LEITURA E ANLISE DE

TEXTOS

Vamos conceituar Texto?

O texto uma ocorrncia lingustica, que tem um
sentido completo, dotada de certas formalidades
que lhe permite estabelecer uma comunicao
entre o seu produtor e o destinatrio..

O texto pode ter uma extenso varivel: uma palavra,
uma frase ou um conjunto maior de enunciados, mas
ele obrigatoriamente necessita de um contexto
significativo para existir.




O texto (do latim textum: tecido) uma unidade
bsica de organizao e transmisso de ideias,
conceitos e informaes de modo geral. Em
sentido amplo, uma escultura, um quadro, um
smbolo, um sinal de trnsito, uma foto, um
filme, uma novela de televiso tambm so
formas textuais. Tal como o texto escrito, todos
esses objetos geram um todo de sentido

LEITURA
Ler conhecer, interpretar,
decifrar, ampliar, aprofundar.


Importncia: fator decisivo e imprescindvel
investigao

Natureza da leitura
Entretenimento distrao

Cultura geral informativa

Aproveitamento formativa
Operaes envolvidas

Reconhecer
entender o significado dos smbolos
grficos utilizado no texto;

Organizar
entrosar o significado das palavras na
frase, nos pargrafos, nos captulos;

Elaborar
estabelecer significados adicionais em
torno dos significados imediatos e original
dos smbolos grficos utilizados no texto;

Valorar
checar os dados da leitura com os meios
ideais, conceitos e sentimentos, a fim de
aceitar ou refutar as afirmaes ou
supostas verdades.
Leitura Proveitosa
ateno assimilao e apreenso
Interao conseguir proveito intelectual
reflexo considerar / ponderar
esprito
crtico
avaliar: julgar, comparar,
aprovar
anlise dividir tema / determinar
relaes
sntese Reconstituir


MUITAS FACES DA LEITURA
.
Distingue, nas situaes de leitura possveis,
seis grandes grupos:

1. Leitura de informao
2. Leitura de consulta
3. Leitura para a ao
4. Leitura reflexiva
5. Leitura de distrao
6. Leitura da linguagem potica
Leitura de informao
a situao de comunicao por excelncia;

A mensagem visada para completar uma
lacuna ao nosso conhecimento sobre aspectos
da vida cotidiana

Exemplo: a leitura informativa dos jornais, revistas,
instrues diversas, coleta de dados para fins
utilitrios, normas, regimentos etc.
Leitura de consulta
utilizada todas as vezes que
procuramos uma informao pontual num
conjunto complexo de informaes

Exemplos: dicionrios, enciclopdias,
guias de endereos, catlogos. etc.
Leitura para a ao
extremamente frequente e mecnica;
antecede, orienta ou modifica um comportamento
ou ao.
a leitura de placas de sinalizao, de
orientao, de avisos, de instruo.

Exemplos: leitura de cartazes de rua, das receitas
de bolo, das regras de um jogo, dos manuais
tcnicos de montagem etc .
Leitura reflexiva
uma leitura mais densa, caracterizada por
momentos de apreenso do contedo do texto e
momentos de pausa na leitura para reflexo.

uma leitura de prestgio, normalmente
relacionada ao trabalho intelectual e aos estudos
superiores: teses, ensaios, obras filosficas,
literrias.
Leitura de distrao

O objetivo o relaxamento, a aventura, o
prazer, sem nenhuma funo utilitria.

O leitor no realiza muito esforo para a sua
efetivao.
Leitura da linguagem potica
aquela em que o leitor, alm de visar o contedo
veiculado no texto, busca se deleitar com a
sonoridade das palavras.

Exemplo: a leitura da poesia cujo prazer do
contedo est ligado tambm ao prazer da forma,
a dimenso musical das palavras ou texto.
Leitura e Interpretao de
Textos
Estratgias de Leitura
ATIVIDADE DE LEITURA
Processo cognitivo
Processo interativo
T
E
X
T
O
autor compreenso coerncia leitor
decodificao
semntica
episdica
PROCESSO INTERATIVO
COMPREENSO
Decodificao
episdica
semntica
gostos
repertrio
Histria
pessoal
Ativao de
Conhecimentos
prvios
Aquisio de
vocabulrio
Localizao e
Comparao de
informaes
Predio de
contedo
Inferncias
locais e globais generalizaes
Checagem de
Hipteses
Capacidades cognitivas
Percepo Inferncia
Deduo
Memria
locais globais
recuperao armazenamento Reteno
Capacidades de Decodificao
Compreender diferenas entre escrita e outras formas grficas
(outros sistemas de representao);

Dominar as convenes grficas;

Conhecer o alfabeto;

Saber decodificar palavras e textos escritos;

Saber ler reconhecendo globalmente as palavras;

Ampliar a sacada do olhar para pores maiores de texto que
meras palavras, desenvolvendo fluncia e rapidez de leitura.
ANALISAR TEXTOS
Anlise
estudar,
decompor,
dissecar,
dividir,
interpretar.
FINALIDADES DA ANLISE
Aprender a ler, a ver, a escolher o mais importante;

Reconhecer a organizao e estrutura de uma obra;

Interpretar o texto, familiarizando com ideias, estilos, vocabulrios

Chegar a nveis mais profundos de compreenso;

Reconhecer o valor do material;

Desenvolver a capacidade de distinguir fatos, hiptese e problemas;

Encontras as ideias principais ou diretrizes e as secundrias;

Perceber como as ideias se relacionam;

Identificar as concluses e as bases que as sustentam.
Procedimento para leitura e anlise de textos

Escolher obras: viso do todo;

Reler: assinalando vocabulrio;

Destacar ideia principal ou palavra-chave;

Localizar ideias / compar-las entre si;

Agrupar por semelhana importante/organiz-las em
ordem de hierarquia;

Interpretar as ideias / fenmenos concluses.
ESTRATGIAS DE LEITURA

Estratgias de seleo: permitem que o leitor
se atenha aos ndices teis, desprezando os
irrelevantes. Ao ler, fazemos isso o tempo todo:
nosso crebro sabe, por exemplo, que no
precisa se deter na letra que vem aps o q,
pois certamente ser o u; ou que nem sempre
o caso de se fixar nos artigos, pois o gnero
est definido pelo substantivo.
Estratgias de antecipao: tornam possvel
prever o que ainda est por vir, com base em
informaes explcitas e em suposies. Se a
linguagem no for muito rebuscada e o
contedo no for muito novo, nem muito difcil,
possvel eliminar letras em cada uma das
palavras escritas em um texto, e at mesmo
uma palavra a cada cinco outras, sem que a
falta de informaes prejudique a
compreenso. Alm das letras, slabas e
palavras, antecipamos significados.
Estratgias de inferncia: permitem captar o
que no est dito no texto de forma explcita. A
inferncia aquilo que lemos, mas no est
escrito. So adivinhaes baseadas tanto em
pistas dadas pelo prprio texto, como em
conhecimentos que o leitor possui. s vezes,
essas inferncias se confirmam, e, s vezes,
no; de qualquer forma, no so adivinhaes
aleatrias.
Estratgias de verificao: tornam possvel o
controle da eficcia ou no das demais
estratgias, permitindo confirmar, ou no, as
especulaes realizadas. Esse tipo de
checagem para confirmar ou no a
compreenso inerente leitura.

Utilizamos todas as estratgias de leitura mais
ou menos ao mesmo tempo, sem ter
conscincia disso.
Referncias Bibliogrficas
BAKHTIN, M. M. O discurso no romance. In: Questes
de Literatura e de Esttica A teoria do romance, p.
71-210. SP: Hucitec/EdUNESP, 1988.

KLEIMAN, A. (1989a) Texto & Leitor: Aspectos cognitivos da
leitura. Campinas: Pontes, 1999.

____ (1992) Oficina de Leitura: Teoria e prtica.
Campinas: Pontes/EdUNICAMP, 1993.

LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica. So Paulo:
Atlas, 1991.