CENTRO UNIVERSITÁRIO MOACYR SREDER BASTOS

PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA V- PROF ALZIR

PERMUTAÇÃO CIRCULAR : PC n = ( n – 1 ) !
EXERCÍCIOS:
1 - De quantos modos seis crianças podem brincar de roda? R: 5!
2- De quantos modos sete crianças podem brincar de roda, de modo que
João e Maria, duas dessas crianças, fiquem sempre juntas? R: 2 . 5!
3- De quantos modos sete crianças podem brincar de roda, de modo que
João, Maria e Paulo, três dessas crianças, fiquem sempre juntas?
R: 3! . 4!
4- De quantos modos oito pessoas podem sentar-se em torno de uma mesa
circular:
a) Sem restrições. R: 7!
b) Não ficando juntas duas determinadas pessoas. R: 7! – 2 . 6!
5- De quantos modos podemos pintar a base e as faces laterais de uma
pirâmide pentagonal regular usando seis cores diferentes, sendo a base e as
faces de uma cor. R: 6 . 4!
6- Quantos colares podem ser feitos com cinco contas diferentes? R: 4! / 2.
7- De quantos modos podemos formar uma roda circular com seis crianças,
de modo que duas delas, vera e Isaura não fiquem juntas? R: 5! - 2. 4!
8- De quantos modos podemos formar uma roda de ciranda com cinco
meninos e 5 meninas de modo que as pessoas do mesmo sexo não fiquem
juntas. 4! . 5!
PERMUTAÇÃO COM REPETIÇÃO : P np, q = n! / (p!. q!).
EXERCÍCIOS:
1- Considerando os anagramas da palavra somávamos:
a) Quantos existem? R: P 92,2,2,2
b) Quantos começam por consoante? R: 2xP82,2,2 + P 82,2,2,2
1- Quantos números maiores que 105 podem ser escritos, na notação
usual, usando os seis algarismos 0, 1, 2, 2, 3 ,3. R: 150.
2- Quantos anagramas da palavra camarada começam pela letra c?
4
R: P7
3- Quantos anagramas da palavra camarada começam pela letra a ?
3
R: P 7
4- Abaixo está esquematizada certa parte de um bairro, onde as ruas
cortam-se perpendicularmente, ruas que diremos horizontais ( h ) ou
verticais ( v ). Caminhando –se para direita ou para cima, quantos serão os
possíveis percursos:
a) Para ir de A até B. R: P43
b) Para ir de A até C. R: P 73,4
c) Para ir de A até D, passando por C. R: P 7 4,3 x P 4 2,2
ESQUEMA:

B
A

A – primeira linha horizontal e primeira linha vertical; B – segunda linha

horizontal e quarta vertical; C – quinta linha horizontal e quarta vertical;
D- sétima linha horizontal e sexta vertical.
EXERCÍCIOS GERAIS:
1- Mostre que 0! = 1.
2- Mostre a construção da lei A np = n!/ ( n – p) !
3- Mostre que A nn = n!; Mostre que An0 = 1; Mostre que A n 1 = n.
4- Mostre que Cnp = n! / [( n – p) ! p!].
5- Mostre que C nn = 1; Mostre que Cn0 = 1; Mostre que C n 1 = n.
6- Mostre que C n, p = C n, n – p.
7- Mostre que C n, p = C n-1, p-1+ C n – 1, p. ( relação de Stifel)
PROBABILIDADE – EVENTO E ESPAÇO AMOSTRAL.
EXERCÍCIOS:
1) Seja o experimento “registrar as faces voltadas para cima em três
lançamentos de uma moeda”. Escrever o espaço amostral. Escrever
o evento “Ocorrer duas caras”. Escrever o evento “Ocorrer no
mínimo uma coroa”.
2) No lançamento simultâneo de dois dados, um branco e um vermelho,
observando a face voltada para cima dos dois dados, determine o
número de elementos deste espaço amostral. Vamos determinar os
eventos: a) Sair o mesmo número em ambos os dados. b) Sair soma
7.
3) Escrever o espaço amostral do experimento “anotar o sexo dos filhos
de um casal conforme a seqüência de nascimento” considerando que
o casal tenha: a) 1 filho; b) 2 filhos; c) 3 filhos.
Escrever o evento (para 3 filhos): Ter um casal de filhos.
4) Numa urna estão 9 bolas, numeradas de 1 a 9. Sorteiam-se
sucessivamente, com reposição, duas bolas. Quantos elementos tem
o espaço amostral desse experimento? E se o experimento for sem
reposição?