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Tarefa 2 – Distinguir enunciados gerais de específicos

Enunciados específicos/Acções para


Enunciados gerais Fragilidades
melhoria

É um enunciado pouco claro que não identifica os - Reforçar o trabalho articulado da BE com o
intervenientes do trabalho nem os objectivos do Departamento de Línguas, planificando
mesmo. actividades de exploração de obras integradas no
A aplicação do MABE salienta o valor e impacto PNL, no âmbito do projecto “Partilha de leituras”.
do trabalho desenvolvido na BE no sucesso A apresentação dos trabalhos realizados, entre
educativo. Este não poder ser um trabalho isolado, turmas de diferentes níveis de escolaridade, deverá
- Reforçar o trabalho articulado.
o seu planeamento/programação tem de ser ser efectuada na BE com o objectivo de promover
efectuado em articulação sistemática com os hábitos de leitura; visando a articulação entre os
departamentos curriculares e restantes estruturas ciclos de ensino.
de coordenação educativa e de supervisão
pedagógica e com os órgãos de direcção,
administração e gestão da escola.

É também um enunciado caracterizado por alguma - A BE reforçará a produção de


indefinição. Não se conhece o teor dos instrumentos/materiais de apoio às técnicas de
instrumentos ou a finalidade com que são trabalho e métodos de estudo, nomeadamente:
produzidos. - Elaboração de fichas de leitura; relatórios;
- Guiões de pesquisa;
- Reforçar a produção de instrumentos de apoio a - Orientações para elaboração de monografias;
ser usados pelos professores e alunos. - Orientações para a apresentação oral de
trabalhos;
- Orientações para a elaboração de trabalhos em
diferentes suportes: cartaz/painel, Power Point…
- Guiões de técnicas de estudo (sublinhar, resumir,
esquematizar)

Conceição Alves Gregório

Agrupamento de Escolas do Bom Sucesso


Alverca do Ribatejo

Dezembro de 2009