Educao: Ao ou resultado de

educar, processo formal de

transmisso de conhecimentos
em escolas, cursos,
universidades, formao e
desenvolvimento da capacidade
fsica, moral e intelectual do ser
humano.
Histria da Educao
Princpio;
Evoluo da Sociedade;
Necessidade.
Educao Infantil no Brasil
CONSTITUIO DE 1891- LAICIDADE DO
ENSINO;
1919 DEPARTAMENTO NACIONAL DA
CRIANA;
1920 PRIMEIRAS CRECHES DIFERENTE
DE OUTROS PASES, CARTER
FILANTRPICO, CRIANAS DE 0 A 6 ANOS;
REGULAMENTAO DO TRABALHO
FEMININO;
1932 CLT, artigo 389,
estabelecimentos com mais de 30
funcionrias, estabelece padro de
local de amamentao;
Final da dcada de 30 preocupao na
formao de profissionais para
trabalhar na educao infantil;
formao de professoras que tivesse
uma slida fundamentao cientfica;
Estudos e pesquisas experimentais
sobre o desenvolvimento infantil e a
observao da criana;
Anos 40 surgem diversos rgos que
prestavam assistncia as crianas;
Possibilitou a melhoria nas creches;
Estabeleceu critrios e funes;
Educao infantil
No s alimentar a
criana, mas
possibilitar o
desenvolvimento
intelectual e
cognitivo.
Legislao Brasileira
Lei n 4.024/61
Primeira lei de Diretrizes e Base da
Educao Nacional;
Estruturao da ensino pr-primrio;
Destinada aos menores de 7 anos;
Incentivou que mulheres que
trabalhavam me empresas em sistema
de cooperao com rgos pblicos a
organizarem locais de educao pr-
primria.
Lei n 5.692/71
Definiu novas metas para educao
pr-primria;
Municipalizao do ensino infantil;
Constituio Federal de 1988,
reconhece os direitos da criana de 0 a
6 anos a educao;
Unio e Estados elaborar polticas
pblicas de educao
Educao gratuita em creche e pr-
escolas a crianas.
Lei n 9.394/96:
define educao infantil como
primeira etapa da educa bsica,
com finalidade do desenvolvimento
integral da crianas at 6 anos de
idade;
Artigo 30, divide a educao
infantil em duas etapas:
de 0 a 3 anos em creches;
de 4 a 6 anos em pr-escolas.
Formao Continuada de
Professores
O conhecimento adquirido na
formao inicial se reelabora e se
especifica na atividade profissional;
formao continuada exigncia da
atividade profissional no mundo
atual;
a formao para ser continuada deve
integrar-se no dia-a-dia da escola;
formao continuada
componente essencial da
profissionalizao docente;
para atender a mobilidade, a
complexidade e a diversidade
das situaes que solicitam
intervenes adequadas.
formao
continuada no
qualquer
atividade
realizada!
Professor
(formao inicial)
Sala de
aula
Criana
Formao
bsica
FORMAO INICIAL DO
PROFESSOR:
Sem prtica escolar;
Sem troca de conhecimentos
atravs de seminrios;
Sem participar do processo de
formao continuada.
Formao
Inicial
Prtica
Escolar/
troca de
informaes
Formao
Continuada
Criana
Indivduo
preparado
para
desempenhar
uma funo
de destaque
na sociedade
FORMAO INICIAL MAIS
FORMAO CONTINUADA:
TROCAS DE INFORMAES ENTRE
PROFESSORES;
PARTICIPAO EM PALESTRAS,
CURSOS, SEMINRIOS;
CAPACITAO NOS CURSOS DE
FORMAO CONTINUADA
FORMAO CONTINUADA
PROFISSIONAL APTO A
DESEMPENHAR SUA FUNO
COMO DOCENTE;
CRIANA COM BOA FORMAO
INICIAL;
PREPARADA PARAO FUTURO.
FUNO DO PROFESSOR NA
EDUCAO INFANTIL
assistncia a criana no seja
apenas concedida visando a sade
fsica;
crecimento, desenvolvimento e
formao de hbitos;
desenvolvimento intelectual e
cognitivo;
educao repleta de experincias
prticas;
adquira capacidade de ateno e
de concentrao, amplie o seu
repertrio vocabular, enriquea sua
sntese;
pr-escola preocupam-se em
propiciar criana estimulao
cognitiva e lingstica.
Formao continuada,
pea fundamental para
um desenvolvimento
qualitativo do
Professor!
Profissional
qualificado apto a
auxiliar na educao
da criana!
Fim