Planejamento e Prticas da Gesto Escolar

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1.2. A relao entre planejamento - plano - projeto
Marcelo Soares Pereira da Silva - UFU

Em sua atuao como gestor, j deve ter observado que, no campo do
planejamento em educao, por vezes, usamos como sinnimos termos
que, apesar de estarem diretamente articulados uns aos outros,
necessariamente no so exatamente a mesma coisa. o caso de
expresses como planejamento, plano, projeto.
A distino entre esses termos no significa afirmar que haveria um
antagonismo entre eles. Pelo contrrio, todos dizem respeito a
aspectos relativos organizao de determinada ao, no entanto,
cada um tem seu significado.
Como j comentamos em outro momento, o planejamento consiste no processo de
organizao de determinada ao, o que implica um conjunto de encaminhamentos,
princpios e pressupostos. A definio do caminho a ser percorrido para se alcanar o
objetivo almejado envolve um conjunto de iniciativas e aes, entre as quais as
elaboraes de plano e projeto.

Mas, alm da compreenso sobre as relaes de aproximao entre planejamento,
plano e projeto, importante ressaltar que todo esse processo de organizao da
ao, expresso em plano ou projetos, pode-se desenvolver sob diferentes caminhos, a
partir de diferentes olhares. Esses diferentes caminhos e olhares, ao mesmo tempo em
que refletem diferentes maneiras de se compreender o processo de organizao do
trabalho educativo, diferentes concepes, traduzem projetos polticos distintos quanto
ao lugar e ao papel da educao e da gesto escolar.

Plano
O plano consiste na sistematizao do processo de organizao da ao. No plano
devem estar sistematizadas as aes que se pretende desenvolver, informaes e
princpios que balizam e sustentam essas aes. Ele se constitui num guia para a ao.
Se o planejamento consiste no processo de tomada de decises, o plano a
O que voc
entende por
planejamento?
Planejamento?
Plano?
Projeto?
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O que o
Projeto Poltico-
Pedaggico e
qual sua
importncia para
a escola?
O plano consiste na
sistematizao do
processo de
organizao da ao.
Ele se constitui num
guia para a ao!
formalizao dos diferentes momentos desse processo. O plano se configura, portanto,
num registro escrito, apresentado sob a forma de um documento.

No campo educacional, assim como em outros setores da
vida social, a sistematizao de um plano e sua abrangncia
correspondem ao nvel e amplitude da realidade educativa
que est sendo organizada. Nesse sentido, podemos falar
em diferentes nveis de plano, assim como j falamos em
diferentes nveis de planejamento.

Por exemplo, o processo de planejamento que organiza as aes e as diretrizes dos
sistemas e das redes de ensino sistematizado em documentos que tm como
caracterstica expressar as propostas, as metas, as estratgias e as polticas a serem
implementadas em determinada realidade. o caso dos planos estaduais e municipais
de educao.

Por sua vez, quando o processo de planejamento se desenvolve no mbito da
organizao de um curso ou de uma aula, dele decorre a sistematizao de um plano
de curso ou de um plano de aula, respectivamente.

Enfim, o que indicamos que diferentes nveis do processo de planejamento implicam
distintos nveis de sistematizao formal desse processo, em diferentes espaos, como
os sistemas de ensino, as unidades escolares, a sala de aula, entre outros.

Projeto Poltico-Pedaggico
Na organizao do trabalho escolar, o gestor educacional
convive permanentemente com a necessidade de se
trabalhar com projetos.

O termo projeto, assim como o termo plano, tambm
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possui um carter de sistematizao da ao futura e, nesse sentido, a definio de
projeto traz consigo a idia de lanar-se adiante, de algo a construir.

Por um lado, a idia de projeto pode estar vinculada noo de detalhamento de uma
determinada ao a ser desenvolvida a partir do plano elaborado. Nesse sentido, o
projeto consistiria na sistematizao de uma parte ou de uma atividade prevista no
plano a ser implementado.

o caso, por exemplo, de um plano de curso de um professor de cincias em que est
prevista a realizao de uma exposio/mostra de cincias na escola, dentro da
programao da disciplina. Para a viabilizao dessa proposta, ele sistematiza as suas
idias e a apresenta atravs da elaborao de um projeto.

Nessa dimenso, a idia de projeto assume um carter mais operacional: a realizao
de uma atividade especfica.

Por outro lado, o termo projeto tem sido utilizado tambm para se referir proposta
pedaggica da escola, como quando falamos em Projeto Poltico-Pedaggico da escola.
Na Sala Ambiente Projeto Vivencial, voc poder discutir com maior profundidade o
contedo do Projeto Poltico-Pedaggico e suas dimenses conceituais e
metodolgicas. Complementando as orientaes e reflexes ali desenvolvidas, voc
contribuir um pouco mais com nossas anlises sobre o sentido e o papel do Projeto
Poltico-Pedaggico no contexto da gesto escolar e de sua construo coletiva.