A despreocupao pela a educao de surdos no Brasil bem visvel, pois apesar de

existi o decreto de nmero 5626, que fala sobre o acesso de pessoas surdas a
educao, e que lhes da direito a incluso, s bem elaborado no papel, pois at
ento na pratica esta sendo bem diferente do que a lei apresenta.
Em um dos pargrafos do decreto fala que se existi um aluno surdo na escola, tem que
existi a presena de um interprete de libras, mas no o que ocorre em algumas
escolas, como por exemplo, na escola Crispiniano Ramos na cidade de Palmeira dos
ndios no interior do estado de Alagoas.
Em uma pesquisa realizada nesta escola constatamos que l estudam trs crianas
surdas e que no tem nenhum interprete para auxiliar aos professores a transmitir os
assuntos das matrias curriculares, e junto falta desse interprete tambm tem a falta
de qualificao dos professores que no sabem como lidar com esses alunos, no
apenas nessa escola, como em varias outras os professores no tem nenhum curso
bsico de libras, e sem o preparo dos professores para lida com essa situao, no de
se surpreender que em salas de aula tenham alunos surdos que no so conhecedores
do portugus e enfrentam dificuldades no aprendizado. E a respeito falta desse
profissional perguntamos a diretora da escola o que estava sendo feito, e ela
respondeu que j tinha solicitado a secretaria de educao, porem ate o atual
momento ainda no tinha obtido nenhuma resposta a respeito do casso.
Recentemente, ouvimos de nossos polticos a seguinte frase: educao para todos,
mas esse todo no inclui o aluno surdo o aluno deficiente e entre outros, pois a falta
de preparo de nossos professores aliada falta de projeto e incentivo impede que
ocorra uma socializao, incluso e principalmente uma educao de qualidade a
todos seja o aluno ouvinte ou no.