Uma loja virtual de roupas esportivas disponibiliza em sua pgina da internet trs tipos de

produtos, em cinco tamanhos distintos e com algumas estampas, a saber:

- Camiseta: tamanhos: PP, P, M, G e GG; estampas: A, B, C e D;
-Bermuda: tamanhos: PP, P, M, G e GG; estampas: A, B e C;
-Bon: tamanhos: P, M e G; cores: A, B e C;
Camiseta={{tamanhos={ PP, P, M, G e GG}; {estampas={ A, B, C e D}}}; n(camisetas)=20
Bermuda={{tamanhos={ PP, P, M, G e GG}}; {estampas={ A, B e C}}}; n(Bermuda)=15
Bon={{tamanhos={P, M e G}}; {cores={A, B e C}}} ; n(Bon)=9
Sexo={M e F}; n(sexo)=2
Repetio de elementos:
Nos conjuntos Camiseta, Bermuda e Bon se repetem 3 tamanhos (P, M e G) e 3 estampas ou
cores (A, B e C).
Nos conjuntos Camiseta e Bermuda se repetem todos os tamanhos (PP, P, M, G e GG) e 3
estampas ou cores (A, B e C).
Considerar que foi feita uma enquete com visitantes da pgina da loja virtual que retornou as
seguintes informaes para as 1000 pessoas consultadas:
600 pessoas j compraram camisetas na loja;
400 pessoas j compraram bermudas na loja;
300 pessoas j compraram bons na loja;
200 pessoas j compraram camisetas e bermudas na loja;
150 pessoas j compraram camisetas e bons na loja;
100 pessoas j compraram bons e bermudas na loja;
20 pessoas j compraram camisetas, bons e bermudas na loja.
Com base nesses dados a equipe dever apresentar o Diagrama de Venn para auxiliara
encontrar a resposta s seguintes questes:
1. Quantas pessoas, entre as que responderam a enquete, compraram apenas um artigo?
2. Quantas pessoas, entre as que responderam a enquete, no compraram nada?
3. Quantas pessoas, entre as que responderam a enquete, compraram dois ou mais
artigos esportivos?
1000 pessoas consultadas

Camisetas = 600 Bermudas = 400


270 180 120


20
130 80

70

130
Bons = 300

1. Quantas pessoas, entre as que responderam a enquete, compraram apenas um artigo?
600 (camisetas) - 330 (2 ou + produtos) = 270 (s camisetas)
400 (bermudas) - 280 (2 ou + produtos) = 120 (s bermudas)
300 (bons) - 230 (2 ou + produtos) = 70 (s bons)
Compra de apenas um artigo = 270 camisetas + 120 bermudas + 70 bons = 460 pessoas
R= 460 pessoas compraram apenas 1 produto.
2. Quantas pessoas, entre as que responderam a enquete, no compraram nada?
410 compraram 2 ou mais produtos.
460 compraram 1 produto.
460 + 410 = 870 pessoas que compraram.
R= 1000 870 = 130 pessoas que no compraram nada.

3. Quantas pessoas, entre as que responderam a enquete, compraram dois ou mais artigos
esportivos?
R= 410 compraram 2 ou mais produtos.

Partir das informaes encontradas no Passo 2 e explique porque a resposta da pergunta dois
equivale ao resultado da operao algbrica de conjuntos: CBeBo , sendo C o
complemento do conjunto de camisetas, Be o complemento do conjunto de bermudas e Bo o
complemento do conjunto de bons.
CBeBo = 180, 20 e 80 => C Be Bo = 130

Camisetas = 600 Bermudas = 400


270 180 120
20
130 80

70 Bons = 300

130



Ler o texto e fazer as atividades a seguir:
Outra pesquisa feita com os visitantes da pgina da loja virtual mostrou que eles gostariam
que as imagens dos produtos que aparecem na pgina principal fossem alteradas a cada
acesso. Considerem que atualmente aparecem trs imagens fixas, sendo uma de cada produto.
Dessa forma, a equipe dever levantar quantas combinaes possvel apresentar na pgina
inicial, mantendo trs imagens de produtos da loja. Para isso, define-se que h uma imagem
para cada tipo de item disponibilizado, inclusive para tamanho, pois so apresentadas as
dimenses do produto para que o cliente tenha uma idia melhor de sua dimenso.
Logo, a equipe dever apresentar de quantas formas distintas podero ocorrer na pgina
principal:
- as imagens de trs produtos quaisquer da loja virtual;
camiseta = 20; bermuda = 15 e bon = 9 => total de produtos = 44
44*43*42 = 79464 imagens
- as imagens de trs camisetas da loja virtual;
camiseta = 20
20*19*18 = 6840 imagens
- as imagens de trs bermudas da loja virtual;
bermuda = 15
15*14*13 = 2730 imagens
- as imagens de trs bons da loja virtual;
bon = 9
9*8*7 = 504 imagens
- as imagens de trs produtos da loja virtual, sendo: uma camiseta, um bon e uma bermuda.
6840 imagens de camisetas + 2730 imagens de bermudas + 504 imagens de bon = 10074
imagens.
Ler o texto e fazer a atividade a seguir:
O proprietrio da loja pediu informaes sobre a senha de acesso rea restrita da pgina.
Dessa forma, o gerente do projeto resolveu apresentar informaes bem simples, mas que
quantifiquem as possibilidades de senhas a serem usadas.
Para isso, considerem que as senhas so compostas por:
- 8 dgitos;
- letras do alfabeto portugus sendo case sensitive;
- algarismos de 0 a 9.
A equipe dever apresentar:
1. quantas senhas podem ser geradas;
Nmeros de 0 a 9 = 10 algarismos
Letras alfabeto maisculas + minsculas = 52
Total de caracteres = 62
Senha de 8 caracteres qualquer => 62*62*62*62*62*62*62*62 = 13.537.086.546.263.600
senhas.
2. quantas senhas de grau regular de confiabilidade considerem que dever ter um
algarismo;
Nmeros de 0 a 9 = 10 algarismos
Letras alfabeto maisculas + minsculas = 52
Total de caracteres = 62
Obrigatoriedade de 1 algarismo de 0 a 9
Senha de 8 caracteres sendo 1 algarismo => 62*62*62*62*62*62*62*10 =
2.183.401.055.848.960 senhas.
3. quantas senhas de grau mdio de confiabilidade considerem que dever ter um algarismo
e uma letra maiscula;
Nmeros de 0 a 9 = 10 algarismos
Letras alfabeto maisculas + minsculas = 52
Total de caracteres = 62
Obrigatoriedade de 1 algarismo de 0 a 9 e 1 letra maiscula
Senha de 8 caracteres sendo 1 algarismo e 1 letra maiscula =>
62*62*62*62*62*62*10*26 = 915.619.797.614.080 senhas.
4. quantas senhas de grau alto de confiabilidade considerem que dever ter dois algarismos
e duas letras maisculas;
Senha de 8 caracteres sendo 2 algarismos e 2 letras maisculas =>
62*62*62*62*10*10*26*26 = 61.930.579.443.200 senhas.
Considerar que o proprietrio da loja indica o uso de certas camisetas com determinadas
bermudas, porque combinam e, logo, fazem um par.
Com base nos conjuntos definidos no Passo 1 da Etapa 1, determinar:
- a relao entre os conjuntos de camisetas e de bermudas, sendo que apenas os tamanhos
definem um par, por exemplo, uma camiseta PP dever ser usada com uma bermuda PP,
independentemente da estampa;
Resposta:
A={1,2} e B={PP,P,M,G,GG}
{(1,PP), (2,PP),(1,P),(2,P),(1,M),(2,M),(1,G),(2,G),(1,GG),(2,GG)}.
- a relao entre os conjuntos de camisetas e de bermudas, sendo que os tamanhos e as
estampas definem um par, por exemplo, uma camiseta PP de estampa A dever ser usada com
uma bermuda PP de estampa A;
Resposta:
Conjuntos: Roupa: 1(Camiseta) e 2(Bermuda),
Tamanho: PP, P, M, G e GG
Estampa: (A,B,C,D)
A={1,2}, B={PP,P,M,G,GG} E C={A,B,C,D}
{(1,PP,A) , (2,PP,A) , (1,PP,B) , (2,PP,B) , (1,PP,C) , (2,PP,C) , (1,P,A) , (2,P,A) , (1,P,B) ,
(2,P,B) , 1,P,C) , (2,P,C) , (1,M,A) , (2,M,A) , (1,M,B) , (2,M,B) , (1,M,C) , (2,M,C) , (1,G,A)
, (2,G,A) , (1,G,B) , (2,G,B) , (1,G,C) , (2,G,C) , (1,GG,A) , (2,GG,A) , (1,GG,B) , (2,GG,B) ,
(1,GG,C) , (2,GG,C)}.
Obs.: no tem estampa D para bermuda.
- o domnio de cada uma das relaes;
RESP.: A relao entre os conjuntos de camisetas e de bermudas, sendo que os tamanhos e as
estampas definem um par.
- a imagem de cada uma das relaes;
RESP.: O tamanho e a imagem do produto define o domnio de cada relao.
- se existe uma relao inversa para as relaes estabelecidas expliquem.
RESP.: No existe relao inversas uma vez que foi estabelecidas relaes para formar os
conj. por tamanhos e estampas.
Ler o texto e fazer as atividades propostas a seguir:
Situao:
Um gerente possui trs funcionrios de exmia qualidade, mas recebeu a difcil tarefa de
promover apenas um deles. Como o gerente uma pessoa muito preocupada em no cometer
erros e nem injustias, ainda mais que um dos funcionrios citados cego, o outro tem viso
parcial (apenas um olho), e o terceiro tem viso normal, ele resolveu aplicar um teste entre os
funcionrios e quem acertasse receberia a promoo.
Dessa forma, falou aos funcionrios que de um conjunto de trs adesivos verdes e dois azuis,
pegaria trs e colocaria nas suas costas, no sendo permitido ver a cor do adesivo que foi
colado nas prprias costas.
Em primeiro lugar, o gerente perguntou ao funcionrio com viso normal que viu a cor do
adesivo nas costas de cada um de seus colegas, qual a cor do adesivo que estava nele.
O funcionrio confessou que no podia saber.
Depois o processo foi repetido com o funcionrio que tem viso parcial e este deu a mesma
resposta.
Por fim, o gerente nem se preocupou em fazer a pergunta ao funcionrio cego, mas o terceiro
funcionrio afirmou que sabia a cor do seu adesivo e disse: Aps o que meus colegas viram
com seus olhos, eu vejo claramente que o meu adesivo verde.
Analisar o seguinte conjunto de frmula bem-formulada (fbf), indicando se so tautologias,
contradies ou nenhuma das opes.
a) [(A B) (B A)] (AB) (usar tabela verdade)
A B
A
B (B A) [(A B) (B A)] (AB) [(A B) (B A)] (AB)
V V V F F V F
V F F F V F F
F V V V V F F
F F V F F V F
R = Contradio
b) A (B (A (B A))) (usar tabela verdade)
A B A B A B A A (B (A (B A)))
V V V V V V V
V F F F F V V
F V F F F V V
F F V V V V V
R = Tautologia
c) B(AB) (usar as leis de equivalncia)
A B B B BB
V V V F F
V F F F F
F V F F F
F F F V F
R = Contradio



d) A ( B A) (usar as leis de equivalncia)
A B B B
V V F F F
V F F V V
F V V V V
F F V V V
R = Nenhuma
e) (A (BB)) A (usar as leis de equivalncia)
A B A BB BB BB
V V V F F F F
V F V F F F F
F V F F V V F
F F F F V V F
R = Contradio
f) (AB) ( AB) (usar as leis de equivalncia)
A B B B B B B
V V V F F F F
V F V F V F F
F V V V F F F
F F F V V V F
R = Contradio
g) (BC) (C B) (usar as leis de equivalncia)
B C BC C B (BC) (C B)
V V V V V
V F F V V
F V F F V
F F F V V
R = Tautologia
h) [(A B) B] B (usar as leis de equivalncia)
A B B B B [ B B] B
V V V V V
V F F V F
F V V V V
F F V F V
R = Nenhuma
i) [(A B) A] [B (B A)] (usar as leis de equivalncia)
A B B B B B B [ B ] [B B ]
V V V V V V V
V F F V V V V
F V V F F F V
F F V F V V F
R = Nenhuma
j) (ABC) [(((A B) B) C) C] (usar as leis de equivalncia)
A B C BC
A
B
B
B B B C B B C C BC [ B B C C]
V V V V V V V V V
V F V V F V V V V
F V F V V V F V V
F F F F V F V F V
R = Tautologia
Passo 3 (Equipe)
Usar Diagramas de Venn para mostrar que as Leis de equivalncia so vlidas. Mostrar a
equivalncia entre eles.
a) (BA) A=A unio =BA interseco=

b) (B A) B=AB

c) BA=(A B)

d) A B se, e somente se, A B=


e) (A B) B=A se, e somente se, A B=

Bibliografia:
DOBGENSKI, Jeanne, Matemtica para Informtica. Valinhos: Anhanguera Educacional,
2014. p. 1-78.
GERSTING, Judith L. Fundamentos Matemticos para a Cincia da Computao. 5 ed.
Rio de Janeiro: LTC, 2008. PLT 166.
http://www.somatematica.com.br/simbolos3.php
https://www.youtube.com/watch?v=t0OzATuHd9s
http://www.brasilescola.com/matematica/permutacao-com-elementosrepetidos.htm
http://www.youtube.com/watch?v=7egxgnVeGKY