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mento-humano
ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
ARTIGO POR COLUNISTA PORTAL - EDUCAO - TERA-FEIRA, 15 DE JANEIRO DE 2013 TAMANHO DO
TEXTO: A A Aspecto Social é a forma como o indivíduo se relaciona com
outras pessoas
Aspecto Social a forma como o indivduo se relaciona com outras pessoas
O desenvolvimento deve ser compreendido como uma globalidade, porm em razo de sua
riqueza e diversidade, abordado, para efeito de estudo, a partir de quatro aspec
tos bsicos:
Aspecto fsico-motor Aplica-se ao crescimento orgnico, maturao neurofisiolgi
do de manipulao de objetos e de exerccio do prprio corpo. Exemplo: a evoluo da coorde
motora da criana nos primeiros meses de vida.
Aspecto afetivo emocional - a capacidade do indivduo de um modo particular de int
egrar suas experincias afetivas. Representa os sentimentos cotidianos que formam
a estrutura emocional. A sexualidade e a agressividade fazem parte deste aspecto
. Exemplo: Quando sentimos vergonha, medo, alegria entre outras sensaes.
Aspecto intelectual Refere-se capacidade intelectiva ou a forma que o indivduo
nsa e age para resolver um problema. Incluem os aspectos de desenvolvimento liga
dos s capacidades cognitivas em todo o seu ciclo de vida. Como quando, por exempl
o, a criana de dois anos acha uma soluo de buscar um brinquedo que se localiza em a
lgum lugar mais distante ou de um jovem-adolescente que planeja seus gastos a pa
rtir de uma mesada.
Aspecto Social a forma como o indivduo se relaciona com outras pessoas. A manei
que reage diante de algumas situaes que envolvem os aspectos relacionados ao convv
io em sociedade. Exemplo, observar a criana na escola, como se relaciona com os c
oleguinhas.
Observamos que todos esses aspectos esto relacionados entre si, ou seja, um depen
de do outro. Como exemplo, a criana, que repete o ano, vai se tornando tmida ou ag
ressiva, com poucos amigos. Um dia descoberto, que ela tinha certa deficincia vis
ual. Quando isso corrigido, todo o quadro se reverte. O seu complexo de inferior
idade declina-se e sua autoestima se eleva. Porm, se no for descoberta a causa do
problema, a tendncia da criana regredir (BOCK, FURTADO, TEIXEIRA, 1999).
Todas as teorias do desenvolvimento humano partem desse pressuposto de indissoci
abilidade desses quatro aspectos, mas, podem estudar o desenvolvimento global a
partir da nfase em um dos aspectos. Como a psicanlise, toma como princpio o aspecto
afetivo-emocional. J Piaget, parte do desenvolvimento intelectual.