Boa noite Liliana,

Optei por escolher o seu trabalho pelas seguintes razões:

- tal como eu, coordena uma BE de uma escola com ensino secundário;
- por ter tido conhecimento que, há já algum tempo, desenvolvem um projecto
específico de literacia da informação.
Também na minha escola (Escola Secundária com 3º Ciclo do EB de Matias Aires em
Agualca-Cacém) começámos há dois anos atrás um projecto nesse domínio ao qual
demos o nome de “Bons Métodos, Bons Resultados” . A escolha deste temática, por
sua vez, tem a ver com a consciência de que este é uma peça fundamental no sucesso
escolar dos nosso alunos. Sem o domínio da língua portuguesa bem como da
informação, digital ou escrita, não se vai a lugar algum. Trata-se, assim, de um pilar
fundamental na construção do conhecimento.
Achei curioso e, penso que reflecte bastante da vossa preocupação no que às literacias
diz respeito, o facto desta estar contemplada no Regulamento Interno, assim como a
“recomendação para elaboração, ao nível dos grupos de recrutamento, de critérios
específicos de avaliação ao nível das literacias”. Achei, igualmente interessante, a
construção de “ maletas pedagógicas contendo vários exemplares do livro trabalhado
em aula, guiões de leitura, fichas de trabalho, obras de análise crítica para leitura na BE
e em sala de aula.”
No nosso caso, para além das actividades que todos fazemos (encontros com escritores,
feira do livro, concursos de leitura, …) temos dado particular atenção à construção de
Guiões (ex: Como fazer um resumo?, Como fazer um debate? Como fazer uma
apresentação oral?, …) que disponibilizamos a toda a comunidade educativa através da
plataforma moodle, que à medida que vão sendo aplicados/testados vão também sendo
melhorados de acordo com as sugestões dos colegas que vão aderindo ao projecto.
Concordo consigo quando diz que “alguns professores ainda encaram com relutância o
trabalho colaborativo com a BE”.Não é fácil. Há, de facto, que mudar
mentalidades,derrubar resistências, fazer perceber à Comunidade Educativa, o papel
indispensável da BE na dinâmica da escola, cabendo-nos a nós, professores
bibliotecários, um papel central nessa mudança, através, como diz, de um “Papel
educativo/ formador”, realizando “um trabalho cooperativo com os professores das
diferentes áreas disciplinares”.
Bom trabalho.
Fique bem.
Gina Rodrigues