se adapta.
(C) imaginava-se.
(D) nos acostumamos.
(E) enfadamo-nos.


Pronomes Possessivos

Indicam a posse em referncia s trs pessoas do discurso:
1 pessoa: meu (s), minha (s), nosso (s), nossa (s)
2 pessoa: teu (s), tua (s), vosso (s), vossa (s)
3 pessoa: seu (s), sua (s).

Obs.: Os pronomes tonos podem ser usados com valor possessivo:
Ex: Beijou-me a mo = Beijou a minha mo.
Roubaram-lhe a carteira = Roubaram a sua carteira

Exerccios de Fixao

1. Assinale as opes em que o pronome lhe apresenta o mesmo valor significativo
que possui em uma espcie de riso sardnico e feroz contraa-lhe as negras
mandbulas.:
a) A me apalpava-lhe o corao.
b) Aconteceu-lhe uma desgraa.
c) Tudo lhe era indiferente.
d) Afastou-lhe os cabelos.
e) Ao inimigo, no lhe nego perdo.
f) No lhe contei o segredo.
g) Apertou-lhe gentilmente a mo.


01. Assinale a opo em que o pronome lhe no tem o mesmo sentido que em: O
tempo arrebata-lhe a garganta.

a) Afagou-lhe os cabelos com amor.
b) A luz sempre lhe afugenta o sono.
c) O marido sempre lhe nega a resposta.
d) Ajeitou-lhe o colar e saiu mansamente.

Julgue a alternativa a seguir, de acordo com o respectivo texto:(Cespe/UnB)

A leitura crtica pressupe a capacidade do indivduo de construir o conhecimento,
sua viso de mundo, sua tica de classe. Isso possvel atravs das discusses em
sala, do dilogo com os professores, com outros alunos e, at mesmo, do dilogo
cognitivo com seu objeto de conhecimento.

02- O pronome seu (l.3) se reporta expresso a capacidade do indivduo (l.1),
com a qual mantm relao coesiva.

PRONOMES DEMONSTRATIVOS

Antes de tudo, preciso entender que os pronomes demonstrativos podem
indicar a posio dos elementos em relao a trs hipteses distintas: tempo, espao,
texto. Assim:
O pronome demonstrativo pode apontar para objetos localizados no espao, perto
ou distante do falante;
O pronome demonstrativo pode fazer referncia ao tempo presente, passado ou
futuro.
O demonstrativo pode tambm retomar informaes j mencionadas no texto ou
que viro a seguir na sequncia textual.

No Espao No tempo No texto
Isto / Este(s) /
Esta(s)
- Apontam para o
que est perto do
falante.
Ex.: Este material
aqui meu.
-Momento
presente.
Ex: Estes dias tm
sido agradveis.
- Momento futuro
prximo.
Ex: Nestas frias
viajarei.
- Apontam para
uma informao
que vir adiante
no texto.
Ex: Este nmero
a dica do teste
sete.

Isso / Esse(s) /
Essa(s)
- Apontam para o
que est perto do
ouvinte.
Ex.: Esse material
a meu.
- Passado no
distante.
Ex: Nesse
domingo fui ao
Maracan.
- Indicam uma
informao que j
apareceu no texto.
(ATENO: se a
informao j foi
mencionada e est
prxima,
modernamente
costuma se utilizar
Isto/Este/Esta).
Ex.:
Dois
Esse/Este nmero
a dica do teste.
Aquilo /
Aquele(s)
Aquela(s)
- Apontam ao que
est distante de
ambos.
Ex.: Aquele
material ali
meu.
- Passado ou
futuro distante.
Ex: Aquelas
frias de
2000/2010 foram
/sero
maravilhosas.
- Com dois
antecedentes:
Este para o mais
prximo;
Aquele para o
mais distante.
Esse traria
ambigidade. Ex.:
Jos e Joo
estudaram. Este
(Joo)/Aquele
(Jos) foi
aprovado.

Aqui, vale um recado: para estabelecermos a distino entre duas coisas ou
pessoas anteriormente citadas, usamos este (s), esta (s), isto para o termo mais
prximo e aquele(s), aquela (s), aquilo para o mais distante. Veja um exemplo:

H que se fazer a distino entre acidentes do trabalho e doena do trabalho.
Enquanto esta inerente a determinados ramos de atividade, aqueles ocorrem pelo
exerccio do trabalho, provocando leso corporal.

Exerccios de Fixao
1. Preencha as lacunas por este, esse ou aquele, usando as variaes, quando
necessrio:
a) __________ guaran que voc est tomando bom, Isabel?
b) No. ____________ guaran que estou tomando no bom.
c) Marisa, v buscar-me _____________ xrox que l est.
d) Um dia d___________ irei novamente ao Maracan.
e) Vanderlia, passe-me __________ cinzeiro que est a seu lado.
f) ___________ cinzeiro eu no passo a ningum, disse Vanderlia.
g) Viver ou morrer: ___________ era o seu dilema.

h) ___________ era a sua difcil escolha: viver ou morrer.
i) Juro que vi os sacis-perers! Com ____________ olhos!
j) Encontrei Andr e Mrcia. ___________ foi educado, enquanto ___________
mostrou-se agressiva.
k) N____________ semana que passou no estudei quase nada. N____________
semana que comea ser tudo bem diferente.


01. (EMERJ) Assinale a alternativa em que tenha ocorrido correto uso do pronome.
a) Esse meu dente no pra de doer.
b) Ainda no chegamos metade desse ano, e tivemos casos de violncia que
superaram as expectativas para o ano todo.
c) Isto o que devemos entender: a reformulao dos nossos hbitos constitui
ato de fundamental importncia.
d) Atraso na liberao da verba: foi esta a justificativa.
e) Em 1988, tivemos uma nova Constituio; nesta poca, acreditvamos em
sua pronta aplicao.

02. O hbito arraigado de separar o econmico do social, do poltico, do tico e do
legal, de que o exemplo de contrapor o mercado ao social quase sempre
denegrindo o primeiro e enaltecendo o segundo uma das causas ...; mantendo-se o
sentido original, os termos sublinhados poderiam ser corretamente substitudos,
respectivamente, por:

a) este / aquele;
b) este / esse;
c) aquele / este;
d) aquele / esse;
e) esse / este.


FUNES TEXTUAIS DOS PRONOMES

O pronome ter funo anafrica quando retomar uma informao mencionada no
texto. (Vencer: essa a minha meta).
O pronome ter funo catafrica quando apontar para uma informao que vir
adiante no texto. (Esta a minha meta: vencer).
O pronome ter funo exofrica toda vez que buscar informaes que devem ser
deduzidas a partir do texto:
Quem? (autor do texto)
Quando? (quando o texto foi produzido)
Onde? (onde se produziu o texto)
(Nesta casa todos so felizes./Nessas frias encontramos velhos amigos na
praia./Meu filho fez algumas tatuagens pelo corpo).

Exerccios de Fixao

1. Classifique os pronomes grifados segundo a funo textual que eles desempenham,
com a ajuda do cdigo abaixo:

(a) funo anafrica
(b) funo catafrica
(c) funo exofrica

a) [...] a habitao conjugal, e a esta se recusa a voltar. (Art. 234 - Cdigo Civil)
b) Este sempre foi seu objetivo a aprovao.
c) Salvo disposio especial deste cdigo e no tendo sido ajustado da poca para
o pagamento, o credor pode exigi-lo imediatamente. (Art. 952 - Cdigo Civil)
d) - ... eles no sabem o que fazem.
e) A cesso de crdito no vale em relao ao devedor, seno quando a este
notificada [...]
f) As terras de que trata este artigo tradicionalmente so inalienveis e
indisponveis, e os direitos sobre elas, imprescritveis. ( 4 - Constituio da
Repblica Federativa do Brasil.)
g) Este pas no tem mais jeito, o que repetem usualmente nossos conterrneos.
h) Cabe ao juiz suprir a outorga da mulher, quando esta a denegue sem motivo
justo, ou lhe seja impossvel d-la (arts. 235, 238 e 239). (Art. 237 - Cdigo
Civil)
i) ...o alerta do Departamento de Estado americano a agncias de turismo dos
Estados Unidos, divulgado no incio deste ms...

QUESTES DE CONCURSOS ANTERIORES

01. O segmento do texto em que o termo destacado se refere textualmente a um
elemento anteriormente expresso, e no a um elemento posterior, :

(A) Parece possvel distinguir duas tendncias fundamentais na reao ao grupo
estranho: uma de admirao e aceitao, outra de desprezo e recusa. Aparentemente,
quase todos os seres humanos apresentam essas duas tendncias fundamentais.
(B) ... pois supomos entender que os que falam a nossa lngua tm um passado
comum conosco ...;
(C) e tambm sabem o que esperar de ns ...;
(D) Sentimos que aqueles que mais nos conhecem...;
(E) ... capazes de ignorar o que de melhor trazemos.

02. O vocbulo atual, presente na primeira frase do texto, tem seu significado
dependente do momento de produo do texto; a frase em que NO aparece um
elemento do mesmo tipo :

(A) Recentemente, porm, trata-se da independncia da cincia e da tcnica;
(B) Agora, esta realidade se estende a todo o Terceiro Mundo;
(C) Agora mundializado, o espao geogrfico redefine-se pela combinao desses
signos;
(D) freqentemente chamada de perodo tcnico-cientfico;
(E) De um lado, o perodo atual vem marcado por uma verdadeira unicidade
tcnica...

Pronomes Relativos

Referem-se a um termo anterior chamado antecedente (um substantivo ou
pronome substantivo).
Ex: "... h no meu corpo um incndio
que queima sem esperana
a prpria terra que piso
vira um abismo e me come
corre em meu sangue um veneno...
veneno que tem teu nome."
(Ferreira Gullar)
Aparecem como pronomes relativos:

QUE, O QUAL (e flexes): quando o antecedente for coisa ou pessoa;
Eis o livro que procuro./Este o professor que elogiei.

QUEM: quando o antecedente for pessoa. Sempre antecedido de preposio;
Esta a professora de quem falei.

CUJO (e flexes): entre dois substantivos indicando idia de posse.
bom o livro cujo autor elogiaste.

ONDE: quando o antecedente indica lugar;
Esta a casa onde moro.

COMO: quando o antecedente for as palavras modo, maneira, forma.
correta a forma como voc procede.

QUANDO: quando o antecedente d idia de tempo;
Foi a poca quando tudo ocorreu.

QUANTO: quando o antecedente d idia de quantidade.
Isso tudo quanto quero.


QUESTES DE CONCURSOS ANTERIORES

01. Os pronomes relativos destacados substituem a palavra ou expresso que se
encontra ao final de cada opo, EXCETO em:

(A) Est a uma coisa que eu no sabia... coisa
(B) Chefe de um pas ou de um exrcito que preside... exrcito.
(C) E sempre desconfiei que esdrxulo foi inventada por um antigo dicionarista
que sentia falta de uma palavra... antigo dicionarista
(D) ...sentia falta de uma palavra que descrevesse coisas uma palavra.
(E) figuras histricas que nunca foram figuras histricas.

02. A frase em que o vocbulo onde empregado de forma inadequada :

(A) O jornalismo uma funo onde todos trabalham muito.
(B) No h lugar onde os jornalistas no sejam bem recebidos.
(C) Nos pases em guerra, onde os correspondentes estrangeiros atuam, h muito
perigo.
(D) Os jornalistas no sabem de onde vm as crticas a seu respeito.
(E) Aonde se dirigem os jornalistas se planto?

Se governos e organizaes internacionais no direcionarem investimentos
para adaptarem a produo agrcola mudana climtica, a fome poder dizimar os
que vivem nessas reas.

03. Na linha 2, o pronome que refere-se ao antecedente os.


Pronomes Relativos: Reescritura de Frases

Ao usar os relativos, devemos observar dois pontos importantes:
a) quando usar os relativos que, quem, cujo etc;
b) reparar se o termo que vem aps o relativo pede preposio.

Este o livro que ganhei. (que = o livro; eu ganhei o livro).
Este o livro a que me referi. (que = ao livro; eu me referi ao livro).

Exerccios de Fixao

1. Sublinhe a(s) forma(s) que completa(m) a lacuna:

a) O assunto _____________________me referi no foi este. (que a que ao
qual o qual a quem)
b) A empresa _____________________ diretor srio progride. (onde que a
qual cujo a que)
c) A empresa _____________________diretor conversei progrediu. (com que
com cujo aonde cujo com a qual)
d) No momento _____________________sou homenageado fico triste. (quando
que em que no qual)
f) Tudo _____________________disseste estava certo. (que quem quanto
como cujo)
g) Definimos a maneira _____________________nossos empregados vo
trabalhar. (em que onde quando cujos como)
h) A empresa _____________________me dedico est bem. (que onde a que
qual aonde)
i) A est a pessoa _____________________sempre respeitei. (que quem a
quem a qual a que)
j) A est a pessoa _____________________me apaixonei. (quem por quem
pela qual que a quem)
k) Chegou o diretor _____________________relatrio ningum gostou. (que de
que cujo o qual de cujo)
l) Chegou o diretor _____________________idias no concordo. (cujo cujas
com cujas cujas as com cujas as)
m) Esta a cidade _____________________eu morei. (onde aonde em que
na qual donde)
n) Esta a cidade _____________________gosto de ir sempre. (onde aonde a
qual para a qual que)

o) Esta a cidade _____________________vm os visitantes. (onde aonde
donde em que do qual)

01. Num mundo em que muitas religies se sustentam em estruturas autoritrias...; a
frase abaixo em que o emprego do pronome relativo que precedido de preposio est
ERRADO :

(A) Esse um pensamento de que todos discordam;
(B) A crena em que todos se baseiam falsa;
(C) O budismo uma no-religio sobre que todos discutem;
(D) Tais crenas so aquelas de que todos apreciam;
(E) Essas so as lutas a que todos se dedicam.

02. deixavam anonimamente os filhos que no podiam criar; nesta frase do texto o
pronome relativo QUE no precedido de qualquer preposio, pois o verbo criar no
a
exige. A alternativa abaixo em que a frase apresenta erro no uso de uma preposio
antes do pronome relativo :

(A) As mes abandonam filhos de que no gostam;
(B) Os locais em que so abandonados os bebs so desertos;
(C) A pobreza no causa a que se possa apelar;
(D) Os polticos s falam de assuntos de que lhes tragam votos;
(E) Esses so os pontos sobre que se deve pensar.

Julgue a alternativa a seguir, de acordo com o respectivo texto:(Cespe/UnB)

Nossos projetos de vida dependem muito do futuro do pas no qual vivemos. E
o futuro de um pas no obra do acaso ou da fatalidade. Uma nao se constri. E
constri-se no meio de embates muito intensos e, s vezes, at violentos entre
grupos com vises de futuro, concepes de desenvolvimento e interesses distintos e
conflitantes.

03. Na linha 1, mantendo-se a correo gramatical do texto, pode-se empregar em que
ou onde em lugar de no qual.

Artigo recentemente publicado na revista Science revela que a mudana
climtica prejudicar, nos prximos 20 anos, a produtividade de culturas importantes
para a alimentao humana em algumas das reas mais pobres da Terra. Os
pesquisadores estudaram doze regies onde, de acordo com a Organizao das
Naes Unidas, vive a maior parte da populao desnutrida do mundo.

04. A correo gramatical e o sentido do texto seriam mantidos se o termo onde (l.4)
fosse substitudo por nas quais.


Um cenrio polmico embasado no desencadeamento de um estrondoso
processo de excluso, diretamente proporcional ao avano tecnolgico, cuja projeo
futura indica que a automao do trabalho exigir cada vez menos trabalhadores
implicados tanto na produo propriamente dita quanto no controle da produo.

05. Devido s relaes de sentido entre as palavras do texto correta a substituio do
pronome cuja (l.2) pela preposio de para expressar noo de posse entre avano
tecnolgico (l.2) e projeo futura (l.2-3).

CONJUNO

D-se o nome de conjuno palavra ou locuo invarivel que liga oraes ou termos
semelhantes da mesma orao.

Ex.: O inverno passou e eles no voltaram.
Encontrei meu pai e minha irm no cinema.
A notcia chegou quando menos espervamos.

As conjunes se dividem em: coordenativas e subordinativas.
CONJUNES COORDENATIVAS

So aquelas que ligam oraes de sentido completo e independente ou termos
da orao que tm a mesma funo gramatical. Subdividem-se em:

Aditivas ligam oraes ou palavras, expressando idia de acrescentamento ou
adio. So elas: e, nem (= e no), no s... mas tambm, no s... como
tambm, bem como, no s... mas ainda.
Ex.: A sua pesquisa clara e objetiva.
Ela no s dirigiu a pesquisa como tambm escreveu o relatrio.

Adversativas ligam duas oraes ou palavras, expressando idia de contraste ou
compensao. So elas: mas, porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto,
no obstante.
Ex.: Seu discurso foi breve, mas violento.
Tentei chegar mais cedo, porm no consegui.

Alternativas ligam oraes ou palavras, expressando idia de alternncia ou
escolha, indicando fatos que se realizam separadamente. So elas: ou, ou... ou,
ora... ora, j... j, quer... quer, seja... seja.
Ex.: Ou saio eu, ou sai ele desta sala.
O cavalo avanava ora para a esquerda, ora para a direita.

Conclusivas ligam anterior uma orao que expressa idia de concluso ou
conseqncia. So elas: logo, pois, portanto, por conseguinte, por isso, assim.
Ex.: Ele estava bem preparado para o teste, portanto no ficou nervoso.
Todos ns viemos colaborar no socorro s vtimas, por isso, mereceremos
mais considerao por parte das autoridades.

Explicativas justifica a idia da orao a que se refere. So elas: que, porque,
pois, porquanto.
Ex.: Venha para casa, pois est comeando a chover.
No demore, que o filme vai comear.


Exerccios de Fixao

1) Classifique as conjunes coordenativas seguindo o cdigo abaixo:

A) Aditiva
B) Adversativa
C) Alternativa
D) Conclusiva
E) Explicativa

1. ( ) O menino levantou-se e timidamente saiu.
2. ( ) Todos prometeram ajudar; muitos, porm, no cumpriram a promessa.
3. ( ) Ela no foi s receb-lo no aeroporto como ainda se prontificou a mostrar-lhe
a cidade.
4. ( ) Vamos embora, pois o filme est muito chato.
5. ( ) Voc leu as clusulas do contrato; no reclame, pois, das dificuldades que
surgirem.
6. ( ) As crianas, entusiasmadas, ora corriam pelo quintal, ora entravam pelos
corredores.
7. ( ) Analisamos o projeto com muita ateno, estamos, pois, aptos a execut-lo.
8. ( ) O regulamento era bastante claro a esse respeito; no entanto, muitas pessoas
teimavam em fingir que no sabiam de nada.
9. ( ) Este diploma poder facilitar teu ingresso na firma; contudo, no penses que o
trabalho ser sempre fcil.
10. ( ) Quando o velho professor entrou, as autoridades levantaram-se e aplaudiram-
no.
11. ( ) Saia da varanda, que est muito frio.
12. ( ) Ele agradeceu a mim bem como a todos os presentes pela ajuda recebida.


Sua sentena foi muito elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que ir
recorrer ao Tribunal de Justia, sob a alegao de que, se os estabelecimentos penais
no puderem receber mais presos, os juzes das varas de execues no podero
julgar rus acusados de crimes violentos, como homicdio, latrocnio, seqestro ou
estupro.

01. Na linha 1, o emprego da conjuno Contudo estabelece uma relao de causa e
efeito entre as oraes.

CONJUNES SUBORDINATIVAS

a palavra ou locuo conjuntiva que liga duas oraes, sendo uma delas
dependente da outra. A orao dependente, introduzida pelas conjunes
subordinativas, recebe o nome de orao subordinada.

Ex.: O baile j tinha comeado quando ele chegou.

or. principal or. subordinada

conj. subord.

As conjunes subordinativas subdividem-se em integrantes e adverbiais:
1. Integrantes indicam que a orao subordinada por elas introduzida completa ou
integra o sentido da principal. So elas: que, se.
Ex.: Espero que ele traga os documentos necessrios.

2. Adverbiais - indicam que a orao subordinada por elas introduzida exerce a
funo de adjunto adverbial da principal. De acordo com a circunstncia que
expressam, classificam-se em:

a) causais introduzem uma orao que causa da ocorrncia da orao principal.
So elas: porque, que, como (= porque), pois que, uma vez que, visto que, porquanto,
j que etc.
Ex.: Ele no fez a pesquisa porque no dispunha de meios.
Como no se interessa por arte, desistiu do curso.

b) concessivas introduzem uma orao que expressa idia contrria da principal,
sem, no entanto, impedir sua realizao. So elas: ainda que, apesar de que, embora,
mesmo que, conquanto, se bem que, por mais, que, posto que etc.
Ex.: Embora fosse tarde, fomos visit-lo.
Eu no desistirei desse plano mesmo que todos me abandonem.

c) condicionais introduzem uma orao que indica a hiptese ou a condio para a
ocorrncia da principal. So elas: se, contanto que, salvo se, desde que, a menos que, a
no ser que, caso etc.

Ex.: Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
No irei ao escritrio hoje, a no ser que haja algum negcio muito urgente.
d) conformativas introduzem uma orao em que se exprime a conformidade de um
fato com outro. So elas: conforme, como (= conforme), segundo, consoante etc.

Ex.: O ataque ocorreu como havamos planejado.
Arrume a exposio segundo as ordens do professor.

e) finais introduzem uma orao que expressa a finalidade ou o objetivo com que se
realiza a principal. So elas: para que, a fim de que, porque (= para que), que etc.

Ex.: Toque o sinal para que todos entrem no salo.
Aproxime-se a fim de que possamos v-lo melhor.

f) proporcionais introduzem uma orao que expressa um fato relacionado
proporcionalmente ocorrncia principal. So elas: medida que, proporo que,
ao passo que e as combinaes quanto mais... (mais), quanto mais... (menos), quanto
menos... (mais), quanto menos... (menos) etc.

Ex.: O preo fica mais caro medida que os produtos escasseiam.
Quanto mais reclamava menos ateno recebia.

g) temporais introduzem uma orao que acrescenta uma circunstncia de tempo ao
fato expresso na orao principal. So elas: quando, enquanto, assim que, logo que,
todas as vezes que, desde que, depois que, sempre que, mal (= assim que) etc.

Ex.: A briga comeou assim que samos da festa.
A cidade ficou mais triste depois que ele partiu.

h) comparativas introduzem uma orao que expressa idia de comparao com
referncia orao principal. So elas: como, assim como, tal como, como se, (to)...
como, tanto como, tanto quanto, tal, qual, tal qual, que (combinado com menos ou
mais) etc.

Ex.: O jogo de hoje ser mais difcil que o de ontem.
Ele preguioso tal como o irmo.

i) consecutivas introduzem uma orao que expressa a conseqncia da principal.
So elas: de sorte que, de modo que, de forma que, sem que (= que no), que (tendo
como antecedente na orao principal uma palavra como tal, to, cada, tanto,
tamanho) etc.

Ex.: Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame.
A dor era tanta que o ferido desmaiou.

Exerccios de Fixao

1) Classifique as conjunes subordinativas destacadas, usando este cdigo:

A) causais F) proporcionais
B) concessivas G) temporais
C) condicionais H) comparativas
D) conformativas I) consecutivas
E) finais J) integrantes

( ) Convm que acredite mais nas pessoas.
( ) No sei se irei festa.
( ) Ela chorou porque a me lhe bateu.
( ) Ele no veio, porquanto chovia muito.
( ) Como ventava muito, fechou as janelas.
( ) Esta jovem inteligente como o colega.
( ) Os alunos no saram da sala, conquanto tivessem acabado a prova.
( ) Embora faa frio, irei praia.
( ) Ainda que eu no passe, continuarei estudando.
( ) Irei ao jogo se no chover.
( ) Caso encontre o documento, entregue ao diretor.
( ) Fiz o trabalho como mandaram.
( ) Tal foi a emoo que desmaiou.
( ) Prosseguimos viagem, posto que estivssemos cansados.
( ) Estuda para que tua vida seja melhor.
( ) Entre depressa, a fim de que eles no percebam.
( ) Rezemos porque no nos achem aqui.
( ) medida que os anos passavam, mais bonita ela ficava.
( ) Quanto mais leio, mais gosto.
( ) Quando a vejo, meu corao dispara.
( ) Mal chegou, todos se retiraram.
( ) Apenas li o incio do discurso, entendi tudo.
( ) Enquanto se discute passa, s vezes, a ocasio.
( ) O automvel no andava, de podre que estava.
( ) A mulher se vestiu de sorte que agradou ao marido.


medida que assimila criticamente os contedos (momento em que entra em ao a
diretividade do professor, selecionando, sistematizando e apresentando os contedos),
o aluno realiza o dilogo cognitivo com seu objeto. A assimilao crtica ocorre
quando os contedos so confrontados com os dados da realidade emprica, quando
so historicizados, relativizados no contexto que os gerou, remetidos s suas
condies de produo, quando so apreendidos atravs da relao, to conhecida na
obra de Freire, entre leitura da palavra e leitura do mundo.

1. O conectivo medida que liga oraes e estabelece entre elas relao semntica
que poderia se expressa pelo conectivo Enquanto.

Segundo dados da ONU, dois teros da populao mundial no se sente representada
por seus governos e tem uma pssima opinio sobre a honestidade e sentido pblico
dos polticos, muitas vezes sendo o voto uma manifestao mais contra o que se
teme, do que a favor do que se espera.

2. A conjuno e , alm de ter o valor semntico de adicionar uma idia a outra, tem,
no texto, tambm o valor de introduzir uma consequncia para a orao anterior.

Embora no se possa falar de supresso do trabalho assalariado, a verdade que a
posio do trabalhador se enfraquece, tendo em vista que o trabalho humano tende a
tornar-se cada vez menos necessrio para o funcionamento do sistema produtivo.

3. Caso se substitusse Embora por Apesar de, a idia de concesso atribuda a essa
orao seria mantida, assim como a correo gramatical do perodo.

As Parfrases

Conectores da rea semntica de oposio:

Conjunes coordenativas adversativas:
Mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto, seno, no obstante, etc.

Conjunes subordinativas adverbiais concessivas:
Embora, se bem que, ainda que, posto que, conquanto, em que pese, muito embora,
mesmo que, mesmo assim, enquanto, ao passo que, etc.

Ex.:

Esforou-se, mas no obteve xito. (conjuno coord. adversativa)
Embora se tenha esforado, no obteve xito. (conjuno subord. adv. concessiva)

Conectores da rea semntica de conseqncia/ concluso:

Conjunes coordenativas conclusivas:
Logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim, ento, etc.

Conjunes subordinativas adverbiais consecutivas:
Que (depois de to, tal, tamanho, tanto), de sorte que, de modo que, de forma que, de
maneira que, etc.

Ex.:

Chegou cedo, portanto foi elogiado pelo chefe. (conjuno coord. conclusiva)
Chegou cedo, de sorte que foi elogiado pelo chefe. / Chegou to cedo que foi
elogiado pelo chefe. (conjuno subord. adv. consecutiva)


1) Texto A aventura pode ser louca, mas o aventureiro tem que ser lcido.
(Chesterton)
a) J que a aventura louca, o aventureiro tem que ser lcido.
b) Visto que a aventura louca, o aventureiro tem que ser lcido.
c) Caso a aventura seja louca, o aventureiro tem que ser lcido.
d) Embora a aventura seja louca, o aventureiro tem que ser lcido.
e) Se a aventura louca, o aventureiro tem que ser lcido.

2) A nota do Brasil, embora mude de ano para ano, sempre oscila entre dois e trs,...
a) Mesmo que a nota do Brasil mude de ano para ano permanece entre dois e trs.
b) A nota do Brasil sempre oscila entre dois e trs, j que as notas sempre mudam
de ano para ano.
c) Visto que a nota do Brasil muda de ano para ano, oscila sempre entre dois e
trs.
d) A nota do Brasil, contanto que mude de ano para ano, oscila sempre entre dois e
trs.
e) O Brasil sempre tem sua nota oscilando entre dois e trs, no entretanto elas
mudam de ano para ano.

3) O perodo que pode ser introduzido por medida que, sem que o sentido
fundamental do enunciado se altere, encontra-se em:
a) Mas os mitos so misteriosos, contm segredos insondveis.
b) A celebrao mais importante que o contedo.
c) Cada ato mgico singular, nico, devendo ser meticulosamente encenado.
d) Para que as coisas dem certo, necessrio realiz-lo da maneira mais
adequada possvel.
e) Quanto mais os planos sucumbem, mais acreditamos no seu encantamento.

4. (Aux. Judic.) - Vocbulos que iniciam pargrafos como mas, para que
colaboram para que se mantenha no texto:
a) a coerncia argumentativa;
b) a coeso formal;
c) a argumentao lgica;
d) a organizao narrativa;
e) a estruturao enunciativa.

5. O marido no veio; no queria ver os irmos:
a) Como no queria ver os irmos, o marido no veio.
b) Por no querer ver os irmos, o marido no veio.
c) No querendo ver os irmos, o marido no veio.
d) O marido no veio, por isso no queria ver os irmos.
e) O marido no veio, j que no queria ver os irmos.

Com a presso vinda de todos os lados, natural que, em um dado momento ou em
outro, passe pela cabea da maioria das pessoas a ambio de largar tudo e ir viver
uma vida tranquila em outro lugar. Mudar de vida pode ser uma excelente soluo
para a tenso, dependendo evidentemente da vida que se leva. Qualquer deciso nesse
sentido, porm, deve levar em conta um fato da natureza: ningum pode evitar
completamente situaes estressantes. O estresse no doena, e, sim, uma reao
instintiva ao perigo real ou imaginrio ou a uma situao de desafio. Uma cascata
bioqumica que prepara o corpo para lutar ou fugir, na definio do manual de
tcnicas para aliviar o estresse, elaborado pela Escola de Medicina de Harvard, um
centro de excelncia nos Estados Unidos da Amrica.

6. Preservam-se a coerncia textual e a correo gramatical ao substituir porm por
mas.

7. O valor adversativo da conjuno e permite sua substituio por mas, sem que a
argumentao do texto seja prejudicada.

PREDICADO

TIPOS DE PREDICADO

A) Verbal: O ncleo um verbo que, em geral, indica ao, movimento.
Ex.: Os alunos entraram em sala.

B) Nominal: O ncleo um nome. O verbo indica estado.
Ex.: Eles estavam eufricos.

C) Verbo-nominal: H dois ncleos (um nome e um verbo que indica ao,
movimento).
Ex.: Os alunos entraram em sala eufricos.

Predicao Verbal

a relao entre o verbo e o complemento. Quanto predicao, os verbos se
classificam em INTRANSITIVOS, TRANSITIVOS (diretos, indiretos, diretos e
indiretos) e de LIGAO.

Os verbos transitivos e intransitivos exprimem, normalmente, ao,
movimento, fenmeno.
Os verbos de ligao indicam estado (permanente, passageiro, continuidade de
estado, mudana de estado, aparncia).

Importante : a predicao verbal, na maioria dos casos, somente pode ser determinada
no
contexto de uma frase, e no isolada.

PREDICATIVO: Termo que acrescenta alguma coisa ao sujeito ou ao objeto mediante
um
verbo qualquer. Em geral, um atributo, uma caracterstica atribudos
ao sujeito ou ao objeto. constitudo por substantivo, adjetivo,
pronome ou numeral.

Ex.: O homem estava preocupado. Tu no s eu.

O homem caminhava preocupado. (Ns) somos cinco.

O meu mundo feliz. Achei-a feliz.

O mar virou serto.


Obs.: O predicativo do objeto, em geral, ocorre por extenso semntica do verbo, que,
alm do objeto, pede um outro termo que complete o seu sentido.
(1) Verbo Intransitivo: no necessita de um termo (objeto) que complete o seu
sentido.

Zeca chegou. / Zeca saiu contente. / Moro em Niteri.

(2) Verbo Transitivo: necessita do acrscimo de um complemento (objeto) que
integre o sentido do predicado.

Direto: seu sentido completado por um termo ligado diretamente ao verbo,
sem preposio obrigatria (= objeto direto).

Escrevi uma carta. / O co virou o vaso de flores.
(o.d.) (o.d.)

Indireto: seu sentido completado por um termo introduzido por preposio
obrigatria (= objeto indireto)

Escrevi a um amigo. / Respondeu-lhe comovido.
(o.i.) (o.i.) (predicativo do suj.)
Viso a uma vida tranqila.
(o.i.)

Direto e Indireto: aparecem dois complementos (um com preposio, outro
sem).

Escrevi uma carta a um amigo.
(o.d.) (o.i.)

De Ligao: estabelece uma ligao entre o sujeito e seu atributo ou
caracterstica (= predicativo do sujeito), indicando estado (permanente,
passageiro, mudana de estado...)

Zeca / est / ficou / parece / tornou-se alegre.
(predicativo
do suj.)


Exerccios de Fixao

I) Classifique os verbos quanto sua transitividade, de acordo com o seguinte cdigo.
Aproveite para classificar o predicado:

(1) verbo intransitivo (4) verbo transitivo direto e indireto
(2) verbo transitivo direto (5) verbo auxiliar (usado na locuo verbal)
(3) verbo transitivo indireto (6) verbo de ligao a) permanente
b) passageiro
c) mudana de estado
d) continuidade de estado
e) aparncia

1) Ela ligou o ferro silenciosa. ( )
2) Impecvel, transitava o marido pelo tempo. ( )
3) Paulo est adoentado. ( )
4) Paulo est no hospital. ( )
5) As discusses continuaram pela noite. ( )
6) Permaneciam abertas as listas de adeso s emendas. ( )
7) Um congressista compareceu sesso preocupado. ( )
8) Deve chover bastante. ( )
9) Eu sou sempre a estrela matutina. ( )
10) Surgiu, pela esquina, assobiando. ( )
11) Os operrios perfuravam a rocha com suas brocas e picaretas. ( )
12) Existe em Nova Lima uma importante mina de ouro. ( )
13) Contou-me um amigo uma histria exemplar. ( )
14) Uma das janelas vivia aberta. ( )
15) Estava, naquele dia, em Friburgo. ( )
16) Ela parece triste. ( )
17) Distribumos as cartas na mesa. ( )
18) Chegamos alegres. ( )
19) Jos caiu doente. ( )
20) Aquela estrela no peito uma predestinao, smbolo ao mesmo tempo de fulgor
e solido. ( )

Termos integrantes

Objeto Direto
Objeto Indireto
Complemento Nominal
Agente da Passiva

(1) Objeto Direto: Completa um verbo transitivo, sem preposio obrigatria.
Ex.: Vais encontrar o mundo.(= Vais encontr-lo)
Admiro a todos.
Aguardavam-me desde cedo.
Este carro, comprei-o hoje.

(2) Objeto Indireto: Complemento, preposicionado, de um verbo.
Ex.: Ele s pensa na prova.
Falou aos filhos. (= Falou-lhes)
Ousas desobedecer-me ?
Ao pobre, nada lhe devo.

(3) Complemento nominal: Completa um nome substantivo, um adjetivo e certos
advrbios (derivados de adjetivos). Vem regido de preposio.
Ex.: Colocao de cartazes.
A deciso foi favorvel aos alunos.
O deputado discursou favoravelmente ao projeto.

(4) Agente da passiva: Exerce a ao verbal na voz passiva.
Ex.: Ela est sendo conquistada por mim.

Exerccios de Fixao

I) Diferencie o complemento nominal do objeto indireto:

1. Precisamos demais de sua colaborao.
2. Tenho esperana de que vencers.
3. A nsia de que chegssemos deixou-o aflito.
4. Queixava-se dos vizinhos.
5. No h dvida de que chegaremos cedo.
6. E tinha inteno de que o filho arranjasse um empreguinho.
7. Necessitamos de que nos favoream.
8. Estou certo de que tudo mudou.
9. A notcia de que ele chegaria logo alvoroou a cidade.
10. Certifique-se de que tudo est bem.

II) D a funo sinttica do termo grifado:
a) H grandes possibilidades de que ele venha.
b) Precisamos de que venha.
c) Veja quem est batendo.
d) Ele nos molestava.
e) Ele era obediente a todos.
f) Parece-me que isto fcil.
g) A demolio do prdio estava difcil.
h) De tua deciso depende o que faremos.
i) Fizeram referncia ao teu esforo.
j) Sua promoo foi comemorada por todos.
k) Caracterizava-te a sabedoria.
l) Nossa viagem ao Amazonas foi maravilhosa.

Termos acessrios

Adjunto adnominal
Adjunto adverbial
Aposto
Vocativo
(1) Adjunto adnominal: Refere-se ao substantivo, determinando-o.
Ex.: Porta de ferro.

(2) ADJUNTO ADVERBIAL: Vocbulo ou expresso que se liga quase sempre ao
verbo indicando circunstncia (causa, tempo, lugar etc). Pode ainda se ligar ao adjetivo
ou ao advrbio.

Falava muito. Saram muito cedo.
(verbo) (advrbio)

Homem muito bom. Estava em casa.
(adjetivo) (verbo)

Algumas circunstncias adverbiais:

1) de causa: Devido falta de luz, no haver aula.
2) de condio: Sem a colaborao de todos no teremos xito.
3) de afirmao: Certamente ele no foi ouvido.
4) de negao: No irei reunio.
5) de dvida: Talvez chegue cedo. / Viajarei, provavelmente, no sbado.
6) de meio: Chegou de trem. / Enviou a carta pelo correio.
7) de instrumento: Escreveu a lpis.
8) de concesso: Apesar dos insistentes pedidos, no voltou.
9) de assunto: Conversavam sobre futebol.
10) de companhia: Voltou com o irmo.
11) de conformidade: Segundo o novo ministro, no teremos mais inflao alta.
12) de acrscimo: Alm da bolsa, ganhou a blusa.
13) de lugar: Mora em Petrpolis./ Foi para a rua (direo)./ Veio de Braslia
(origem)
14) de favor: Lutou pela liberdade.
15) de fim: Trabalha para a realizao de seus sonhos.

16) de intensidade: Correu bastante.
17) de matria: Fez de bronze a esttua.
18) de modo: Saiu s pressas.
19) de substituio: Trocou um carro por uma moto.
20) de tempo: Chegou tarde. / Venha agora.

(3) APOSTO: Liga-se ao nome com funo de explicar, esclarecer, identificar.
Ex.: Praa da Repblica.
Amanh, sbado, no haver aula.
Desejo uma coisa: tua felicidade.

(4) VOCATIVO: termo que se usa para chamar por algum ou coisa personificada.

Fernanda, veja isto.

Exerccios de Fixao

I. Classificar os adjuntos adverbiais:

1. Apesar das dificuldades, conseguimos vencer.
2. No brincam mais na rua.
3. Iremos de trem.
4. Comi bea.
5. Samos do clube.
6. O piso foi feito de cermica.
7. Talvez consigamos um bom lugar.
8. Sim, eu sa com elas.
9. Comprou a casa por um milho de reais.
10. Segundo o costume, devemos tirar os sapatos.
11. Falavam de poltica.
12. Arrumou-se para a festa.
13. Gostava de comer com a colher.
14. S falarei com sua autorizao.
15. Andava muito devagar.
16. Todos olhavam para o cu.


II) Destaque os adjuntos adnominais dos substantivos grifados nas frases abaixo:
1) noitinha daquele mesmo dia, um grande alarido espalhou-se pelo bosque.
2) De dia era aquela rotina do gavio sobrevoando os quintais com sua
camuflagem carij, os olhinhos redondos e acesos, o bico curvado, as garras
encolhidas.
3) Quantas mulheres provveis interrogam-se no espelho, medindo o tempo
perdido...

III) Encontre e classifique os apostos nas frases abaixo:
1) Quando Fabrcio, o pedreiro, voltou, todos na varanda o cumprimentaram.
2) A madre Joana auxiliou-nos.
3) A cidade do Rio de Janeiro prepara-se para o carnaval.
4) A casa, a igreja, a rua, tudo estava deserto.
5) Havia luar claro, o que tornava mais simples a tarefa.
6) Ns, moradores deste bairro, solicitamos providencias das autoridades.
7) Ele fez a prova num instante, sinal de seu bom preparo.
8) Drummond e Guimares Rosa so dois grandes escritores, aquele na poesia e
este na prosa.
9) Nasceu no ms de fevereiro, casou no ms de dezembro.
10) Tudo iluso mulheres, dinheiro, ambio.


IMPORTANTE

Dvidas mais freqentes na identificao de alguns termos da orao. Lembre-se: a teoria que se segue para
facilitar a compreenso dos exerccios.

A) OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO OBJETO INDIRETO
Teoricamente, o uso da preposio no x o uso da preposio
obrigatrio. O verbo transitivo direto. obrigatrio

Ex.: Amo (a) meus filhos. Ex.: Obedeceu ao chefe.

B) ADJUNTO ADVERBIAL OBJETO INDIRETO
Quando h preposio, ele o complemento de um
acrescenta ao verbo uma idia x verbo transitivo indireto.
circunstancial (tempo, lugar etc). No h idia circunstancial.

Ex.: Algumas palavras morrem de exausto Ex.: Respondi ao chefe.
(idia de causa)

C) ADJUNTO ADNOMINAL PREDICATIVO DO OBJETO
um termo acessrio. Sua retirada x Ocorre por exigncia do valor
no prejudica a essncia da informao. semntico do verbo que, alm do
complemento, necessita de um

Ex.: A nova gerao de leitores no tem outro termo que o complete, sem o
opinies fortes, o pas no possui mais qual o sentido da frase fica prejudicado.
projeto e nossas discusses intelectuais
se tornaram silenciosas. Ex.: Achei esse menino inteligente.

TERMOS DA ORAO (CONTRASTES)
VOZES VERBAIS

AULA


D) ADJUNTO ADNOMINAL COMPLEMENTO NOMINAL
(com preposio) (sempre preposicionado)
Expresso introduzida por x Se completar adjetivo ou advrbio,
preposio ligada a um substantivo ser sempre complemento nominal.
com idia ativa. Quando completa substantivo, esse
termo preposicionado introduz uma
Homem de inteligncia. (=inteligente) idia passiva.

* Invaso dos insetos.
(=insetos invadiram idia ativa) Era fiel ao amigo.
(adjetivo)
Decidiu favoravelmente ao aumento.
(advrbio)
* Reforma da praa (= a praa foi
(substantivo) reformada idia passiva)

* Em geral, essa dvida ocorre quando o termo
preposicionado se liga a um substantivo abstrato
(invaso, reforma...). Nesse caso, se o termo
preposicionado denotar uma idia ativa ser adjunto
adnominal. Se trouxer idia passiva, complemento
nominal.

EXERCCIOS DE FIXAO

I) Classifique os termos destacados como Objeto indireto (1) ou Adjunto adverbial (2):

1) Precisamos muito de seus servios.
2) Essas crianas s brincam na rua.
3) Naquele encontro s falavam de poltica.
4) Certifiquei-me de que tudo estava bem.
5) Olhamos todos para o cu.
6) Responda questo de forma sucinta.
7) No, eu sa com meus pais.
8) Comprou o apartamento por cem mil reais.
9) Precisa-se da colaborao de todos.
10) Preparou-se para assumir o cargo.

II) Classifique os termos destacados como adjunto adnominal (1), predicativo do sujeito(2),
ou predicativo do objeto(3):
1) Os zagueiros altos levaram vantagens sobre os pequenos atacantes.
2) Os zagueiros daquele time so altos.
3) Ele considerou o zagueiro um pouco alto.
4) No escolhi o zagueiro alto.
5) O velho irrequieto fumava pensativo.
6) Chamaram-no de irrequieto.
7) Ele viu o menino irrequieto.
8) O velho fumava irrequieto.
9) Os meninos se encontram muito agitados.
10) Entrou contente em sala o professor.
11) Considero essa situao insustentvel.
12) Aquela situao deixou-o insatisfeito.
13) Ele obedecia, insatisfeito, s ordens.
14) A turma considerou o professor insubstituvel.

III) Distinga o adjunto adnominal do complemento nominal:

1. Aquela cadeira de ferro muito resistente.
2. Foi solicitada ao gerente a devoluo do dinheiro.
3. necessrio que continuemos o desenvolvimento do projeto.
4. Aquela imagem de cera esquisita.
5. O caderno de anotaes estava desorganizado.
6. A construo do Metr se prolonga h muitos anos.
7. As ruas do bairro esto necessitando de reparos.
8. O juiz determinou a priso do bandido.
9. A nadadora tinha certeza da vitria.
10. A atitude do rapaz foi notvel.
11. O ataque do nosso time uma piada.
12. O temor de Deus necessrio aos homens.
13. Ele estava desejoso de vingana.
14. A introduo desses costumes no nos agrada.


01) O termo sublinhado que corresponde a um complemento nominal e no a um adjunto
adnominal :

A) necessidades do pas;
B) atividades de explorao;
C) empresas do setor;
D) parcerias com outras grandes empresas;
E) nos outros trs continentes em que atua.

02) "O eleitor deu pouqussima importncia s eleies para governador." O termo
destacado exerce a funo de complemento nominal de "eleies". Que termo destacado a
seguir exerce essa mesma funo?
A) votos em branco;
B) manchetes dos jornais;
C) institutos de pesquisa;
D) interrupo para o dever cvico;
E) comportamento do grupo.

03)

"...formas de violncia..."
"...difuso da violncia..."
Mostre o item a seguir onde se caracterizam inadequadamente os dois termos precedidos de
preposio nos segmentos acima.
A) adj. adnominal / complemento nominal
B) agente / paciente
C) adjetivo / substantivo
D) geral / especfico
E) relacional / nocional

(CESPE UnB) Julgue as alternativas a seguir:
Despertava como quem leva um susto, ia lavar o rosto e retomava sua ronda, que me
deixava mareado. Eu esperava o fim da tarde com ansiedade;

04- A correo gramatical e o sentido do texto seriam mantidos se a preposio a fosse
includa aps a forma verbal esperava: Eu esperava ao fim da tarde com ansiedade.

Cabe lembrar que o efeito estufa existe na Terra independentemente da ao do
homem. importante que este fenmeno no seja visto como um problema: sem o efeito
estufa, o Sol no conseguiria aquecer a Terra o suficiente para que ela fosse habitvel.

05- Preservam-se a coerncia da argumentao e a correo gramatical do texto ao se
substituir que este fenmeno no seja por este fenmeno no ser.

Na metade dos anos 50 do sculo XX, o Brasil cedeu ao capital estrangeiro o controle
de sua indstria, mas a propriedade do solo permaneceu majoritariamente nas mos do
capital nacional. A transferncia desse patrimnio aos estrangeiros ter conseqncias no
apenas econmicas, mas desdobramentos sociais e polticos certamente gravssimos do ponto
de vista da soberania dos brasileiros sobre o seu territrio.

06- O desenvolvimento das idias do texto permite a troca de lugar dos termos ao capital
estrangeiro e o controle de sua indstria, sem que se provoque incoerncia ou incorreo
gramatical, pois os dois objetos de cedeu mantm-se identificados.

07- Mantm-se a correo gramatical do perodo e atribui-se maior formalidade ao texto ao se
empregar de os brasileiros em vez da expresso dos brasileiros.

Assim, o progresso tecnolgico (a), com um riso irnico (b), lega aos homens (c)
seus inventos mirabolantes (d), mas debocha do crescimento desordenado (e) e rpido (f) de
uma sociedade contraditria (g), que se moderniza cientificamente (h), mas regride no
mbito dos valores morais (i).

08- As palavras assinaladas em (a) e (f) so adjetivos que exercem a funo de adjuntos
adnominais dos substantivos que as antecedem.

09- As expresses destacadas em (b) e (h) so adjuntos adverbiais de modo.
10- As expresses (c) e (e) so os objetos indiretos das formas verbais que as antecedem.

11- A expresso (d) exerce a funo de objeto direto da forma verbal lega.

12- Tanto a expresso (g) quanto a (i) exercem a mesma funo sinttica: so complementos
nominais do substantivo progresso.

VOZES VERBAIS
Voz verbal aquela que indica a forma em que o verbo se encontra para mostrar a
relao entre ele e o sujeito..
So trs os tipos de vozes verbais:

Ativa: Sujeito agente, pratica ao verbal.
Ex.: O professor recomendou a leitura deste livro.
Vendi o apartamento.
Enchentes castigam sul do pas.
Fizeram o trabalho.
Passiva: Sujeito paciente, recebe ao verbal.
Ex.: A leitura deste livro foi recomendada pelo professor. Analtica
O apartamento foi vendido por mim. ou com auxiliar
Sul do pas castigado por enchentes.
O trabalho foi feito.

Vendeu-se o apartamento. Sinttica ou Pronominal
Venderam-se os apartamentos.

Reflexiva: Sujeito pratica e recebe ao verbal.
Ex.: Ele se vestiu.

Exerccios de Fixao

I) Identifique as vozes verbais.

1- A cozinha era antiga e escura.

2- A cozinha era reformada aos poucos.

3- Uma senhora foi assaltada por um adolescente.

4- Assaltou-se uma senhora.

5- Arrumou-se para o jantar.

6- Recebeu-se o projeto com ceticismo.

7- A comunidade cientfica recebeu o projeto com ceticismo.

8- O projeto foi recebido com ceticismo pela comunidade cientfica.

9- Fazendeiros brasileiros ajudam a equipar a polcia.

10- Os resultados foram divulgados via tev.

11- A Bblia uma coleo de lendas venerveis, mas primitivas e infantis. (Albert
Einstein)

Reescritura da VOZ ATIVA em PASSIVA, e vice-versa.

Esquema:

VOZ Sujeito Agente Tempo Verbal Objeto Direto
ATIVA

VOZ Sujeito Paciente Ser + Particpio Agente da Passiva
PASSIVA Estar
Ficar

Exemplo:
Voz Ativa ndios atacam engenheiro da Eletrobrs.
(suj. ag.) (pres. indic.) (obj.dir.)

Voz Passiva Engenheiro da Eletrobrs atacado por ndios.
(suj. pac.) (verbo aux. (ag.passiva)
no pres. indic.)

Voz Passiva Engenheiro da Eletrobrs atacado por ndios.
(suj. pac.) (verbo aux. (ag.passiva)
no pres. indic.)

Voz Ativa ndios atacam engenheiro da Eletrobrs.
(suj. ag.) (pres. indic.) (obj.dir.)
Importante

Se, na transposio de voz passiva analtica para a ativa, o agente for indeterminado, o
sujeito na voz ativa tambm o ser, e vice-versa.

Ex.: Policiais foram atacados a tiros. (Voz passiva com agente indeterminado)
Atacaram policiais a tiros. (Voz ativa com sujeito indeterminado)

Exerccios de Fixao

I) Nas frases abaixo, reescreva a voz ativa em passiva analtica.

1- Algumas pessoas colecionam moedas e selos antigos.

2- O pessoal no v o autoritarismo como alternativa.

3- O escndalo do Oramento exps definitivamente a indstria da misria.

4- No Brasil, matam crianas bala.

5- Muitos cientistas no acreditam em Deus.

II) Nas frases abaixo, reescreva a voz passiva em ativa.

1- A cidade era sacudida e inquietada por uma trovoada surda e cava.

2- Os presos eram proibidos de usar barbas e cabelos longos.

3- Com verba do Estado, dezoito composies j esto sendo reformadas.

4- As palavras precisavam ser interpretadas.


01) No admite alterao na voz verbal a frase:

A) Tantos carros incendiados nas ruas esto dando um recado claro.
B) Que papel caber, enfim, ao deus Mercado?
C) A globalizao vem favorecendo a concentrao de renda.
D) E esse Primeiro Mundo, que exige agora sua populao de humilhados?
E) Os jovens das periferias urbanas no esto vendo futuro algum em suas vidas.

03) Transpondo-se para a voz passiva a frase O jornal e os jornalistas devem sempre
preservar sua independncia, o segmento sublinhado ficar:

A) sempre dever ser preservada.
B) devem sempre ser preservados.
C) deve sempre ser preservada.
D) sempre se dever preservar.
E) sempre se devem preservar.

04) Ambos os movimentos, porm, vm sendo onerados pelo aumento das despesas pblicas
correntes...

Transpondo-se a frase acima para a voz ativa, a forma verbal correta passa a ser:

A) tm sido onerados.
B) est sendo onerado.
C) vinham onerando.
D) tinha onerado.
E) vem onerando.


TRANSPOSIO DA VOZ PASSIVA SINTTICA PARA A ATIVA E VICE-VERSA

Em geral, na voz passiva sinttica o agente indeterminado. Logo, na transposio da voz
passiva sinttica em ativa, o sujeito da voz ativa ser indeterminado (o verbo, na voz ativa,
ficar na 3 pessoa do plural), e o pronome apassivador retirado.

Ex.: Omitiu-se uma informao importante. (agente indeterminado)
Omitiram uma informao importante. (sujeito indeterminado)

Exerccios de Fixao

I) Nas frases abaixo, passe para a voz passiva sinttica.

1- Os presos eram proibidos de usar barbas e cabelos longos.

2- Contaram a verdade.

3- Aqui so dadas aulas inesquecveis.

4- Esconderam armas de destruio macia.

5- O projeto foi recebido com ceticismo.

II) Nas frases abaixo, reescreva a voz passiva sinttica em ativa.

5- Das fendas de uma rocha se desprendiam emanaes.

6- Recusou-se o convite.

7- A histria do Brasil pode-se contar de vrios modos e sob vrios ngulos.


(Cespe/UnB) Julgue as alternativas a seguir:
1) A orao que os inmeros projetos e planejamentos (...) se implementem (R.19-21)
equivalente a: que os inmeros projetos e planejamentos (...) sejam implementados.

O Brasil tem-se caracterizado por perenizar problemas, para os quais no se encontram
solues ao longo de dcadas.

2) Para o trecho no se encontram solues, a redao no so encontradas solues
mantm a correo gramatical do perodo.


PERODO COMPOSTO

Conceito:

Possui mais de uma orao. O perodo composto divide-se em:

A) Por coordenao:
Seqncia de oraes em que uma orao no exerce funo sinttica da outra. Apresenta
uma orao coordenada assindtica (sem conectivo) e uma orao coordenada sindtica
(com conectivo).

B) Por subordinao:
Seqncia de oraes em que uma termo sinttico da outra. Apresenta uma orao
principal e uma orao subordinada, que pode ser substantiva, adjetiva ou adverbial.

I) Oraes coordenadas
a) Assindticas (sem conectivo):
Ex.: No corra, no mate, no morra.

b) Sindticas (conectivas):
aditivas
Ex.: Chegou [e foi deitar-se].
adversativas
Ex.: Estudava bastante, [porm no tinha mtodo].
alternativas
Ex.: Leia um livro [ou oua um pouco de msica].
conclusivas
Ex.: Voc meu convidado, [portanto meu amigo].
explicativas
Ex.: Venha, [pois estarei te aguardando].

PERODO COMPOSTO
ORAES COORDENADAS
ORAES SUBORDINADAS

AULA


EXERCCIOS DE FIXAO
I. Dividir os perodos e classificar as oraes:

1. Estuda, trabalha, esfora-se.
___________________________________________________________
2. No se levantou nem o aplaudiu.
____________________________________________________________
3. Voc me quer forte, e eu no sou forte mais.
_____________________________________________________________
4. Voc conhece as regras, no reclame, pois, dos obstculos.
_____________________________________________________________
5. Chegue cedo, pois preciso de voc.
_____________________________________________________________


BNDES/TEC-2010
01) Da mesma forma, diarreias epidmicas, parasitoses intestinais e outras enfermidades
transmissveis por meio da gua contaminada tm sua incidncia aumentada, tanto por
causa das dificuldades de saneamento nas secas, quanto por contaminao com esgotos,
lixo e dejetos de animais durante as enchentes.

O perodo acima

(A) composto por coordenao.
(B) composto por subordinao.
(C) composto por coordenao e subordinao.
(D) simples.
(E) apresenta oraes reduzidas.

(Cespe/UnB) Julgue as alternativas a seguir, de acordo com os respectivos textos:

Um Brasil com desemprego zero. Um Brasil bem distante das estatsticas que apontam para
uma taxa de desocupao em torno de 9%.

02) O primeiro perodo do texto tem natureza nominal.

Sua sentena foi muito elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que ir
recorrer ao Tribunal de Justia, sob a alegao de que, se os estabelecimentos penais no
puderem receber mais presos, os juzes das varas de execues no podero julgar rus
acusados de crimes violentos, como homicdio, latrocnio, seqestro ou estupro.

03) Na linha 1, o emprego da conjuno Contudo estabelece uma relao de causa e efeito
entre as oraes.
Hoje o sistema isola, atomiza o indivduo. Por isso seria importante pensar as novas
formas de comunicao.
Mas o sistema tambm nega o indivduo. Na economia, por exemplo, mudam-se os
valores de uso concreto e qualitativo para os valores de troca geral e quantitativa. Na
filosofia aparece o sujeito geral, no o indivduo. Ento, a diferena uma forma de crtica.

04) O conectivo Ento (l.5) estabelece uma relao de tempo entre as idias expressas em
duas oraes.

ORAES SUBORDINADAS
As oraes subordinadas dividem-se em:

I) Oraes Subordinadas Substantivas:
Equivalem a um substantivo (=isto). Apresentam-se introduzidas pelas conjunes
integrantes que e se ou por pronome indefinido, pronome ou advrbio interrogativo.

1) Subjetivas: Exercem a funo sinttica de sujeito.
a) Verbo na 3 pessoa do singular (CONVIR, CUMPRIR, IMPORTAR, URGIR,
ACONTECER, PARECER, etc.) seguidos de QUE, SE.

b) Expresses na voz passiva: SABE-SE, SOUBE-SE, DIZ-SE, CONTA-SE,
SABIDO, ESTAVA DECIDIDO, etc.

c) Verbo de ligao mais predicativo: BOM, CONVENIENTE, EST CLARO,
etc.
Ex.: Parece [que ela chega hoje.]
No se sabia [se era verdade.]
claro [que ficars bom.]

2) Objetivas Diretas: Exercem a funo de objeto direto.
Ex.: Sei [que meu time vai ganhar.]
Sabe dizer [se ela tem namorado?]

3) Objetivas Indiretas: Exercem a funo de objeto indireto.
Ex.: Lembrou-se [de que deveria fazer o exerccio.]
S d alegrias [a quem as merece.]

4) Completivas Nominais: Exercem a funo de complemento nominal.
Ex.: Tinha esperana [de que tudo melhoraria.]

5) Predicativas: Exercem a funo de predicativo.
Ex.: A deciso que tomei [que ests liberado.]

6) Apositivas: Exercem funo de aposto.
Ex.: S tinha uma esperana: [que melhorasse.]


EXERCCIOS DE FIXAO


1. preciso que fiques bom.
_____________________________________________________________
2. No sabia se era verdade.
_____________________________________________________________
3. Quem canta seus males espanta.
_____________________________________________________________
4. Lembrou-se de que deveria fazer o relatrio.
_____________________________________________________________
5. Tinha certeza de que tudo passaria.
_____________________________________________________________
6. S desejo uma coisa: que no chova.
_____________________________________________________________




A sentena determina, entre outras 7 medidas, que as penitencirias somente acolham
presos que residam em um raio de 200 km. Segundo o juiz, as medidas que tomou so
previstas pela Lei de Execuo Penal e objetivam acabar com a violao dos direitos
humanos da populao carcerria e abrir o debate a respeito da regionalizao dos
presdios.
Ele alega que muitos presos das penitencirias da regio so de famlias pobres da
Grande So Paulo, que no dispem de condies financeiras para visit-los semanalmente,
o que prejudica o trabalho de reeducao e de ressocializao. Sua sentena foi muito
elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que ir recorrer ao Tribunal de Justia, sob
a alegao de que, se os estabelecimentos penais no puderem receber mais presos, os juzes
das varas de execues no podero julgar rus acusados de crimes violentos, como
homicdio, latrocnio, seqestro ou estupro.

01) As oraes subordinadas que as penitencirias somente acolham presos, que tomou e
que ir recorrer ao Tribunal de Justia desempenham a funo de complemento do verbo.

Falara com voz sincera, exaltando a beleza da paisagem e revelando que, se dependesse s
dele, passaria o resto da vida ali, morreria na varanda, abraado viso do rio e da
floresta. Era isso o que mais queria, se Alcia estivesse ao seu lado.

02) As oraes se dependesse s dele e se Alicia estivesse ao seu lado estabelecem
circunstncia de condio em relao s oraes s quais se subordinam.

O fogo comea com pequenas queimadas feitas para abrir pastagens e acaba atingindo reas
de preservao. Os bombeiros levaram 11 dias para controlar o fogo no Parque Nacional da
Chapada dos Guimares.

03) Em suas duas ocorrncias, a preposio para introduz oraes que tm o sentido de
finalidade.


II - Oraes Subordinadas Adjetivas:

So introduzidas pelos pronomes relativos. Modificam o substantivo, como um adjetivo.
Exercem a funo de adjunto adnominal. So introduzidas por pronomes relativos.
Dividem-se em Restritivas e Explicativas.

1) Restritivas: Limitam, restringem o seu antecedente.
Ex.: O aluno que estuda passa.

2) Explicativas: Encerram uma explicao, uma informao adicional.
Ex.: O homem, que um ser mortal, vive em constante conflito.

IMPORTANTE!!!!

Ambas as oraes adjetivas iniciam-se com pronome relativo, referindo-se a um substantivo
antecedente. Portanto, como diferenci-las?

01. A orao adjetiva restritiva vem sem vrgulas. A orao adjetiva explicativa vem entre
vrgulas.
02. A orao adjetiva restritiva apresenta informao que no pode ser retirada da frase. A
orao adjetiva explicativa traz informao que pode ser dispensada da frase.
03. Por isso, diante de uma orao adjetiva, a colocao ou a retirada das vrgulas gera
mudana de sentido do perodo.

Ex.: Os funcionrios que querem sair cedo vo iniciar logo o trabalho.
Os funcionrios, que querem sair cedo, vo iniciar logo o trabalho.


EXERCCIOS DE FIXAO


1. As crianas que estavam com as caras lambuzadas divertiram-se bea.
_____________________________________________________________
2. As crianas, que estavam com as caras lambuzadas, divertiram-se bea.
_____________________________________________________________


INCA SUPERIOR 2010 (CESPE)
Pesquisas cientficas recentes sobre a raiva reforam essa linha de pensamento, e uma delas
mostra que quem reprime sua frustrao pelo menos trs vezes mais propenso a admitir que
chegou a um ponto em sua carreira no qual no consegue mais progredir e que tem uma vida
pessoal decepcionante.

01- Por causa das duas ocorrncias do pronome que no mesmo perodo sinttico, no
recomendada a substituio de no qual por que, apesar de a coerncia e a correo do texto
serem mantidas.

Entre os maiores obstculos ao pleno desenvolvimento do Brasil, est a educao. Este o
prximo grande desafio que deve ser enfrentado com pacincia, mas sem rodeios. a bola da
vez dentro das polticas pblicas prioritrias do Estado. Nos anos 90 do sculo passado, o
pas derrotou a inflao que corroa salrios,
02- A substituio do travesso por vrgula, em derrotou a inflao que corroa salrios,
prejudica a correo gramatical do perodo.

Sua metodologia simples por meio de conversas frequentes com a famlia, o voluntrio
receita cuidados bsicos para evitar que a criana morra por falta de conhecimento, como os
hbitos de higiene, a administrao do soro caseiro e a adoo da farinha de multimistura na
alimentao, que se tornou uma soluo simples e emblemtica contra a desnutrio. Mas o
seu segredo um s: a persistncia.

03- O trecho que se tornou uma soluo simples e emblemtica contra a desnutrio est
precedido por vrgula porque se trata de um trecho com funo restritiva.


FUNES SINTTICAS DO PRONOME RELATIVO

Conceito:

Todo pronome relativo exerce funo sinttica na orao adjetiva qual ele pertence.

DICAS PARA SE DETECTAR A FUNO SINTTICA DE UM PRONOME
RELATIVO NA ORAO ADJETIVA:

01. Isole a orao adjetiva.
02. Destaque o pronome relativo, substituindo-o por seu antecedente na orao principal.
03. Coloque a orao adjetiva na ordem direta.

EXERCCIOS DE FIXAO

I. D a funo sinttica dos pronomes relativos nas frases adjetivas abaixo:

1. Leia o livro que ele indicou.
___________________________________________________________________________
2. Ele uma pessoa que sempre me ajudou.
___________________________________________________________________________
3. Esta no uma ao de que se possa ter orgulho.
__________________________________________________________________________
4. Pegue o material de que precisamos.
__________________________________________________________________________
5. Ele o que sempre quis ser.
__________________________________________________________________________
6. A rua onde moramos arborizada.
__________________________________________________________________________
7. No sei o que ele me trouxe.
__________________________________________________________________________


8. A morte a nica coisa de que tenho medo.
__________________________________________________________________________
9. Muitas foram as palavras a cujo peso nos dobramos.
___________________________________________________________________________
10. No dia em que viajamos caiu uma chuva muito forte.
___________________________________________________________________________
11. Era grande a multido por quem ela foi rodeada.
___________________________________________________________________________

QUESTES OBJETIVAS

01) (Magistrio)
Um pai ou uma me que fumam...
...esse seja o fator decisivo que faa...

Os pronomes relativos desses dois segmentos do texto exercem, respectivamente, as
funes sintticas de:

a) sujeito / sujeito;
b) sujeito / objeto direto;
c) objeto direto / objeto indireto;
d) objeto direto / sujeito;
e) objeto indireto / objeto direto.

02) A conseqncia disso seria destruir a figurao popular de um sistema compacto, que
aprendemos a reconhecer na infncia e que nos conecta vastido do cosmo.
As duas ocorrncias da palavra QUE no trecho acima exercem, respectivamente, a funo
sinttica de:

a) objeto direto e sujeito.
b) sujeito e objeto direto.
c) sujeito e sujeito.
d) objeto direto e objeto direto.
e) objeto indireto e objeto direto.

(Cespe/UnB) Julgue a alternativa a seguir, de acordo com o respectivo texto:

INCA SUPERIOR 2010 (CESPE)
Pesquisas cientficas recentes sobre a raiva reforam essa linha de pensamento, e uma delas
mostra que quem reprime sua frustrao pelo menos trs vezes mais propenso a admitir que
chegou a um ponto em sua carreira no qual no consegue mais progredir e que tem uma vida
pessoal decepcionante.

03) Por causa das duas ocorrncias do pronome que no mesmo perodo sinttico, no
recomendada a substituio de no qual por que, apesar de a coerncia e a correo do texto
serem mantidas.

III. Oraes Subordinadas Adverbiais:

Modificam o verbo, como um advrbio. Exercem a funo de adjunto adverbial. So
introduzidas por conjunes subordinativas adverbiais. Dividem-se em:

1) Causal: Como fosse acanhado, no interrogava ningum

2) Comparativa: to acanhado quanto o pai.

3) Concessiva: Embora seja feio, ele agrada.

4) Condicional: Se chover, no estudarei.

5) Conformativa: Cada um colhe conforme semeia.

6) Consecutiva: Era to linda, que me alucinava.

7) Final: Fiz-lhe sinal para que me socorresse.

8) Proporcional: medida que estudava, aprendia.

9) Temporal: Aprendo quando estudo com ateno.

EXERCCIOS DE FIXAO


1. Como ainda havia dvidas, fiquei por mais tempo.
_____________________________________________________________
2. Apenas ele chega a casa, ela fica toda contente.
_____________________________________________________________
3. Recebeu tantos elogios quanto o irmo.
_____________________________________________________________
4. Mesmo que fizesse frio, ele ia aos estdios.
_____________________________________________________________

5. Caso tudo corra bem, voltarei amanh.
_____________________________________________________________

6. O prazer to prximo da dor, que muitas vezes se chora de alegria.
_____________________________________________________________

7. preciso rezar para que no aconteam novas tragdias.
_____________________________________________________________

8. Quanto mais insiste, mais tem dificuldade de entender.
_____________________________________________________________

9. Fez a tarefa como combinamos.
_____________________________________________________________



O aumento do emprego e os programas de transferncia de renda continuam a
beneficiar mais as famlias que ganham menos, cujo consumo tende a aumentar
proporcionalmente mais do que o das famlias de renda mais alta.

1- A eliminao de do em mais do que prejudica a correo gramatical do perodo.

No parecia estar no iate, e sim em sua casa, em Manaus: sentado, pernas e ps juntos,
tronco ereto, a cabea oscilando, como se fizesse um no em cmera lenta.

2- A orao como se fizesse um no em cmera lenta (l.2) expressa uma comparao
estabelecida pelo narrador

Falara com voz sincera, exaltando a beleza da paisagem e revelando que, se
dependesse s dele, passaria o resto da vida ali, morreria na varanda, abraado viso do
rio e da floresta. Era isso o que mais queria, se Alcia estivesse ao seu lado.
Agora, ao v-lo assim, suado e nervoso, mudando de lugar o tempo todo e
murmurando palavras que me escapavam, temia que me abordasse para conversar sobre o
filho. No parecia estar no iate, e sim em sua casa, em Manaus: sentado, pernas e ps juntos,
tronco ereto, a cabea oscilando, como se fizesse um no em cmera lenta.

3 - As oraes se dependesse s dele (l.1-2) e se Alicia estivesse ao seu lado (l.3)
estabelecem circunstncia de condio em relao s oraes s quais se subordinam.


Oraes reduzidas

So aquelas que apresentam o verbo sob a forma nominal infinitivo, gerndio ou
particpio. No so iniciadas por conjunes.

Exs.: Apesar de sair, chegou tarde.

INFINITIVO

Resistindo, voc se prejudicar.

GERNDIO

Terminada a aula, dirigiu-se porta.

PARTICPIO

EXERCCIOS DE FIXAO

I) Reescreva os perodos a seguir, transformando as oraes reduzidas em desenvolvidas
e classificando-as:

1. Terminado o almoo, tiramos uma sesta.
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. difcil corrigirmos certos vcios.
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. A continuares assim, vencers a competio.
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

ORAES REDUZIDAS

AULA


4. Parecia vibrarem as portas e janelas.
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Para agradar-lhes, farei tudo direitinho.
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Ouvia as vozes ecoarem no salo.
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Julgue a assertiva a seguir, de acordo com o respectivo texto:
MTE AUDITOR FISCAL 2010 (ESAF)
A civilizao industrial leva concentrao de poder e ao declnio da liberdade individual,
mas, ao mesmo tempo, liberta os homens das piores formas de servido, do peso do trabalho
alienante, tornando possvel imaginar um mundo de homens livres que conseguiro a
liberdade do impulso criativo este o verdadeiro objetivo da reconstruo social. Por
meio do aumento dos padres de conforto e acesso informao, essa civilizao cria
condies favorveis para desaar radicalmente os velhos laos de autoridade.

1- Preservam-se as relaes semnticas e no se produz erro gramatical ao se substituir o
segmento para desaar por para que se desaem.


As Funes da Palavra QUE

1) Interjeio
Qu! Voc ainda no estudou?!
(Nas frases exclamativas)

2) Substantivo
Eis meu qu de satisfao.
(Antecedido de determinante artigo, pronome, etc.; acentuado pela tonicidade).

3) Advrbio
Que maravilhosa essa sua blusa!
(Referindo-se a adjetivo; o mesmo que muito).

4) Pronome Indefinido
Sei que caminho seguirs.
(Referindo-se ao substantivo, com ideia vaga, indeterminada).

5) Pronome Indefinido Interrogativo
No sei que caminho seguirs.
(Referindo-se ao substantivo, nas interrogativas diretas ou indiretas).

6) Palavra de Realce (=Expletiva)
Eu que no saio daqui.
(Pode ser retirada da frase).

7) Preposio Acidental
Tenho que estudar.
(Unindo verbos em uma locuo verbal. Equivale a de).

8) Pronome Relativo
Achei o livro que voc procura./ Achei o que voc procura.
(Retomando substantivo antecedente; pode ser substitudo por outro relativo.)

QUE
SE
PORQUE

AULA


9) Conjuno
a) Coordenativa Adversativa (=mas)
b) Coordenativa Aditiva (=e)
c) Coordenativa Explicativa (= pois)
d) Subordinativa Integrante (=isto)
e) Subordinativa Adverbial Causal (=porque)
f) Subordinativa Adverbial Consecutiva (antecedido de to, tanto...)
g) Subordinativa Adverbial Final (=para que)
h) Subordinativa Adverbial Comparativa

EXERCCIOS DE FIXAO

1. CLASSIFIQUE A PALAVRA QUE

1) Qu! Ela fez isso?
2) Encontrei sete qus naquele perodo./ Sinto um qu de satisfao.
3) Que bela Fernanda ./ Que longe de casa estamos!
4) Que beleza!
5) No me disseram que desejavam ali.
6) H dias que no o vejo./ Quase que ca da escada.
7) Temos que fazer algo que resolva o problema.
8) A prova a que fiz referncia foi fcil.
9) Reclama que reclama.
10) Levante-se, que j tarde!
11) Dirija o insulto ao diretor, que no a mim.
12) Dizem que vai gear.
13) Comeu a manga, verde que estivesse.
14) No trabalhamos ontem, que estvamos muito cansados.
15) Era tal seu medo que desmaiou
16) Fao votos que sejas feliz.

17) Mais vale descansar que trabalhar sem resultados positivos
18) Que ele insistisse, eu no iria festa.
As Funes da Palavra SE

01. Partcula Apassivadora (P.A.)
Vende-se casa./ Deu-se um presente ao amigo./ Sabe-se que eram felizes.
(Com V.T.D. ou V.T.D.I.; basta transformar a frase em Passiva Analtica; com ele, o
verbo concorda com o sujeito, que, muitas vezes, vem posposto e no deve ser confundido
com o objeto direto).

02. Pronome Reflexivo
Viu-se no espelho./Afastou-se do amigo.
(Com valor de a si mesmo).

03. Pronome Recproco
Abraaram-se demoradamente.
(Com valor de um ao outro).

04. Palavra de Realce (Partcula Expletiva)
Foi-se embora./Sentou-se rapidamente./Vo-se os anis.
(Pode ser retirada da frase sem afetar-lhe a compreenso; indica espontaneidade de ao.)

05. Pronome Indeterminador do Sujeito (P.I.S.)
Precisa-se de vendedores./ Aqui se come muito./Aqui se feliz.
(Vem frase para impessoalizar o sujeito; com ele, o verbo fica sempre na 3 pessoa do
singular).

06. Parte Integrante do Verbo (P.I.V.)
Arrependeu-se do ocorrido./Lembrou-se do compromisso.
(Aparece com verbos pronominais: verbos que so conjugados com os pronomes. Ex.:
arrepender-se, queixar-se, suicidar-se, avantajar-se, etc.)

07. Conjuno
b) Integrante (=isto)
c) Subordinativa Adverbial Condicional (=caso)
d) Subordinativa Adverbial Causal (=j que)
e) Subordinativa Adverbial Concessiva (=embora)


EXERCCIOS DE FIXAO

1. CLASSIFIQUE A PALAVRA SE

1) No se ouvia o sino.
2) Vai-se embora sempre que chegamos.
3) Assim se vai ao fim do mundo.
4) Ela se arrependeu do que fez. / Queixou-se do colcho duro.
5) No se ministro, se est ministro.
6) Em sonho, Joo viu-se entrar no Cu./ Deixou-se estar janela por vrias horas.
7) Passaram-se anos, e ela no voltou.
8) No sei se o ministro se demitiu.
9) Se j estamos aqui, vamos comear a reunio.
10) Se eles eram felizes, no demonstravam contentamento.
11) No se sabe se h liberdade absoluta.
12) Se ela no aparecer, dever mandar um representante.
13) Cartas de amor no devem rasgar-se.
14) Me e filha querem-se muito.
15) Discutir-se-ia a noite toda.
16) Discutir-se-ia o assunto.



(INCA 2010 Cespe)
J nessa poca, os notrios (que redigiam os contratos) eram obrigados a exigir certides
dos teminai (responsveis pelos registros) para que se pudesse dispor de imveis.

1- Em para que se pudesse dispor de imveis, o pronome se exerce a funo de partcula
apassivadora.

IRBR DIPLOMATA 2010 (CESPE)
Os homens ouviram calados, mas depois indagaram se Bilac era poeta mesmo.

2- No trecho mas depois indagaram se Bilac era poeta mesmo , em que se verifica
emprego de discurso indireto, a orao iniciada pelo conectivo condicional se expressa
uma hiptese acerca do que foi mencionado anteriormente.

IRBR DIPLOMATA 2010 (CESPE)
Pois como h de um crtico julgar? Quais as qualidades que formam no o incidental, mas o
crtico competente? Um conhecimento da arte e da literatura do passado, um gosto refinado
por esse conhecimento, e um esprito judicioso e imparcial. Qualquer coisa menos do que isto
fatal ao verdadeiro jogo das faculdades crticas. (...)

3- Na frase Quais as qualidades que formam no o incidental, mas o crtico competente?, o
emprego da palavra de realce que e a oposio estabelecida por no..., mas so recursos
de nfase.

USO DE POR QUE/ POR QU/ PORQUE/ PORQU

Complete as lacunas com os vocbulos porque, por que, por qu e porqu,
classificando-os em seguida:

a) Marieta, diga-nos o ________________ da sua recusa.
b) O super-homem voa ________________?
c) Benzinho, ________________ me abandonaste?
d) Gostaria de saber ________________ me abandonaste, benzinho.
e) ________________ motivo reclamaste?
f) Eis a oportunidade ________________ eu sempre esperei.
g) Todos desejavam saber o ________________ da discrepncia.
h) Estude ________________ tenha um futuro melhor.
i) No saa da sala ________________ tinha horror a escurido.
j) Procure caprichar, ________________ tudo correr bem.
k) O motivo ________________ no veio era justo.
l) Defendi-me, ________________ ele me atacou.


Concluses:
Porqu:

Substantivo.

Por que:
1. Pronome Relativo
2. Nas Frases Interrogativas (Diretas ou Indiretas)

Por qu:
Nas interrogativas ao final de frase.

Porque:
Conjuno


Funes do Adjetivo

I. D a funo dos adjetivos destacados:

a) O pobre homem, tmido, no se animava com nada.

b) Os clientes consideraram o aumento abusivo.

c) Os torcedores chegavam apressados.

d) So inadmissveis os crimes contra o patrimnio urbano.

a) Adjunto adnominal: A inteligente Fernanda.

b) Predicativo:

do objeto: Considero Fernanda inteligente
(o. d.)

do sujeito: Fernanda inteligente / Ele chegou contente.
(suj.) (suj.)
CONCORDNCIA NOMINAL

AULA

e) O homem andava triste porque no conseguiu apoio naquela difcil empresa.

f) Considero a vida passageira.
CONCORDNCIA NOMINAL

a concordncia que se faz, em geral, entre o determinante (artigo, adjetivo, pronome
adjetivo, numeral) e o determinado (substantivo). A concordncia, tanto nominal quanto
verbal, pode ser lgica (= gramatical) ou ideolgica (= silepse).

Adjetivo, na funo de adjunto adnominal, posposto a dois ou mais substantivos: a
concordncia ser total (concorda com todos os substantivos em gnero e nmero) ou
parcial (concorda com o substantivo mais prximo em gnero e nmero).

Amor e agradecimento eternos/eterno
Ira e vingana eternas/eterna
Gestos e atitudes belicosos/belicosas

Adjetivo, na funo de adjunto adnominal, anteposto a dois ou mais substantivos: a
concordncia dever ser atrativa (concorda com o substantivo mais prximo em gnero
e nmero).

Desconhecido clima e terra.
Eterna ira e vingana.
Belicosas atitudes e gestos.

Adjetivo, na funo de predicativo, ( do sujeito ou do objeto): concorda em gnero e
nmero com o(s) substantivo(s) a que se refere(m).

A neve e o jardim eram brancos.

Obs.: Predicativo do sujeito composto anteposto: pode concordar com o mais
prximo, se o verbo tambm o fizer.

Eram brancos a neve e o jardim.
Era branca a neve e o jardim.

Considerou o argumento e a deciso perigosos.
o.d. pred. do obj.

Obs.: Modernamente, quando o predicativo do objeto vem anteposto, a
concordncia atrativa tambm aceita.

Considerou perigosos/perigoso o argumento e a deciso.


Exerccios de Fixao

1- Faa a concordncia com a palavra entre parnteses.

1) Corpo e rosto_______________ (arranhado)
2) Cravo e rosa ________________(perfumado)
3) Tinha ______________esperanas e temores (vo)
4) Os trens e as estaes foram ___________.(reformado)
5) O ptio e as salas estavam ______________.(deserto)
6) Estavam _______________o ptio e as salas.(deserto)
7) Estava _______________o ptio e as salas.(deserto)
8) A justia declarou o ru e a r _______________ (culpado).
9) A justia declarou____________ o ru e a r.(culpado)
10) Momento e hora _______________ (adequado)


CONCORDNCIA NOMINAL - OUTROS CASOS

1) bom, proibido, permitido, necessrio...: se o substantivo no vier determinado,
o adjetivo fica invarivel.

Entrada proibido.
F necessrio.
Cerveja muito bom.

Mas:

A entrada proibida.
A f necessria.
Esta cerveja muito boa.

2) O adjetivo possvel concorda com o determinante; as expresses HAJA VISTA e OLHOS
VISTOS estaro sempre certas.
As verdades descobertas so as mais variadas possveis.
As verdades descobertas so o mais variadas possvel.
Deve ser um bom livro, haja vista as suas edies sucessivas.
Suas foras definhavam a olhos vistos.

3) As expresses UM E OUTRO, NEM UM NEM OUTRO, UM OU OUTRO mantm o
substantivo no singular.
Um e outro funcionrio sero promovidos.
Nem um nem outro aluno conseguiu aprovao.
Conheo uma ou outra hiptese.

4) Pronomes, adjetivos e numerais so classes variveis, portanto concordam com o
substantivo ou pronome a que se referem. Advrbio, palavras denotativas e locues
prepositivas so invariveis.

Vo inclusos carta meus documentos.
adjetivo subst.

Seguem anexas aos documentos as fotografias.
adjetivo subst.

Seguem em anexo as fotografias.
(invarivel)

Anexa ao presente documento, encaminhamos a fotocpia do decreto X.

adjetivo subst.

Muito obrigada, respondeu a moa.
adjetivo subst.

Sua opinio um crime de lesa-inteligncia.
adjetivo

Estamos quites com todos vocs./ Estou quite com todos vocs.
adjetivo adjetivo

Nenhuns obstculos conseguiro impedir nossa vitria.
pron.

Elas prprias / mesmas entendero o recado.
pron. pron.

Mesmo as crianas entendero o recado.
pal. denot.

Os filhos so tais qual a me.

Todos os soldados estavam alerta.
advrbio
Trabalhas menos que eu.
advrbio

Ficou junto ao porto. / Saram juntos
loc. prep. adjetivo

5) Palavras h que, dependendo da frase, podem se flexionar ou no.
Estas foram as ss palavras que ele disse.
adjetivo

Os fatos falam por si ss.
adjetivo

S alunos so admitidos na reunio.
pal. denot.

Bebeu sozinho meia caneca de vinho.
numeral

So pessoas meio estranhas.
advrbio


As rosas eram lindas.
subst.

Suas blusas rosa eram lindas. (substantivo denotando cor no varia)

H bastantes exemplos neste livro.
pron.
Comprou livros bastante antigos.
advrbio

Comprou livros bastantes.
adjetivo

As canetas eram caras/baratas.
adj. adj.

O camel vendia caro/barato as canetas.
adv. adv.

EXERCCIOS DE FIXAO

1- Faa a concordncia com a palavra entre parnteses.

1)Remeto,_________ a esta carta, retrato do neto que h muito vocs no vem. (anexo)
2) J esto _________ no processo as investigaes a respeito das manifestaes lingsticas.
(incluso)
3) Estou______________ com meus compromissos (quite)
4) ______________certeza.(necessrio)
5) Para a matrcula, _______________a documentao pedida (necessrio)
6) Eram pessoas ______________agradveis.(bastante)
7) J tinham _________________motivos para voltar para casa.(bastante)
8) J tinham motivos _________________para voltar para casa.(bastante)
9) Eram rapazes o mais elegantes ______________.(possvel)
10) Foi acusado de crime de ________________ -justia.(leso)
11) Ela _____________ entregou o requerimento. (mesmo/prprio)
12) Os irmos viajaram_________________ (s)

13)_____________ os irmos viajaram. (S)
14) Os comrcios ______________ e __________________ (francs/italiano)
15) O comrcio ________________ e o ______________ (francs/italiano)

CONCORDNCIA VERBAL

O verbo concorda em nmero e pessoa com o sujeito.

Tipos de Sujeito

1) SIMPLES: representado por apenas um ncleo

Faltam vinte minutos para as dez horas.
Deram/Soaram/Bateram cinco horas no relgio da sala.
Deu/Soou/Bateu uma hora no relgio da sala.
O relgio da sala deu/soou/bateu cinco horas.
Mais de um bandido fugiu; Mais de dois bandidos fugiram.
Os Lusadas contam uma epopia.
Os Estados Unidos no protegeram Israel na ONU.
Podero ocorrer novas rebelies.
Existem dvidas sobre aquele ponto da matria.
Devem existir dvidas sobre aquele ponto da matria.
Aluga-se sala comercial; Alugam-se salas comerciais.

2) COMPOSTO: representado por dois ou mais ncleos. Se o verbo vier posposto, plural; se
anteposto, no plural ou concorda com o ncleo mais prximo.

Fernanda e Guilherme estiveram aqui agora h pouco.
Estiveram/Esteve aqui agora h pouco Fernanda e Guilherme.
3) INDETERMINADO: o sujeito pode vir indeterminado de duas maneiras:

a) Verbo na 3 pessoa do plural
CONCORDNCIA VERBAL

Pediram silncio.

b) Verbo na 3 pessoa do singular + pronome se.
Trabalha-se muito aqui. (verbo intransitivo)
Precisa-se de operrios (verbo transitivo indireto)
4) ORAO SEM SUJEITO: verbos impessoais (= 3 pessoa do singular).

a) Verbos com idia de fenmenos naturais (chover, amanhecer, nevar...):
Anoiteceu rapidamente.
Faz calor aqui.

b) Verbo haver com o sentido de existir, acontecer, ocorrer:
H vrios livros na estante.
Deve haver dvidas sobre aquele ponto da matria.

c) Verbos indicando tempo decorrido (haver, fazer, ir, passar de...)
H seis meses no aparece para ver o irmo.
Faz seis meses hoje de sua partida.

* Verbo SER nas expresses de horas, datas ou distncias:
Embora impessoal, concorda com essas expresses.
Hoje so dezoito de agosto.
Eram duas horas quando ela chegou.
Era uma hora quando ela chegou.
Do meu bairro ao seu so cinco quilmetros.

5) SUJEITO ORACIONAL: quando o sujeito aparece sob forma de orao, a expresso da
orao principal no varia.

a) Verbos do tipo: Convm, Basta, Parece, Falta, Importa...
Convm/que estejas aqui na hora marcada.
or. princ. or. subord. subst. subjetiva

b) Verbo de ligao + predicativo do sujeito: bom, Est claro, Parece possvel...
bom / que digas a verdade

c) Expresses na Voz Passiva: Sabe-se, Diz-se, Conta-se, sabido...
Sabe-se/que ele disse a verdade.


EXERCCIOS DE FIXAO

1. Assinale V ou F para as construes abaixo. Quando houver erro, faa as devidas
alteraes. Caso haja mais uma possibilidade de concordncia, indique-a.

1- Choveu garrafas na cabea do rbitro; alis, estava chovendo at pilhas de rdio. ( )
_____________________________________________________________
2- Deu dez horas o relgio da matriz, mas no meu j deu onze. ( )
_____________________________________________________________
3- No existe nas cidades prximas nenhum posto de gasolina aberto. ( )
_____________________________________________________________
4- No deve existir cimes num relacionamento sincero e sadio. ( )
_____________________________________________________________
5- Acabou as aulas, comeou as frias. ( )
_____________________________________________________________
6- No pode faltar nas indstrias tanta matria-prima quanto se diz.. ( )
_____________________________________________________________
7- Faz dez dias que no durmo direito; faz cinco que no trabalho. ( )
_____________________________________________________________
8- Costuma haver abalos de terra nesta regio. ( )
_____________________________________________________________
9- V.Ex. ireis viajar amanh? ( )
_____________________________________________________________
10- Mais de um abacate apodreceram, menos de duas peras foi comida. ( )
_____________________________________________________________
11- Perto de trs crianas se perderam na praia. ( )
_____________________________________________________________
12- Bastar trs pessoas para erguer esse peso. ( )
_____________________________________________________________
13- Quantos dentre ns estudam com seriedade a lngua portuguesa? ( )
_____________________________________________________________

14- Passar logo meu interesse e minha esperana. ( )
_____________________________________________________________
15- Voltei de Santos apenas eu e as crianas. ( )
_____________________________________________________________
16- O prncipe com a princesa estiveram na festa. ( )
_____________________________________________________________
17- Filipe ou Virglio dirigir o automvel. ( )
_____________________________________________________________
18- Os rapazes parece arrependerem-se do que fizeram. ( )
_____________________________________________________________

CONCORDNCIA VERBAL
Parte II (Outros Casos)

A) Coletivos partitivos e porcentagens (A maioria de, Grande parte de, Setenta por cento
de):
O verbo concorda com o ncleo ou com o termo que se segue.

A maioria dos alunos compareceu/compareceram cerimnia.

Setenta por cento da turma passaram/passou de ano.

B) Mais de, Cerca de, Perto de...
O verbo concorda com o termo que se segue.

Mais de um diretor saiu.

Mais de dois diretores saram.

Cerca de trinta funcionrios exigiam mudanas.


C) Com os pronomes.
Qual de ns cuidar do caso?

Algum de ns chegar a tempo.

Quais de ns cuidaro/cuidaremos do caso?

Fui eu que falei a verdade.

Fomos ns que falamos a verdade.

Fui eu quem falei/falou a verdade.

Fomos ns quem falamos/falou a verdade.

Ele foi um dos que mais produziu/produziram.

D) Expresses Nem... Nem, Um e Outro, Nem um nem Outro: verbo no singular ou
plural.

Nem o pai nem a me resolveram/resolveu o problema.
Um e outro tipo deixou/deixaram marcas profundas.
Nem um nem outro aluno compareceu/compareceram.

E) Concordncia Ideolgica

Todos fomos atrs da multido. (silepse de pessoa)
O povo ia alegre e riam. (silepse de nmero)


CONCORDNCIA DO VERBO SER

A) Sujeito nome de coisa ou pronomes (nada, tudo, isto...): o verbo SER concorda com o
sujeito ou com o predicativo.
O prdio era / eram runas.
Tudo / so iluses

B) Quando aparecer pessoa: o verbo SER concorda com a pessoa.
Maria era as preocupaes da famlia

C) Com pronome pessoal reto, o verbo concorda com ele.
O diretor sou eu.
Os professores somos ns.

D) Nas expresses de preo, medida ou quantidade: verbo SER no singular.
Dez quilos pouco / bastante / suficiente.

E) Verbo SER nas expresses de horas, datas ou distncias: concorda com essas expresses.
So dez horas.
uma hora.
Hoje so trinta de junho.
Daqui a Niteri so 25 quilmetros.

EXERCICIOS DE FIXACAO
I. Complete a lacuna com a (s) forma (s) adequadas (s), observando a concordncia padro.

1- Qual dos trs cientistas _____________o prmio este ano? (ganhar/ganharo)
2- Quantos de ns _____________realmente dispostos a ajudar o prximo? (estaro/
estaremos)
3- Grande parte dos trabalhadores no ______________ para comprar livros, revistas ou
jornais (arrecada / arrecadam)

4- Ibope informa que 46% dos brasileiros s _______________resolver problemas com
apenas uma operao aritmtica. (consegue / conseguem)
5- Ibope informa que 46% da populao s ______________resolver problemas com
apenas uma operao aritmtica. (consegue / conseguem)
6- Ele um dos que mais ___________________o meio ambiente. (defende / defendem)
7- Mais de um menino _________________o problema. (entendeu / entenderam)
8- As sardinhas fomos ns que _______________ (pescou / pescamos)
9- As sardinhas fomos ns quem _____________(pescou / pescamos)
10- Um milho de garrafas vazias _____________ ali no lixo. (est jogado/esto jogadas)


REGNCIA VERBAL

a relao da dependncia entre o verbo e seus complementos.
A seguir, alguns verbos que oferecem dvida quanto sua predicao.

AJUDAR, ADORAR, ABRAAR, AMAR, ATINGIR, ESPERAR, NAMORAR:
TRANSITIVOS DIRETOS.

OBEDECER, DESOBEDECER, SUCEDER (= substituir), PROCEDER (=dar incio),
REFERIR-SE: TRANSITIVOS INDIRETOS COM A PREPOSIO A

COMUNICAR, CERTIFICAR, CIENTIFICAR, AVISAR, INFORMAR,
PROIBIR...: VERBOS QUE ADMITEM DOIS COMPLEMENTOS: TRANSITIVOS
DIRETOS E INDIRETOS.

OUTROS CASOS

1. AGRADAR: transitivo indireto (= ser agradvel) Agradou aos filhos.

2. ASPIRAR transitivo direto (= inspirar, sorver) Aspirou o ar da manh
transitivo indireto (=almejar,desejar) Aspiro ao cargo chefe

3. ASSISTIR transitivo indireto(= ver, presenciar; caber, competir)
Assisti ao filme; Esse direito no assiste ao servidor.
transitivo direto ou indireto (= socorrer, dar assistncia) Assistiu o/ ao
paciente
intransitivo (=morar) Assisto em Niteri

4. ATENDER transitivo indireto (= para coisa) Atendi ao telefone."
transitivo direto ou indireto (= para pessoa) Atendi o aluno./
Atendi ao aluno

REGNCIA VERBAL

AULA


Modernamente, h exemplos em que esse verbo aparece como transitivo direto ou
indireto, indiferentemente, para pessoas ou coisa. Atendi o/ao aluno. ; Atendeu o/ao
telefone.

5. CHAMAR transitivo direto (= pedir a presena, convocar) Chamei o
empregado.
transitivo direto ou indireto (=apelidar, qualificar) Chamei-o/lhe (de)*
inteligente

*O uso da preposio facultativo.

6. CHEGAR e IR intransitivos (com adjunto adverbial de lugar + a preposio A)
Cheguei ao estdio. / Fui ao estdio.

7. CUSTAR transitivo indireto(=ser difcil) Custou-me chegar cedo.
o.i. sujeito
intransitivo (= preo) O livro custa trinta reais.

8. ESQUECER e LEMBRAR transitivos diretos (= no pronominais)
Esqueci/Lembrei a histria.
transitivo indireto (= pronominais)
Esqueci-me/Lembrei-me da histria.

9. IMPLICAR: transitivo direto (= acarretar)
O aumento dos preos dos combustveis implicou reao da populao.

10. MORAR/ RESIDIR/ SITUAR: Usa-se preposio EM.
Moro/ resido na rua dez. / Imvel sito na rua dez.

11. PAGAR e PERDOAR transitivos diretos (= coisa) Paguei os impostos.
Perdoou a dvida.
transitivos indiretos (= pessoa)
Paguei ao empregado. Perdoou ao inimigo.
transitivos diretos e indiretos Paguei o salrio ao
empregado.

12. PREFERIR transitivo direto e indireto. No aceita expresses comparativas (mais,
do que).
Prefiro a democracia ao totalitarismo.

13. REFERIR transitivo direto (= relatar) Referiu a histria completa.


14. RESPONDER transitivo indireto (pessoa ou coisa)
Respondi ao professor.
Respondi s ofensas.

transitivo direto e indireto
( com obj. dir. para a coisa e obj. ind. para pessoa)
Respondi a carta ao diretor.
15. VISAR transitivo direto (= mirar, apontar; pr o visto) O tiroteio visava
a multido. / Visou o cheque.

* transitivo indireto (= pretender, desejar) Esta medida visa ao
bem comum.

EXERCCIOS DE FIXAO
I) Complete com a forma adequada.

1) H muito j _____________perdoei. (o/lhe)
2) Informo-________ de que paguei o colgio. (o/lhe)
3) Costumo obedecer __________ parceiros ticos. (-/ a)
4) Sabemos como agradar __________ nosso eleitorado. (- / a)
5) A perda do carto de consumo implica________ multa de R$ 50,00.(uma / numa)
6) Meu filho foi embora e eu no _________ conheci. (o / lhe)
7) Prefiro combater os males ___________intimidar as prprias emoes. (a / do que)
8) Ela queria _______pais, contudo no queria __________ livros.(os / aos ; os / aos)
9) Ficou imobilizado pelas lanas que visavam___________ seu peito (o / ao)
10) Avisaram-no ________ a reunio comearia no horrio. (que / de que)
11) Voc est namorando ________? (quem / com quem)
12) L em casa somos ______quatro filhos. (-/em)
13) O candidato residente _____ rua X no compareceu. ( / na)
14) Dona Maria no pagou ______ verdureiro. (o/ao)
15) Eu esqueci _____compromissos assumidos. (os / dos)

16) Jamais me esqueci _________fato marcante. (aquele / daquele)
17) Esqueceram-me _______ compromissos assumidos.(os / dos)
18) Lembrei _______compromisso assumido (o/do)
19) Lembrei-me _______ compromisso assumido (o/do)
20) Lembrou-me________ compromisso assumido (o/do)
21) Procedeu ________ exame do paciente. (o / ao)
22) Visou apenas _______ seus prprios interesses. (os / aos)
23) Assistimos ontem ______ belo filme. (um / a um)
24) Chame ______empregados e pague-_____ os meses atrasados. (os / aos; os/lhes)
25) Chamei- __________ ___________. (o/ lhe; bobo / de bobo)

1. Regncia imprpria:

a) No o via desde o ano passado.
b) Fomos cidade pela manh.
c) Informou ao cliente que o aviso chegara.
d) Respondeu carta no mesmo dia.
e) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago.

2. Assinale a frase em que h erro de regncia verbal:

a) O desmatamento implica destruio e fome.
b) Chegamos na cidade antes do anoitecer.
c) Jonas reside na rua das Marrecas.
d) Avisei-o de que devia partir.
e) Os ambientalistas assistiram a uma conferncia.

3. (TRF/Taq.-UFRJ) Entre as frases abaixo aquela em que a regncia
verbal est em desacordo com as normas em vigor :

a) Aspiro ao cargo de taqugrafo judicirio;
b) Os tcnicos procederam anlise da documentao;
c) Adverti-as de que o nmero de vagas no era muito elevado;
d) Ele me perguntou se o espetculo fora interessante e eu o respondi que sim;
e) No lhe desobedecerei jamais.


Regncia verbal com Pronome Relativo

I) Complete a lacuna com a forma adequada.

1) uma quantia vultosa, _____________ o Estado no dispe. (que/ de que)
2) Vi claramente o bolso ___________voc ps o dinheiro. (que / em que)
3) Qual a agncia ____________o remetente enviou a carta. (que/ a que)
4) Essa era a declarao _________ o alcaide insistia em fazer. (que / em que)
5) So estas as normas __________todos devem obedecer. (que / a que)
6) O mensageiro trouxe a notcia __________mais precisava. (que / de que)
7) O projeto ________ele se referiu foi analisado ontem. (que / a que)
8) Aquele assalto __________foi vtima s lhe trouxe tristeza. (a que / de que)
9) O grupo de amigos, __________padro ele quer pertencer, o maior responsvel pelos
seus problemas. (cujo / a cujo)
10) A menina __________olhos gosto ainda no chegou. (cujos/ de cujos)
11) O homem __________ telefonei ontem no estava em casa. (a quem/ para quem)
12) A rua __________gosto de correr arborizada. (onde/ aonde)
13) O rapazinho se deteve diante da figura _________jamais esqueceria. (que/ de que)
14) As coisas __________mais estarrecem as pessoas tornam-se, com o tempo, banais. (que
/ com que)
15) Existem pessoas _________ poucas vezes nos lembramos. (quem / de quem)



1) Assinale a opo cuja lacuna no pode ser preenchida pela preposio entre parnteses:

a) Uma companheira desta, _______ cuja figura os mais velhos se comoviam. (com);
b) Uma companheira desta, _______ cuja figura j nos referimos anteriormente. (a);
c) Uma companheira desta, _______ cuja figura havia um ar de grande dama decadente.
(em);
d) Uma companheira desta, ________ cuja figura andara todo o regimento apaixonado.
(por);
e) Uma companheira desta, _______ cuja figura as crianas se assustavam. (de).

2) Assinale a opo em que a indicao entre parnteses no completa corretamente a lacuna
da frase:

a) Esse foi o lugar _________ ele chegara com dificuldade. (aonde)
b) Esse foi o lugar _________ ele se estabelecera com a famlia. (onde)
c) Foi essa a situao _________ ele encontrara. (que)
d) Muitos foram os problemas ____________ ela passara at chegar ali. (por que)
e) Poucos eram os recursos_________ ele podia dispor. (que)


CRASE

a fuso de duas vogais iguais. Na escrita, esse fenmeno ser marcado com o acento
grave.

* Haver crase quando se contrarem:

- artigo feminino a (s) = (s)
- pronome demonstrativo a (s) = (s)

- pronomes demonstrativos
aquele (s) = quele (s)
aquela (s) = quela (s)
aquilo = quilo
Preposio a +
- pronomes relativos a qual = qual
as quais = s quais

Regra Geral

1) Verificar se o termo antecedente (verbo, substantivo, adjetivo ou advrbio) exige a
preposio A .
2) Iniciar, a partir da, uma frase, na ordem direta, que admita artigo feminino A .

Exerccios

1. Complete:
A) Os universitrios lem como se assistissem ______ televiso com um
controle remoto.
B) Presidente pede desculpas ______ Nao.
C) Obedea _______ sinalizao que orienta os motoristas.
D) Vou _______ Bahia.
E) Vou _______ Itlia.
CRASE

AULA

F) Vou _______ Roma dos meus tios.
G) Fomos _______ Presidente Vargas.

H) Dirijo-me _______ senhora / madame / senhorita.

I) O respeito _____ gramtica to importante como a obedincia ___ ___
Constituio.
J) A bebida e o fumo so prejudiciais ________ sade.
K) Os deputados votaram favoravelmente _______ mensagens enviadas ao
Congresso.
L) Estou me referindo ________ que chegaram atrasadas.
M) Os bancos oferecem linhas de crdito direto ao consumidor com taxas bem inferiores
_______ do comrcio.
N) Estou me dirigindo aqueles que pretendem reativar a usina.
O) Refiro-me aquela que tirou o 1 lugar.
P) Aludiu aquilo que passou no cinema.
Q) A praia a qual nos dirigimos belssima.

EXERCCIOS DE FIXAO
2) Complete as lacunas abaixo.
A) Ele tem uma tarefa _________ concluir. (a/)
B) Falou _________ Jos. (a / )
C) Dedico-me ________V. Exa. / voc, etc. (a/)
D) Entreguei-me _________ ela. (a/)
E) Tenho uma camisa igual ______ esta / essa, etc. (a/)
F) Falei ________ uma pessoa amiga. (a/)
G) Fazia aluso ________ certa jovem. (a/)
H) Perdeu o gol cara ______ cara com o goleiro. (a/)
I) De quarta ________ sexta voc me encontra l. (a/)
J) Conheo ________ pessoa que est te procurando. (a/)
K) Encontrei ________ senhora do 8 andar. (a/)
L) A mulher ________ cuja me me refiro trabalha neste estabelecimento. (a/)
M) A mulher ________ quem me refiro trabalha neste estabelecimento. (a/)
N) A praia ________ que nos dirigimos lindssima. (a/)

Concluso Qu Quando apenas um dos termos exigir o a, no ocorrer o fenmeno de crase.


O) Entreguei o documento ________ Maria. (a/)
P) Fiz aluso ________ Joana. (a/)
Q) Fiz aluso ________ JOANA DARC. (a/)
R) Dei um presente _________ minha sobrinha. (a/)
S) Refiro-me _______ sua tia e no _______ minha. (a/ a/)
T) Correu at _______ sala. (a/)

Co Concluso a) Antes de nome prprio feminino, o acento facultativo. Antes de
nomes clebres, porm, no ocorrer crase.
b) Antes de pronome poss. fem. no singular, o acento facultativo.
Antes, porm, de pronome poss. fem. sing. com substantivo
subentendido, o acento obrigatrio.
c) Aps a preposio at, o acento no a facultativo.
Observaes finais:
(1) No haver o acento indicativo de crase antes de palavras tomadas em sentido geral.

Ex.: Ela se candidatou a deputada.
(2) No haver o acento indicativo de crase antes das palavras CASA e TERRA
(contrrio de bordo). Porm, se vierem determinadas, ocorrer o acento.
Ex.: Fui a casa. O capito foi a terra.
Fui casa paterna. Vou terra dos meus avs.
(3) Sero acentuadas as locues femininas:
A) ADVERBIAIS: noite, s pressas, s vezes, toa, bea, s duas horas, vontade,
etc.
B) PREPOSITIVAS: beira de, procura de, moda de, espera de, etc.
C) CONJUNTIVAS: medida que, proporo que.


EXERCCIOS DE FIXAO
3) Complete com a, , as, ou s.
A) A aluna prestou __________ professora um favor.
B) Dei _________ cada participante uma lembrana.
C) _________ casa de minha irm chegaram todos.
D) Veio ________ mim com a melhor das intenes.
E) Iremos ao baile _______ fantasia.
F) No desobedea ______ nenhuma pessoa, nem mesmo ______ sua sogra.
G) A reforma agrria uma questo _________ qual o governo deveria dar maior
ateno.
H) Todas ______ vezes que ele faz ______ vezes de diretor, aspira ______ que se lhe
atribuam qualidades ________ que no tem direito.
I) Responda _______ carta de maneira sucinta.
J) Foi at _______ igreja depois de ter sido promovida ______ diretora.
K) Escrevi ________ cano _______ lpis.
L) _______ passagem do nibus, todos saudaram o conjunto.
M) Com chapu _______ Napoleo, foi _______ festa _______ custa de muito
sacrifcio.
N) A prova teve incio aps _______ oito horas.
O) Vesti-me _______ pressas e sa _______ procura de meus amigos.
P) Dirigi-me ______ rua ______ uma hora _______ fim de comprar um livro.
Q) Joozinho fugiu _______ escondidas com o pai sentado _______ porta.



01) (PUC) Eu solto aos ecos da serra / Suspiros dessa saudade.
Caso substitussemos ECOS por BRISAS, nos versos acima teramos que usar a
contrao da preposio A com o artigo definido feminino plural AS, com o acento grave
indicador de crase:
Indique a opo em que, de acordo com a norma culta, no ocorreria esta contrao e,
consequentemente, no apareceria o acento grave indicador de crase:
a) Agora vamos _____ ltimas questes.
b) Os parlamentares corresponderam _____ expectativas dos seus eleitores.
c) Entregamos _____ alunas as entradas para o espetculo.
d) Anteriormente _____ reclamaes, o reparo do equipamento j havia sido
providenciado.
e) O guia lembrava ______ crianas de que no deveriam afastar-se dele.

02) (TRF-UFRJ) A opo que preenche corretamente as quatro lacunas do trecho a seguir ,
respectivamente: O fim desta pedir, mais uma vez, providncias no sentido da soluo
do problema ..... que se refere nossa carta de 13/01/1998, ...... qual V. Sas. no deram
ainda qualquer resposta. Essa pendncia j se arrasta ........ mais de um ms e, como de
hoje ........ trs semanas ter incio o congresso de que trata aquela carta, findo esse prazo,
nossa reivindicao deixar de fazer sentido.

a) , , h, a; d) a, , a, h;
b) a, , h, a.; e) a, , h, h.
c) , a, h, a;


PONTUAO

I) VRGULA: Indica a pausa de pequena durao.
Obs.: Constitui erro grave separar:
Sujeito do verbo;
Verbo do complemento.

REGRAS PRTICAS.
- Pontue as frases, observando as regras:

1 - EMPREGA-SE A VRGULA PARA ISOLAR VOCATIVO, APOSTO E
PALAVRAS REPETIDAS.

01) Pai afasta de mim esse clice.
02) Adeus meu caro senhor.
03) Gilson meu eterno amigo no se prende a nenhuma mulher.
04) A garotada nadou nadou nadou e veio morrer na praia da ingratido nacional.

2 - USA-SE A VRGULA PARA SEPARAR ELEMENTOS DE MESMA
FUNO SINTTICA (ENUMERAES).

05) O Brasil produz caf milho arroz ouro ferro.
06) Recitava versos discursos trechos latinos e uma antologia em trinta volumes.
07) Papai do cu, d-me uma namorada linda fiel gentil e tarada.
PONTUAO

08) O diretor os professores e os funcionrios se reuniram ontem.

3 - SEPARA-SE NA DATA O NOME DO LUGAR E PARA INDICAR
SUPRESSO DE UMA PALAVRA.

09) Rio de Janeiro 16 de abril de 1960.
10) Rua Mxico 3.
11) Sabia que voc no vinha. O bolo fiz pra consolo; o caf pela f que eu no tinha.
12) Maria trouxe os salgadinhos; Jos as cervejas.


Julgue as assertivas a seguir, de acordo com o respectivo texto:

To logo a catstrofe do terremoto no Haiti requisitou uma ao coletiva mundial, com
inmeros atores envolvidos na ajuda humanitria pases, organizaes no
governamentais, empresas e os milhares de annimos e famosos , a situao catica do pas
devastado imps um desao: a quem caber a organizao das prximas etapas de
reconstruo do pas mais pobre do Ocidente? Como coordenar a ajuda que vem de todos os
cantos do planeta? Como estabelecer um plano vivel de recuperao da infraestrutura e das
instituies haitianas? O Haiti, que j vivia uma situao fragilssima, de extrema misria
80% da sua populao est abaixo da linha da pobreza e sobrevive com menos de US$ 2
dirios (por volta de R$ 108 ao ms) entrou em colapso. Como era de se esperar, com
porto, aeroporto e estradas arruinados ou semidestrudos, com a escassez de gua,
alimentos e remdios, iniciaram-se ondas de saques, e o prprio governo local transferiu a
administrao da crise para outros pases e instituies.

01) Mantm-se a correo gramatical do perodo substituindo-se os travesses (.2 e 3) por
parnteses.
02). As vrgulas aps porto e gua tm a mesma justicativa gramatical.

USO DA VRGULA NO PERODO COMPOSTO

4 - SEPARA AS ORAES COORDENADAS ASSINDTICAS.

13) Pela manh, bebi o caf enjoativo comi um pedao de po sem manteiga.
(G. Ramos)

14) Chegou a costureira pegou do pano pegou da agulha pegou da linha enfiou a linha na
agulha e entrou a coser.
(M. de Assis)
15) No corra no mate no morra.
16) Apagaram-se as luzes reconstituram-se as famlias tudo parecia reposto nos antigos
eixos.

5 - USA-SE A VRGULA PARA SEPARAR ORAES COORDENADAS
SINDTICAS. AS CONJUNES ADVERSATIVAS (MAS, PORM,
CONTUDO, TODAVIA,...) E CONCLUSIVAS (LOGO, PORTANTO, POR
CONSEGUINTE,...), SE DESLOCADAS, DEVEM FICAR ENTRE
VRGULAS.
Obs.: Quando a conjuno E unir sujeitos diferentes ou se apresentar com
valor adversativo, poder-se- usar a vrgula.

17) Gostava da sociedade mas no amava os scios.
18) No conseguiu terminar o trabalho logo sair tarde.
19) As pessoas desejam ascender em linguagem porm insisto na verdade lingstica de que
os alunos sabem a lngua antes mesmo de entrarem na escola.
20) Saia imediatamente pois quero descansar.
21) Estudou muito entretanto no foi aprovado.
22) As pessoas desejam ascender em linguagem; insisto porm na verdade lingstica de
que os alunos sabem a lngua antes mesmo de entrarem na escola.
23) O homem sensato se adapta ao mundo; o insensato insiste em tentar adaptar o mundo a
ele. Todo progresso depende portanto do homem insensato.
24) Veio a noite do baile e a baronesa vestiu-se.
25) O sol j ia fraco e a tarde era amena.
26) Chegou e viu e trabalhou e venceu.
27) Voc me quer forte e eu no sou forte mais.

6 - O USO DA VRGULA FACULTATIVO NOS ADVRBIOS E LOCUES
DESLOCADOS. AS EXPRESSES DESLOCADAS NA FRASE (ISTO ,
OU MELHOR, DIGO, ALIS, POR EXEMPLO,...) DEVEM VIR
SEPARADAS POR VRGULAS.

28) Ontem levaram minha filha para a casa da tia.
29) Conta um velho manuscrito beneditino que o Diabo em certo dia teve a idia de fundar
uma igreja.

30) De manh acordei cedo.
31) Ele faltou com a verdade isto mentiu.
32) Sua redao tem por exemplo vrias frases longas que prejudicam a clareza.

7 - A VRGULA USADA PARA ISOLAR ORAES INTERCALADAS E
ORAES ADJETIVAS EXPLICATIVAS. USA-SE TAMBM PARA
SEPARAR AS ORAES ADVERBIAIS DESLOCADAS, INCLUSIVE AS
REDUZIDAS.

33) No te enganes. A vida vai tratar-te mal. Portanto se queres viver tua vida vai e toma-a.
34) O homem que um ser mortal tem alma imortal.
35) Os atletas que se dedicaram muito foram recompensados.
36) Se o Brasil se tornasse independente dos emprstimos externos poderia voltar a crescer
no mesmo ritmo de desenvolvimento das dcadas anteriores.
37) Eles quando todos chegaram puderam iniciar os trabalhos.
38) Acabada a missa os cinco amigos acompanharam a casa o sobrinho do morto.


1) (TRF) O emprego de vrgula antes da conjuno e, nos trs trechos abaixo, seria:

(1) De novo a r esticou a pele com maior esforo e novamente indagou. (de uma
fbula de Fedro)
(2) ... ela novamente encheu os pulmes de ar o mximo que pde e seu corpo acabou
arrebentando como uma bola de soprar que se enche em excesso. (idem)
(3) Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes, / que no tinha entrado na
histria. (do poema Quadrilha de Carlos Drummond de Andrade)

a) correto, j que a vrgula facultativa nos trs casos;
b) incorreto nos trs casos;
c) facultativo em 1 e incorreto em 2 e 3;
d) incorreto em 1 e facultativo em 2 e 3;
e) incorreto em 1 e 2 e facultativo em 3.

2) (TRF) A opo em que melhor se justifica a vrgula empregada no trecho a seguir : O
acordo visa criao da rea de Livre Comrcio Sul-Americana (ALCSA), que estaria
plenamente constituda em 2005. (GUTIRREZ, Estella, O livre mercado sul-
americano.)

a) separa orao subordinada adjetiva explicativa;

b) separa orao subordinada adverbial consecutiva;
c) separa orao subordinada adjetiva restritiva;
d) separa orao subordinada substantiva apositiva;
e) separa orao coordenada sindtica explicativa.

(Cespe/UnB) Julgue a assertiva a seguir, de acordo com o respectivo item:

Ao assumir a presidncia da Repblica, Francisco de Paula Rodrigues Alves instituiu como
meta governamental o saneamento e reurbanizao da capital da Repblica. Para assumir a
frente das reformas, nomeou Francisco Pereira Passos para o governo municipal. Este, por
sua vez, chamou os engenheiros Francisco Bicalho para a reforma do porto e Paulo de
Frontin para as reformas no centro.

3)Mantm-se o sentido do texto e a correo gramatical caso se retire a vrgula que vem logo
depois de Este.

USO DO PONTO E VRGULA

Conceito:

uma pausa mais longa que a vrgula e menor que o ponto.

REGRA 1

SEPARA ORAES COORDENADAS (LONGAS OU CURTAS),
PRINCIPALMENTE NOS CASOS DE CONECTIVOS
ADVERSATIVOS (PORM, NO ENTANTO, ENTRETANTO,
CONTUDO...) E CONCLUSIVOS (LOGO, PORTANTO, POR
CONSEGUINTE...) DESLOCADOS.

Ex.: Temos casas maiores, famlias menores; mais facilidades, menos diplomas, menos senso;
mais conhecimento, menos juzo; mais especialistas, mais problemas; mais remdios, menos
bem-estar. George Carlin

Ex.: Dedica-se muito empresa; no , contudo, reconhecido.

REGRA 2

SEPARA ITENS DE UMA ENUMERAO.

Ex.: A manter-se o ritmo atual de automao, a fbrica do futuro ter apenas dois
empregados: um homem e um cachorro. O homem alimentar o animal; este, por sua vez,
garantir que ele no toque nos equipamentos.


USO DOS DOIS-PONTOS

REGRA 1

D INCIO A FALA OU CITAO TEXTUAL DE OUTREM.

Ex.: O deputado afirmou:
Os critrios para as indenizaes aos anistiados deveriam ser mais rigorosos.

REGRA 2

INTRODUZEM UMA EXPLICAO, ENUMERAO,
ESCLARECIMENTO.

Ex.: Hoje, acusa-se a mdia de fazer estardalhao com a dengue, com um acidente areo ou
com o assassinato de uma menina. O mpeto o mesmo: a censura.
Ex.: Os jogos deste ano j produziram uma nova modalidade olmpica: apagamento de
tocha.

USO DAS ASPAS

REGRA 1

ISOLAM UMA CITAO.

Ex.: A advogada contou que a filha de Gonzaga dizia coisas como: Agora temos de ir
embora porque papai j est no gabinete do presidente

REGRA 2

ISOLAM ESTRANGEIRISMOS, ARCASMOS, NEOLOGISMOS,
EXPRESSES POPULARES

Ex.: Considera-se um czar com poderes czaristas.

Ex.: No pas das medidas provisrias, o cidado acorda tolhido, dia aps dia, com e sem
apages e calades.

REGRA 3

DAR DESTAQUE A UMA PALAVRA OU EXPRESSO.

Ex.: Diga-me como direi isso a ela.

REGRA 4

MOSTRAR UMA PALAVRA EM SENTIDO DIVERSO DO USUAL OU
UMA IRONIA.

Ex.: A princpio, h um fosso gigantesco entre a fala desarticulada dos presos e a oratria
empolada dos juzes. Eles traduzem os primeiros para os registros do escrivo,
convertendo grias e elipses em prosa especializada.

Ex.: Voc foi brilhante ao dizer aquela asneira.

USO DOS TRAVESSES

REGRA 1

EMPREGA-SE PARA MARCAR A MUDANA DE INTERLOCUTOR
NOS DILOGOS E PARA DAR DESTAQUE OU NFASE A
DETERMINADOS TERMOS. SEU EMPREGO TAMBM PODE
OCORRER PARA DAR MAIS CLAREZA FRASE.

Ex.: Machado Assis grande romancista brasileiro tambm escreveu contos.

Ex.: O escndalo do Oramento exps definitivamente a indstria da misria, seus
exploradores a classe poltica e os vcios do modelo centralista da administrao pblica.

USO DOS PARNTESES

REGRA 1

EMPREGAM-SE PARA ISOLAR COMENTRIOS ACESSRIOS.

Ex.: No sei se a minha queda por causas difceis (o socialismo, o Botafogo), mas o fato
que sempre achei a Baronesa uma injustiada. (Lus Fernando Verssimo)


Questes de concursos

Julgue as assertivas a seguir, de acordo com os respectivos textos:

Repitamos: o sertanejo emigrante realiza, ali, uma anomalia sobre a qual nunca demasiado
insistir: o homem que trabalha para escravizar-se.

1) Na linha 1, o autor emprega o sinal de dois pontos, para indicar que pretende dar nfase a
uma assertiva e, na linha 2, para introduzir uma explicao do que considera ser uma
anomalia.

Em uma empresa socialmente responsvel, pode-se catalisar a inteligncia instalada e lhe
dar uma direo e um sentido. Isso fortalece a empresa, torna-a mais competitiva, aumenta a
autoestima e a dedicao dos funcionrios, amplia o sentimento de pertencimento a vida
das pessoas, em vez de ser ameaada pelo trabalho, fortalecida por ele. Essas empresas tm
melhores condies de desempenho e, portanto, de prolongar sua vida.

2) Preservam-se tanto a coerncia da argumentao quanto a correo gramatical do perodo
caso se substitua o travesso antes de a vida pelo sinal de dois-pontos ou pelo de ponto e
vrgula.

Entre os maiores obstculos ao pleno desenvolvimento do Brasil, est a educao. Este o
prximo grande desafio que deve ser enfrentado com pacincia, mas sem rodeios. a bola da
vez dentro das polticas pblicas prioritrias do Estado. Nos anos 90 do sculo passado, o
pas derrotou a inflao que corroa salrios, causava instabilidade poltica e
irracionalidade econmica. Na primeira dcada deste sculo, os avanos deram-se em
direo a uma agenda social, voltada para a reduo da pobreza e da desigualdade
estrutural. Nos prximos anos, a questo da melhoria da qualidade do ensino deve ser uma
obrigao dos governantes, sejam quais forem os ungidos pelas decises das urnas.
Jornal do Brasil, Editorial, 21/1/2010 (com adaptaes).

3) A substituio do travesso por vrgula, em derrotou a inflao que corroa salrios,
prejudica a correo gramatical do perodo.


ACENTUAO GRFICA

REGRA GERAL

1. OXTONOS: so acentuados os terminados em A (s), E (s), O (s), EM (ens).
Ex.: sof(s), caj(s), encontr-lo, caf(s), obt-lo, av, av, disp-lo, algum,
tambm, ele contm, ele intervm, armazns, tu intervns...

2. PARAXTONOS: so acentuados os NO terminados em A (s), E (s), O (s), EM
(ens).
Ex.: cqui, nix, tnel, hfen, acar, bnus, m, Mier, destrier...

3. PROPAROXTONOS: todos so acentuados.
Ex.: lmpada, mdico, libi, nterim, lcool, alcolicos...

4. MONOSSLABOS TNICOS: terminados em A (s) , E (s), O (s).
Ex.: p, gs, f, ms, d, ps, p-lo...

OUTROS CASOS

1. PAROXTONOS TERMINADOS EM DITONGO:
Ex.: bno, rfo, rgos, srie, tneis...

2. DITONGOS ABERTOS (I, U, I): acento agudo nas palavras oxtonas e
monosslabos tnicos.
Ex.: anis, papis, hotis, pastis, trofu, cu, ru, heri, di, mi...

Obs.:
ACENTUAO GRFICA

AULA

No so acentuados os ditongos EI e OI de palavras paroxtonas (com exceo
daquelas que pertencem Regra Geral) Ex.: assembleia , heroico, ideia...

3. Quando a 2 VOGAL DO HIATO for Iou U, TNICA:
Ex.: sada, saste, ca, juza, reno, sade, ba, Graja...

Obs.:
A) se aps a 2 vogal do hiato aparecer NH , outra letra, sem ser o S, na mesma
slaba ou se vier em letra repetida, NO haver acento:
Ex.: rainha, bainha, juiz, cairdes,vadiice...

B) NO se acentua o 1 O do hiato OO em vocbulos paroxtonos e o 1 E dos
verbos ler,ver,crer,dar e derivados na 3 pessoa do plural
Ex.: voo, perdoo, abenoo; eles veem, reveem, leem, releem, creem, deem

C) NO se acentuam I e U quando formam hiato com um ditongo anterior:
Ex.: feiura, baiuca...
As vogais tnicas I e U,em posio final, das palavras oxtonas precedidas
de ditongo levam acento. Ex.: Piau, tei...

4. ACENTOS DIFERENCIAIS:

A) DE NMERO: TER, VIR e DERIVADOS na 3 pessoa do plural
Ex.: eles tm, retm, vm, intervm...

B) DE INTENSIDADE: PR (verbo no infinitivo)

C) DE TIMBRE: PDE (3 pessoa do singular do pretrito perfeito)

Obs.: frma / forma (substantivo) o uso do acento facultativo.

TREMA

Totalmente abolido. A pronncia, porm, continua a mesma.

Ex.: questo, tranquilo, iniquidade, consequncia, pinguim, sequestro, frequncia,
cinquenta, aguentar, arguir, averiguemos, quinqunio, antiguidade, liquidao,
sanguneo...
Obs.: A) NO se acentua o u, antes de E ou I, dos verbos AVERIGUAR,
APAZIGUAR, ARGUIR:
Ex.; que ela averigue, apazigue, argui, arguem...

EXERCCIOS DE FIXAO

A) Acentue se necessrio, as palavras abaixo:

1. atras 2. atraves 3. contem 4. maio 5. buriti 6.porem 7. ate
8. retem 9. serie 10. Bangu 11. preve 12. cru 13. caju 14. voz

B) Acentue:

1) Ele para a todo instante para olhar o mapa.
2) Veja se voc para pensar.
3) Por ordem mdica, ela vai por um marcapasso por ms.
4) Passava a mo pelo pelo do animal.
5) Ela se pela de medo de barata.
6) Voces tem que colocar sua rubrica aqui.
7) Ele fez o calculo da aliquota.
8) Os paises limitrofes participaram da conferencia.
9) A nova alfandega sera construida proximamente.
10) E consideravel este onus financeiro.

C) Corrija, se necessrio:

1) Ele provem do sul, mas seus pais provem do leste.
2) Cada qual diz as coisas que lhe convem.
3) Ele faz aquilo que lhe convem.
4) O que contem estas caixas?
5) Os tericos, agora, revm os conceitos.
6) Eles provem a despensa do necessrio para uma semana.
7) Eles no descrem sistematicamente.


01) (PGR) Assinale o item em que a justificativa da acentuao grfica da palavra destacada
inadequada.

a) pas o i tnico, como segunda vogal de um hiato, sozinho na slaba ou seguido de
s, leva acento, exceto antes de nh;

b) mantm acento diferencial de nmero, para estabelecer distino com a forma plural
do mesmo tempo;
c) compromet-las - palavra oxtona terminada em vogal a, e, o, seguida ou no de s,
leva acento;
d) perodo toda palavra proparoxtona leva acento;
e) monosslabo tnico terminado em a, e, o leva acento.

02) (TCU) Em relao acentuao grfica, julgue os itens seguintes.
(1) Previsveis e repertrios acentuam-se pela mesma razo
(2) Em ms, h emprego do acento diferencial de polissemia.
(3) forma constru-lo, aplicou-se a mesma regra de acentuao que a aplicada em
cada.
(4) Em provm, na frase O agente desta dupla construo provm de um conjunto de
prticas..., o acento agudo foi utilizado porque o sujeito singular.
(5) Usou-se o acento circunflexo em Por qu (... impossvel fazer em nossas naturezas-
culturas aquilo que possvel fazer em outros lugares, em outras culturas. Por qu?)
em virtude da tonicidade de final de perodo.

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