Esquematizao e Resumo de textos

ANDRADE, Maria Margarida. Introduo Metodologia do Trabalho

Cientfico So Paulo: Atlas, 2005.
!" Sublinhar no somente uma t!ni!a de estudos, ela ser"e #ara ressaltar
idias im#ortantes de um te$to. Para isso #re!iso !om#reender o
assunto, #ois s% assim #oss&"el identi'i!ar os assuntos #rin!i#ais.
E$istem as idias se!und(rias )ue #odem ser omitidas no ato de
sublinhar.
#" Pode*se sublinhar 'rases inteiras, #ala"ras*!ha"es ou gru#o de #ala"ras.
Primeiramente 'a+er uma leitura integral do te$to. Segundo bus!ar
es!lare!er as d,"idas de "o!abul(rio, termos t!ni!os, dos hist%ri!os
et!. Num ter!eiro momento de leitura re!omenda*se identi'i!ar as idias
#rin!i#ais e sublinha*las.
$" Pode*se sublinhar as #ala"ras*!ha"es em !ada #ar(gra'o. Estas #ala"ras
de"em !onter idias nu!leares mais im#ortantes.
%" - margem do te$to assinalar !om um #onto de interroga.o os !asos de
dis!ord/n!ias, os #ontos mais di'&!eis #ara o entendimento.
&" A #artir da&, re!onstruir o te$to de num es)uema ou num resumo a #artir
tomando as #ala"ras ou #e)uenas 'rases !omo base.
Elaborao de Esquemas
!" 0om#reende*se o es)uema !omo uma radiogra'ia do te$to, um ti#o de
1es)ueleto2.
#" 3 es)uema ser"e !omo um trabalho #r"io #ara a elabora.o de
resumos.
$" 4tili+e, no es)uema, linhas retas ou !ur"as, setas, !ol!hetes et!.
%" Nele a#are!em as #ala"ras*!ha"es ou se5a, as idias #rin!i#ais. No
es)ue.a de manter a 'idelidade ao te$to original, as idias do autor.
&" 6( #essoas )ue usam tinta !olorida, desenhos, s&mbolos.
Exem'lo de 'ar(grafo esquematizado)
1So )uatro as ati"idades #rin!i#ais dos es#e!ialistas em !omuni!a.o :
dete!.o #r"ia do meio ambiente, !orrela.o das #artes da so!iedade na
rea.o a esse meio, transmisso da heran.a so!ial de uma gera.o #ara a
seguinte e entretenimento. A dete!.o #r"ia !onsiste na !oleta e
distribui.o de in'orma.7es sobre a!onte!imentos do meio ambiente, tanto
'ora !omo dentro de )ual)uer so!iedade #arti!ular. At !erto #onto, isso
8
!orres#onde ao )ue !onhe!ido !omo mani#ula.o da not&!ias. 3s atos de
!orrela.o, a)ui, in!luem a inter#reta.o das in'orma.7es sobre o meio
ambiente e orienta.o da !onduta em rea.o a esses a!onte!imentos. Em
geral, essa ati"idade #o#ularmente !lassi'i!ada !omo editorial, ou
propaganda. A transmisso de !ultura se 'a+ atra"s da !omuni!a.o das
in'orma.7es, dos "alores e normas so!iais de uma gera.o a outra ou de
membros de um gru#o a outros re!m*!hegados. 0omumente,
identi'i!ado !omo ati"idade edu!a!ional. Por 'im, o entretenimento
!om#reende os atos !omuni!ati"os !om inten.o de distra.o, sem
)ual)uer #reo!u#a.o !om os e'eitos instrumentais )ue eles #ossam ter2.
9 :rigt, a#ud Soares ; 0am#os, 8<=>, # 820?.
Exem'lo de como esquematizar o texto anterior)
As )uatros ati"idades do es#e!ialista em !omuni!a.o:
8.8Dete!.o #r"ia do meio ambiente: !oleta e
distribui.o da in'orma.o, mani#ula.o da
not&!ia .
8.20orrela.o das #artes da so!iedade na rea.o do
meio: inter#reta.o da in'orma.o, editorial ou
#ro#aganda.
8.@Aransmisso da heran.a so!ial: transmisso da
!ultura, !omuni!a.o das in'orma.7es: "alores e
normas so!iais, edu!a.o?
8.BEntretenimento: atos !omuni!ati"os !om inten.o
de distra.o.
Exem'lo de resumo)
*As ati"idades dos es#e!ialistas em !omuni!a.o so a dete!.o
#r"ia do meio ambiente, )ue !onsiste na !oleta e distribui.o das
in'orma.7es, ou mani#ula.o de not&!ias. A !orrela.o das #artes da so!iedade
na rea.o ao meio, )ue in!lui a inter#reta.o das in'orma.7es, #elo editorial e
#ro#aganda. A transmisso da !ultura, )ue se 'a+ atra"s da !omuni!a.o das
in'orma.7es, identi'i!ada !omo ati"idade edu!a!ional. 3 entretenimento, )ue
se reali+a #elos atos !omuni!ati"os, e )ue #ro!ura a#enas a distra.o.2
Ti'os de Resumo)
2
a" Resumo descriti+o ou indicati+o) des!re"em*se os #rin!i#ais
t%#i!os do te$to original e seus !onte,dos. Crases !urtas
!orres#ondem a !ada elemento im#ortante do te$to. No se de"e
ultra#assar 85 D 20 linhas.
b" Resumo informati+o ou analtico) redu+ o te$to original em 8E@
ou8EB. Abole*se os gr('i!os, !ita.7es, e$em#los abundantes. No
#ermite o#inio #essoal do autor do resumo. Se ater as idias
#rin!i#ais.
c" Resumo !r&ti!o: !ondensa.o do te$to original a 8E@ ou 8B. A)ui
o autor do resumo #ode te!er seus !oment(rios e o#ini7es.
d" Resenha) Arata*se de um resumo !r&ti!o. 6( redu.o do te$to
original e #ermite o#ini7es e !oment(rios, 5ulgamento de "alor,
!om#ara.7es !om outras obras, a im#ort/n!ia da obra em rela.o
Ds outras do mesmo gFnero.
Redao de Resumos de li+ros
a" Geitura integral do te$to #ara se !onhe!er o assunto
b" Sublinhar as idias im#ortantes em !ada !a#&tulo.
c" As #artes do li"ro se des!obre a #artir do &ndi!e, !a#&tulos e
subt&tulos. De #osse desses elementos elaborar um #lano ou
es)uema de reda.o do resumo.
d" Ao tomar #osse do es)uema, 'a+er um ras!unho, resumindo os
!a#&tulos ou as #artes.
e" Ca+er outra leitura #ara "eri'i!ar se h( #ossibilidade de resumir
mias ou se no hou"e omisso de algum elemento. Re'a+er a
reda.o.
f" Hs "e+es no h( ne!essidade de manter os resumos dos
!a#&tulos e subt&tulos.
g" Resumo de um li"ro: re!ria.o do te$to.
Segundo ANDRADE 9 8<<2, # 5@?, o resumo bem elaborado de"e obede!er :
8. a#resentar, de maneira su!inta, o assunto da obraI
2. no a#resentar 5u&+os !r&ti!os ou !oment(rios #essoaisI
@. res#eitar a ordem das idias e 'atos a#resentadosI
B. em#regar linguagem !lara e ob5eti"aI
5. e"itar a trans!ri.o de 'rases do originalI
J. a#ontar as !on!lus7es do autorI
=. dis#ensar a !onsulta ao original #ara a !om#reenso do
assunto.
@
ANDRADE, M. M.I 6ENRKL4ES, A . , -ngua .ortuguesa) no/es
b(sicas 'ara cursos su'eriores So Paulo: Atlas, 8<<2
B