BE/CRE da Escola Secundária de Camões

Plano de Avaliação – Novembro 2009

OBJECTIVO DA AVALIAÇÃO

Domínio a avaliar C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade

Subdomínio C.1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular

C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição
Indicadores dos recursos.
C.1.4 Disponibilização de espaços e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos.

Metodologia a implementar para o processo de auto-avaliação

C.1.3 Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como espaço de lazer e livre fruição dos recursos.

Plano de Auto-Avaliação /// Domínio C 1

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 Avaliar o espaço da BE como espaço de lazer e livre fruição dos seus recursos.
O que queremos  Avaliar a colecção da BE e os seus recursos educativos.
saber?  Detectar os pontos fracos e apontar acções para a sua melhoria.


 Fichas de requisição de materiais.

Como vamos  Estatística de utilização da BE em tempo livre.
avaliar? / Recolha  Avaliação da colecção (fundo documental, material áudio, DVD’s, jogos e CD-ROM)
de evidências  Inquérito aos utilizadores – caixa de sugestões.
 Observação da utilização da BE (grelha O5 e questionário QA3 – adaptado)

Calendarização  1º e 2º períodos
 3º período – apresentação do relatório

Intervenientes  Equipa da BE
 Alunos

Planificação da  Durante os dois primeiros períodos far-se-à a recolha e tratamento mensal das fichas
recolha e de requisição, da estatística de utilização, dos inquéritos aos utilizadores e das grelhas
tratamento de O5 e QA3.
dados  A avaliação da colecção será feita com base nas requisições, sugestões de alunos e nos
pedidos (satisfeitos ou não) dos utilizadores.

Plano de Auto-Avaliação /// Domínio C 2

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Análise e  A análise será feita de forma quantitativa e qualitativa.

comunicação da  Elaboração do Relatório.
Informação  Comunicação no final do 3º período.
 Comunicação ao Conselho Pedagógico e ao Conselho de Directores de Turma.
 Publicação no blogue BE/ site da escola.

Reflexão sobre os Os resultados devem ser objecto de análise da equipa e do professor bibliotecário e depois
resultados da discutidos em Conselho Pedagógico dado que aspectos deste subdomínio de avaliação estão
avaliação dependentes de factores externos à BE, como por exemplo o orçamento para compra de
qualquer tipo de material e a colocação de funcionários na BE.

Identificação do
nível de Situar a BE num dos níveis de desempenho definidos pelo Modelo de Auto-Avaliação da RBE.
desempenho

 Melhor conhecimento da realidade da BE como espaço de lazer e livre fruição dos

Benefícios seus recursos.
esperados  Avaliação da sua colecção com base em evidências recolhidas.
 Orientações para a definição e priorização de acções de melhoria.

Plano de Auto-Avaliação /// Domínio C 3

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C.1.4 Disponibilização de espaços e recursos para a iniciativa e intervenção livre dos alunos.

O que queremos • Avaliar a utilização da BE como espaço e parceiro de actividades propostas pelos alunos.
saber? • Avaliar a capacidade da BE apoiar estas acções e de formar monitores / alunos para
sustentar estas actividades.
• Detectar os pontos fracos e apontar acções para a sua melhoria.

Como vamos • Registo das actividades ou projectos dos alunos.

avaliar? / Recolha • Propostas do PAA da BE.
de evidências • Observação da utilização da BE (grelha O5 e questionário QA3 – adaptado)

• 1º e 2º períodos
Calendarização • 3º período – apresentação do relatório

• Equipa da BE
Intervenientes • Alunos

Planificação da • Durante os dois primeiros períodos far-se-à a recolha e tratamento mensal das
recolha e actividades / projectos dos alunos O5 e QA3.

Plano de Auto-Avaliação /// Domínio C 4

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tratamento de • Elaboração de grelhas específicas para análise do trabalho dos núcleos/ clubes e
dados monitores.
• Execução do PAA da BE – está a ser cumprido? Elaborar grelhas para a recolha destes
dados.

Análise e • A análise será feita de forma quantitativa e qualitativa.

comunicação da • Elaboração do Relatório.
Informação • Comunicação no final do 3º período.
• Comunicação ao Conselho Pedagógico e ao Conselho de Directores de Turma.
• Publicação no blogue BE/ site da escola.

Reflexão sobre os Os resultados devem ser objecto de análise da equipa e do professor bibliotecário e depois
resultados da discutidos em Conselho Pedagógico. Neste domínio - Disponibilização de espaços e recursos
avaliação para a iniciativa e intervenção livre dos alunos – estamos a cumprir os objectivos do PEE e do
PAA da BE?

Identificação do Situar a BE num dos níveis de desempenho definidos pelo Modelo de Auto-Avaliação da RBE
nível de
desempenho
• Valorizar mais e divulgar melhor o trabalho organizado e realizado autonomamente
Benefícios pelos alunos.
esperados • Promover mais e melhores actividades de âmbito escolar e extra-escolar e auxiliar na
orientação do seu trabalho.
• Produzir materiais de apoio aos projectos e aos monitores.
• Orientações para a definição e priorização de acções de melhoria

Plano de Auto-Avaliação /// Domínio C 5

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Plano de Auto-Avaliação /// Domínio C 6