DO REPENTE LITERATURA DE CORDEL:

A RELAO NO CONTINUUM ENTRE A FALA E ESCRITA.

Adriano Vidal (UFPE)
Alkimary Sousa (UFPE)
Carolina Fernanda (UFPE)
Resumo: O objetivo deste trabalho identii!ar a !orrela"#o e$istente entre o %&nero te$tual
literatura de !ordel !om a ala e a es!rita atravs da an'lise da !an"#o ()ordeste
*nde+endente, dos !om+ositores -r'ulio .avares e *vanildo Vilanova e do !ordel (A .erra
)atur', de autoria de Patativa do Assar/ A an'lise ser' eita tomando +or base o !on!eito
a+resentado +or 0ar!us!hi (1223) de 4ue os %&neros reletem situa"5es so!iais +e!uliares
!om uma ti+ii!a"#o es+e!6i!a7 +orm !om +resen"a mar!ante de !om+onentes de ordem
so!io!omuni!ativa7 usar8se8' !omo ar!abou"o te9ri!o os !on!eitos de lin%:6sti!a de te$to
diundidos +or 0ar!us!hi (122;< 1223)/
Palavras-cave: literatura de !ordel7 %&neros te$tuais7 so!io!omuni!a"#o7 lin%u6sti!a de
te$to7 ala e es!rita/
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
I!"ro#u$%o
@ ine%'vel a +resen"a e im+ortAn!ia da oralidade e da es!rita na so!iedade7 todas as
+r'ti!as so!iais7 sejam elas em so!iedade em 4ue a es!rita se aB +resente ou n#o7 o!orrem
mediante as modalidades de uso da l6n%ua (ala versus es!rita)/ A es!rita e o !onte$to de sua
+rodu"#o7 C medida 4ue se rela!ionam7 +ro+or!ionam a !ria"#o de %&neros te$tuais e ormas
!omuni!ativas 4ue s#o usados em !onormidade !om !ada atividade !omuni!ativa/
?entro dos estudos lin%u6sti!os7 as rela"5es entre oralidade e es!rita s#o trabalhadas
dentro dos !entros de estudos ao redor do mundo de orma n#o uniorme7 se%uindo v'rias
tend&n!ias no trato das rela"5es F8E7 s#o elasD perspectiva das dicotomias7 viso culturalista7
perspectiva variacionista e a perspectiva sociointeracionista/
Al%uns te9ri!os !omo =abov7 Ealliday (em sua +rimeira ase) se en4uadram !omo
re+resentantes da vertente das di!otomias7 en!arando8as de orma mais r6%ida e restrita/ A
+ers+e!tiva das di!otomias re+resenta a maior tradi"#o entre os lin%uistas7 se +reo!u+ando em
analisar as rela"5es identii!adas entre as duas modalidades de uso da l6n%ua (ala versus
es!rita) +rin!i+almente as suas dieren"as/ Em !ontra+artida7 en!ontram8se tambm te9ri!os
!omo Chae (3F;17 3F;G7 3F;H)7 -enveniste (3FF2) e o +r9+rio Ealliday na sua se%unda ase7
4ue !onsideram as rela"5es entre ala e es!rita dentro da +ers+e!tiva en4uadrada
+osteriormente +or 0ar!us!hi !omo um continuum entre ala e es!rita/
)a vertente das di!otomias r6%idas os estudos da rela"#o F8E se at&m ao !9di%o7
+ermane!endo no ato lin%u6sti!o/ Parte dessa +ers+e!tiva a !on!e+"#o di!otImi!a entre ala e
es!rita 4ue divide a l6n%ua alada e a l6n%ua es!rita em dois !onjuntos distintos !om
+ro+riedades +e!uliares/ Su%erindo7 assim7 se+ara"5es entre l6n%ua e uso !onsiderando8a
!omo sistema de re%ras7 des!onsiderando os enImenos de ordem dial9%i!a e dis!ursiva/
=inhas te9ri!as !omo a vis#o !ulturalista e a +ers+e!tiva varia!ionista tambm
+ossuem !am+o de atua"#o nos estudos da lin%u6sti!a7 +orm a an'lise dos %&neros J!an"#oK e
Jliteratura de !ordelK se%uir' a +ers+e!tiva so!iointera!ionista +or +er!eber !om maior !lareBa
a l6n%ua !omo enImeno interativo e dinAmi!o7 voltado +ara as atividades dial9%i!as/
(0ALCUSCE*7 1223)/
)a an'lise7 +ro+omos uma rele$#o a!er!a dos %&neros J!an"#oK e Jliteratura de !ordelK
no continuum entre a ala e a es!rita e o seu !orrelato no continuum dos %&neros !omo orma
de re+resenta"#o de a"5es so!iais7 e n#o numa di!otomia +olariBada/
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
A es!olha desses %&neros te$tuais se deve ao ato de serem !om+ar'veis e
a+resentarem tra"os !omuns7 !omo sele"#o morossint'ti!a7 tem'ti!a7 natureBa do l$i!o7 4ue
n#o ne!essariamente s#o revelados na materialidade lin%u6sti!a/
Analisamos os e$em+lares dos %&neros te$tuais7 !om+ostos +ela !an"#o ()ordeste
*nde+endente, e +elo !ordel (A .erra )atur',7 a +artir de uma metodolo%ia sistem'ti!a e de
uma +es4uisa de natureBa biblio%r'i!a7 desenvolvendo uma an'lise 4ue !onsidera e en%loba
os elementos dis!ursivo8!o%nitivos e te$tuais/
-us!amos reletir7 a +artir dos te$tos7 a rela"#o entre os %&neros de orma abran%ente e
menos !om+rometida !om os +re!on!eitos e a desvaloriBa"#o da oralidade7 !onsiderando os
elementos dial9%i!os e so!io!omuni!ativos !omo im+ortantes no +ro!esso de an'lise dos
%&neros te$tuais/
Assim !omo MNlio Vila )ova aborda na sua disserta"#o de 0estrado7 o %&nero !an"#o
entendido no desenvolvimento das an'lises !omo distinto do %&nero +oesia7 s#o
!onsiderados !omo (dois %&neros es+e!6i!os7 4ue se interse!!ionam +or as+e!tos de sua
materialidade e +or al%uns momentos !omuns de sua +rodu"#o, (COS.A7 1221D33O)/
Costa ainda su%ere a ne!essidade de 4ue (tais dimens5es t&m 4ue ser +ensadas juntas,
(1221D32P)7 +orm torna8se +ertinente a deini"#o da letra de mNsi!a !omo a a!e te$tual da
!an"#o7 sendo um te$to +ara ser !antado7 atrelado a uma melodia7 mas +ass6vel de an'lise em
seus as+e!tos +uramente lin%u6sti!os/
A !an"#o tem uma dimens#o es!rita in4uestion'vel/ Q///R ela est' situada no momento
da +rodu"#o (em 4ue o !om+ositor re%istra sua !ria"#o eSou seu +ro!esso) e na
distribui"#o (no en!arte do dis!o ou nas +artituras7 olhetos e antolo%ias)/ Por isso7
ela se dis+5e a ser objeto de an'lise das dis!i+linas 4ue +rivile%iam a matria
es!rita, (COS.A7 1221D331)
A im de obtermos um entendimento %lobal da rele$#o +ro+osta7 ne!ess'rio deinir
+ontualmente al%umas no"5es undamentais 4ue +ermear#o todo o trabalhoD a or%aniBa"#o
dos %&neros te$tuais se d' a +artir do continuum verii!ado entre ala e es!rita e en4uanto
orma de re+resenta"#o e or%aniBa"#o de a"5es so!iais (0ALCUSCE*7 1223)< a no"#o
so!iointerativa da l6n%ua7 +osi!ionando8a !omo uma resultante de rela"5es so!iais diversas
(0ALCUSCE*7 1223)< ti+ii!a"#o e intera"#o (-ATEL0A)7 122H)/
Sendo assim7 esses !on!eitos nos !onerem se%uran"a ao !olo!armos a l6n%ua n#o
numa esera de o+osi"#o entre ala e es!rita7 mas sim em um universo em 4ue as arti!ula"5es
lin%u6sti!as o!orrem de orma sist&mi!a/
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
Ao analisarmos os distintos e$em+lares dos %&neros7 +er!ebemos 4ue os mesmos
a+resentam tra"os !omuns 4ue n#o ne!essariamente est#o !ontidos na sua materialidade
lin%u6sti!a7 e mostram8se im+oss6veis de serem en4uadrados nos universos estan4ues da ala e
da es!rita7 +ro+ostos +ela +ers+e!tiva das di!otomias7 verii!ando dessa orma 4ue a rela"#o
entre oralidade e es!rita se unde de orma sist&mi!a7 dialti!a !omo a+resentado na
+ers+e!tiva so!io!omuni!ativa/
&. Pers'ec"(va #as #(co"om(as: uma "e!#)!c(a resul"a!"e #as co!#($*es em'+r(cas #e uso
#a l+!,ua
As dierentes linhas te9ri!as 4ue estudam a rela"#o entre os modos de uso da l6n%ua
(oralidade e escrita)7 ser#o a4ui abordadas de orma a justii!ar a es!olha da +ers+e!tiva
so!iointera!ionista !omo su+orte te9ri!o nas an'lises realiBadas/
Os +ro!essos de rela!ionamento de %&neros te$tuais !om a oralidade e a es!rita
mostram8se relevante 4uando +er!ebemos dierentes +ers+e!tivas te9ri!as se o!u+ando dessas
rela"5es/ A tend&n!ia denominada +ers+e!tiva das di!otomias7 analisa as rela"5es entre as
duas modalidades de uso da l6n%ua e en$er%a de orma mais evidente as dis+aridades
a+resentadas entre os %&neros da ala e da es!rita/
A +ers+e!tiva das di!otomias a +rimeira das tend&n!ias a sur%ir7 !onsiderada
a de maior tradi"#o entre os lin%:istas7 dedi!a8se C an'lise da rela"#o entre a
ala e a es!rita7 ressaltando7 sobretudo as dieren"as entre as duas modalidades
de uso da l6n%ua/ Essa tend&n!ia7 +or sua orma ri%orosa e restritiva7 deu
ori%em ao +res!ritivismo de uma Nni!a norma !omo +adr#o !uja re+resenta"#o
est' na norma !ulta (0ALCUSCE*7 12237 +/O1)/
A vis#o di!otImi!a n#o !onsidera a ala e a es!rita !omo duas +r'ti!as so!iais da
lin%ua%em dieren!iadas +or suas es+e!ii!idades7 su%ere assim dois universos estan4ues e
distintos7 e sua orma de an'lise voltada +ara o !9di%o7 n#o !onse%uindo trans+or os limites
da materialidade lin%u6sti!a7 a l6n%ua tomada a+enas !omo um !onjunto de re%ras de !unho
%ramati!al/
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
Fala versus escr("a
!onte$tualiBada des!onte$tualiBada
de+endente autInoma
im+l6!ita e$+l6!ita
redundante !ondensada
n#o8+lanejada +lanejada
im+re!isa +re!isa
n#o8normatiBada normatiBada
ra%ment'ria !om+leta
Uuadro das di!otomias/
Como +ode ser observada no 4uadro das di!otomias7 a ala e a es!rita s#o a+resentadas
!omo universos estan4ues 4ue +ossuem !ara!ter6sti!as t6+i!as a !ada elemento7 a ala
!onsiderada !omo de+endente7 im+l6!ita7 redundante7 im+re!isa7 n#o +lanejada7 n#o
normatiBada7 o 4ue !onstr9i um !en'rio de de+re!ia"#o da oralidade7 uma veB 4ue atribu6da
as !ara!ter6sti!as de menor !om+le$idade7 e de lo!al do erro e do !aos %ramati!al
(0ALCUSCE*7 1223)/
As !ondi"5es em+6ri!as de uso da l6n%ua7 4ue envolvem +lanejamento e verbaliBa"#o7
d#o sustenta"#o Cs di!otomias/ )#o sendo !onsiderados a 4uest#o das !ara!ter6sti!as
envolvidas no +ro!esso de +rodu"#o te$tual7 os usos dis!ursivos7 a!arretando em uma vis#o
4ue n#o !orres+onde C !om+le$idade do evento te$tual/
A +ers+e!tiva te9ri!a das di!otomias7 oere!e a +ro+osta te9ri!a 4ue en!ontra8se
+resente na maioria das %ram'ti!as es!olares em uso/ )os manuais7 a orma e o uso da l6n%ua
n#o s#o trabalhados de orma a !onsiderar suas rela"5es intr6nse!as7 !lassii!ando assim o
ensino da l6n%ua a+enas !omo o ensino de re%ras %ramati!ais/
A ormalidade +resente de orma +redominante na +ers+e!tiva das di!otomias
a+resenta resultados satisat9rios 4uando o!amos nos elementos em+6ri!os7 +orm ao
e$+andirmos o olhar !r6ti!o sobre as rela"5es entre oralidade e es!rita +er!ebemos a
ne%li%&n!ia nos enImenos dial9%i!os e dis!ursivos/
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
-. .(s%o cul"ural(s"a e 'ers'ec"(va var(ac(o!(s"a: #o e"!oce!"r(smo aos 'rocessos
e#ucac(o!a(s !a a!/l(se #a oral(#a#e e #a escr("a
A natureBa das +r'ti!as da oralidade e da es!rita7 alm das an'lises de !unho !o%nitivo
e antro+ol9%i!o7 en4uadrada +or 0ar!us!hi dentro da se%unda tend&n!ia de estudo/ A viso
culturalista desenvolvida +or antro+9lo%os7 +si!9lo%os e so!i9lo%os (Valter On%< 3F;18Ma!k
Woody< 3FPP) interessada em identii!ar as mudan"as o!orridas no Ambito so!ial a +artir da
introdu"#o do sistema da es!rita/
0ar!us!hi !onsidera essa vis#o ina+ro+riada no trato das 4uest5es lin%u6sti!as7 uma
veB 4ue !on!ebe a 4uest#o em sua estrutura ma!ro (vis#o %lobal) e !om tend&n!ia a uma
an'lise da orma"#o mental dentro das atividades +si!o8so!ioe!onImi!o8!ultural de um modo
am+lo/ (0ALCUSCE*7 1223)
As +rin!i+ais +ro+ostas da +ers+e!tiva !ulturalista +odem ser resumidas nas se%uintes
linhas de an'liseD
cul"ura oral versus cul"ura le"ra#a
+ensamento !on!reto +ensamento abstrato
ra!io!6nio +r'ti!o ra!io!6nio l9%i!o
atividade artesanal atividade te!nol9%i!a
!ultivo da tradi"#o inova"#o !onstante
ritualismo analiti!idade
Uuadro das +rin!i+ais ideias da vis#o !ulturalista/
Etnocentrismo7 supervalorizao da escrita e tratamento globalizante s#o
!onsiderados os +rin!i+ais +roblemas en!ontrados no !am+o te9ri!o em 4uest#o/ O
etno!entrismo !om+reende a orma de en!arar as outras !ulturas a +artir do universo do autor/
M' a su+ervaloriBa"#o da es!rita elen!a !omo su+eriores as !ulturas letradas7 e ainda dentro
dessas identii!a em uma +osi"#o de desta4ue os %ru+os7 4ue inseridos numa so!iedade
desi%ual7 dominam a modalidade da es!rita7 se+arando assim as !ulturas em !iviliBadas ou
+rimitivas mediante o !ritrio de dom6nio ou n#o da es!rita7 !riando8se assim uma vis#o
m6ti!a em rela"#o C es!rita e uma !onse4uente autonomia da es!rita/
A orma %lobaliBante de +er!eber a es!rita i%nora o ato de 4ue a su+osta e$ist&n!ia de
(so!iedades letradas, alsa/ Ao analisarmos de orma mais aten!iosa os %&neros e as
so!iedades em 4uest#o7 torna8se +er!e+t6vel a e$ist&n!ia de grupos letrados 4ue det&m o
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
+oder so!ial7 a so!iedade hetero%&nea a+resentando assim n6veis dieren!iados de
letramento/
A +ers+e!tiva varia!ionista7 +or sua veB7 en!ara o +a+el da es!rita e da oralidade sob o
+risma edu!a!ional7 e elabora +ro+ostas !ient6i!as no trato da varia"#o na rela"#o entre
+adr#o e n#o8+adr#o lin%u6sti!os no ensino ormal/ O +osi!ionamento +olariBado das
di!otomias antes visto7 n#o en!ontra es+a"o nessa tend&n!ia7 n#o se aB distin"#o entre ala e
es!rita uma veB 4ue o o!o en!ontra8se nas dierentes variedades lin%u6sti!as seja ela na ala
ou na es!rita/
Os te9ri!os da +ers+e!tiva varia!ionista bus!am observar as variedades lin%u6sti!as
distintas e n#o aBer uma distin"#o entre ala e es!rita/ Com+reendem 4ue todas as variedades
submetem8se a al%um ti+o de norma7 e 4ue a es!olha da varia"#o lin%u6sti!a 4ue ser' tomada
+or +adr#o um +ro!esso ideol9%i!o e n#o de !unho lin%:6sti!o/
0ar!us!hi (1223) !on!orda em +artes !om a +ro+osta varia!ionista7 +orm
estabele!e ressalvas +or a!reditar 4ue n#o resolve a 4uest#o em sua totalidade +ro+ondo
ent#o7 a teoria sociointeracionista, 4ue !on!ebe a ala e a es!rita de orma sist&mi!a7
!on!ebendo a l6n%ua !omo enImeno dial9%i!o e interativo/
0. Pers'ec"(va soc(o(!"erac(o!(s"a: 1ala e escr("a como 'r/"(cas soc(a(s
Os +ostulados e !on!eitos estabele!idos ao estudar as rela"5es entre ala e es!rita
dentro dos estudos dial9%i!os oram sintetiBados e nomeados +or 0ar!us!hi !omo vis#o
so!iointera!ionista/
A vis#o so!iointera!ionista !on!ebe seus +re!eitos !entrais !orrela!ionando ala e
es!rita7 a+resentando al%uns tra"os em !omum7 !omo no 4uadroD
1ala e escr("a a'rese!"am
dialo%i!idade usos estrat%i!os
un"5es intera!ionais envolvimento
ne%o!ia"#o situa!ionalidade
!oer&n!ia dinami!idade
Pers+e!tiva so!iointera!ionista
Ao en!ararmos as rela"5es entre os usos da l6n%ua7 se%uindo essa +ers+e!tiva te9ri!a a
ela !onsiderada !omo enImeno interativo e dinAmi!o7 4ue !om+reende as atividades
dial9%i!as7 4ue s#o +er!e+t6veis na ala7 alm as estrat%ias de ormula"#o/
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
Essa tend&n!ia em dire"#o C an'lise (!r6ti!a) do dis!urso unida C investi%a"#o
etno%r'i!a +oderia ser uma das melhores sa6das +ara a observa"#o do
letramento e da oralidade !omo +r'ti!as so!iais/ (S.LEE.7 3FFH7 +/3X1)/
A +ers+e!tiva so!iointera!ionista observa as diversidades das ormas te$tuais
+roduBidas nas !onversa"5es e nos mon9lo%os7 4ue at determinado +onto7 !onse%ue traduBir
as +reer&n!ias dos autores7 e +ossibilita 4ue os enImenos de !om+reens#o +ossam ser
analisados na intera"#o a!e a a!e7 e na intera"#o entre o leitor e te$to es!rito7 +er!ebendo
assim +e!uliaridades na !onstru"#o dos sentidos/
A vis#o so!iointera!ionista !om+reende o +ro!esso de +rodu"#o de sentido7 tomando8
os !omo situados em !onte$tos s9!io8histori!amente mar!ados7 sorendo !onsidera"5es
+rovenientes das atividades de ne%o!ia"#o eSou dos +ro!essos ineren!iais7 !onsiderando as
!ate%orias lin%u6sti!as !omo !onstru6das interativamente sens6veis aos atos !ulturais
(0ALCUSCE*7 1223)/
Um +ro!esso de an'lise dos %&neros 4ue se +ro+5e a se%uir essa +ers+e!tiva te9ri!a
deve +reo!u+ar8se !om os seus usos em so!iedade7 uma veB 4ue seja em sua modalidade
alada ou es!rita ela rele$o da orma de or%aniBa"#o so!ial/ A l6n%ua estabele!e rela"5es
diretas !om as re+resenta"5es e orma"5es so!iais7 sendo a l6n%ua !onsiderada +or ?uranti
(3FFP) !omo um elemento !onstitutivo da !ultura7 (moldando e sendo moldada +ela mesma)/
)a +ers+e!tiva adotada !omo su+orte te9ri!o7 a l6n%ua trabalhada !onsiderando o
ato de +ossuir uma lin%ua%em simb9li!a 4ue ultra+assa uma sim+les !ate%oriBa"#o
%ramati!al/ A simbolo%ia +resente na l6n%ua +ermite a e$ist&n!ia de +ontos de vista
diver%entes a!er!a do mesmo objeto7 o 4ue !oni%ura a l6n%ua7 seja ela na sua modalidade
es!rita ou alada7 !omo +onto de intera"#o dentro de uma so!iedade/
A supervalorizao da escrita, deendida +ela linha das di!otomias7 n#o se sustenta
no de!orrer do +ro!esso de an'lise na +ers+e!tiva so!iointera!ionista7 a ala e a es!rita s#o
trabalhadas !omo dois modos de re+resenta"#o !o%nitiva e so!ial 4ue se maniestam em
+r'ti!as so!iais es+e!6i!as/
A oralidade e a es!rita n#o s#o !onsiderados dois universos estan4ues !omo na
+ers+e!tiva das di!otomias7 s#o !onsideradas duas +r'ti!as so!iais7 o 4ue +ossibilita a
o!orr&n!ia7 na maioria das +r'ti!as so!iais7 do uso das duas modalidades da l6n%ua em um
mesmo dom6nio dis!ursivo e numa mesma !omunidade/
O +ro!esso de an'lise dos %&neros te$tuais sele!ionados se dar' mediante a rele$#o da
+ers+e!tiva so!iointera!ionista7 +ro+osta +or 0ar!us!hi (1223)7 trabalhando as dieren"as
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
entre ala e es!rita dentro do continuum ti+ol9%i!o das +r'ti!as so!iais de +rodu"#o te$tual e
n#o numa rela"#o di!otImi!a7 !onsiderando os as+e!tos dial9%i!os7 so!iais e dis!ursivos/
2. 3A Terra 4 Na"ur/5 e 3Nor#es"e I!#e'e!#e!"e5: re1le6*es acerca #a #(alo,(c(#a#e7
#(!am(c(#a#e7 s("uac(o!al(#a#e e e!volv(me!"o !o co!"+!uo #a 1ala e #a escr("a
A literatura de !ordel e o re+ente +odem ser !on!eituados !omo +oesia +o+ular7
!onstru6das7 lin%uisti!amente7 !om base na !ultura nordestina/ Estes %&neros t&m !omo io
!ondutor as +rodu"5es materiais e imateriais de um +ovo7 sendo mar!adas ideol9%i!a e
so!ialmente/ Ao aBer isso7 o !ordel e o re+ente des!onsideram a !lasse so!ial7 en%lobando7
assim7 o aBer dos seres7 inde+endentemente de suas ori%ens/ Ou seja7 eles abordam as
!onstru"5esS+rodu"5es humanas7 sejam elas +rovenientes das !amadas menos avore!idas
e!onomi!amente ou das !amadas abastadas da so!iedade/ Per!ebemos ent#o a !orrela"#o dos
%&neros !ordel 4ue a es!rita alada e o re+ente 4ue a es!rita !antada/
Ambos os %&neros lan"am m#o de versos7 mtri!as e rimas 4ue abran%em diversos
ti+os de tem'ti!as7 !omo hist9rias i!t6!ias7 lendas7 mitos et!/ Al%umas dessas hist9rias s#o
+rovenientes de %era"5es anteriores7 mas +ermeiam a!ilmente entre os a!onte!imentos da
atualidade em un"#o do +ovo e de suas mem9rias/ Entretanto7 seus versos n#o se limitam a
esse ti+o de tem'ti!a< tambm en%lobam temas de !unho so!ial7 levando +ara o Ambito
art6sti!o tem'ti!as de suma im+ortAn!ia +ara a so!iedade7 tem'ti!as essas 4ue !ontribuem
imensamente +ara a inser"#o desses sujeitos na +r'ti!a de a"5es de transorma"#o so!ial/
.anto na literatura de !ordel 4uanto nas !an"5es re+entistas7 a inluen!ia da es!rita d'8
se de modo +ar!ial7 +ois nela as mar!as da oralidade se airmam7 e a or"a da voB viva se
im+5e de modo indestrutivo/ )o es+a"o vari'vel da oralidadeSes!rita7 distin%ue8se um
movimento te$tual trans%ressor7 uma veB 4ue os !ordis e as !an"5es re+entistas violam o
es+a"o da es!ritura7 ultra+assa8o7 sai dos limites do +a+el7 move8se e as+ira a se aBer voB/
Ponto em 4ue se !ruBam a oralidade e a es!rita/ Os %&neros analisados7 +ermitem 4ue a !ena
oral n#o se restrinja C voB7 mas7 muito mais 4ue isso7 se insinue !omo !or+o e %esto/ ?a6 o
as+e!to +erorm'ti!o dos +oetas de !ordel7 4ue !om voB7 %estos e instrumentos musi!ais (no
!aso dos re+entistas) aBem a !oreo%raia de suas narrativas/ Esses +oetas7 a meio !aminho
entre oralidade e a es!ritura7 e$er!em eeito en!antat9rio sobre seus leitoresSouvintes7 um
en!anto transmitido +ela +alavra viva7 %raada no +a+el e ins!rita na voB/
E' uma maneira es+e!ial de !omuni!a"#o entre os %&neros re+ente e !ordel7 os 4uais7
embora es!ritos7 !onservam ainda sua oralidade ori%inal7 situando8se numa es+!ie de entre
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
lu%ar7 ou seja7 no lu%ar onde se d' o en!ontro da ma%ia da voB !om o (artesanato, da letra/ A
variedade lin%u6sti!a +resente nos %&neros analisados d'8se de orma livre7 !onservando a
!ultura de !ada +ovo !onstrutor de sua +r9+ria historia/ Ao mesmo tem+o em 4ue a narrativa
inorma tambm diverte7 +ois o homem7 inde+endente de sua !ondi"#o s9!io8e!onImi!o8
!ultural7 interessa8se +elo desenrolar de uma hist9ria Jbem !ontadaK/
O ato de serem e$+ressos em voB alta (alada ou !antada) !onstitui um de!isivo ator
!ontribuinte no +ro!esso de inser"#o de +essoas7 4ue imersas em uma !ultura ortemente
mar!ada +ela oralidade7 s#o ini!iadas num mundo letrado se%undo um +ro!esso mediado +or
um membro do %ru+o 4ue +ossui maior intimidade !om a es!rita7 dei$ando assim evidente
4ue ( a inten"#o !omuni!ativa 4ue unda o uso da l6n%ua e n#o a morolo%ia ou a %ram'ti!a,
(0ALCUSCE*7 1223)/
Alm de mediada +ela oralidade7 o %&nero !ordel e o %&nero re+ente7 tambm se
!ara!teriBam +or outro !om+onente 4ue de!isivo +ara torna8la mais +r9$ima da4ueles 4ue
n#o tem muita intimidade !om o mundo da !ultura es!ritaD a memoriBa"#o/ Esta memoriBa"#o
est' intimamente li%ada C !om+reens#o dos +oemas onde o!orre uma verdadeira a+ro+ria"#o
da leitura/ Sendo assim7 o ato de7 em uma !ultura oral7 as +alavras serem inteiramente li%adas
ao som7 n#o determina 4ue haja erros 4uando est#o es!ritas da orma !om se verbaliBa7 +ois
((///) a ala est' em ordem e n#o ne!essita de re+aros7 !orre"5es nem de altera"5es/ Em %eral7
a ala oere!e um n6vel de !orretude %ramati!al bastante alto7 n#o obstante todas as !ren"as
+o+ulares em !ontr'rio/ O +roblema est' em !onundir varia"#o !om in!orretude/,
(0ar!us!hiS?ion6sio7 122P)/
A ala muito +resente na vida so!ial e e$er!e orte inluen!ia na %raia/ Um e$em+lo
disso o!orre 4uando observamos as !rian"as eSou adultos em in6!io de alabetiBa"#o/
Weralmente eles es!revem !omo se ala7 tro!ando o e +or i7 n +or m7 l +or u e assim +or
diante/ Ao abordar esse tema 0ar!us!hi (1223) airma 4ue (a es!rita usada em !onte$tos
so!iais b'si!os da vida !otidiana7 em +aralelo !om a oralidade,/ Observaremos isto no tre!ho
retirado do !ordel (A .erra )atur', do +oeta Patativa do AssarD
SinhI dotI7 meu oi"o
@ servi ao meu +atr#o/
Eu n#o sei aB& !omi"o7
)em dis!u"o7 nem serm#o<
)em sei as letra onde mora7
0as7 +orm7 eu 4uero a%ora
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?iB&7 !om sua li!en"a7
Uma !oisa bem sin%ela7
Uue a %ente +ra diB& ela
)#o +er!isa de saben"a/
Como se +ode observar no te$to7 o +oeta es!reve !omo se estivesse !ontando uma
hist9ria em voB alta/ Al%uns termos +resentes no +oema n#o s#o da norma !ulta e dierem da
%ram'ti!a normativa/ A lin%ua%em oral e!onImi!a e tende C sim+lii!a"#o/ Observa8se 4ue
h' a!entua"#o na Nltima s6laba de al%umas +alavras terminadas em JrK7 !omo +odemos ver
emD JdotIK7 JaB&K7 JdiB&K7 e mesmo a tro!a de lu%ar !omo emD J+er!isaK7 !ara!ter6sti!as estas
+resentes na ala7 !omo tambm o uso de +alavras ine$istentes at o momento (saben"a)7
!om+ortamento t6+i!o da oralidade/ O +Nbli!o mesmo 4uando o l&7 +ermeia em sua mente o
narrador oral7 !uja voB se +ode ouvir/ Entende8se7 +ortanto7 4ue tanto a literatura de olhetos
nordestinos 4uanto a musi!a de re+ente7 transi%uram8se !omo mediadoras entre o oral e o
es!rito/
O 4ue o!orre na +rodu"#o das letras de !ordis e re+entes uma ade4ua"#o ao
!onte$to hist9ri!o8so!ial7 alm dos eeitos de sentido !riados !om o uso de re%ionalismos e
mar!as da oralidade 4ue o autor inten!ionalmente se utiliBa7 na maioria das veBes7 +ois (S#o
os usos 4ue undam a l6n%ua e n#o o !ontr'rio (///)/ Falar ou es!rever bem n#o ser !a+aB de
ade4uar8se as re%ras da l6n%ua7 mas usar ade4uadamente a l6n%ua +ara +roduBir um eeito de
sentido +retendido numa dada situa"#o, (0ALCUSCE*7 122;)/ Podemos observar bem
!laramente essa airma"#o de 0ar!us!hi nesse tre!ho e$tra6do da musi!a8re+ente ()ordeste
*nde+endente, de *vanildo Vilanova e -r'ulio .avaresD
(M' 4ue e$iste no Sul este !on!eito
4ue o )ordeste ruim7 se!o e in%rato7
j' 4ue e$iste a se+ara"#o de ato
+re!iso torn'8la de direito/
Uuando um dia 4ual4uer isso or eito
todos dois v#o lu!rar imensamente
!ome"ando uma vida dierente
da 4ue a %ente at hoje tem vividoD
ima%ine o -rasil ser dividido
e o )ordeste i!ar inde+endente,
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
A letra da mNsi!a8re+ente ()ordeste *nde+endenteY7 em 4ue se +er!ebe a +resen"a
mar!ante da oralidade em sua es!rita7 um bem8humorado e ut9+i!o maniesto !ontra a
dis!rimina"#o sorida +elo nordeste7 4ue %erou +ol&mi!as no in6!io dos anos ;2/ Os autores
es!olheram termos mais diretos7 u%indo da norma !ulta de nossa l6n%ua7 +ara a!ilitar a
!omuni!a"#o7 o 4ue nos aB +er!eber a rela"#o entre alaSes!rita/ Ao abordar esse assunto
0ar!us!hi (1223) diB 4ueD
O !urioso 4ue no %eral7 4uem se dedi!a aos estudos da rela"#o entre l6n%ua
alada e l6n%ua es!rita7 sem+re trabalha o te$to alado e raramente analisa a
l6n%ua es!rita/ )o entanto suas observa"5es s#o muitas veBes sob a 9ti!a da
es!rita/ Por outro lado7 as inorma"5es eitas sobre a es!rita undam8se a
%ram'ti!a !odii!ada e n#o na l6n%ua en4uanto te$to e dis!urso/
(0ALCUSCE*7 1223)
O !urioso 4ue no %eral7 4uem se dedi!a aos estudos da rela"#o entre l6n%ua alada e
l6n%ua es!rita7 sem+re trabalha o te$to alado e raramente analisa a l6n%ua es!rita/ )o entanto
suas observa"5es s#o muitas veBes sob a 9ti!a da es!rita/ Por outro lado7 as airma"5es eitas
sobre a es!rita undam8se na %ram'ti!a !odii!ada e n#o na l6n%ua en4uanto te$to e dis!urso,/
Sendo assim7 a es!rita n#o +ode ser !on!ebida !omo um sistema de !ara!teres isenta da
inlu&n!ia da oralidade7 ambas n#o s#o totalmente distintas e o+ostas7 +ois se utiliBam de um
+rin!i+io !omum a um mesmo sistema de !9di%osD a l6n%ua/ As dieren"as entre as
modalidades se d#o nas !ondi"5es de +rodu"#o !omuni!ativa/ (A ormalidade ou a
inormalidade na es!rita e na oralidade n#o s#o aleat9rias7 mas se ada+tam Cs situa"5es
so!iais/, (0ALCUSCE*S?*O)ZS*O 122P)/ A e$+ress#o oral +ossui muitos tra"os 4ue v#o
alm do uso +ro+riamente lin%u6sti!o7 ausentes na es!rita7 !omo entona"#o e %esti!ula"#o7 e
em !ontra+artida as e$+ress5es %r'i!as n#o i$am a+enas no alabeto7 envolvem tambm7
otos7 ideo%ramas7 entre outros si%nos/
2. Co!s(#era$*es F(!a(s:
)o trmino do +ro!esso de an'lise e rele$#o dos %&neros te$tuais +autada +ela
+ers+e!tiva so!iointera!ionista7 +ro+osta +or 0ar!us!hi (1233)7 +ode8se observar 4ue as
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
rela"5es estabele!idas entre ala e es!rita n#o +odem ser en!aradas !omo 9bvias7 +revis6veis7
alm de im+ossibilitar o +osi!ionamento da ala ou es!rita a +ers+e!tiva das di!otomias
su%ere7 uma veB 4ue as modalidades de usa da l6n%ua s#o +autadas +elo !ontinuum +resente
entre ala e a es!rita e seus usos em so!iedade/
Ao analisar o %&nero da modalidade es!rita se aB ne!ess'rio um des+rendimento da vis#o
de l6n%ua a+enas !omo !9di%o7 4ue se restrin%e na iman&n!ia do ato lin%u6sti!o e uma
!onse4uente ado"#o de uma vis#o 4ue !onsidere a es!rita na instAn!ia de te$to e dis!urso/
A l6n%ua em sua modalidade oral ou es!rita rele$o da or%aniBa"#o so!ial +resente no
universo onde o %&nero Foi +roduBido7 uma veB 4ue7 a l6n%ua mantm rela"5es !om+le$as
!om as re+resenta"5es e as orma"5es so!iais/ O Cordel e a letra da mNsi!a retratam uma
mesma tem'ti!a7 4ue o !en'rio e o !onte$to s9!io8!ultural do nordestino7 a ti+olo%ia dos
te$tos se assemelha em diversos +ontos7 !omo na natureBa do l$i!o7 morossint'ti!a7
!om+rova a li%a"#o entre os %&neros !om o !onte$to de +rodu"#o/
@ +oss6vel !on!luir 4ue o +onto !entral7 ao se estudar as rela"5es entre as modalidades de
uso da l6n%ua7 se en!ontra no eno4ue detur+ado 4ue o!asiona inNmeros +ontos de vista a!er!a
do objeto/ O +ensamento !artesiano7 ra%mentado7 n#o en!ontra sustenta"#o ao identii!armos
um !ontinuum ti+ol9%i!o das +r'ti!as so!iais de +rodu"#o te$tual e n#o rela"#o di!otImi!a
4ue +auta as rela"5es entre ala e es!rita na +ers+e!tiva das di!otomias/ )o !onte$to
a!ad&mi!o7 em 4ue dis!utido +re!eitos dial9%i!o7 dis!ursivos7 e !om o sur%imento da
denominada lin%u6sti!a no te$to7 torna8se ne!ess'ria a rele$#o do uso so!io!omuni!ativo dos
diversos %&neros !omo determinante de suas ormas estruturais antes de 4ual4uer inten"#o de
an'lise dos mesmos/
8I8LIO9RAFIA UTILI:ADA
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/
0ALCUSCE*7 =uiB AntInio/ Produo textual, anlise de gneros e compreeenso. S#o
PauloD Par'bola7 122H/
0ALCUSCE*7 =uiB AntInio/ Da fala para a escrita: atividades de retextualizao. S#o
PauloD CorteB7 1223/
-ATEL0A)7 Charles/ neros textuais, tipificao e interao/ S#o PauloD CorteB7 122H/
V*=A )OVA7 MNlio Csar Fernandes (122X)/ Panorama de folio: cultura e persuaso no
discurso do frevo!de!bloco.?isserta"#o de mestrado do Pro%rama de P9s8%radua"#o em =etras
(PPW=) da Universidade Federal de Pernambu!o/ Le!ie7 UFPE/
=in%u6sti!a *** > ?e+artamento de =etras7 Centro de Artes e Comuni!a"#o7 da Universidade Federal de Pernambu!o > UFPE/