50 A Utilização Do Grupo Como Recurso Terapêutico No Processo Da Terapia Ocupaacional Com Clientes Com Transtornos Psicóticos: Apontamentos Bibliográficos

A UTILIZAO DO GRUPO COMO RECURSO TERAPUTICO NO
PROCES
SO D
A TERAPIA OCUP
ACIONAL COM CLIENTES COM
PROCESSO
DA
OCUPA
TRANSTORNOS PSICTICOS: APONT
AMENTOS
APONTAMENTOS
BIBLIOGRFICOS 1
ANA CRISTINA F. DA CUNHA2
THAIS FERNANDA DOS SANTOS3
RESUMO
A partir do conceito genrico sobre grupos e a diferenciao entre grupos sociais
e grupos teraputicos, as autoras propem uma reviso bibliogrfica no
sistematizada sobre a utilizao de grupos de atividades em Terapia Ocupacional,
como recurso no tratamento de clientes com transtornos psicticos. Considerase que a formao do grupo, por si s, j proporciona benefcios ao cliente. Atravs
da elucidao sobre as especificidades deste tipo de grupo, a autora destaca,
segundo a literatura da rea de terapia ocupacional, suas vantagens e a maneira
mais eficaz de se trabalhar com esta poderosa ferramenta.
PALAVRAS-CHAVE: grupos, transtornos psicticos, terapia ocupacional.
THE USE OF THE GROUP AS A THERAPEUTIC RESOURCE IN

THE PROCES
S OF OCCUP
ATIONAL THERAPY OF CLIENTS
PROCESS
OCCUPA
WITH PSY
CHOTIC DISORDERS: NOTES OF LITERA
TURE
PSYCHOTIC
LITERATURE
ABSTRACT
From the broad concept of group and the differentiation between social groups
and therapeutic groups, the authors propose a non systematic literature review
about the use of groups of activities in Occupational Therapy as a resource in the
treatment of clients with psychotic disorders. It is considered that the group
composition, by itself, stand benefits to the customer. Through the elucidation of
the specificities of this group type, the authors highlight, through the specific
literature of Occupational Therapy, their advantages and most effective way of
working with this powerful tool.
KEY WORDS: groups, psychotic disorders, occupational therapy.

1
Artigo recebido em 27 de junho de 2008. Aceito para publicao em 10 de junho de 2009.
Profa. Substituta em 2008 na Universidade Federal do Paran.
Terapeuta Ocupacional, ex-acadmica da Universidade Federal do Paran
Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, So Carlos, Jul-Dez 2009, v. 17, n.2, p 133-146
133
APRESENTAO
CONCEITUAO DE GRUPOS
O terapeuta ocupacional pode desenvolver seu trabalho
Para utilizar a abordagem grupal em um processo
utilizando-se de diferentes ferramentas, em diversos
teraputico ocupacional necessrio que o profissional
contextos e com populaes distintas, atendendo assim
possua conhecimento sobre grupos, suas definies,
a diferentes demandas. O tratamento realizado por este
caractersticas e dinmicas de funcionamento.
profissional pode ser conduzido tanto individualmente
BALLARIN (2003) define um grupo como um conjunto
quanto em grupo, de acordo com os objetivos propostos
de pessoas em relao umas com as outras.
aos sujeitos.
MAXIMINO (2001) corrobora a conceituao de grupo
Neste contexto, este artigo possui como objeto de estudo
como sendo um conjunto de pessoas, mas complementa
o grupo enquanto um recurso teraputico ocupacional.
afirmando que esse conjunto no um conjunto qualquer,
Fundamentado neste objeto, destaca-se o objetivo geral
e sim um recorte, sendo que as pessoas que participam
de analisar teoricamente a possibilidade da utilizao
deste grupo devem apresentar caractersticas que as
do trabalho em grupo no processo teraputico
incluam neste coletivo, com caractersticas especficas,
ocupacional com clientes adultos com transtornos
e excluam deste mesmo grupo as pessoas que no
psicticos.
apresentam estas peculiaridades.
Visando contemplar este objetivo geral, alguns aspectos
Para MOSEY (1970 e 1974), citada por MAXIMINO
sero abordados dentro deste trabalho, como: identificar

os benefcios e as finalidades da abordagem grupal com
(2001), alm destas caractersticas em comum, como
clientes psicticos; demonstrar as caractersticas da
os pensamentos e atitudes, os integrantes do grupo
realizao de um trabalho em grupo; elucidar as tcnicas
apresentam certo grau de confiana e afeto entre si e
e manejos para coordenar um grupo teraputico
compartilham de uma proposta que s pode ser atingida
ocupacional com a populao especificada.
atravs da interao e trabalho conjunto.
Este trabalho justifica-se devido ao elevado ndice de
Essa proposta comum pode definir a formao de um
terapeutas ocupacionais que utilizam a abordagem grupal
grupo, j que esses integrantes iro se organizar em
em sade mental, devendo estes profissionais conhecer
busca deste objetivo compartilhado.
os benefcios da abordagem e das maneiras mais
Alm do objetivo, um grupo pode ser formado baseado
eficazes de explorarem recursos possveis nos grupos.
em outros aspectos, como, por exemplo, grau de
Tal estudo tambm relevante pelos benefcios da
parentesco (BALLARIN). Esses aspectos utilizados
abordagem grupal frente s pessoas com transtorno
para determinar a formao do grupo tambm podem
psictico, as quais podem apresentar comprometimento
ser utilizados para classific-los.
em seu desempenho ocupacional, com alguns dficits
GRIMBERG et al (1976), citado por BALLARIN
como o isolamento social. O trabalho em grupo pode
(2003), apontam uma diviso de grupos que pode ser
dar suporte prtica das habilidades sociais e estimular
realizada de forma ampla, podendo, ento, criar dois
a explorao de idias e sentimentos.
subgrupos: o grupo social e o grupo teraputico.
A metodologia utilizada para elaborao deste artigo foi

a reviso de literatura no sistematizada em livros e
O grupo teraputico difere do grupo social,
revistas cientficas, datados de 1990 at 2007.
primeiramente, por seu objetivo, que seria o tratamento
134
dos integrantes do grupo e, em segundo lugar, pela
explorao do mundo, assumindo ento uma funo de
presena do terapeuta, necessria para a efetivao do
espao potencial.
tratamento, oportunizando a interao entre os clientes
Neste sentido, DIAS (1990) apresenta alguns dficits
(GRIMBERG et al, 1976, apud BALLARIN, 2003). O
de clientes com transtornos psicticos, que so
terapeuta ocupacional utiliza-se, em sua atuao, do
beneficiados pelo tratamento teraputico ocupacional,
grupo teraputico.
como no caso de isolamento social, dependncia nas
GRUPO DE TERAPIA OCUPACIONAL COM
Atividades de Vida Diria, fuga da realidade e identidade
CLIENTES
perdida.
COM
TRANSTORNOS
PSICTICOS
Segundo o mesmo autor (1990), outros dficits ainda
Dentro dos grupos teraputicos existem diversos tipos
podem ser detectados nesta clientela, sendo que estas
de grupos, que no so especficos da Terapia
dificuldades podem ser melhor trabalhadas em uma
Ocupacional, entretanto seus princpios podem ser
atividade grupal. Corroborando com esta linha de anlise,
utilizados dentro do processo teraputico ocupacional,
HAGEDORN (2007) aponta que o trabalho em grupo
desde que o profissional possua as habilidades
considerado uma ferramenta eficaz no tratamento do
necessrias.
cliente com transtorno mental. Destaca-se a dificuldade

de relacionamento, que pode propiciar o embotamento
Entre as modalidades de grupos temos o grupo de
afetivo, como elemento que pode ser melhor superado
atividades, que muito aplicado pela Terapia
a partir da abordagem na atividade grupal.
Ocupacional, j que utiliza a atividade como recurso

teraputico. Centrar-se-, em especial, neste tipo de
BALLARIN (2003) defini um grupo de atividades em
grupo, para a discusso.
Terapia Ocupacional como aquele no qual h o

tratamento do cliente e tudo o que est implicado nesta
Segundo HAGEDORN (2007), temos que o grupo de
condio.
atividades de Terapia Ocupacional marcado pelo

envolvimento simultneo de clientes na realizao de
Por sua vez, LIEBMANN (2000), baseada em uma
uma ou mais tarefas ou atividades produtivas, criativas,
pesquisa realizada com terapeutas de diversas reas
ou sociais, sempre com um propsito teraputico
que utilizam a abordagem grupal, descreve os objetivos
especfico estabelecido pelo terapeuta ocupacional.
mais citados por estes profissionais referentes ao uso

do grupo. Tais objetivos foram divididos em duas reas,
Para BALLARIN (2003), considerando-se a abordagem
e parecem demonstrar um foco de ampliao e at
psicodinmica, um grupo de atividades em Terapia
modificao do funcionamento pessoal e social dos
Ocupacional definido como: aquele em que os
integrantes do grupo, ao invs da centralidade no
participantes se renem na presena do terapeuta
tratamento de uma doena especfica.
ocupacional, para vivenciar experincias relacionadas

ao fazer, como, por exemplo: passear, pintar, desenhar,
importante ressaltar que os objetivos citados a seguir
modelar, danar, fazer compras, relaxar, jogar, costurar
representam qualidades humanas que todos buscam em
etc. A autora acrescenta que o grupo pode funcionar
um momento ou outro da vida, e no apenas as pessoas
como uma caixa de ressonncia, ampliando as
submetidas a um tratamento.
possibilidades de interveno e tornando-se para seus
Assim, os objetivos pessoais gerais citados foram:
integrantes um ambiente confivel e facilitador da
criatividade e espontaneidade; construo da
135
autoconfiana, validao pessoal, percepo do seu
3. Os integrantes de um grupo podem aprender com o
prprio potencial; aumento de autonomia e motivao
feedback dos outros;
pessoal, desenvolvimento individual; liberdade para tomar
4. Os integrantes de um grupo podem experimentar
decises, fazer experincias e testar idias; expressar
novos papis, ao verem qual a reao do outro
sentimentos, emoes e conflitos; trabalhar com a
diante deles (modelagem dos papis) e podem ser
imaginao e o inconsciente; autoconscincia, reflexo;
apoiados ou reforados nisso;
organizao visual e verbal de experincias;
5. Os grupos podem ser catalisadores para o
relaxamento. J os objetivos sociais gerais citados foram:
desenvolvimento de recursos e habilidades latentes;
conscincia, reconhecimento e apreciao do grupo;

cooperao e envolvimento na atividade do grupo;
6. Os grupos so mais adequados para algumas pessoas,
comunicao; possibilidade de compartilhar problemas
por exemplo, quelas que consideram intensa demais
e experincias, conscientizao; constatao da
a intimidade do trabalho individual;
universalidade da experincia/singularidade do indivduo;
7. Os grupos podem ser mais democrticos,
relacionar-se com os outros em grupo, compreendendo
compartilhando o poder e a responsabilidade;
o quanto afeta os outros e os relacionamentos; apoio e
8. Alguns terapeutas consideram o trabalho grupal mais
confiana social; coeso do grupo; anlise das questes
satisfatrio que o individual;
do grupo.
9. Os grupos podem ser econmicos, permitindo que
VILLARES (1998) acrescenta ainda os seguintes
um especialista auxilie diversas pessoas ao mesmo
benefcios ou possibilidades teraputicas dos grupos: a
tempo.
pertinncia a um espao onde podem ser criados

relacionamentos sociais; a reconstruo da possibilidade
Contudo, a mesma autora cita algumas desvantagens
de laos afetivos, papis sociais e cdigos de convvio
dessa abordagem, que devem ser levadas em
social; a diminuio do isolamento e a experimentao
considerao e tratadas da melhor forma para que
de novas maneiras de contato interpessoal; a ampliao
prejudiquem o menos possvel o grupo. As desvantagens
do repertrio de atividades expressivas, sociais, culturais,
so quanto manuteno do sigilo do grupo, j que h
por meio do compartilhamento de projetos e da prpria
mais pessoas envolvidas; quanto ao fato de que os
execuo de atividades grupais; e a reconstruo de
grupos dependem de recursos e de organizao, por
narrativas que re-signifiquem a prpria histria.
vezes difceis; e de que nos grupos h menos ateno

individual ao cliente e pode haver rotulao ou
LIEBMANN (2000), citando BROWN (1979), aponta
estigmatizao.
algumas razes para a utilizao da abordagem grupal.
Assim, MAXIMINO (2001), baseada em concluses
So elas:
de pesquisas realizadas por ODHNER (1970) e
1. Muito do aprendizado social feito em grupos;
MUNFORD (1974) sobre grupos de terapia verbal e
portanto, o trabalho grupal fornece um contexto
grupos de terapia utilizando atividades, coloca que no
pertinente para a prtica deste aprendizado;
h recurso melhor ou pior quando se fala sobre
2. Pessoas com necessidades semelhantes podem
abordagens individuais ou grupais, verbais ou no-
apoiar-se mutuamente a sugerir solues para
verbais, mas que simplesmente dispe-se de uma
problemas comuns, ajudando umas s outras;
enorme gama de dispositivos diferentes de atendimentos,
136
cujo uso depende da situao. O conhecimento da
autores tambm se referem fala e ao fazer dos
tcnica deve vir no sentido de facilitar a execuo,
clientes e do terapeuta, que podem repercutir ofertando
jamais restringir a liberdade e a criatividade
novos sentidos para o grupo como um todo. Assim, o
(MAXIMINO, 2001). Conclui afirmando que o grupo
grupo pode viver experincias extremamente ricas,
de atividades parece criar um campo propcio s
chegando a uma dinmica que ultrapasse o espao
relaes interpessoais.
teraputico, alcanando a vida cotidiana. Esse

reconhecimento dos clientes como integrantes deste
FIDLER e FIDLER (1963), apud MAXIMINO (2001),
grupo, dentro e fora do espao teraputico, demonstra
afirmam que:
uma representao interna do grupo.

a estrutura grupal permite o aparecimento de vrios
papis que podero suprir as necessidades dos
Por todos esses motivos, conforme as concluses de
diversos pacientes simultaneamente, j que as
BALLARIN (2003) um grupo de atividades em Terapia
pessoas assumem papis na medida em que estes
Ocupacional pode e deve ser entendido como um rico e
satisfazem suas necessidades emocionais. Como os
significativo recurso teraputico no tratamento de
pacientes tendem a se comportar no grupo no mesmo
pacientes.
modo que em suas famlias, esta abordagem permite

ao terapeuta conhecer como o paciente fora do
HAGEDORN (2007) classifica um grupo de atividades
ambiente de tratamento.
em trs aspectos: propsito, processo e produto. Fica a

critrio do terapeuta ocupacional se ele enfocar cada
Na formao dos grupos, necessrio que o cliente se
fase ou combinar todos os aspectos. Pode acontecer
adapte ao novo modelo de atendimento. Para que isso
que clientes e terapeuta compartilhem diferentemente
ocorra, o terapeuta deve realizar algumas intervenes,
a conscincia desse foco, principalmente no incio do
como mostrar ao cliente os objetivos do estar junto e
grupo.
ajud-lo no processo de conhecimento dos outros

clientes. S depois que o cliente conhece o suficiente
O propsito dado pela razo de existncia do grupo,
os outros integrantes e como funciona o processo grupal
ou seja, pelos objetivos teraputicos. Esse propsito geral
que ele poder estar apto a cumprir a sua atividade
deve ser especificado aos clientes, mesmo que, em
(MAXIMINO, 2001).
alguns momentos, haja outros objetivos implcitos. Vale

ressaltar que, em algumas situaes, faz-se necessrio
Estes autores citados por MAXIMINO alertam para
que esses objetivos no sejam expostos deliberadamente,
os fenmenos transferenciais que aparecem com
para garantir a maior eficcia do grupo, ou seja, em
freqncia nos grupos e que normalmente so dirigidos
algumas situaes o terapeuta no demonstra
ao terapeuta devido sua posio de autoridade.
abertamente o objetivo do grupo para que no ocorram
BALLARIN (2003) corrobora afirmando que o
possveis constrangimentos ou manipulaes por parte
terapeuta pode fazer uso desses fenmenos
de seus integrantes. Por exemplo, se houver um grupo
transferenciais, e que, se manejados adequadamente,
que apresente uma demanda de habilidades sociais e
podem se tornar mais uma das possibilidades de
de comunicao, como no caso de portadores de
assistncia teraputica ocupacional.
transtornos psicticos, eles podem apresentar uma maior
BOCK et al (1998) colocam que o grupo serve como
inibio se ouvirem do terapeuta que esto reunidos para
um local de catarse para seus integrantes, onde se
auxiliar que eles se comuniquem melhor. Neste caso
sentem acolhidos pelos colegas e solidrios a eles. Os
mais proveitoso que esses indivduos aproveitem os
137
aspectos sociais do grupo para que depois o terapeuta
Grupo atual: um grupo de discusso que foca a
venha a encoraj-los a analisar como o grupo os
participao em atividades que ocorrem fora do grupo
beneficiou nas suas habilidades pessoais (HAGEDORN,
isto pode envolver atividades antecipadas ou
2007).
aquelas que esto acontecendo atualmente.
Por sua vez, no processo includa a experincia da
Outra diviso, proposta por BENETTON (1991), utiliza-
sesso grupal, as interaes, aes e reaes dos
se de duas modalidades para definir dois tipos de
membros entre si e com o terapeuta no curso do
dinmicas, que esto ligadas realizao de atividade.
envolvimento com a atividade. Os objetivos teraputicos
A primeira denominada de Grupo de Atividades,
so alcanados atravs deste processo de envolvimento
onde cada cliente faz sua atividade e mantm com o
dos clientes no grupo (HAGEDORN, 2007).
terapeuta uma relao individual. A segunda
J o produto definido como o resultado claro e
denominada de Atividade Grupal, caracterizada pela
observvel, que podem incluir os objetos confeccionados,
realizao em conjunto de uma nica atividade, onde o
assim como as experincias compartilhadas, decises e
terapeuta mantm o grupo na relao de trabalho
solues de problemas (HAGEDORN, 2007).
conjunto.
CLASSIFICAES E DIVISES DO GRUPO

DE
ATIVIDADES
DE
A nomenclatura proposta por BENETTON (1991),
TERAPIA
amplamente utilizada por terapeutas ocupacionais,
OCUPACIONAL
principalmente para acompanhar as mudanas na
O grupo de atividades pode ser dividido de acordo com
evoluo dos grupos. Ao analisar os momentos em que
uma classificao realizada por MOSEY (1986), citada
um grupo funciona mais em uma dinmica do que em
por HAGEDORN (2007), que prope uma idia bastante
outra, podemos identificar e entender os movimentos
abrangente sobre as dinmicas de grupo, as habilidades
individuais, as crises e os conflitos inerentes. Atravs
grupais e os tipos de grupo. Segundo a autora o grupo
desta anlise possvel tambm, redirecionar os projetos,
de atividade pode ser dividido em:
tendo em vista as mudanas de atividades VILLARES
Grupo de avaliao: para acessar aspectos do
(1998).
desempenho do cliente ou a capacidade e funo
Outra modalidade de diviso das dinmicas dos grupos
em um ambiente grupal;
de atividades descrita por MOSEY (1973), citado por
Grupo tarefa-orientado: projetado para ajudar
MAXIMINO (2001), que se refere ao grupo paralelo
membros a tornarem-se conscientes de suas
a ao grupo de projeto. O grupo paralelo caracterizado
necessidades, valores, idias e sentimentos, conforme
pela realizao individual das atividades, assim como o
influenciam as aes;
atendimento do terapeuta, que realizado
Grupo desenvolvimentista: satisfazer s
individualmente. J no grupo de projeto ocorre a
necessidades dos clientes em diferentes nveis do
realizao de uma atividade coletiva.
desenvolvimento da habilidade social;
Observa-se que h uma grande semelhana entre as
Grupo temtico: foco no aumento do conhecimento,
modalidades utilizadas por BENETTON (1991) e por
habilidades e atitudes necessrias para o domnio de
MOSEY (1973), destacando-se a utilizao da atividade
componentes do desempenho e desempenhos
pelas duas autoras.
ocupacionais especficos.
138
ESPECIFICIDADES DOS GRUPOS
participar da discusso; o nmero de clientes seja o

suficiente para encorajar a interao e o fluxo livre de
Para que a eficcia da atividade grupal seja atingida,
idias e para que os projetos de grupo possam ser
necessrio que o terapeuta observe e conhea algumas
realizados.
caractersticas para a constituio, desenvolvimento

(dinmicas) e concluso dos grupos, assim como as
J o encaminhamento ao grupo pode ser realizado pela
habilidades necessrias ao terapeuta e suas funes.
equipe tcnica, composta por profissionais de outras

reas, em conjunto com a Terapia Ocupacional, ou
CONSTITUIO DOS GRUPOS
somente pelo terapeuta ocupacional (BALLARIN,
BALLARIN (2003) descreve o terapeuta ocupacional
2003). LIEBMANN (2000) complementa que o
como sendo um possvel coordenador dos grupos,
profissional deve esclarecer a esta equipe sobre seu
responsvel pela sua constituio, exercendo seu papel
trabalho, sobre os grupos e quais clientes se
por meio da avaliao do nmero de participantes, da
beneficiariam com essa abordagem.
realizao do encaminhamento, da escolha de critrios
ESTRUTURA DOS GRUPOS
de seleo, do estabelecimento do contrato teraputico,
Os grupos podem ser classificados tambm de acordo
da preparao do ambiente e dos materiais.
com sua estrutura, sendo divididos em grupos
A instituio onde o grupo de atividades ser inserido
heterogneos, intermedirios e homogneos. Os grupos
exerce uma influncia significativa, j que alguns fatores,
heterogneos constituem-se por integrantes com
como o perfil da clientela atendida, os objetivos do
diferentes diagnsticos e distrbios, podendo ser
servio e do tratamento, o nmero de participantes, os
considerado o diagnstico formal, o temperamento do
critrios de encaminhamento e a seleo dos integrantes
indivduo e a sua participao verbal. Nos grupos
so de extrema relevncia.
intermedirios a caracterstica a combinao de
Em relao ao tamanho do grupo, FIDLER e FIDLER
personalidades dos integrantes (BALLARIN, 2003).
(1963), apud MAXIMINO (2001), colocam que
Ainda em relao estrutura, o grupo pode ser dividido
definido de acordo com o espao disponvel e com a
em aberto ou fechado. BALLARIN (2003) e
atividade que ser realizada, sendo enfatizado que a
LIEBMANN (2000) lanam as mesmas bases de
efetividade do tratamento ser mensurada atravs dos
definio de grupos abertos, afirmando que, nestes
progressos individuais de cada cliente, e no pela
grupos, os participantes podem ser substitudos no caso
qualidade dos produtos confeccionados. BALLARIN
de desistncia, variando sistematicamente o sistema.
(2003) acrescenta que o nmero de integrantes
LIEBMANN (2000) acrescenta que tal caracterstica
depender das condies dos mesmos, mas que,
d ao grupo um carter mais superficial. BALLARIN
normalmente, este nmero varia de cinco a oito pessoas,
(2003) coloca que no grupo fechado no ocorre o
no caso da sade mental.
ingresso de novos participantes, mesmo aps a
LIEBMANN (2000) complementa esta idia afirmando
desistncia de algum membro e LIEBMANN (2000)
que o tamanho, no sendo necessrio delimitao de
completa afirmando que a manuteno destes membros
um nmero exato de integrantes, deve assegurar que:
possibilita que eles se conheam melhor, e,
todos os clientes possam manter um contato entre si,
conseqentemente, desenvolvam uma confiana mtua
tanto verbal quanto visual; a coeso do grupo possa ser
e possam compartilhar experincias em nvel mais
alcanada; cada cliente tenha tempo adequado para
profundo.
139
Os hospitais que funcionam em regime integral tendem
FIGLIE et al (2004) acrescentam que essas normas
no
devem ser cumpridas e preservadas ao mximo para
institucionalizao. Os grupos fechados normalmente
estabelecer uma necessria delimitao e hierarquia dos
ocorrem em hospitais-dia e em centros de convivncia.
indivduos entre si. LIEBMANN (2000) acrescenta
SETTING TERAPUTICO
que so indispensveis para que os integrantes saibam
formar
grupos
abertos,
visando
o que esperado deles e, igualmente, o que no
Outra caracterstica de um grupo refere-se ao Setting
esperado. Normalmente as regras so formuladas antes
Teraputico. BALLARIN (2003), descrevendo
do incio do grupo, em conjunto com os clientes, e incluem
BENNETTON (1994), afirma que:
principalmente o nmero de sesses e os critrios
o setting em Terapia Ocupacional constitudo por
utilizados para excluso de integrantes desse grupo.
um local que deve possibilitar o desenvolvimento de
Mesmo que algumas regras estejam implcitas,
diversas atividades. Alm disso, um espao que recebe
necessrio que o terapeuta ocupacional as enfatize ao
as influncias das caractersticas do profissional que o
grupo.
coordena, expressando suas preferncias pessoais.
LIEBMANN (2000) e FIGLIE et al (2004) explicam
Essas preferncias esto associadas escolha e
cada um destes critrios estabelecidos no contrato e
utilizao dos materiais, s habilidades e s abordagens
alguns exemplos de regras:
tericas do profissional.
1. Apresentao do(s) terapeuta(s): necessria para
Para VILLARES (1998) o setting teraputico
que possa ocorrer um vnculo entre este e os
caracterstico da Terapia Ocupacional composto desde
integrantes do grupo. O terapeuta deve apresentar-
a sala de Terapia Ocupacional (caracterizada por um
se adequadamente ao grupo enfocando e
espao em que convivem diversos materiais e trabalhos,
esclarecendo suas intenes para com eles (FIGLIE
sendo utilizados ou no), at o jardim, corredores, ruas
et al., 2004). Tambm faz parte das apresentaes,
e os lugares coletivos. BALLARIN (2003) acrescenta
na fase inicial da sesso, recepcionar os clientes e
ainda a figura do terapeuta, como constituinte do espao
contribuir para a criao de um ambiente agradvel,
teraputico.
alm de fazer com que os integrantes se conheam
Quanto ao espao fsico, LIEBMANN (2000) prope
um pouco mais. Se os clientes ainda no se
sua avaliao, observando se h uma sala adequada,
conhecem interessante realizar as apresentaes,
tanto em tamanho quanto em iluminao, e ausncia de
solicitando que elas expressem algumas informaes
poluio sonora. Dentro dessa sala deve conter pia e
pessoais, alm do nome. As perguntas podem ser
gua, assim como mesas e cadeiras, espao para expor
estruturadas para facilitar as respostas do cliente.
trabalhos, espao para guardar materiais, bem como os
2. Aquecimentos iniciais: As atividades de aquecimento
prprios materiais.
consistem em atividades fsicas ou artsticas rpidas.
Ainda dentro do setting teraputico, temos o contrato
as atividades fsicas incluem massagem nos ombros,
estabelecido entre o coordenador (terapeuta
andar lentamente em crculos e cumprimentar os
ocupacional) e o grupo, onde esto definidos aspectos
companheiros, danas circulares e outros, o que ajuda
referentes aos atendimentos: horrio, local, freqncia
a obter um bom fluxo de energia. As atividades
de atendimento e a noo do objetivo do estar em grupo
artsticas podem ser: passar um pedao de papel para
(BALLARIN, 2003).
140
que cada pessoa faa algo; um desenho rpido do
7. Explicao das sesses: nos casos de sesses
que tem em mente, ou apresentar-se com um
estruturadas deve-se apresentar aos integrantes o
desenho. No h necessidade de realizar as
propsito a ser discutido, os objetivos e procedimentos
apresentaes e aquecimentos em todas as sesses,
a serem desenvolvidos, principalmente quando
principalmente se o grupo for fechado
referentes dinmica de grupo (FIGLIE et al., 2004).
(LIEBMANN, 2000).
8. Incluso de possibilidades previstas como frias ou
3. Data, horrio e local da sesso: so importantes para
atendimentos individuais e/ou familiares: importante
manter a constncia de local e horrio, tanto para
que os participantes j tenham um conhecimento
clientes quanto para terapeutas, e para que os
prvio destas possveis intercorrncias (FIGLIE et
integrantes da equipe possam ampliar suas noes
al., 2004).
de compromisso e assiduidade. LIEBMANN (2000)
9. Regras sociais comuns, como no interromper e
afirma que a estipulao do horrio deve ocorrer
respeitar os outros e detalhes prticos como: idas ao
dentro das normas e disponibilidades da instituio,
banheiro, intervalo, bebidas, alimentao, consumo
sendo claramente informadas ao cliente, sendo que
de cigarro, entre outros (FIGLIE et al., 2004).
o tempo da sesso precisa ser explicitado, evitando
10. Responsabilidade grupal: todos os integrantes devem
assim trabalhos inacabados.
se responsabilizar por seus sentimentos, tomando
4. Estar claro para terapeutas e clientes os objetivos
parte na discusso e auxiliando na escolha do tema
do grupo, acrescentado que para tra-los o
da sesso. Tambm deve ser estabelecido como ser
terapeuta deve levar em conta as caractersticas dos
a arrumao do local posterior ao grupo
grupos populacionais (FIGLIE et al. 2004 e
(LIEBMANN, 2000).
LIEBMANN, 2000).
DINMICA DE FUNCIONAMENTO DO
5. Falta e abandonos: necessria esta regra, pois a
GRUPO
ausncia de um integrante pode causar certa
Ainda sobre o desenvolvimento do grupo, pode-se
inquietao. Os autores sugerem que se estabelea
abordar a questo da sua dinmica de funcionamento.
que as faltas devam ser justificadas previamente ou
No momento da realizao da atividade, o terapeuta
logo na seqncia e que duas faltas seguidas, sem
deve assegurar que no ocorra nenhuma interrupo.
justificativas, devem ser consideradas como
importante que as especificaes, como limite de
abandono, devendo ser considerados os motivos
tempo, sejam dadas no comeo da sesso. A atividade
individuais (FIGLIE et al., 2004).
propriamente dita de extrema importncia, pois nesse
6. Sigilo: o sigilo deve ser respeitado por ambas as
momento em que os processos no-verbais assumem o
partes (clientes e terapeutas), j que a confiana
primeiro plano, porm as conversas podem continuar
fundamental quando se trabalha em sade mental.
ocorrendo, sendo at estimuladas. importante lembrar
Ressalta-se que o terapeuta, em situaes relevantes,
que os clientes tm ritmos diferentes, concluindo,
deve orientar o cliente a comunicar s pessoas
portanto, as atividades em momentos diferentes. O
importantes (cnjuge, familiar, mdico) sobre o
terapeuta deve planejar antecipadamente o que
possvel fato relatado. O sigilo faz-se necessrio para
acontecer nesses casos. Aps a concluso das
que o grupo se sinta protegido.
atividades, o grupo fica aberto s discusses, de maneira
141
geral, podendo os clientes se expressar, baseado nas
continuao de um grupo como um todo.
atividades, falando sobre seus sentimentos reais e
Anlises do grupo devero ocorrer aps cada sesso
conflitos (LIEBMANN, 2000).
e, quando o grupo for realizado com um terapeuta
Na finalizao da sesso importante que seja
assistente, a discusso dever ser feita pelo terapeuta
agendada, ou seja, que tenha um horrio pr-estabelecido
junto ao assistente. Apesar de se tratar de uma tarefa
para sua concluso. Neste momento, pode-se realizar
rdua, trata-se de uma etapa necessria para que se
algum ritual ou exerccio de finalizao, mas agradvel
possa progredir e analisar os possveis dficits da
que se conclua em tom positivo e agradecendo aos
dinmica em curso. Para tanto, o registro deve ser feito
integrantes pela participao. A arrumao do espao
de uma forma bem detalhada, dentro das normas da
tambm deve ser realizada pelo grupo, incentivando a
instituio. importante anotar fatos como:
responsabilidade e a unio, alm de possibilitar uma
1. Informao bsica: data, local, nmero da sesso,
forma prtica de se desligarem e voltarem vida
populao, clientela, integrantes do grupo e
normal. Esse o principal objetivo do encerramento
terapeutas presentes/ausentes;
da sesso, resgatar as pessoas realidade, para que
2. Objetivos da sesso;
possam continuar a vida normalmente. O terapeuta devese assegurar que os participantes no saiam com
3. Tema ou atividades utilizados;
problemas ou preocupaes que possam interferir na
4. Como o grupo se saiu: o que aconteceu;
sua vida diria. No caso de surgir questes inacabadas,
5. Como o grupo se sentiu: estado de esprito inicial,
o terapeuta deve tentar lidar com elas no momento do
grfico emocional do grupo, sentimentos do
grupo e, caso no haja essa possibilidade, logo aps a
terapeuta, nveis de interao e de exposio;
sesso.
6. Clientes: quais trabalhos realizaram e como reagiram
FIDLER e FIDLER (1963), apud MAXIMINO (2001),
discusso dele;
apresentam ainda as fases pelas quais os grupos passam,

iniciando-se pela apresentao, onde podem aparecer
7. Terapeuta(s): o que o terapeuta realizou; se houve
sentimentos negativos e atitudes desafiadoras em relao
terapeuta assistente; e qual a relao entre os
ao terapeuta, seguida da fase do aumento da
terapeutas;
expressividade. A ltima fase consiste numa interao
8. Resumo da sesso e projetos futuros.
significativa dos clientes e uma possibilidade de cuidado
Em uma instituio em que se trabalha com uma equipe
para com os outros. nesta fase que os clientes podero
multidisciplinar necessrio que um resumo das
experimentar subjetivamente o que estar em grupo,
avaliaes seja repassado para essa equipe.
sentindo o suporte que dado por ele e podendo constituir
Nota-se que essa proposta de documentao inclui a
os projetos comuns.
avaliao
DOCUMENTAES
individual
dentro
da
grupal.
SCHWARTZBERG (2002) prope que o terapeuta
As documentaes da realizao dos grupos permitem
ocupacional documente primeiro o progresso de cada
ao terapeuta realizar avaliaes e reavaliaes, criando
cliente separadamente para posteriormente documentar
balizamentos para poder definir sobre a permanncia
as sesses em grupo.
ou alta de um integrante dentro de um grupo ou a
142
O terapeuta optar pela permanncia do cliente no grupo
abordado anteriormente. O apoio dado pela instituio
de acordo com o objetivo do tratamento e de acordo
ao trabalho do terapeuta tambm afetar o grupo, j
com o local em que esse tratamento est sendo realizado
que a ausncia deste apoio pode gerar interrupes nas
(internao, ambulatrio, hospital-dia, entre outros). O
sesses ou afastamento de clientes. Objetivos
momento pelo qual o cliente est passando e a maneira
antagnicos entre a instituio e o terapeuta, ou conflitos
como est lidando com suas atividades podem indicar
entre terapeutas e o restante da equipe e/ou funcionrios,
alguns aspectos a serem enfatizados no tratamento,
podem tambm afetar o desenvolvimento do grupo
assim como podem indicar seu grau de desenvolvimento
(LIEBMANN, 2000).
e crescimento interno (FIGLIE, 2004).
Com relao aos fatores fsicos, temos a questo do
Como referido anteriormente, aps as avaliaes que
espao disponvel, propriamente dito. Quando um grupo
o terapeuta ter condies de decidir sobre a
compelido a utilizar uma sala pequena, escura, apertada
permanncia ou a alta dos clientes. A alta pode
ou que sirva de passagem para outra, acaba por ter
desencadear crise em alguns integrantes do grupo,
uma limitao em seus resultados. Outros itens que
sendo que o terapeuta pode se utilizar deste
contribuem para um desempenho inadequado do
acontecimento para avaliar o progresso dos integrantes,
tratamento so rudos de salas vizinhas, falta de mesas
conforme a resposta e aceitao de cada um. O prprio
adequadas, ambiente sujo e desconfortvel
cliente que receber alta pode entrar em crise, muitas
(LIEBMANN, 2000).
vezes no querendo aceit-la. Essa resistncia pode
O fator populacional se enquadra como o mais
decorrer do fato do integrante no acreditar na sua
importante para determinar o que pode ou no ser
capacidade extra-ambiente de tratamento. Nestes casos
esperado de um grupo. A constituio do grupo, ou seja,
o terapeuta deve manter a alta do cliente, mesmo que
as caractersticas dos integrantes do grupo determinaro
com um prazo renegociado, pois mant-lo no mesmo
o seu desenvolvimento, j que grupos formados por
estgio do tratamento pode impedir que ele siga
pessoas distintas tero necessidades diversas e
evoluindo tanto na proposta de trabalho, como no mbito
realizaro diferentes atividades. Os problemas variados
geral da vida (FIGLIE, 2004). Tambm podem ser
que a populao pode apresentar devem ser levados
negociadas algumas alternativas, como atendimentos
em considerao. Por exemplo, a sala deve ser
individuais, espaamento entre as sesses e possibilidade
adequada para receber integrantes idosos ou portador
de retorno ao tratamento, em caso de necessidade.
de alguma deficincia fsica. Tambm se deve estar
FATORES EXTERNOS
atento quelas pessoas que no se encaixem na proposta

do grupo ou que o perturbem (LIEBMANN, 2000).
Existem, tambm, alguns fatores externos que devem

ser observados pelo terapeuta. Trata-se de elementos
O ltimo fator externo que afeta o grupo refere-se aos
que influenciam no grupo, mas o terapeuta ocupacional
sentimentos. Os sentimentos individuais de cada
no tem controle sobre eles. Os fatores externos so
integrante, advindos de situaes intra e extra
divididos em quatro grupos: fatores institucionais, fatores
institucionais, podem influenciar na dinmica do cliente
fsicos, populao e sentimentos (LIEBMANN, 2000).
durante o grupo. O cliente pode apresentar-se aptico,

ansioso, preocupado ou cansado, podendo interferir na
Dentro dos fatores institucionais pode haver uma
escolha de atividades e limitar sua participao
limitao referente aos horrios da instituio, como j
(LIEBMANN, 2000).
143
FUNO DO TERAPEUTA OCUPACIONAL
Para BALLARIN (2003) o terapeuta ocupacional tem
Por fim, destaca-se a funo do terapeuta ocupacional
como objetivo, no contexto de grupo teraputico, dirigir
dentro dos grupos. LIEBMANN (2000) coloca como
suas intervenes no sentido de facilitar que os
responsabilidade do terapeuta ocupacional a criao de
participantes possam experimentar outras formas de se
um ambiente aconchegante e seguro, que possibilite e
relacionar e de vivenciar situaes inditas que esto
estimule os clientes a exporem assuntos pessoais, onde
associadas ao prprio ato do fazer, possibilitando que a
o cuidado e o respeito pelos outros, por seus sentimentos
ao ganhe um sentido e um sentimento.
e seus pontos de vista so prioridade. MAXIMINO
Para a realizao de uma interveno adequada
(2001) complementa com a funo de facilitao e de
necessrio que o terapeuta conhea o grupo
compreenso dos acontecimentos que surgem.
(integrantes) quanto s suas necessidades, capacidades
Baseado nos conceitos do Task-group (grupos
e limitaes podendo, ento, definir a atividade mais
orientados para a tarefa), citados por WILLARD e
adequada para tal demanda. Tambm dado ao
SPACKMANS apud MAXIMINO (2001), o terapeuta
terapeuta o papel de esclarecer as situaes e levar os
ocupacional tambm possui o papel de ajudar o grupo
clientes a interiorizar seus problemas, provocando uma
na manuteno de uma estrutura adequada, no
sincera reflexo e criando um ambiente de compreenso
representando uma figura de autoridade, mas
e aceitao mtuas (FIGLIE, 2004).
proporcionando modelos de vrios tipos de
ZIMERMAN e OSRIO (1997) destacam alguns
comportamentos para os clientes. Porm, ressalta-se
atributos necessrios a um coordenador de um grupo:
que, no que diz respeito escolha da atividade, o
gostar e acreditar em grupos, ser coerente, ter senso de
terapeuta ocupacional deve negociar um contrato com
tica, ter respeito, ter pacincia, comunicar-se,
o cliente, onde o cliente tenha completa noo de que
apresentar empatia e elaborar snteses. HAGEDORN
cabe ao terapeuta ocupacional selecionar o programa
(2007) acrescenta algumas habilidades necessrias a
teraputico, pois ele o profissional que apresenta o
este profissional: repertrio de habilidades pessoais,
conhecimento, a experincia e a responsabilidade para
sabendo realizar as atividades ao menos em seu nvel
desenvolver tal tarefa. Entretanto, interessante que
mais bsico; organizao e planejamento, para garantir
esse programa teraputico seja formulado em conjunto
que seus objetivos sejam contemplados; repertrio e
com o cliente, fazendo com que ele participe da escolha
estilos de liderana, j que essa liderana deve ser
das atividades e torne-se mais ativo em seu tratamento,
modificada dependendo da atividade realizada e das
levando-se em considerao as experincias e os
condies do grupo; capacidade de motivar a
conhecimentos do cliente, proporcionando a valorizao
participao, promovendo o envolvimento dos
do mesmo, alm de estimular sua autonomia e iniciativa.
integrantes; capacidade de explorar as oportunidades
SCHWARTZBERG (2002) atribui ao terapeuta
teraputicas, esperando o momento adequado para se
ocupacional a funo de observador, idealizador do
trabalhar os objetivos propostos; capacidade para
grupo, modelo de funo e definidor de ambiente,
envolver cada cliente; e capacidade para estimular a
devendo avaliar constantemente as necessidades dos
coeso grupal.
clientes, individualmente e em grupo, alm de utilizar

tcnicas e estratgias necessrias para alcanar seus
Tem-se acima assinalado uma sntese da viso dos
objetivos teraputicos.
autores aqui estudados sobre as tarefas a serem
144
desempenhadas pelo terapeuta ocupacional durante o
PDUA, E. M. M.; MAGALHES, L. V. (Orgs.)
processo grupal.
Terapia Ocupacional: Teoria e Prtica. Campinas:
CONSIDERAES FINAIS
Papirus, 2003, p. 63-78.

BENETTON, J. Trilhas Associativas: ampliando
Verificamos, respaldados pelos argumentos dos autores
recursos na clnica da psicose. So Paulo: Lemos,
destacados, que o tratamento de portadores de
1991.
transtornos psicticos, realizado por meio de grupos,

vantajoso, j que a constituio de um grupo
BENETTON, J. A terapia ocupacional como
considerada, por si s, como um recurso teraputico.
instrumento nas aes de sade mental. Campinas,
Soma-se ao seu funcionamento como um ampliador e
1994. Tese de doutorado em Sade Mental. Faculdade
facilitador dos objetivos propostos para uma determinada
de Cincias Mdicas/Unicamp.
atividade.
BOCK, V.; GAETA, C. H.; PACHIONI, A. M.;
Observamos ainda que a terapia, realizada atravs de
VILLARES, C. Grupo de terapia ocupacional: um
grupos, possibilita trabalhar objetivos distintos da terapia
espao de construo de fatos, vivncias e histria. Rev.
individual, alcanando, consequentemente, diferentes
Ter. Ocup. Univ. So Paulo, So Paulo, v.9, n.1, 32-
resultados. Entretanto, deve-se salientar que algumas
36, 1998.
condutas devem ser verificadas e respeitadas, para que
BROWN, A. Groupwork. Heinemann, Londres, 1979.
a teraputica dentro do grupo seja adequada, podendo-
DIAS, I. P. Terapia ocupacional para pacientes
se ento alcanar os objetivos propostos e tornar a
psicticos internados. J Bras Psiq., v. 39, n. 1, 17-22,
utilizao do grupo uma ferramenta eficaz.
1990.
Apontamos que ainda h muita pesquisa a ser
FIDLER, G.; FIDLER, J. Occupational therapy: a
desenvolvida em torno desta temtica, especificamente
communication process in psychiatry. The Macmillan
para a Terapia Ocupacional, j que na literatura
Company, New York, 1963.
consultada no h uma linguagem comum para este tipo

de tratamento. Esta situao leva a crer que essas
FIGLIE, N.; MELO, D.; PAY, R. Dinmicas de
denominaes diferentes referem-se a concepes
grupo aplicadas no tratamento da dependncia
distintas que do sequncia ao surgimento de diversas
qumica: manual terico e prtico. So Paulo: Roca,
linhas de pensamento.
2004.
Por fim, cabe ressaltar que, no campo da Terapia
GRINBERG, L.; LANGER, M.; RODRIGU, E.
Ocupacional grupal com clientes portadores de
Psicoterapia de grupo. Rio de Janeiro: Forense
transtornos psicticos, h muito que se pesquisar e
Universitria, 1976.
desenvolver, mas tais empecilhos no podem ser
HAGEDORN, R. Ferramentas para prtica em
utilizados como barreira para a no utilizao de tal
Terapia Ocupacional: uma abordagem estruturada
interveno teraputica, pois seus benefcios superam
aos conhecimentos e processos centrais. So Paulo:
as dificuldades que ainda restam nesta rea.
Roca, 2007.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
LIEBMANN, M. Exerccios de arte para grupos:
BALLARIN, M. L. G. S. Algumas reflexes sobre
um manual de temas, jogos e exerccios. 4. ed. So
grupos de atividades em Terapia Ocupacional. In:
Paulo: Summus, 2000.
145
MAXIMINO, V. S. Grupo de atividades com

pacientes psicticos. So Jos dos Campos: Univap,
2001.
MOSEY, A. C. Psychosocial components of
occuptional therrapy. New York: Lippincott-Raven
Publications, 1986.
MOSEY, A. C. The concept and use of developmental
groups. American Journal of Occupational Therapy.
XXIV (4), p. 272-275, 1970.
MOSEY, A. C. Activities therapy. Raven Press,
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MOSEY, A. C. Recapitulation on ontogenis: a theory of
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MUNFORD, M. S. A comparison of interpersonal skills
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ODHNER, F. A. A study of groups task as facilitators
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SCHWARTZBERG, S. L. Processo de grupo. In:
NEISTADT, M. E.; CREPEAU, E. B. Terapia
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p. 107-117.
VILLARES,
C.C. Terapia
Ocupacional
na
esquizofrenia. In: SHIRAKAWA, I.; CHAVES, A. C.;

MARI, J. A. O desafio da esquizofrenia. So Paulo:
Lemos Editorial, 1998, p. 183-195.
WILLARD e SPACKMANS. Occupational
Therapy. Philadelphia: Lippincott, 1998.
ZIMERMAN, D. E. Fundamentos tericos. In:
ZIMERMAN, D. E.; OSRIO, L. C. et al. Como
trabalhamos com grupos. Porto Alegre: Artes Mdicas,
1997, p. 23-32.
146

50 A Utilização Do Grupo Como Recurso Terapêutico No Processo Da Terapia Ocupaacional Com Clientes Com Transtornos Psicóticos: Apontamentos Bibliográficos

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50 A Utilização Do Grupo Como Recurso Terapêutico No Processo Da Terapia Ocupaacional Com Clientes Com Transtornos Psicóticos: Apontamentos Bibliográficos

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A UTILIZAO DO GRUPO COMO RECURSO TERAPUTICO NO

THE USE OF THE GROUP AS A THERAPEUTIC RESOURCE IN

KEY WORDS: groups, psychotic disorders, occupational therapy.

Artigo recebido em 27 de junho de 2008. Aceito para publicao em 10 de junho de 2009.

Profa. Substituta em 2008 na Universidade Federal do Paran.

Terapeuta Ocupacional, ex-acadmica da Universidade Federal do Paran

O terapeuta ocupacional pode desenvolver seu trabalho

Para utilizar a abordagem grupal em um processo

utilizando-se de diferentes ferramentas, em diversos

teraputico ocupacional necessrio que o profissional

contextos e com populaes distintas, atendendo assim

possua conhecimento sobre grupos, suas definies,

a diferentes demandas. O tratamento realizado por este

caractersticas e dinmicas de funcionamento.

profissional pode ser conduzido tanto individualmente

BALLARIN (2003) define um grupo como um conjunto

quanto em grupo, de acordo com os objetivos propostos

de pessoas em relao umas com as outras.

MAXIMINO (2001) corrobora a conceituao de grupo

Neste contexto, este artigo possui como objeto de estudo

como sendo um conjunto de pessoas, mas complementa

o grupo enquanto um recurso teraputico ocupacional.

afirmando que esse conjunto no um conjunto qualquer,

Fundamentado neste objeto, destaca-se o objetivo geral

e sim um recorte, sendo que as pessoas que participam

de analisar teoricamente a possibilidade da utilizao

deste grupo devem apresentar caractersticas que as

do trabalho em grupo no processo teraputico

incluam neste coletivo, com caractersticas especficas,

ocupacional com clientes adultos com transtornos

e excluam deste mesmo grupo as pessoas que no

apresentam estas peculiaridades.

Visando contemplar este objetivo geral, alguns aspectos

Para MOSEY (1970 e 1974), citada por MAXIMINO

sero abordados dentro deste trabalho, como: identificar

(2001), alm destas caractersticas em comum, como

clientes psicticos; demonstrar as caractersticas da

os pensamentos e atitudes, os integrantes do grupo

realizao de um trabalho em grupo; elucidar as tcnicas

apresentam certo grau de confiana e afeto entre si e

e manejos para coordenar um grupo teraputico

compartilham de uma proposta que s pode ser atingida

ocupacional com a populao especificada.

atravs da interao e trabalho conjunto.

Este trabalho justifica-se devido ao elevado ndice de

Essa proposta comum pode definir a formao de um

terapeutas ocupacionais que utilizam a abordagem grupal

grupo, j que esses integrantes iro se organizar em

em sade mental, devendo estes profissionais conhecer

busca deste objetivo compartilhado.

os benefcios da abordagem e das maneiras mais

Alm do objetivo, um grupo pode ser formado baseado

eficazes de explorarem recursos possveis nos grupos.

em outros aspectos, como, por exemplo, grau de

Tal estudo tambm relevante pelos benefcios da

parentesco (BALLARIN). Esses aspectos utilizados

abordagem grupal frente s pessoas com transtorno

para determinar a formao do grupo tambm podem

psictico, as quais podem apresentar comprometimento

ser utilizados para classific-los.

em seu desempenho ocupacional, com alguns dficits

GRIMBERG et al (1976), citado por BALLARIN

como o isolamento social. O trabalho em grupo pode