Ao Pedaggica

Desenvolvida em Creche
A Creche consuLul uma das prlmelras experlnclas da crlana num slsLema
organlzado, exLerlor ao seu clrculo famlllar, onde lr ser lnLegrada e no qual se
preLende que venha a desenvolver deLermlnadas compeLnclas e capacldades.
Ao lnsuLulr-se legalmenLe a asslsLncla soclal a crlana como dlrelLo de cldadanla, a
ConsuLulo orLuguesa reconhece o sLaLus de polluca soclal, colocando na agenda
publlca a necessldade de denlo de dlreLrlzes, normas, regras e prlnclplos que
devem esLruLurar a sua lmplemenLao.
Sabemos que as experlnclas das crlanas nos seus prlmelros anos de vlda esLo
mulLo relaclonadas com a qualldade dos culdados que recebem. 1ambem sabemos
que esLas experlnclas podem Ler um verdadelro lmpacLo no seu desenvolvlmenLo
fuLuro. Cs culdados adequados duranLe a prlmelra lnfncla Lrazem benenclos para
a Loda a vlda. A lnfncla e a eLapa fundamenLal da vlda das crlanas sendo os
prlmelros 36 meses de vlda parucularmenLe lmporLanLes para o seu
desenvolvlmenLo nslco, afeuvo e lnLelecLual.
uesLa forma, lmporLa que esLe novo conLexLo de desenvolvlmenLo se caraLerlze por
um amblenLe acolhedor e dlnamlzador de aprendlzagens, onde a crlana se possa
desenvolver de forma global, adequada e harmonlosa.
ara que esLe desenvolvlmenLo ocorra, e alnda lmporLanLe que esLas crlanas se
enconLrem num local onde possam ser amadas e senur-se seguras. L lgualmenLe
lmporLanLe que Lenham oporLunldades para brlncar, desenvolver-se e aprender
num amblenLe seguro e proLecLor. S desLa forma e que lhes ser posslvel
desenvolver a sua auLo-esuma, auLoconana e capacldade de se Lornar
lndependenLe face aos desaos fuLuros com que lr sendo confronLada ao longo do
seu desenvolvlmenLo.
C enLendlmenLo de que o prlnclpal ob[ecuvo da creche e a guarda da crlana
assegurando a sua saude e allmenLao esL sendo complemenLado por uma
nfase na educao, leglumando e obrlgando a presena de educadores nas
creches,
C concelLo de !"#$%&! que ho[e abunda na llLeraLura para a educao de lnfncla
Lraduz a ldela de que qualquer servlo para uma crlana pequena lnclde sobre
quesLes de culdados !"#$%& e de educao !%()&.
orqu |r para a creche?
ara a crlana, lr para a creche e a oporLunldade de vlver com um grupo de lguals,
de brlncar, de conversar num amblenLe soclal de acelLao, de conana, de
conLacLo corporal. L Lambem a posslbllldade de adqulrlr novas e posluvas
experlncla: cognluvas, afecuvas, soclas e emoclonals.
ode-se armar que a experlncla mals lnLeressanLe da vlda dos seres humanos e a
posslbllldade do convlvlo, do amor, da amlzade, da busca da vlda em comunldade.
ara os pals e um momenLo de poder reallzar, com Lranqullldade, ouLras
acuvldades, comparulhar o culdado das crlanas que [ no e uma pruca prlvada,
Ler pares para conversar sobre as suas duvldas, suas cerLezas, seus encanLos e
desencanLos.
C d|a a d|a na creche
Lm creche devemos sobretudo preocuparmo-nos com os a||cerces, garannr que as
boas exper|nc|as, p|enas de afectos, sero o terreno para uma construo segura
no futuro.
P umas decadas, pensar em Creche era apenas pensar num local onde os pals
delxavam os seus lhos enquanLo lam Lrabalhar, aos culdadores no era exlglda
formao, o prlnclpal ob[ecuvo era a sausfao das necessldades bslcas dos bebes,
nomeadamenLe a nlvel da hlglene, allmenLao e sono.
AcLualmenLe, a par do desenvolvlmenLo dos conheclmenLos sobre pslcologla
lnfanul e dos progressos da socledade, verlca-se um aumenLo do grau de
exlgncla quer por parLe dos pals quer das prprlas lnsuLules, com uma malor
preocupao com a formao do pessoal (educadores e auxlllares de aco
educauva) e com a qualldade da resposLa a que as creches se propem. lsLo lmpllca
a reexo e a preocupao com Loda uma dlversldade de aspecLos que deveremos
Ler em conLa, quer na planlcao do ano lecuvo quer duranLe Lodo o seu
desenvolvlmenLo.
Consntu|o do grupo:
na malorla das lnsuLules, na valncla de Creche, os bebes so agrupados de
acordo com o ano de nasclmenLo, LranslLando Lodo o grupo no nal do ano lecuvo
para a sala segulnLe, exlsLem lnsuLules em que o bebe, quando faz um ano de
ldade ou quando domlna a marcha e mudado para a sala segulnLe. Ambas as
opes Lm vanLagens e desvanLagens: se por um lado se poLencla o
desenvolvlmenLo do bebe ao permlur-lhe a lnLeraco com crlanas mals velhas,
por ouLro lado corre-se o rlsco de, ao mudar de sala sem um adulLo de referncla, o
bebe possa ser afecuvamenLe penallzado.
Crgan|zao do espao:
normalmenLe esL dlvldldo em quaLro reas dlsunLas: copa/refelLrlo, fraldrlo,
dormlLrlo e sala. Cs maLerlals devero ser dlverslcados e adequados a cada
ldade, permlundo que os bebes possam desenvolver Lodas as suas capacldades,
sem conLudo se crlar um amblenLe demaslado proLecLor. A llmpeza e hlglenlzao
do espao de creche, bem como de Lodos os brlnquedos e ob[ecLos so uma
prlorldade, por vezes lncompauvel com a enLrada dos pals e de ouLros adulLos na
sala, uma forma de manLer o espao hlglenlzado e permlur que a sala de creche
se[a um espao aberLo e opLar pelo uso de calado descarLvel (usado em melo
hosplLalar).
Infograha de Creche
hup:]]www.deco.proteste.pt]educacao]v|s|ta-gu|ada-a-creche-s487641.htm