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O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO

DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES:

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METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO
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(PARTEII)

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 Sessão 5: Tarefa 1 2009

D. GESTÃO DA BE
D.1. ARTICULAÇÃO DA BE COM A ESCOLA. ACESSO E SERVIÇOS PRESTADOS PELA BE.
INDICADORES FACTORES CRÍTICOS INSTRUMENTOS DE EVIDÊNCIAS PASSÍVEIS DE
DE SUCESSO RECOLHA DE EVIDÊNCIAS SEREM OBTIDAS
D.1.1. Integração da BE na - A Escola inclui a BE na Excertos da documentação A BE está/não está contemplada no
Escola formulação e institucional que define os PEE e nos PCT como parceira na
desenvolvimento da sua objectivos e regula o melhoria das aprendizagens e como
visão/missão, princípios e funcionamento da pólo dinamizador de iniciativas
Objectivos Estratégicos e Escola: culturais e pedagógicas,
Operacionais. • Projecto Educativo da estimulando valores, ao serviço do
Escola (PEE) sucesso educativo.
• Projecto Curricular de
Turma (PCT)
- Participação do professor Registos (folhas de presenças e O professor Bibliotecário como não
Bibliotecário no Conselho actas do CP) representa a BE no CP participa nas
Pedagógico e nos restantes reuniões que considerar relevantes
órgãos de e para as quais for convidada,
planificação/decisão contribuindo para a afirmação e
pedagógica valorização do papel da BE, no seio
da comunidade educativa.
- São desencadeadas Registos (actas de reuniões). A BE e os seus objectivos foram/não
acções com vista à foram objecto de reflexão nos
partilha, discussão e diferentes órgãos e assumidos pela
aprovação da missão e comunidade educativa.
objectivos da BE (Conselho
de Docentes,
departamentos, Conselho
Pedagógico e Assembleia

2 Maria João Seruca

 Sessão 5: Tarefa 1 2009

de Escola).

Integração da BE no Excertos do Regulamento Interno O RI contempla/não contempla a BE

Regulamento Interno. (RI) da Escola. revelando/não revelando a sua
Devem ser contemplados integração no funcionamento global
os seguintes aspectos: da Escola
• Missão e objectivos
da BE;
• Organização
funcional do
espaço;
• Organização e
gestão dos recursos
materiais e
humanos, afectos à
BE;
• Serviços prestados
à comunidade
escolar;
• Regimento do
funcionamento da
BE.
- Plano de Acção da BE de Plano de Acção da Biblioteca O Plano de Acção da BE
acordo com o Projecto Escolar. Excertos do Projecto reflecte/não reflecte os princípios
Educativo. Educativo orientadores do PE integrando
e/não se integrando na política
educativa da Escola.

3 Maria João Seruca


D.1.2. Valorização da BE
pelos órgãos de gestão e de
decisão pedagógica
4 Maria João Seruca
Sessão 5: Tarefa 1 2009
Plano Anual de Actividades Plano Anual de Actividades da O PAA da BE está/não está
(PAA) da BE integra-se, no Biblioteca Escolar e Plano Anual integrado no da Escola, registando-
da de Actividades da Escola. se a articulação entre a
Escola, colocando a BE e outras estruturas da Escola
BE ao seu serviço.
A BE adequa os seus • Questionário aos professores A BE conhece/não conhece os
objectivos, recursos e da Escola dos diferentes projectos a desenvolver pelos
actividades ao Currículo níveis de ensino. docentes/turmas, detecta/não
Nacional, ao Projecto • Questionário aos alunos detecta necessidades de recursos e
Curricular de Escola e aos • Entrevistas (registo informal) desencadeia/não desencadeia
Projectos Curriculares das • Recolha de sugestões acções para a sua
turmas. aquisição/disponibilização.
• Estatísticas
• Recurso aos materiais de
apoio ao estudo
A BE é encarada como um Excertos do Projecto Educativo da A BE é encarada/ainda não é
recurso fundamental para Escola encarada como dinamizadora do
o desenvolvimento da processo de ensino/aprendizagem e
leitura, das literacias e como centro de apoio ao
consequentemente desenvolvimento de competências
fundamental para a na área das literacias e à promoção
progressão das da leitura.
aprendizagens
O Conselho Executivo Documentos: nomeação do O registo das reuniões entre
apoia a BE e envolve-se na professor Bibliotecário; equipa da professor Bibliotecário/equipa da BE
procura de soluções BE comprovam/não comprovam o
promotoras do seu bom envolvimento conjunto na procura
funcionamento. de soluções adequadas às
necessidades da BE de forma a
O Conselho Executivo põe servir a comunidade educativa
em prática uma política de Actas de reuniões entre o
afectação de recursos professor Bibliotecário da
humanos adequada às BE/equipa e órgão
necessidades de de gestão.

funcionamento da BE.
Os órgãos de gestão
estabelecem estratégias
visando a articulação entre
a BE, os vários
Departamentos e órgãos
de planificação
A BE está contemplada no
projectos e actividades
educativas e curriculares
da
Escola
D.1.3. Resposta da BE às A BE dispõe de uma verba
necessidades da Escola e anual para o seu
funcionamento, para a
dos utilizadores renovação de
equipamentos e para a
actualização do Fundo
Documental
A BE funciona num horário
contínuo que permite o
apoio às actividades
curriculares e
extracurriculares, com
recurso aos seus
equipamentos e fundo
documental. Apoia a
leitura, a investigação e a
5 Maria João Seruca
Sessão 5: Tarefa 1
• PAA da Escola
• Projecto Curricular de Escola
• Projecto Curricular de Turma
Registos (Actas de reuniões)
• Registo/relatórios de
actividades de articulação
Relatório Anual de Actividades da
BE e da Escola
• Registo de aquisição e
manutenção dos
equipamentos.
• Registo de aquisição de
fundos documentais
• Relatório Anual de Actividades
da BE.
- Horário de funcionamento da BE
- Horário dos professores que
integram a equipa da BE
- Planta com a indicação das
zonas funcionais da BE
- Regimento da BE
- Guia do utilizador da BE
- PAA da Escola
- PAA da BE
2009
Existe uma boa/fraca articulação
entre a BE e outras estruturas da
Escola.
A BE está/ainda não está
contemplada em projectos e
actividades na Escola.
Existem/não existem registos que
comprovam a aplicação de verbas
na aquisição e manutenção de
fundos documentais e
equipamentos da BE
O horário da BE cobre/não cobre o
horário de funcionamento da
Escola.
- Os professores afectos à BE têm
formação diversificada/específica e
estão/não estão sempre presentes,
ao longo do horário de
funcionamento da BE.

pesquisa/uso da
informação.
A BE é um local que cria
condições para ser
utilizado como espaço de
lazer e de trabalho.
D.1.4. Avaliação da BE A BE implementa um
sistema de avaliação
contínuo.
- São criados instrumentos
de recolha de informação,
que são implementados de
forma sistemática.
- A informação recolhida é
analisada, originando
acções ao nível da gestão
e do funcionamento da BE.
Os resultados da avaliação
são divulgados junto do CE,
dos órgãos de decisão
pedagógica e da restante
comunidade educativa,
com o objectivo de
promover os pontos fortes
da BE e alertar para os
pontos fracos.
Os resultados de cada
avaliação originam, quando
necessário, a redefinição
de estratégias e de
planificações
6 Maria João Seruca
Sessão 5: Tarefa 1 2009
- Fichas de leitura
- Guiões de pesquisa de
informação
- Recurso a materiais auxiliares
de estudo
Registos de utilização dos A BE utiliza/não utiliza de forma
recursos informáticos pelos sistemática instrumentos de recolha
alunos/turmas/professores de informação.
- Questionários a professores - A BE analisa a informação
- Questionários a alunos recolhida, tratando os dados de
- Entrevistas forma quantitativa e qualitativa.
- Estatísticas de ocupação da BE e - A BE divulga/não divulga
requisições - Registos informais periodicamente os resultados
- Caixa de sugestões/comentários obtidos, em Conselho Pedagógico e
Relatório final do domínio página Web. A BE propõe acções de
avaliado pela BE. melhoria em função da análise
efectuada.
Plano de acções para a melhoria
apresentado pela BE ao Conselho
Pedagógico.
- Registo de actas (divulgação de
dados relativos à avaliação da
BE).