PPC Mecatronica 09 11 2011 Vfinal

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL-REI
CAMPUS ALTO PARAOPEBA
PROJETO PEDAGGICO DO
CURSO DE ENGENHARIA MECATRNICA
Junho / 2010
SUMRIO
1 - HISTRICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL-REI ....................................................... 2
2 - APRESENTAO............................................................................................................................. 2
2.1 - O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA (BC&T)............................................................... 3
2.1.1 - PERFIL DO EGRESSO.............................................................................................................. 4
2.1.2 - ESTRUTURA CURRICULAR DO BC&T....................................................................................... 5
2.2 - ASPECTOS GERAIS DA CONCEPO ACADMICA DOS CURSOS DO CAMPUS ALTO PARAOPEBA . 6
3 - JUSTIFICATIVA DO CURSO DE ENGENHARIA MECATRNICA ............................................................ 7
3.1 - BREVE HISTRICO DA ENGENHARIA MECATRNICA............................................................... 10
3.2 - ASPECTOS LEGAIS E ATUAO PROFISSIONAL ........................................................................ 12
4 - CONCEPO DO CURSO ............................................................................................................... 14
4.1- ARTICULAO DO CURSO COM O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL .................. 14
4.2 - OBJETIVOS ............................................................................................................................ 15
4.3 - PERFIL DO EGRESSO............................................................................................................... 15
4.4 - CONDIES DE OFERTA E INTEGRALIZAO........................................................................... 16
4.5 - CURRCULO PLENO ................................................................................................................ 17
4.6- ESTRUTURA CURRICULAR ....................................................................................................... 21
4.7 - COERNCIA DO CURRCULO COM AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS.......................... 22
4.8 - METODOLOGIA DE ENSINO E AVALIAO .............................................................................. 22
4.8.1 - PRINCPIOS DA AVALIAO ................................................................................................ 24
4.9 - PR-REQUISITOS.................................................................................................................... 25
4.9.1 MATRIZ CURRICULAR COM PR-REQUISITOS ...................................................................... 28
4.10 - TRANSIO PARA A ESTRUTURA CURRICULAR ..................................................................... 29
4.11 - ESTRUTURAS CURRICULARES DE TRANSIO........................................................................ 31
5 - ORGANIZAO CURRICULAR ........................................................................................................ 35
6 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................................................................ 107
7 - ESTGIO SUPERVISIONADO E PRTICAS DE ENSINO.................................................................... 109
8 - TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO........................................................................................ 110
9 - ADMINISTRAO ACADMICA ................................................................................................... 111
10 - AUTO-AVALIAES INSTITUCIONAL E DE CURSO....................................................................... 111
11 - CORPO DOCENTE ..................................................................................................................... 112
12 - INFRAESTRUTURA .................................................................................................................... 113
12.1 - BIBLIOTECA ....................................................................................................................... 113
12.2 - LABORATRIOS ................................................................................................................. 113
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1 - HISTRICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL-REI

A Universidade Federal de So Joo del-Rei - UFSJ, do ponto de vista histrico,
originou-se das trs instituies de ensino superior existentes na dcada de 1980 na
cidade de So Joo del-Rei, Faculdade Dom Bosco de Filosofia, Cincias e Letras,
Faculdade de Cincias Econmicas, Administrativas e Contbeis e Faculdade de
Engenharia Industrial. num contexto de resgate histrico que nasce a Fundao de
Ensino Superior de So Joo del-Rei - FUNREI, aps a assinatura da Lei 7.555 de 18
de dezembro de 1986 pelo ento Presidente Jos Sarney. Finalmente, em 19 de abril
de 2002, a instituio foi transformada em Universidade Federal por meio da Lei 10.425.
Atualmente, a UFSJ possui seis campi: trs na cidade sede de So Joo del-Rei:
Santo Antnio, Dom Bosco e Tancredo Neves e trs campi avanados (fora de sede)
localizados nas cidades de Ouro Branco, Divinpolis e Sete Lagoas. A UFSJ oferece
mais de trinta cursos de graduao em diversas reas do conhecimento. Alm disso,
possui um curso de graduao na modalidade ensino distncia. No que se refere
pesquisa e ao ensino de ps-graduao, a universidade possui dez programas de
mestrado e um programa de doutorado.
2 - APRESENTAO
O documento apresenta o Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em
Engenharia Mecatrnica para o campus Alto Paraopeba da UFSJ, adequado s
Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduao em Engenharia (Resoluo CNE/CES
n 11 de 11/03/2002 e Resoluo CNE/CES n 02/2007), aos Aspectos Gerais da
Concepo Acadmica dos Cursos de Engenharia no Campus Alto Paraopeba
(Resoluo UFSJ n 003 de 18/02/2008) e s Diretrizes para Elaborao do PPC
(Resoluo UFSJ n 001 de 15/01/2003, modificada pela Resoluo UFSJ n 023 de
11/12/2008).
A Engenharia Mecatrnica um dos cinco cursos de graduao oferecidos no
Campus Alto Paraopeba da UFSJ, que teve sua implantao em fevereiro de 2008.
Voltado para a educao tecnolgica, o Campus Alto Paraopeba bastante recente. No
incio de 2005, a Universidade Federal de So Joo del-Rei iniciou estudos para a
criao do Campus avanado. J em 2007, o Campus foi oficialmente criado pela
Resoluo CONSU n 026, de 3 de agosto de 2007. No mesmo ano, realizou-se o
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primeiro vestibular dos cursos de engenharia para turmas com incio em 2008:
Engenharia Mecatrnica, Engenharia Civil com nfase em Estruturas Metlicas,
Engenharia Qumica, Engenharia de Telecomunicaes e Engenharia de Bioprocessos.
Estes cursos apresentam um Ciclo Bsico de Cincia e Tecnologia, que permite aos
estudantes, ao completar trs anos de curso (2400 horas), a opo de obter um diploma
de Bacharelado em Cincia e Tecnologia. Esta alternativa possibilita ao estudante, o
qual no tenha completado o curso de engenharia, o aproveitamento do perodo inicial
de seu curso para a obteno do diploma de bacharel em Cincia e Tecnologia,
conforme acima mencionado.
O Campus Alto Paraopeba est localizado na divisa entre as cidades de Ouro
Branco e Congonhas, nas instalaes do antigo Centro de Treinamento da GerdauAominas. O campus ocupa uma rea de 81.000 mil metros quadrados, dos quais
13.500 correspondem rea construda do prdio. As instalaes foram cedidas pela
empresa UFSJ em regime de comodato para o propsito especfico de implantao da
universidade.
O atual projeto pedaggico do curso de Engenharia Mecatrnica foi aprovado
pela Resoluo n 5 de 18 de junho de 2008. O incio do curso se deu com a oferta de
50 vagas noturnas e, a partir de 2009, passou a oferecer tambm 50 vagas no curso
integral, ambos com durao de cinco anos, modulado em semestres de dezoito
semanas letivas.
Tendo em vista os princpios do protagonismo estudantil, da orientao via tutoria
e da flexibilizao, a estrutura curricular inclui poucos pr-requisitos. A estrutura
curricular, presente nesse documento, serve de orientao quanto ao ordenamento
lgico das unidades curriculares.
2.1 - O BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA (BC&T)
Em conformidade com as Diretrizes Gerais do Campus Alto Paraopeba, anexas
Resoluo 003/2008 do Conselho Universitrio (CONSU), de 18 de fevereiro de 2008, o
Bacharelado em Cincia e Tecnologia (BC&T) uma titulao intermediria presente no
ciclo bsico dos cursos de graduao em engenharia oferecidos no Campus Alto
Paraopeba (CAP), da Universidade Federal de So Joo del Rei (UFSJ).
Faz parte do movimento de inovao curricular e pedaggica em curso na
Educao Superior no Brasil, dirigido s especificidades do mundo contemporneo.
3
Com essa diplomao, pretende-se formar cidados, em nvel superior, que possuam
as seguintes caractersticas:
Capacidade de comunicao nas formas oral, escrita e grfica, com clareza e

preciso;
Raciocnio lgico e dedutivo;
Capacidade de trabalho em equipe;
Domnio de ferramentas computacionais;
Esprito crtico;
Postura tica e responsabilidade social;
Foco na sustentabilidade e na cidadania em suas prticas profissionais;
Autonomia para inserir-se em ambientes globalizados e apreender os contedos e

estabelecer competncias necessrias ao desenvolvimento de suas funes e de
novas idias e tecnologias para a soluo de problemas.
Para atingirmos tais objetivos, a estrutura curricular do curso de BC&T contempla
uma formao generalista e multidisciplinar, oferecendo conhecimento de contedos

bsicos que fundamentam a prtica no campo das Cincias Exatas e Engenharia, bem
como uma fundamentao humanstica, dirigida especialmente compreenso do
modus operandi da cincia e das implicaes socioambientais das atividades cientficas
e tecnolgicas; pretendeu-se ainda favorecer a flexibilidade e a mobilidade estudantil
j que permite aos alunos escolher parte dos contedos que iro cursar, assim como a
Instituio de Ensino Superior para cursar tais contedos ou at mesmo continuar seus
estudos e obter nova diplomao.
2.1.1 - PERFIL DO EGRESSO
O Bacharelado em Cincia e Tecnologia uma titulao intermediria de nvel
superior e de natureza no profissionalizante, mas que permite a empregabilidade do
Bacharel. O aluno do BC&T ter uma formao generalista, com conhecimento das
disciplinas bsicas (Fsica, Qumica e Matemtica), domnio de ferramentas
computacionais, assim como uma formao humanstica. Devero ser capazes de se
adaptar s novas exigncias do mundo do trabalho, de modo crtico e criativo. O
egresso poder atuar especificamente em instituies pblicas ou privadas, ou abrir
empresa prpria ou em parceria, ou candidatar-se a cursos de ps-graduao,
especializao, mestrado ou doutorado. No mundo de trabalho, o egresso desse
4
Bacharelado poder ocupar posies que no necessitem de excessiva especializao,

mas que, por outro lado, exijam viso de conjuntura e bases conceituais no campo da
Cincia e Tecnologia, pr-atividade, esprito cooperativo e atitude tica.
2.1.2 - ESTRUTURA CURRICULAR DO BC&T
O curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia (BC&T) do CAP/UFSJ possui a
seguinte estrutura curricular, totalizando 2404 h (duas mil e quatrocentas e quatro
horas) de carga horria obrigatria. Essa carga horria distribuda de acordo com a
Tabela 1.
Tabela 1: Estrutura curricular do BC&T

ESTRUTURA CURRICULAR DO BC&T
Descrio
Carga Horria
Unidades Curriculares Obrigatrias
1080 h (45%)
Unidades Curriculares Eletivas
1080 h (45%)
Trabalho de Contextualizao e Integrao Curricular I e II

(TCIC I e TCIC II)
144 h (6%)
Atividades Complementares
100 h (4 %)
2404 h (100%)
As Unidades Curriculares Obrigatrias do BC&T so as unidades curriculares

que so obrigatrias e comuns a todos os cinco cursos de Engenharia do CAP. Estas
unidades so apresentadas na Tabela 2.
Tabela 2 Discriminao das UCs do BC&T

Carga
Horria
Pr-requisito
Co-requisito
BCT101 Clculo Diferencial e Integral I
72
No h
No h
BCT102 Clculo Diferencial e Integral II
72
BCT101
No h
BCT103 Clculo Diferencial e Integral III
72
BCT102
No h
BCT104 Equaes Diferenciais A
72
BCT102
No h
BCT106 Geometria Analtica e lgebra Linear
72
No h
No h
BCT107 Estatstica e Probabilidade
72
BCT101
No h
Cdigo
Unidade Curricular
BCT201 Fenmenos Mecnicos
72
BCT101
No h
BCT202 Fenmenos Trmicos, Ondulatrios e Fluidos
72
BCT201
No h
BCT203 Fenmenos Eletromagnticos
72
BCT201
No h
BCT301 Algoritmos e Estrutura de Dados I
72
No h
No h
BCT303 Clculo Numrico
72
BCT301 / BCT101
No h
BCT401 Qumica Geral
54
No h
BCT402
BCT402 Qumica Geral Experimental
18
No h
BCT401
BCT501 Metodologia Cientfica
36
No h
No h
BCT502 Indivduos, Grupos e Sociedade Global
36
No h
No h
BCT503 Cincia, Tecnologia e Sociedade
36
No h
No h
36
No h
No h
72
No h
No h
72
600 horas
No h
72
BCT601
No h
100
---------
--------
Unidades Curriculares Eletivas
1080
---------
--------
BCT504
Meio Ambiente e Gesto para a

Sustentabilidade
BCT505 Economia e Administrao para Engenheiros

Trabalho de Contextualizao e Integrao
Curricular I
Trabalho de Contextualizao e Integrao
BCT602
Curricular II
BCT601
As Unidades Curriculares Eletivas do BC&T so quaisquer unidades curriculares

oferecidas pela UFSJ em todos os seus campi totalizando, no mnimo, a carga horria
exigida.
2.2 - ASPECTOS GERAIS DA CONCEPO ACADMICA DOS CURSOS DO
CAMPUS ALTO PARAOPEBA
Por meio da Portaria SESu/MEC No. 313, de 12 de abril de 2007, o Ministrio da
Educao instituiu uma comisso, instalada no Departamento de Desenvolvimento da
SESu, para discutir a concepo do Campus Alto Paraopeba1. A partir dos resultados do
trabalho da referida Comisso, foi elaborado o documento CAMPUS ALTO
PARAOPEBA DA UFSJ: DIRETRIZES GERAIS, aprovado no Conselho Universitrio da
UFSJ, na reunio extraordinria de 18/02/08, conforme Resoluo 003/08, de 18/02/08.
A comisso constituiu-se por Helvcio Luiz Reis (Presidente), Agenor Fleury, Augusto
Galeo, Claudio Habert, Edson Watanabe, Evando Mirra, Helio Waldman e Marco Antnio
Tourinho Furtado.
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Tal documento traz os aspectos gerais da concepo acadmica dos cursos, conforme
apresentamos abaixo de forma sinttica:
protagonismo estudantil, aposta na capacidade de estudo e criatividade dos

estudantes;
trabalho em equipe;
constituio sistemtica de trabalhos voltados contextualizao e integrao

curricular;
uso de novas tecnologias de informao e comunicao (NTICs) a servio do

processo ensino-aprendizagem e do desenvolvimento de inovaes;
prtica da interdisciplinaridade;
conexo entre ensino-pesquisa-extenso;
adeso a projetos de iniciao cientfica, inovao educacional e extenso

universitria;
tutoria para o conjunto dos estudantes (tendo em vista orientaes acadmicas e

aconselhamentos de ordem geral).
De uma forma geral, a concepo dos cursos focada na prtica de uma
educao direcionada para a formao de um profissional dotado de senso crtico, de

tica e com competncia tcnica, de forma que atue no mercado de trabalho
comprometido com as transformaes sociais, polticas e culturais e gere conhecimento
cientfico e tecnolgico para a sociedade.
3 - JUSTIFICATIVA DO CURSO DE ENGENHARIA MECATRNICA

A microrregio do Alto Paraopeba uma regio composta pelos municpios de
Conselheiro Lafaiete, Congonhas, Ouro Branco, Entre Rios de Minas, So Brs do
Suau, Jeceaba, Belo Vale, Desterro de Entre Rios, Queluzito, Casa Grande, Cristiano
Otoni, Caranaba, Santana dos Montes e Itaverava, com aproximadamente 238.172
habitantes. Entre os municpios, se destacam Conselheiro Lafaiete, Congonhas e Ouro
Branco, com aproximadamente 114.579, 48.723 e 35.475 habitantes, respectivamente.
A atividade de maior destaque na regio a indstria siderrgica e a extrao
mineral. Destacam-se a siderrgica Gerdau Aominas, as minas de Fbrica e Morro da
Mina, pertencente Vale, bem como Casa de Pedra, pertencente CSN. Esto em
implantao mais duas grandes siderrgicas: a usina de tubos sem costura da Vallorec
Sumitomo, e mais uma unidade siderrgica da CSN, no municpio de Congonhas.
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A Gerdau Aominas, uma das mais importantes siderrgicas do pas, iniciou

sua operao em 1986. Sua usina Presidente Arthur Bernardes, localizada nos
municpios de Ouro Branco e Congonhas, na regio do Alto Paraopeba, possui uma
rea total de cerca de mil hectares. A planta tem capacidade instalada para produzir 4,5
milhes de toneladas de ao lquido por ano.
A Gerdau opera tambm uma mina em Miguel Burnier, municpio de
Congonhas. A planta de Miguel Burnier est instalada em rea de 4,5 mil hectares. Ela
opera desde outubro de 2007, e onde o minrio concentrado, ou seja, passa por um
processo que eleva seu teor de ferro.
A Vale opera duas mineraes na regio do Alto Paraopeba, com uma
capacidade total de 20 milhes de toneladas de produtos originrios de hematita e
itabirito. Desse volume, 12 milhes de toneladas so finos/concentrados de minrio de
ferro, 3,7 milhes so pelotas e 4,3 milhes so bitolados, dos quais 2,7 milhes so
para reduo direta. A minerao Fbrica est localizada na BR 040 - km 593, em
Congonhas e a minerao Crrego do Feijo est localizada em Brumadinho, limtrofe
com a regio do Alto Paraopeba.
O Complexo de Fbrica, com uma capacidade de 13 milhes de toneladas/ano,
conta tambm com uma usina de pelotizao e ligado, atravs da Ferrovia Vitria
Minas, ao Porto de Tubaro, no Estado do Esprito Santo.
A Vale opera tambm a mina do Morro da Mina, em Conselheiro Lafaiete, de
extrao de mangans.
A Minerao Casa de Pedra, pertencente ao grupo CSN, a principal mina
extratora de minrio de ferro para ser processado na usina em Volta Redonda. Est
localizada no municpio de Congonhas e em amplo processo de expanso. Esto em
construo uma usina de pelotizao, bem como uma usina siderrgica tambm no
municpio de Congonhas.
O crescimento industrial na regio Central de Minas est diretamente ligado
forte demanda pelo minrio de ferro e ao. A onda de investimentos produz uma
verdadeira "revoluo" em lugares como Conselheiro Lafaiete, Ouro Branco e
Congonhas, que so diretamente impactados pela expanso econmica.
A regio do Alto Paraopeba, onde se concentram vrias minas, responde por
R$ 20,8 bilhes ou 12,5% do total de aplicao de dinheiro industrial em andamento,
j injetado ou anunciado em MG, no perodo de 2003 a 2010, de acordo com a
8
Secretaria de Estado de Desenvolvimento Econmico. Em Jeceaba, por exemplo, a

nova usina de tubos de ao representa um investimento de 1,6 bilho de dlares. O
empreendimento, uma parceria da empresa francesa Vallourec com a japonesa
Sumitomo Metals - Vallourec&Sumitomo Tubos do Brasil (VSB), deve gerar, durante o
primeiro ano de funcionamento, mais de sete mil empregos quantidade superior
populao da cidade, que de quase seis mil habitantes.
A expanso da Gerdau Aominas, em Ouro Branco, tambm uma das
responsveis pelos nmeros positivos na economia regional. A empresa est injetando
recursos da ordem de 1,5 bilho de dlares, com criao de pelo menos 1.500
empregos aps a concluso.
Outro investimento significativo que est previsto para a regio a
implantao, em Congonhas, da primeira usina da Companhia Siderrgica Nacional
(CSN) em Minas.
Sero destinados cerca de R$ 6,2 bilhes ao empreendimento, com
capacidade de 4,5 milhes de toneladas anuais de aos longos e planos. A CSN prev
a criao de cinco mil postos de trabalho, diretos e indiretos. As operaes devem
comear em quatro anos. Alm disso, a empresa vai investir outros R$ 2,2 bilhes na
expanso da mina Casa de Pedra que ter a produo triplicada nos prximos trs
anos.
Segundo a empresa, a capacidade produtiva total deve chegar a 70 milhes
at 2011. O volume de investimentos na ampliao da mina, em duas unidades de
pelotizao e no terminal porturio totaliza cerca de 3 bilhes de dlares. As unidades
de pelotizao devem entrar em operao em 2010, com uma produo estimada em 6
milhes de toneladas/ano.
Apesar da forte atividade mnero-metalrgica regional, h claras frentes de
trabalho na regio, incentivando o desenvolvimento de outras atividades, como a
possvel implantao do Parque Tecnolgico em Congonhas. Essas iniciativas visam
reduzir a dependncia da regio da explorao do minrio e produo de ao, que so
totalmente dependentes do mercado internacional.
Outra caracterstica importante da regio a proximidade com a Grande Belo
Horizonte (aproximadamente 80 km), onde j se consolidou e est em franca expanso
uma bem sucedida rede de inovao tecnolgica e de empresas de alta tecnologia nas
reas de robtica, mecnica, eletrnica, controle e automao. O desenvolvimento
9
econmico e a explorao do potencial tecnolgico da regio tambm uma das

prioridades do governo estadual. A regio est includa na estratgia da Secretaria
Estadual de Cincia e Tecnologia de criao de plos de excelncia no estado.
Portanto, o curso de Engenharia Mecatrnica se insere neste panorama, uma vez
que se prope a formar profissionais qualificados na rea, os quais tenham uma
preocupao scio-ambiental, com capacidade de criar solues tecnolgicas,
garantindo a diversificao da base econmica, seja nas cadeias de produo industrial
ou em reas de tecnologia de ponta.
No sentido da formao profissional, o currculo proposto no projeto pedaggico
do curso de Engenharia Mecatrnica da UFSJ traz alm dos contedos bsicos comuns
s engenharias como clculo, fsica, computao, humanidades, etc, outros contedos
que definem o perfil do engenheiro mecatrnico. Para isso, foram definidas quatro
linhas de formao, que apesar de serem distintas visam uma integrao entre elas, de
forma a se complementarem. So elas: MECNICA, nessa linha o aluno ver os
contedos relacionados a processos de fabricao e projetos de mquinas, englobando
unidades curriculares como Processos de Fabricao, Materiais para Engenharia,
Mecnica Computacional, Mecanismos e Elementos de Mquinas, entre outras;
ELTRICA/ELETRNICA,
as
unidades
curriculares
presentes
nessa
linha,
proporcionaro ao aluno conhecimento de mquinas eltricas e suas aplicaes dentro

da mecatrnica, so exemplos, Circuitos Eltricos, Eletrnica de Potncia, Mquinas e
Acionamentos
Eltricos,
Sistemas
Embarcados,
entre
outras;
CONTROLE,
profissional da engenharia mecatrnica em algumas situaes pode vir a ter contato

com sistemas dinmicos os quais precisar modelar e controlar, assim, unidades
curriculares como Modelagem e Simulao de Sistemas Dinmicos, Controle Digital de
Sistemas Dinmicos, Introduo a Robtica, entre outras, daro suporte ao aluno para
resolver esse tipo de situao; AUTOMAO, a tendncia da indstria na atualidade
automatizar os seus processos produtivos, nesse sentido o profissional da engenharia
mecatrnica precisar ter conhecimento de conceitos envolvidos nessa rea, desta forma
unidades curriculares como Informtica Industrial, Sistemas Supervisrios, Integrao
de Sistemas Automatizados, entre outras vem a contribuir para essa formao.
3.1 - BREVE HISTRICO DA ENGENHARIA MECATRNICA
O termo Mecatrnica foi concebido a partir de meados da dcada de 70 no
10
Japo devido grande evoluo do controle e automao de sistemas, passando a

atuar mais significativamente na rotina das pessoas.
Esta nova terminologia se deu devido necessidade de uma rea diferenciada, a
qual harmonizasse a combinao de elementos de diversas reas do conhecimento.
Neste sentido, pode-se dizer que a Engenharia Mecatrnica visa compatibilizar a
integrao das engenharias mecnica, eltrica/eletrnica e de computao.
A Engenharia Mecatrnica uma tendncia no desenvolvimento de produtos e
na automao de mquinas e sistemas. O profissional desta rea, ao conceber novas
mquinas e sistemas inteligentes, pensa e atua de forma a obter uma viso holstica,
dada a crescente necessidade de se integrar elementos e conceitos de reas distintas,
nos mais diversos tipos de processos.
No cenrio atual no qual se encontra o Brasil, a Engenharia Mecatrnica ocupa
lugar de destaque pelas suas implicaes sociais e econmicas. A necessidade das
indstrias de se adaptarem ao quadro econmico brasileiro, visando atenderem
crescente competitividade gerada pela globalizao da economia mundial, abre cada
vez mais, o mercado de trabalho para profissionais desta rea. Dessa forma, h clara
conscincia de que a modernizao condio indispensvel para a continuidade das
empresas no mercado, com acmulo de novos valores aos seus produtos.
A primeira turma no Brasil formada na rea de Mecatrnica foi a da Universidade
de So Paulo (USP) em So Carlos no ano de 1990, sendo que a principal proposta
desse curso leva em considerao a necessidade do aprimoramento dos conceitos de
inteligncia de mquina, comunicao e cooperao entre homem e mquina.
Atualmente no Brasil, possvel verificar um amadurecimento da Mecatrnica em
algumas universidades, tais como a USP, Universidade Estadual de Campinas
(UNICAMP), Universidade Federal de Santa Catariana (UFSC), Universidade Federal
de Minas Gerais (UFMG) e Universidade de Braslia (UnB). Nessas universidades, o
Engenheiro Mecatrnico tem sua fundamentao cientfica baseada em uma slida
formao em matemtica e fsica, conhecimentos gerais em engenharia mecnica,
eltrica e computao e conhecimentos especializados de controle de processos,
informtica industrial e automao da manufatura.
Nesse panorama, para se atender exigncias profissionais de uma sociedade
que evolui muito rapidamente, o curso de Engenharia Mecatrnica da UFSJ/CAP, deve
permitir ao aluno alm do conhecimento tcnico-cientfico o desenvolvimento de uma
11
conscincia crtica, de um pensamento autnomo e interdisciplinar, bem como capacitar

o futuro profissional ao trabalho em equipe e voltado comunicao. Procura-se
incentivar a responsabilidade consciente, pensar e agir antecipadamente com confiana
e criatividade, despertando o futuro profissional s relaes sociais, ambientais e de
sustentabilidade.
3.2 - ASPECTOS LEGAIS E ATUAO PROFISSIONAL
Na dcada de 80, quando os primeiros cursos de Engenharia Mecatrnica
chegaram ao Brasil, eles receberam do Ministrio da Educao (MEC) a denominao
de engenharia de controle e automao. Posteriormente, a habilitao de controle e
automao foi definida por meio da Portaria n. 1694, de 05 de dezembro de 1994,
como sendo uma habilitao com origens nas reas de Eltrica e Mecnica do curso de
Engenharia. Essa portaria tambm define as matrias de formao profissional geral e
refere-se Resoluo CFE 48/76 para as demais matrias exigidas no currculo
mnimo. Ademais, a Resoluo N. 427 do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura
e Agronomia de 5 de maro de 1999 discrimina as atividades profissionais do
engenheiro de controle e automao.
O presente projeto pedaggico foi elaborado conforme as resolues:
Resoluo CNE/CES n. 11, de maro de 2002, que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia;
Resoluo CNE/CES n. 2, de julho de 2007, que dispe sobre carga horria
mnima e procedimentos relativos integralizao e durao dos cursos de
graduao, bacharelados, na modalidade presencial;
Resoluo CONFEA 1.010 de 22 de agosto de 2005, que dispe sobre a
regulamentao da atribuio de ttulos profissionais, atividades, competncias e
caracterizao do mbito de atuao dos profissionais inseridos no Sistema
CONFEA/CREA, para efeito de fiscalizao do exerccio profissional.
De forma mais especfica, o curso de Engenharia Mecatrnica obedecer aos
dispositivos legais que regulamentam as atribuies do Engenheiro Mecatrnico,
conforme descrito a seguir.
Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002, que institui Diretrizes
Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia.
Art. 4 A formao do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos
12
conhecimentos requeridos para o exerccio das seguintes competncias e

habilidades gerais:
I - aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
engenharia;
II - projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
III - conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
IV - planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de
engenharia;
V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
VI desenvolver e supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;
VII - avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;
VIII - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;
IX - atuar em equipes multidisciplinares;
X - compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissionais;
XI - avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e
ambiental;
XII - avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia;
XIII - assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional e
envolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas.
Resoluo CONFEA 1.010 de 22 de agosto de 2005, que dispe sobre a

regulamentao da atribuio de ttulos profissionais, atividades, competncias e
caracterizao do mbito de atuao dos profissionais inseridos no Sistema
CONFEA/CREA, para efeito de fiscalizao do exerccio profissional.
Art. 5 Para efeito de fiscalizao do exerccio profissional dos diplomados no
mbito das profisses inseridas no Sistema CONFEA/CREA, em todos os seus
respectivos nveis de formao, ficam designadas as seguintes atividades, que
podero ser atribudas de forma integral ou parcial, em seu conjunto ou
separadamente, observadas as disposies gerais e limitaes estabelecidas nos
artigos 7, 8, 9, 10 e 11 e seus pargrafos da norma CONFEA 1.010:
Atividade 01 - Gesto, superviso, coordenao, orientao tcnica;
Atividade 02 - Coleta de dados, estudo, planejamento, projeto, especificao;
Atividade 03 - Estudo de viabilidade tcnico-econmica e ambiental;
13
Atividade 04 - Assistncia, assessoria, consultoria;

Atividade 05 - Direo de obra ou servio tcnico;
Atividade 06 - Vistoria, percia, avaliao, monitoramento, laudo, parecer tcnico,
auditoria, arbitragem;
Atividade 07 - Desempenho de cargo ou funo tcnica;
Atividade 08 - Treinamento, ensino, pesquisa, desenvolvimento, anlise,
experimentao, ensaio, divulgao tcnica, extenso;
Atividade 09 - Elaborao de oramento;
Atividade 10 - Padronizao, mensurao, controle de qualidade;
Atividade 11 - Execuo de obra ou servio tcnico;
Atividade 12 - Fiscalizao de obra ou servio tcnico;
Atividade 13 - Produo tcnica e especializada;
Atividade 14 - Conduo de servio tcnico;
Atividade 15 - Conduo de equipe de instalao, montagem, operao, reparo ou
manuteno;
Atividade 16 - Execuo de instalao, montagem, operao, reparo ou
manuteno;
Atividade 17 Operao, manuteno de equipamento ou instalao; e
Atividade 18 - Execuo de desenho tcnico.
4 - CONCEPO DO CURSO
4.1- ARTICULAO DO CURSO COM O PLANO DE DESENVOLVIMENTO
INSTITUCIONAL
O curso de Engenharia Mecatrnica do Campus Alto Paraopeba, seguindo o
Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UFSJ busca, no desempenho de suas
atividades, proporcionar o conhecimento, difundindo-o de forma a promover o bem estar
e o desenvolvimento social. Alm disso, por meio do incentivo execuo de atividades
extracurriculares, como projetos de extenso, o curso amplia a consolidao das
relaes entre a Universidade e a Sociedade, como previsto no PDI da UFSJ. Outro
aspecto relacionado articulao do curso com o PDI a oferta de vagas tambm em
turno noturno, abarcando assim um contingente de discentes trabalhadores.
Seguindo as diretrizes pedaggicas da instituio, o curso de Engenharia
Mecatrnica visa buscar contedos curriculares que conciliem solidez conceitual com
14
flexibilidade e criatividade para a resoluo de problemas profissionais, sem perder a

orientao tica e social. As atividades complementares so parte integrante da
formao do aluno, propiciando uma melhor formao acadmica e profissional. A
prtica profissional, que realizada como unidade curricular nos estgios, possibilita a
insero dos alunos nos espaos de trabalho, aprimorando assim a sua competncia
tcnica e enriquecendo sua vivncia social.
4.2 - OBJETIVOS
O curso de graduao em Engenharia Mecatrnica da Universidade Federal de
So Joo del-Rei, Campus Alto Paraopeba, tem como objetivo geral formar engenheiros
com slido preparo cientfico e tecnolgico na rea de Eltrica, Mecnica, Computao,
Controle e Automao. Os egressos devem ter capacidade de absorver e desenvolver
novas tecnologias. Devem atuar, criativamente, na identificao e resoluo de
problemas de engenharia, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais,
ambientais e culturais, na perspectiva tica e humanstica, visando a atendimento s
demandas
da
sociedade.
curso
tem
como
caracterstica
marcante
multidisciplinaridade entre fundamentos cientficos, tecnologias e processos.

Desta maneira, o curso notadamente multidisciplinar, reafirma seu projeto
pedaggico baseado em quatro princpios bsicos: formao slida em fundamentos
cientficos de fsica, matemtica e informtica; formao slida, conceitual e
tecnolgica,
em
mecnica,
controle
automao
de
processos;
formao
complementar em processos; e formao metodolgica em engenharia.

4.3 - PERFIL DO EGRESSO
O perfil do egresso do curso de Engenharia Mecatrnica proposto atende ao que
dispe o artigo 3 da Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002 e a Resoluo
2/2007.
O Curso de Graduao em Engenharia tem como perfil do formando egresso/profissional
o engenheiro, com formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, capacitado a absorver e
desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica e criativa na identificao e
resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e
culturais, com viso tica e humanstica, em atendimento s demandas da sociedade.
15
A Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002, no artigo 4 determina que a

formao do engenheiro tenha por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos
requeridos para o exerccio das seguintes competncias e habilidades gerais:
I - aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
engenharia;
II - projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
III - conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;
IV - planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de engenharia;
V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
VI - desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;
VI - supervisionar a operao e a manuteno de sistemas;
VII - avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas;
VIII - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;
IX - atuar em equipes multiunidade curriculares;
X - compreender e aplicar a tica e responsabilidades profissionais;
XI - avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
XII - avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia;
XIII - assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional.
A estrutura curricular ora proposta, juntamente com as unidades curriculares que

versam
sobre
contedos
bsicos,
especficos
profissionalizantes,
formaro
profissionais de Engenharia Mecatrnica que atendero o disposto na legislao

vigente. O Engenheiro Mecatrnico com ttulo obtido pela UFSJ, Campus Alto
Paraopeba ter uma formao geral slida dentro de uma concepo generalista.
4.4 - CONDIES DE OFERTA E INTEGRALIZAO
O curso de Engenharia Mecatrnica UFSJ oferece 50 vagas semestrais,
preenchidas atravs de vestibular, ENEM e SiSu, sendo o primeiro semestre destinado
ao curso noturno e o segundo semestre ao curso integral. Alunos de outros cursos de
graduao ou portadores de diploma podem ingressar por transferncias interna,
externa ou PDG.
Para obter o ttulo de Engenheiro Mecatrnico na UFSJ, o aluno dever
completar um total de 4.200 horas divididas entre atividades presenciais, Estgio
16
Curricular Obrigatrio, Trabalho de Concluso de Curso e Atividades Complementares.

O prazo regular e mnimo de integralizao de 10 semestres, segundo a Resoluo
CNE/CES n 02/2007, com um prazo mximo para completar a graduao de 15
semestres. A carga mxima permitida por semestre para o aluno se matricular de 420
horas e a carga mnima de 280 horas. Essas condies so vlidas tanto para o curso
diurno quanto para o curso noturno.
No final do curso o aluno ter cumprido 3600 horas em disciplinas e 360 horas,
incluindo o Estgio Curricular obrigatrio, o Trabalho de Concluso de Curso e as
Atividades Complementares, conforme Tabela 3.
Tabela 3: Demais Unidades Curriculares

Carga Horria
(horas)
Atividades
Estgio curricular obrigatrio
200
Trabalho de Concluso de Curso (TCC)
72
Atividades complementares
88
Total
360
4.5 - CURRCULO PLENO

A estrutura curricular do curso engloba unidades curriculares de contedos
bsicos, contedos profissionalizantes e contedos especficos caracterizando a
modalidade, de acordo com o Artigo 6 das Diretrizes Curriculares Nacionais dos
Cursos de Graduao em Engenharia.
A vivncia experimental na rea de atuao um ponto importante para a
formao do aluno de engenharia, neste sentido, no currculo do curso so previstas
unidades curriculares de laboratrios especficas para a formao de um Engenheiro
Mecatrnico, bem como as outras unidades curriculares experimentais presentes no
ciclo de contedos bsicos do curso. Alm disso, o contato do aluno com o ambiente
profissional acontece tambm na unidade curricular de Estgio Supervisionado, que
obrigatria, bem como no Trabalho de Concluso de Curso.
Na estrutura curricular tambm esto previstas unidades curriculares optativas,
que alm de ser um aprofundamento de tpicos j contemplados nas unidades
curriculares obrigatrias, garantem uma maior flexibilidade da estrutura curricular,
favorecendo o protagonismo estudantil, presente nas Diretrizes do Campus.
17
Na Tabela 4 so listadas todas as unidades curriculares presentes na estrutura

curricular do curso de Engenharia Mecatrnica da UFSJ. As unidades curriculares foram
agrupadas por perodo e a carga horria separada em contedos bsicos, especficos e
profissionalizantes, de forma que a contribuio de cada ncleo dentro do curso possa
ser identificada.
Tabela 4: Unidades Curriculares presentes na estrutura curricular, especificando os
contedos bsicos (BAS.), profissionalizantes (PROF.) e especficos (ESP.).
CDIGO
UNIDADES CURRICULARES
OBRIGATRIAS PRESENCIAIS
CONTEDO
HORAS
BAS.
PROF.
ESP.
1 Perodo
BCT101
Clculo Diferencial e Integral I
72
ENM201 Sistemas Digitais

BCT301
72
72
Algoritmos e Estrutura de Dados I
72
72
72
BCT401 Qumica Geral

BCT402 Qumica Geral Experimental
ENM100 Introduo a Engenharia Mecatrnica
54
18
36
54
18
BCT501
Metodologia Cientfica
36
36
BCT102
Clculo Diferencial e Integral II
72
72
BCT201
72
36
2 Perodo
Fenmenos mecnicos
72
ENM302 Algoritmos e Estrutura de Dados II
72
BCT106
BCT502
BCT505
Geometria Analtica e lgebra Linear

Indivduos, grupos e sociedade global
Cincia, Tecnologia e Sociedade
72
36
36
BCT103
Clculo Diferencial e Integral III
72
72
BCT202
Fenmenos Trmicos, Ondulatrios e Fluidos
72
72
72
72
36
36
3 Perodo
ENM301 Programao Orientada a Objeto
72
BCT107
Estatstica e Probabilidade
72
72
BCT505
72
72
BCT104
Economia e Administrao para Engenheiros

4 Perodo
Equaes diferenciais A
72
72
BCT203
Fenmenos Eletromagnticos
72
72
BCT303
Clculo Numrico
72
ENM202 Microprocessadores
72
72
72
72
72
ENM501 Materiais para Engenharia
72
5 Perodo
ENM105 Equaes diferenciais B
36
ENM401 Circuitos Eltricos I
108
36
108
ENM303 Projeto e Computao Grfica I
36
ENM502 Processos de Fabricao I
72
72
ENM503 Esttica Aplicada s Mquinas
72
72
BCT504
36
Meio Ambiente e Gesto para a Sustentabilidade

6 Perodo
ENM601 Modelagem e Simulao de Sistemas Dinmicos
18
72
36
36
72
CDIGO
ENM203
ENM304
ENM504
ENM505
Eletrnica I
Projeto e Computao Grfica II
Mecnica dos Slidos
Dinmica Aplicada s Mquinas
CONTEDO
HORAS
BAS.
108
36
72
72
PROF.
ESP.
108
36
72
72
7 Perodo
ENM602
ENM204
ENM402
ENM701
ENM506
ENM603
ENM404
ENM403
ENM702
ENM507
ENM703
ENM604
ENM205
ENM704
ENM508
ENM605
Controle de Sistemas Dinmicos

Eletrnica II
Mquinas e Acionamentos Eltricos
Informtica Industrial
Mecanismos e Elementos de Mquinas
72
72
72
72
72
8 Perodo
Controle Digital de Sistemas Dinmicos
Laboratrio de Mquinas e Acionamentos Eltricos
Eletrnica de Potncia
Redes Industriais de Computadores
Mecnica Computacional
Instrumentao e Sistemas de Medidas
9 Perodo
Controle Multivarivel
Sistemas Embarcados
Sistemas Supervisrios
Sistemas Mecnicos
Optativa
10 Perodo
Introduo Robtica
ENM705 Integrao de Sistemas de Automatizados
72
72
72
72
72
72
36
36
72
72
72
72
36
36
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
Optativa
72
72
Optativa
72
72
Optativa
36
36
ENM102 Trabalho de Concluso de Curso II

36
Carga Horria Total Presencial 3600
CDIGO ATIVIDADES NO PRESENCIAIS
ENM101
ENM103
HORAS
36
1116
Trabalho de Concluso de Curso I

72
Estagio Supervisionado
200
88
CARGA HORRIA TOTAL NO PRESENCIAL 360
CARGA HORRIA TOTAL DO CURSO 3960
PORCENTAGEM DA CARGA HORRIA PARA CADA CONTEDO 31,0 %
19
1368
1116
CONTEDO
BAS.
PROF.
ESP.
72
200
88
0
0
360
38,0 %
31,0%
Abaixo, segue a relao das unidades curriculares optativas2 (Tabela 5).
Tabela 5: Unidades Curriculares Optativas.

CDIGO
ENMO10
ENMO11
ENMO12
ENMO13
ENMO14
ENMO15
ENMO16
ENMO17
ENMO18
ENMO19
ENMO20
ENMO21
ENMO22
ENMO23
ENMO24
ENMO25
ENMTE1
ENMTE2
ENMTE3
UNIDADES CURRICULARES OPTATIVAS

(CONTEDO PROFISSIONALIZANTE)
Identificao de Sistemas Dinmicos
Controle Robusto
Controle Adaptativo
Viso Computacional
Automao em Tempo Real
Elementos de Automao
Fundamentos de Fsica Moderna
Organizao e Arquitetura de Computadores
Sistemas de Informao
Inteligncia Artificial
Otimizao em Engenharia
Mecnica dos Fludos
Transferncia de Calor
Termodinmica
Sistemas Hidrulicos e Pneumticos
Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
Tpicos Especiais I
Tpicos Especiais II
Tpicos Especiais III
CARGA HORRIA
(HORA/AULA)
72
72
72
72
72
36
72
36
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
36
A oferta de unidades curriculares Optativas ser baseada na disponibilidade de professores

para ministrarem o contedo da referida ementa. As unidades curriculares Tpicos Especiais,
tm abordagens e ementas atualizadas a respeito de assuntos da rea de conhecimento do
curso, com aproveitamento de oportunidades temticas, sendo propostas por docentes do CAP
e aprovadas no colegiado do curso de Engenharia Mecatrnica.
20
4.6- ESTRUTURA CURRICULAR
21
4.7 - COERNCIA DO CURRCULO COM AS DIRETRIZES CURRICULARES

NACIONAIS
Segundo a Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002, os cursos de
engenharia, independente de sua modalidade, devem possuir em seu currculo um
ncleo de contedos bsicos, um ncleo de contedos profissionalizantes e um ncleo
de contedos especficos que caracterizem a modalidade do curso.
Desta forma, os contedos da presente estrutura curricular esto distribudas
com a seguinte porcentagem:
Contedo Bsico (31%)
Contedo Profissionalizante (38%)
Contedo Especfico (31%)
Figura 1: Distribuio dos contedos Bsicos, Profissionalizantes e Especficos do curso

de Engenharia Mecatrnica.
4.8 - METODOLOGIA DE ENSINO E AVALIAO
O processo de ensino deve se enquadrar dentro de um contexto mais criativo e
social, fomentando no aluno o interesse para se relacionar melhor com o mundo que o
cerca. O exerccio da Engenharia mais do que o desempenho de habilidades tcnicas.
A tnica do currculo de Engenharia apresentar a importncia da concepo do projeto
centrado no trabalho em equipe, na aprendizagem, em problemas reais e na avaliao
continuada.
Para atingir o objetivo de promover uma educao baseada em problemas de
engenharia e permitir que os alunos apliquem seus conhecimentos no desenvolvimento
de projetos, levando-se em considerao o perfil do Engenheiro a ser formado, este

curso de Graduao em Engenharia est fundamentado nas premissas a seguir:
O aprendizado em engenharia inicia-se desde o primeiro dia de aula. O curso
envolve atividades que aumentam seu escopo e complexidade medida que o curso
avana, relativas ao projeto, gerenciamento e execuo de atividades. Trabalhando sob
prazos-limite e numa atmosfera competitiva, os estudantes so encorajados a resolver
problemas de Engenharia criativamente e desenvolver a habilidade analtica e crtica.
Domnio de tcnicas experimentais. As aulas de laboratrio no devem ser
entendidas apenas como ferramentas pedaggicas complementares s aulas tericas.
Diversos experimentos de ensino-aprendizagem, bem sucedidos na rea de
Engenharia, tm exercitado a imaginao do aluno, estimulando-o a relacionar os
fenmenos observados aos conceitos tericos de interesse. possvel, portanto, utilizar
experimentos como ferramentas de assimilao de novos conceitos.
Comunicao de idias. O currculo enfatiza a leitura, a escrita e a pesquisa. O
aluno aprende a escrever um texto tcnico e a apresentar oralmente e visualmente um
projeto. Ao final de cada semestre, em todos os anos, cada equipe faz a apresentao
do Projeto Integrado apresentando-o para a classe. A apresentao do projeto
contempla um memorial tcnico, o projeto em si, um artigo sobre os fundamentos
utilizados para o desenvolvimento do projeto e como eles foram utilizados para faz-lo.
Uso do computador como ferramenta. Ao longo de todo o currculo, o uso de
computador essencial para alterar continuamente o estudo e a prtica de Engenharia.
No primeiro ano, os alunos so introduzidos a Algoritmos, Linguagens de alto nvel e
pacotes computacionais atualizados como forma de linguagem e soluo de problemas
de engenharia. A partir do segundo ano, os alunos utilizam esses conhecimentos como
ferramentas para a formulao matemtica e para a acelerao de processos de
clculo. Sugere-se a limitao do nmero de pacotes e linguagens a alguns poucos
padres mais interessantes ao conjunto de disciplinas do curso.
Concepo de projetos profissionais integrados na soluo de problemas reais
A procura de solues para problemas reais envolve um pensamento criativo e inovador
sobre as disciplinas tradicionais e uma integrao entre o aprendizado e a
compreenso. Os alunos aprendem que para sistematizar solues de Engenharia,
preciso considerar a influncia de vrios fatores como tecnologias disponveis, mercado,
produo, finanas, poltica e meio ambiente.
23
Os fundamentos da elaborao de Projeto de Engenharia, e o processo de

escolha de solues apropriadas para problemas de Engenharia so exercitados
durante todo o curso. Os estudantes so apresentados a desafios de projeto j no
primeiro ano. O aluno aprende a analisar a literatura corrente sobre o tema do projeto,
desenvolver memoriais e justificativas tcnicas, bem como formular cronogramas para
sua elaborao. A implementao desse tipo de atividade s factvel quando
desenvolvidos por grupos de alunos. O trabalho em equipes ser discutido a seguir.
Aprendizagem atravs de equipes. A importncia do desenvolvimento de todo o
curso atravs de equipes transcende o prprio curso de Engenharia. Com a adoo de
modelos ps - fordistas de produo, as equipes vm assumindo, cada vez mais, um
papel determinante em todo o tipo de organizao. As diferenas entre as organizaes
tradicionais e as equipes auto-gerenciveis podem ser observadas a seguir:
Para que a formao de equipes ocorra sem grandes rupturas, os elementos
fundamentais que devem ser inseridos na poltica e nos objetivos da empresa so:
resoluo de conflitos;
aquisio de novas habilidades;
motivao e liderana.
Capacitar alunos a trabalhar em equipe, entendido dentro deste projeto
pedaggico, como uma metodologia "progressiva" que envolve alunos e professores

num processo muito mais elaborado e planejado que a simples diviso de turmas em
grupos de alunos e a subsequente distribuio de tarefas. O aluno aprender a
trabalhar em equipes no decorrer dos anos do curso de Engenharia.
Obteno de habilidades duradouras
Levando em considerao a metodologia apresentada, a conseqncia desejvel final
que o aluno adquira o hbito de aprender a aprender.
4.8.1 - PRINCPIOS DA AVALIAO
As avaliaes de desempenho de cada aluno devem ocorrer em todas as
unidades curriculares do curso e devem sempre obedecer aos seguintes preceitos:
Carter universal: a avaliao deve ter o mesmo critrio para todas as turmas e/ou
sub-turmas de uma mesma unidade curricular;
Carter pblico: os critrios de avaliao devem ser conhecidos publicamente antes

do incio das unidades curriculares, cabendo Instituio normatizar esses
24
procedimentos;
Carter consistente: a avaliao deve ser coerente com o proposto no plano de

ensino da unidade curricular;
Carter orientador: a avaliao no deve ter carter punitivo e deve sempre buscar
mostrar ao aluno onde esto suas virtudes e/ou deficincias;
Legitimidade: os critrios que sero utilizados devem estar explcitos no plano de

ensino da unidade curricular;
Legalidade: os critrios de avaliao devem obedecer todas as normas legais do

Ministrio da Educao e dos colegiados superiores da Instituio.
Avaliao continuada: a avaliao dever ser contnua, no pontual e dever

contemplar diversos tipos de modalidades avaliativas (testes, relatrios de prticas,
relatrio de visitas tcnicas, seminrios, entre outras).
A avaliao individual deve preponderar nas unidades curriculares formadoras de
contedo, enquanto que nas unidades curriculares aglutinadoras e consolidadoras a

avaliao colegiada deve ser aplicada. Nessas unidades curriculares e nas atividades
de laboratrio a avaliao coletiva de grupos de trabalho recomendvel.
O desempenho dos alunos nas unidades curriculares deve servir como um
balizador da adequao das metodologias de ensino adotadas pelos docentes, dando
indicaes para o aprimoramento pedaggico contnuo do curso por parte do docente.
4.9 - PR-REQUISITOS
Para a Matriz Curricular de Curso foram propostos pr-requisitos para algumas
Unidades Curriculares (Tabela 6). Pr-requisitos obrigatrios so aqueles considerados
essenciais, sem os quais o aluno estaria impossibilitado de acompanhar o curso com
qualidade e eficincia.
Tabela 6: Unidades Curriculares presentes na estrutura curricular com os seus

respectivos pr-requisitos.
Sistemas Digitais
Qumica Geral
Qumica Geral Experimental
Introduo a Engenharia Mecatrnica
PR-REQUISITO
1 Perodo
No h
No h
No h
No h
No h
No h
25
PR-REQUISITO
No h
2 Perodo
Fenmenos Mecnicos
Algoritmos e Estrutura de Dados II
No h
Indivduos, grupos e sociedade global
No h
No h
3 Perodo
Fenmenos Mecnicos
Programao Orientada a Objeto
No h
4 Perodo
Fenmenos Mecnicos
Clculo Diferencial e Integral I e Algoritmos e Estrutura
Clculo Numrico
de Dados I
Microprocessadores
Sistemas Digitais
Materiais para Engenharia
Fenmenos Mecnicos
5 Perodo
Equaes diferenciais B
Circuitos Eltricos I
Projeto e Computao Grfica I
No h
Processos de Fabricao I
Esttica Aplicada s Mquinas
Fenmenos Mecnicos
No h
6 Perodo
Modelagem e Simulao de Sistemas Dinmicos
Equaes diferenciais B
Eletrnica I
Mecnica dos Slidos
7 Perodo
Eletrnica II
Eletrnica I
Microprocessadores
Mecnica dos Slidos
8 Perodo
Controle Digital de Sistemas
Laboratrio de Mquinas e Acionamentos Eltricos
Eletrnica I
Mecnica dos Slidos
9 Perodo
Sistemas Embarcados
Eletrnica I e Microprocessadores
Sistemas Mecnicos
26
Introduo Robtica
Integrao de Sistemas de Automatizados
Trabalho de Concluso de Curso II
PR-REQUISITO
10 Perodo
Controle Digital de Sistemas
Trabalho de Concluso de Curso I
Na prxima seo apresentada a Matriz Curricular com os seus respectivos

pr-requisitos para os alunos regularmente matriculados.
27
4.9.1 MATRIZ CURRICULAR COM PR-REQUISITOS
Atividades Complementares: 88h
4.10 - TRANSIO PARA A ESTRUTURA CURRICULAR

O curso de Engenharia Mecatrnica da UFSJ j est em andamento desde
fevereiro de 2008, o que significa que neste ano de 2010 j existem alunos cursando o
5o perodo do curso. Com esta reformulao do projeto pedaggico, insero e
modificao de unidades curriculares (UCs), tornam-se necessrio padronizar uma
equivalncia entre as unidades curriculares, de forma a garantir uma transio
adequada aos alunos, sem que haja grandes transtornos com as modificaes.
Neste sentido, a Tabela 7 lista as equivalncias entre as unidades curriculares da
estrutura curricular do PPC antigo e as unidades curriculares deste PPC.
Tabela 7: Equivalncias entre unidades curriculares do PPC 2008/2009 e do PPC 2010.
CDIGO
UNIDADE CURRICULAR 2010
CH
CDIGO
UNIDADE CURRICULAR 2008/2009
CH
CT003
72
CT006
CT206
Funes de uma varivel
108
72
CT004
36
CT003
36
CT005
Qumica Geral
54
CT005
CT006
18
Estruturas
cristalinas
CT007
72
CT001
CT007
Geometria analtica
lgebra Linear
36
36
CT008
72
CT002
Linguagem de computao
72
CT009
72
CT006
CT206
CT008
CT208
atmicas,
moleculares
72
108
72
72
108
Funes de uma varivel

Funes de vrias variveis
CT010
Fenmenos Mecnicos
72
CT004
Fenmenos Mecnicos
72
CT011
Indivduos, Grupos e Sociedade Global
36
CT018
36
CT012
Meio Ambiente
Sustentabilidade
36
CT021
Meio Ambiente
Sustentabilidade
EM018
72
CT009
Mtodos e Algoritmos Computacionais
72
CT008
CT208
CT012
Campos vetoriais
72
108
36
CT013
72
72
CT014
Gesto
para
Gesto
para
Funes de vrias variveis
36
72
CT015
CT016
Fenmenos Trmicos, Ondulatrios e

Fludos
72
CT010
Fenmenos Trmicos, Ondulatrios e

Fludos
CT021
Equaes Diferenciais A
72
CT011
72
CT017
Clculo Numrico
72
CT015
Clculo Numrico
72
CT018
72
CT016
Fenmenos eltricos e magnticos
72
Economia
e
Engenheiros
EM052
Administrao
36
CT019
EM051
Economia
36
Administrao
72
para
72
CT020
36
CT022
36
EM002
Sistemas Digitais
72
CT033
Sistemas Digitais I
72
CDIGO
UNIDADE CURRICULAR 2010
CH
CDIGO
UNIDADE CURRICULAR 2008/2009
CH
EM003
72
CT029
Programao Orientada a Objetos
72
EM004
Microprocessadores
72
EM036
Introduo aos Microprocessadores
72
EM008
72
CT025
Cincia dos Materiais
72
EM009
108
CT026
72
EM010
Processos de Fabricao
72
EM034
72
EM005
Modelagem e Simulao de Sistemas

Dinmicos
72
EM035
Modelagem e Simulao de Sistemas

Dinmicos
72
EM012
Eletrnica I
108
CT027
Eletrnica I
72
EM011
72
EM041
72
EM013
Eletrnica II
72
EM037
Eletrnica II
72
EM019
EM020

36
36
CT030
Projeto e Computao Grfica
72
EM007
Esttica aplicada s Mquinas
72
EM028
Mecnica Tcnica
72
Equaes Diferenciais B
36
CT017
36
72
----
----
ENM504 Mecnica dos Slidos

EM001
Introduo Engenharia de Mecatrnica
Mecnica dos
computador
slidos
Tpicos Especiais
36
auxiliada
por
72
36
importante ressaltar que a Carga Horria total do curso foi mantida, assim
como as UCs obrigatrias em ambas as Matrizes e as atividades no presenciais
(Tabela 3).
Na prxima seo so apresentadas as Estruturas Curriculares de Transio
para os alunos regularmente matriculados.
Ademais, casos omissos ao exposto nesta seo sero resolvidos pelo
Colegiado do Curso de Engenharia Mecatrnica.
30
4.11 - ESTRUTURAS CURRICULARES DE TRANSIO
33
5 - ORGANIZAO CURRICULAR
Nesta seo sero apresentadas as unidades curriculares com suas ementas,
carga horria, e suas respectivas bibliografias.
CURSO: ENGENHARIA MECATRNICA
Turno: NOTURNO/INTEGRAL
INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
1
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Habilitao / Modalidade
Bacharelado
Total
72
Pr-requisito
No h
Cdigo
BCT101
Co-requisito
No h
EMENTA
Nmeros reais e Funes reais de uma varivel real. Limites. Continuidade. Derivadas e aplicaes.
Antiderivadas. Integral Definida. Teorema Fundamental do Clculo.
OBJETIVOS
Propiciar o aprendizado dos conceitos de limite, derivada e integral de funes de uma varivel real.
Propiciar a compreenso e o domnio dos conceitos e das tcnicas de Clculo Diferencial e Integral.
Desenvolver a habilidade de implementao desses conceitos e tcnicas em problemas nos quais eles se
constituem os modelos mais adequados. Desenvolver a linguagem matemtica como forma universal de
expresso da Cincia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
STEWART, James. Clculo. Volume 1. 6a Edio, Editora Cengage Learning, 2009.

ANTON, Howard; BIVENS, Irl; DAVIS, Stephen. Clculo. Volume 1. 8a Edio, Editora Bookman,
2007.
THOMAS, George B.; FINNEY, R.; WEIR, Maurice D.; GIORDANO, Frank R. Clculo de George B.
Thomas. Volume 1. 10a Edio, Editora Prentice-Hall, 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1.
2.
3.
4.
5.
SIMMONS, George F. Clculo com Geometria Analtica. Volume 1. Editora Makron Books, 1987.
ANTON, Howard. Clculo: um novo horizonte. Volume 1. 6a Edio, Editora Bookman, 2000.
LEITHOLD, Louis. Clculo com Geometria Analtica. Volume 1. 3a Edio, Editora Harbra, 1994.
FLEMMING, Diva M; GONALVES, Miriam B. Clculo A (Funes, Limites, Derivao e Integrao).
6a Edio, Editora Prentice-Hall, 2007.
SWOKOWSKI, Earl W. Clculo com Geometria Analtica. Volume 1. 2a Edio, Editora Makron Books,
1994.

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
1
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Sistemas Digitais
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
36
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENM201
Co-requisito
No h
EMENTA
Sistemas de numerao: converso de base, aritmtica binria, representao de nmeros sinalizados.
Portas lgicas. lgebra booleana e simplificao de expresses lgicas. Circuitos lgicos combinacionais:
circuitos aritmticos, codificadores, decodificadores, multiplexadores e demultiplexadores. Flip-flops:
latches, flip-flops gatilhveis, JK, mestre-escravo. Circuitos lgicos seqenciais: registradores de
deslocamento, contadores sncronos e assncronos. Projeto de contadores sncronos e mquinas de
estados finitos.
Aulas prticas em laboratrio.
OBJETIVOS
Fornecer ao aluno as bases tericas para o entendimento dos sistemas eletrnicos digitais. Capacit-lo a
analisar, projetar e implementar circuitos lgicos combinacionais e seqenciais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
PADILLA, A. J. G. Sistemas digitais. 1a. Edio, Editora McGraw-Hill, 1993.

FLOYD, T. L. Sistemas digitais: fundamentos e aplicaes. 9a. Edio, Editora Bookman, 2007.
UYEMURA, J. P. Sistemas digitais: uma abordagem integrada. Editora Pioneira, 2002.
1.
2.
3.
4.
5.
TOCCI, R. J., WIDMER, N. S e MOSS, G.. Sistemas digitais: princpios e aplicaes. 10a. Edio,
Editora Pearson, 2007.
MANO, M.M. Digital Design, Editora Prentice Hall International, 1999.
ZUFFO, J.A. Subsistemas digitais e circuitos de pulsos.
HEILWEIL, Y.M., HOERNES, G. Introduccion al algebra de Boole y a los dispositivos logicos.
SCHIED, F. Introduo cincia dos computadores.
36

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
1
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
36
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
BCT301
Co-requisito
No h
EMENTA
A posio e contribuies da Computao no desenvolvimento cientfico e tecnolgico, com nfase nas
Engenharias. Breve histrico do desenvolvimento de computadores e linguagens de computao. Sistema
de numerao, algoritmo, conceitos bsicos de linguagens de programao, comandos de controle,
estruturas homogneas, funes e estruturas heterogneas.
OBJETIVOS
Introduzir o aluno na rea da computao, tornando-o capaz de desenvolver algoritmos e codific-los em
uma linguagem de alto nvel a fim de resolver problemas de pequeno e mdio porte com nfase em
problemas nas reas das Engenharias.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
MIZRAHI, V. V. Treinamento em Linguagem C++ - Mdulo 1. 2a Edio, Editora. Makron Books, 2006
SCHILDT, H. C Completo e Total. 3 Edio, Editora. Makron Books, 1997.
GUIMARES, A. M. e LAGES, N. A. C. L. Algoritmos e Estrutura de Dados, Editora LTC, 1994.
1.
2.
3.
4.
5.
SOUZA, M., e outros, Algoritmos e Lgica de Programao, 2005.

FORBELLONE, A. L. V. e EBERSPACHER, H. F. Lgica de Programao. Editora Makron Books,
2000.
EVARISTO, J. Aprendendo a programar: Programando em Linguagem C. Editora BookExpress, 2001.
KERNIGHAN, B. W e RITCHE, D. M. C a linguagem de programao padro ANSI. 16 Edio,
Editora Campus, 2003.
LOPES,A. e GARCIA,G.. Introduo programao: 500 algoritmos resolvidos. Editora Elsevier,
2002. 469 p. il. 5 Tiragem.
37

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
1
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Qumica Geral
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
0
Total
54
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
BCT401
Co-requisito
BCT402
EMENTA
Matria, estrutura eletrnica dos tomos, propriedades peridicas dos elementos, teoria das ligaes
qumicas, foras intermoleculares, reaes em fase aquosa e estequiometria, cintica, equilbrio qumico
e eletroqumica.
OBJETIVOS
Permitir que os alunos compreendam como os tomos se arranjam, por meio das ligaes qumicas, para
formar diferentes materiais. Permitir que os alunos entendam os princpios envolvidos nas transformaes
qumicas, as relaes estequiomtricas envolvidas e os aspectos relacionados com o conceito de
equilbrio qumico das reaes reversveis bem como o conceito de reaes eletroqumicas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
KOTZ, J.C. e TREICHEL Jr., P. Qumica e reaes Qumicas. Volumes 1 e 2, Editora LTC, 2005.
BROWN, T.L., LEMAY Jr., H.E. e BURSTEN, B.E. Qumica: a cincia central. Editora Pearson, 2005.
BROWN, L.S. e HOLME, T.A. Qumica geral aplicada engenharia. Editora Cengage Learning, 2010.
1.
2.
3.
4.
5.
ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o meio ambiente.
Editora Bookman, 2006.
SPENCER, J.N.; BODNER, G.M.; RICKARD, L.H. Qumica Estrutura e dinmica, 3 Edio, volumes.
1 e 2, Editora LTC, 2006.
BRADY, J.E.e HUMISTON, G.E. Qumica geral. Editora LTC, 1986.
RUSSEL, J.B. Qumica geral. Volumes 1 e 2, Editora Makron Books, 2004.
MAHAN, B.M. e MYERS, R.J. Qumica um curso universitrio. 4a Edio. Editora Edgard
Blucher,1995.
38

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
1
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
0
Prtica
18
Total
18
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
BCT402
Co-requisito
BCT401
EMENTA
Normas de laboratrio e elaborao de relatrios, medidas experimentais, introduo s tcnicas de
laboratrio, determinao das propriedades das substncias, reaes qumicas, solues, equilbrio
qumico, cintica e eletroqumica.
OBJETIVOS
Desenvolver no aluno as habilidades bsicas de manuseio de produtos qumicos. Realizao de
experimentos, conduta profissional e comunicao dos resultados na forma de relatrios cientficos dentro
de um laboratrio de Qumica. Permitir que o aluno visualize conceitos desenvolvidos nas aulas tericas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1. CONSTANTINO, M. G, DA SILVA, G. V. J. e DONATE, P. M. Fundamentos de Qumica Experimental.

Editora EDUSP, 2004.
2. DA SILVA, R. R., BOCCHI, N. e ROCHA FILHO, R. C. Introduo a Qumica Instrumental. Editora
Mcgraw-Hill, 1990.
3. POSTMA, J. M., ROBERTS JR., J. L., HOLLENBERG, J. L. Qumica no laboratrio. 5 Edio, Editora
Manoli, 2009.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o meio ambiente.
BACCAN, N., ANDRADE, J. C., GODINHO, O. E. S., BARONE, J. S. Qumica Analtica Quantitativa
Elementar. 3 Edio, Editora Edgar Blcher, 2003.
De ALMEIDA, P. G. V. Qumica Geral: prticas fundamentais. Editora UFV, 2009.
ROCHA FILHO, R. C. e DA SILVA, R. R. Clculos bsicos da Qumica. Editora EDUFSCAR, 2006.
RUBINGER, M. M. M. e BRAATHEN, P. C. Experimentos de Qumica com materiais alternativos de
baixo custo e fcil aquisio. Editora UFV, 2009.
VOGEL, A. I. Qumica Analtica Qualitativa. Editora Mestre Jou, 1981.
39

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
1o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Introduo a Engenharia Mecatrnica
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
0
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENM100
Co-requisito
No h
EMENTA
Engenharia Mecatrnica: formao e profisso. Legislao, atribuies, associaes de classe. Indstrias
brasileiras: histrico e situao atual. O curso de Engenharia Mecatrnica da UFSJ/CAP: infraestrutura,
reas de ensino. Introduo aos Processos Industriais.
OBJETIVOS
Introduzir os aspectos principais da formao do engenheiro mecatrnico. Apresentar as atribuies e as
reas de atuao dos profissionais graduados em Engenharia Mecatrnica. Apresentar o curso de
Engenharia Mecatrnica da UFSJ/CAP. Introduzir alguns processos produtivos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Cetinkunt, S. Mecatrnica, 1 Edio, Editora LTC, 2008.

Rosrio, J. M. Princpios de Mecatrnica, 1 Edio, Editora Pearson, 2005.
Shimoneck, J. R. Engenharia e Automao Industrial. 2 Edio, Editora LTC, 2007.
1.
2.
3.
4.
5.
Aguirre, L. A. Enciclopdia de Automtica, Volume 1, 1 Edio, Editora Edgard Blucher, 2007.

Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Mecatrnica a da UFSJ CAP, 2008.
da Silveira P. R. e Santos, W. E. Automao e Controle Discreto. 3 Edio, Editora rica, 1998.
40

Turno: INTEGRAL/NOTURNO
INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
1
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
0
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
BCT501
Co-requisito
No h
EMENTA
O fazer cientfico e a reflexo filosfica. Diretrizes para leitura, compreenso e formatao de textos
cientficos. Tipos de textos e normatizao ABNT. Noes fundamentais do fazer cientfico: mtodo,
justificao, objetividade, intersubjetividade. O problema da induo e o mtodo hipottico-dedutivo.
Realismo e antirealismo. Progresso, incomensurabilidade e historicidade. Cincia: objetivos, alcance,
limitaes. Demarcao: cincia versus pseudocincia.
OBJETIVOS
Conhecer e compreender os tipos de trabalhos cientficos e os aspectos fundamentais que orientam a
sua produo. Compreender e problematizar perspectivas e princpios implicados no processo de
investigao cientfica. Problematizar a noo de progresso da cincia sob a tica da epistemologia e da
histria da cincia. Refletir sobre os objetivos, alcance e limitaes da produo cientfica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
4.
ALVES-MAZZOTTI, A.J R GEWANDSZNAJDER, F. O Mtodo nas Cincias Naturais e Sociais. Editora

Pioneira Thomson, 2002.
GLEISER, M. A Dana do Universo. Editora Companhia das Letras, 1997.
GLEISER, M. Retalhos Csmicos. Editora Companhia das Letras, 1999.
KUNH, T. A Estrutura das Revolues Cientficas. So Paulo: Ed. Perspectiva, 2001.
1.
2.
3.
ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria. O que Histria da Cincia. Editora

Brasiliense, 1994.
ANDERY, M. A. e outos. Para compreender a cincia: uma perspectiva histrica. 12 Edio, Editora
EDUC, 2003.
4. CHALMERS, A. O que cincia afinal? Editora Brasiliense, 1993.
5. CREASE, R. P. Os Dez Mais Belos Experimentos Cientficos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores,
2006.
6. DAWKINS, R. Desvendando o Arco-ris: cincia, iluso e encantamento. Editora Companhia das
letras, 2000.
7. DESCARTES, R. Discurso Sobre o Mtodo. Editora Hemus, 1968.
8. GUERRA, A.; BRAGA, M.; REIS, J. C.. Uma Breve Histria da Cincia Moderna. Jorge Zahar
Editores, 2003.
9. MEDEIROS, J.B. Redao Cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. Editora Atlas,
2008.
10. POPPER, K. A Lgica da Pesquisa Cientfica. Editora Cultrix,2008.
41

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
2o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT101
Cdigo
BCT102
Co-requisito
No h
EMENTA
Tcnicas de Integrao. Aplicaes de Integral. Funes Reais de Vrias Variveis Reais: derivada parcial,
regra da cadeia, planos tangentes, derivadas direcionais e gradiente, extremos relativos e absolutos,
multiplicadores de Lagrange, aplicaes. Teoria de Sries: definio, exemplos, testes de convergncia,
sries de potncia, sries de Taylor.
OBJETIVOS
Propiciar o aprendizado das tcnicas do Clculo Integral de funes de uma varivel real. Propiciar a
compreenso e o domnio dos conceitos e das tcnicas de Clculo Diferencial em vrias variveis reais.
Propiciar o aprendizado da Teria de Sries. Desenvolver a habilidade de implementao desses conceitos
e tcnicas em problemas nos quais eles se constituem os modelos mais adequados. Desenvolver a
linguagem matemtica como forma universal de expresso da Cincia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
STEWART, J. Clculo. Volumes 1 e 2. 6a Edio, Editora Cengage Learning, 2009.

ANTON, H., BIVENS, Irl e DAVIS, S. Clculo. Volumes 1 e 2. 8a Edio, Editora Editora Bookman,
2007.
THOMAS, G. B. e outros. Clculo de George B. Thomas. Volumes 1 e 2. 10a Edio, Editora
Prentice-Hall,2002.
1.
2.
3.
4.
5.
SIMMONS, G. F. "Clculo com Geometria Analtica". Volumes 1 e 2, Editora Pearson, 1987.

ANTON, H. "Clculo: um novo horizonte". Volumes 1 e 2. 6a Edio, Editora Bookman, 2000.
LEITHOLD, L. "Clculo com Geometria Analtica". Volumes 1 e 2. 3a Edio, Editora Harbra, 1994.
FLEMMING, D. M. e GONALVES, M. B. "Clculo B". 6a Edio, Editora Pearson, 2007.
SWOKOWSKI, E. W. "Clculo com Geometria Analtica". Volumes 1 e 2. 2a Edio, Editora Makron
Books, 1994
42

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
2o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Fenmenos Mecnicos
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT101
Cdigo
BCT201
Co-requisito
No h
EMENTA
Vetores; Cinemtica; Leis de Newton e suas aplicaes; Trabalho, Energia e princpios de conservao;
Impulso, momento linear e seu princpio de conservao; Cinemtica e Dinmica da Rotao;
OBJETIVOS
O curso tem como inteno primordial propiciar ao aluno conhecimento cientfico para a modelagem de
sistemas fsicos. Em especial, espera-se que o aluno adquira no curso capacidade para a descrio de
fenmenos fsicos com base nos princpios da Mecnica. O curso dever preparar o aluno com
embasamento para as unidades curriculares dos prximos semestres, em especial aquelas ligadas
Mecnica. Outros enfoques do curso so: Introduo aos fenmenos mecnicos e utilizao de
aparelhos de medida. Obteno, tratamento e anlise de dados obtidos em experimentos. Apresentao e
anlise crtica de resultados atravs da teoria de erros.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
4.
Halliday, D., Resnick e R., Walker J., Fundamentos de Fsica. Volume 1, Editora LTC.
Young, H., Freedman, R. Sears & Zemansky - Fsica I (Mecnica). Volume 1, 10a Edio, Editora
Pearson.
Nussensveig, M. Curso de Fsica Bsica. Volume 1, 4a Edio, Editora Edgard .
Tipler, P., Mosca, G., Fsica, Volume 1, 5a Edio, Editora LTC.
1.
2.
3.
4.
5.
Chaves, A. e Sampaio, F. Fsica: Mecnica. Volume 1, Editora LTC.

Serway, R., Jr., Jewett J., Princpios de Fsica. Volume 1, Editora Cengage Learning.
Resnick, R., Halliday, D., Krane, K., Fsica, Volume 1, 5a Edio, Editora LTC.
Lopes, A., Introduo Mecnica Clssica; Ed. EDUSP;
Feynman, R., The Feynman Lectures on Physics, volumes 1 e 2.
43

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
2o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT301
Cdigo
ENM302
Co-requisito
No h
EMENTA
A posio e as contribuies da Computao no desenvolvimento cientfico e tecnolgico, com nfase nas
Engenharias. Estruturas Bsicas de Dados (lista, pilha, fila e rvores binrias). Introduo s tcnicas de
anlise de complexidade de algoritmos. Mtodos de ordenao interna. Mtodos de pesquisa em memria
primria. Aulas prticas em laboratrio.
OBJETIVOS
Ao final do curso, os alunos devero ter desenvolvido senso crtico com relao s solues algortmicas
apresentadas e dominaro os principais algoritmos de pesquisa e de ordenao em memria principal e
secundria.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
FEOFILOFF, P., Algoritmos em Linguagem C, Campus, 2009.

ZIVIANI, N., Projeto de Algoritmos com Implementaes em Java e C++, Thomson Pioneira, 2006.
CORMEN, T. H., LEISERSON, C. E., RIVEST e R. L., STEIN, C., Introduction to Algorithms, McGrawHill e The MIT Press, 2001.
1.
2.
3.
4.
5.
TOSCANI, L. V.; Veloso, P. A. S. Complexidade de algoritmos: anlise, projeto e mtodos. Editora

Sagra Luzzatto, 2001.
FORBELLONE, A. L. V.; EBERSPACHER, H. F. Lgica de Programao. Editora Makron Books, 2000.
ORTH, A. I. Algoritmos e Programao. Porto Alegre: AIO, 2001. 175 p.
DEITEL, P. J. C++ Como Programar. Deitel. Editora Bookman, 2001.
DROZDEK, A. Estrutura de dados e Algoritmos em C++. 2005.
44

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
2o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
BCT106
Co-requisito
No h
EMENTA
lgebra Vetorial. Retas e Planos. Matrizes. Clculo de determinantes. Espao vetorial Rn. Autovalores e
Autovetores de Matrizes.
OBJETIVOS
Propiciar aos alunos a capacidade de interpretar geometricamente e espacialmente conceitos
matemticos e interpretar problemas e fenmenos abstraindo-os em estruturas algbricas
multidimensionais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
SANTOS, R. J. lgebra Linear e Aplicaes. Belo Horizonte: Imprensa Universitria da UFMG, 2006.
RORRES, C. e HOWARD, A. lgebra Linear com Aplicaes. 8a Edio, Editora Bookman, 2001.
SANTOS, N. M. Vetores e Matrizes: uma introduo lgebra linear. 4a Edio, Editora Thomson
Learning, 2007.
1.
2.
3.
4.
5.
SANTOS, F. J. e FERREIRA, S. Geometria Analtica. Editora Bookman, 2009.

BOULOS, P e CAMARGO, I. Geometria Analtica: um tratamento vetorial. 2a Edio, Editora McGrawHill, 1987.
STEINBRUCH, A. e WINTERLE, P. lgebra Linear. 2a Edio, Editora McGraw-Hill, 1987.
POOLE, D. lgebra Linear com Aplicaes. Editora Thomson Pioneira.
LIPSCHUTZ, Seymour. lgebra Linear: teoria e problemas. 3a Edio, Editora Makron Books, 1994.
45

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
2o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
0
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
BCT503
Co-requisito
No h
EMENTA
Natureza e implicaes polticas e sociais do desenvolvimento cientfico-tecnolgico. Contexto de
justificao e contexto de descoberta: a construo social do conhecimento.
Objetividade do
conhecimento cientfico e neutralidade da investigao cientfica: limitaes e crticas. Problemas ticos da
relao entre cincia, tecnologia, sociedade e ambiente. Instituies e prticas cientficas: ideologias,
valores, interesses, conflitos e negociaes. O pensamento sistmico e o pensamento complexo na
cincia.
OBJETIVOS
Refletir sobre as correlaes entre Cincia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente.
Compreender diferentes concepes de cincia.
Problematizar as noes de objetividade e neutralidade e mtodo cientfico.
Despertar uma atitude crtica e uma postura tica em relao ao papel social dos profissionais das reas
tecnolgicas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
4.
5.
FEYERABEND, P. Contra o Mtodo. Editora UNESP, 2007.

LENOIR, T. Instituindo a Cincia: a produo cultural das disciplinas cientficas. So Leopoldo:
UNISSINOS, 2004.
LATOUR, B. Cincia em Ao: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. So Paulo:
UNESP, 1999.
MORRIN, E. Introduo ao Pensamento Complexo. Porto Alegre: Sulina, 2005.
MORRIN, E. Cincia com Conscincia. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CHALMERS, A. O que cincia afinal? Editora Brasiliense, 1993.

LATOUR, B. et al. Vida de Laboratrio. Rio de Janeiro: Relume Dumara, 1997.
PORTOCARREIRO, V. Filosofia, Histria e Sociologia das Cincias. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1994.
BAZZO, W.A. et al. Introduo aos Estudos CTS. Madri: OEI, 2003
ESTEVES, M.J. Pensamento Sistmico: o novo paradigma da cincia. 2 Edio. Campinas: Papirus,
2003.
NICOLESCU, B. O manifesto da transdisciplinaridade. So Paulo:TRIOM, 1999.
PRIGOGINE, Ilya. O fim das incertezas: tempo, caos e as leis da natureza. So Paulo: UNESP, 1996.
46

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
2o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Carga Horria
Terica
36
Prtica
0
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Campus
Alto Paraopeba
Cdigo
BCT502
Co-requisito
No h
EMENTA
Contribuies das cincias humanas para a formao de engenheiros. Indivduos e relaes.
interpessoais. A vida social e seus componentes. Relaes de poder. Constituio social de identidades de
indivduos e grupos. O fenmeno da globalizao e suas conseqncias para o mundo do trabalho. Viso
planetria e o conceito de humanidade. Relaes humanas e dinmicas de grupo nas empresas.
Satisfao pessoal e produtividade social atravs do trabalho.
OBJETIVOS
Compreender o homem e suas prticas sociais e simblicas como resultantes de um processo de
construo ao longo da histria. Entender a relao indivduo-sociedade considerando o ethos e a viso
de mundo que norteiam as prticas de um e de outro. Conhecer fundamentos tericos da psicologia social.
Compreender a relao dialtica entre individuo/grupo/sociedade como construo social. Identificar e
analisar os conceitos de subjetividade, cultura, sociedade e o processo de socializao na atual sociedade
de consumo.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
4.
BERGAMINI, C. W. Psicologia aplicada administrao de empresas: psicologia do comportamento

organizacional. 4a Edio, So Paulo: Atlas, 2005.
BRUM, Argemiro Catani. Desenvolvimento econmico brasileiro. Petrpolis/RJ: Vozes; Iju/RS: Editora
UNIJU, 2005.
GIDDENS, Anthony. Sociologia. 4a Edio Porto Alegre: Artmed, 2005.
PICHON-RIVIRE, E. O processo grupal. So Paulo: Martins Fontes, 1986.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ALBUQUERQUE, Edu Silvestre, (org) et all. Que pas este? So Paulo: Editora Globo, 2008.
BAUDRILLAR, Jean. A sociedade de consumo. Lisboa/Portugal: Edies 70, s/d.
BOTTOMORE, T. B. Introduo sociologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar editores, 1987.
CARVALHO, J.M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Ed. Civilizao Brasileira, Rio de Janeiro,
2007.
CATANI, A. M. O que capitalismo. So Paulo: Brasiliense. 2003.
DAMATTA, Roberto. Carnavais, malandros e heris: para uma sociologia do dilema brasileiro. Rio de
Janeiro: Rocco, 1997.
47

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
3o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT102
Cdigo
BCT103
Co-requisito
No h
EMENTA
Campos Vetoriais. Parametrizao de Curvas. Integrais Mltiplas. Mudana de Variveis em Integrais
Mltiplas. Integrais de Linha. Teorema de Green. Integrais de Superfcie. Teorema de Stokes. Teorema de
Gauss (teorema da divergncia). Aplicaes.
OBJETIVOS
Propiciar o aprendizado dos conceitos de campos vetoriais, integrais duplas e triplas, integrais de linha e
integrais de superfcie. Desenvolver a habilidade de implementao desses conceitos em problemas nos
quais eles se constituem os modelos mais adequados. Desenvolver a linguagem matemtica como forma
universal de expresso da Cincia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
STEWART, J. Clculo. Volumes 1 e 2. 6a Edio, Editora Cengage Learning, 2009.

ANTON, H., BIVENS, Irl e DAVIS, S. Clculo. Volumes 1 e 2. 8a Edio, Editora Editora Bookman,
2007.
THOMAS, G. B. e outros. Clculo de George B. Thomas. Volumes 1 e 2. 10a Edio, Editora
Prentice-Hall,2002.
1.
2.
3.
4.
5.
SIMMONS, G. F. "Clculo com Geometria Analtica". Volumes 1 e 2, Editora Pearson, 1987.

ANTON, H. "Clculo: um novo horizonte". Volumes 1 e 2. 6a Edio, Editora Bookman, 2000.
LEITHOLD, L. "Clculo com Geometria Analtica". Volumes 1 e 2. 3a Edio, Editora Harbra, 1994.
FLEMMING, D. M. e GONALVES, M. B. "Clculo B". 6a Edio, Editora Pearson, 2007.
SWOKOWSKI, E. W. "Clculo com Geometria Analtica". Volumes 1 e 2. 2a Edio, Editora Makron
Books, 1994
48

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
3o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT201
Cdigo
BCT202
Co-requisito
No h
EMENTA
Movimento harmnico simples, Ondas Mecnicas, Ondas Sonoras, Introduo Mecnica dos Fludos,
Temperatura e Calor, Propriedades Trmicas da Matria, Primeira Lei da Termodinmica, Segunda Lei
da Termodinmica, Entropia e Mquinas trmicas.
OBJETIVOS
sistemas fsicos, com nfase especial queles que envolvam fenmenos de natureza termodinmica,
ondulatria ou sistemas fluidos. Em especial, espera-se que o aluno adquira no curso capacidade para a
descrio e compreenso de tais fenmenos fsicos. O curso dever fornecer ao aluno embasamento
para as unidades curriculares dos prximos semestres, em especial aquelas ligadas propagao de
ondas, Mecnica dos Fludos, Transferncia de Calor e Massa.
O curso tambm pretende dar ao aluno uma base para a realizao de experimentos relacionados com
sistemas peridicos, sistemas termodinmicos e fluidos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
4.
Halliday D., Resnick R., Walker J. Fundamentos de Fsica. Volume 2, Editora LTC.
Young, H., Freedman, R. Fsica I (Mecnica). Volume 2, 10a Edio, Editora Pearson.
Nussensveig, M. Curso de Fsica Bsica. Volume 2, 4a Edio, Editora Edgard Bluchrd.
1.
2.
3.
4.
5.

49

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
3o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT301
Cdigo
ENM301
Co-requisito
No h
EMENTA
Filosofia e Princpios. Qualidade de Software. Modularidade. Reutilizao de Software. Abstrao. Tipos
Abstratos de Dados. Objetos. Classes. Atributos. Mtodos. Encapsulamento. Interface. Hierarquia de
Classes. Herana. Polimorfismo. Anlise e Projeto Orientados por Objetos. Tratamento de Exceo.
Genericidade. Parametrizao de Classes. Linguagens Orientadas por Objetos: Java, C++, entre outras.
OBJETIVOS
Introduzir os conceitos fundamentais do paradigma de orientao a objetos e a sua aplicao
programao orientada a objetos. Apresentao de conceitos de linguagens de programao orientadas a
objetos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
MIZRAHI, V. V. Treinamento em Linguagem C++ - Mdulo 2. 2 Edio, Editora Makron Books, 2006.
DEITEL, H. M.; DEITEL, P.J.: C++ - Como Programar, 3 Edio, Editora Bookman, 2001.
DEITEL, H. M.; DEITEL, P.J.: Java - Como Programar, Bookman, 6 Edio, 2005.
1.
2.
3.
4.
5.
STROUSTRUP B. A Linguagem de Programao C++, 3 Edio, Editora Bookman,1999.

BOOCH, G. Object-oriented analysis and design with Applications, 2 Edio,
Editora AddisonWesley, 1994.
COX,B.J. Object-Oriented Programming, Addison Wesley, 1986. (Nacional: Editora Makron 1991).
SATIR G.; BROWN D. C++: The Core Language, O'Reilly, 1995.
STROUSTRUP B. An Overview of the C++ Programming language. Handbook of Object Technology.
CRC Press, 1998.
50

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
3o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Cdigo
BCT107
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT101
Co-requisito
No h
EMENTA
Definies gerais. Coleta, organizao e apresentao de dados. Medidas de posio. Medidas de
disperso. Probabilidades. Distribuies de probabilidades. Amostragem. Distribuio de amostragem.
Teoria da estimao. Teoria da deciso. Correlao e regresso linear simples.
OBJETIVOS
Introduzir conceitos fundamentais ao tratamento de dados. Capacitar o aluno a aplicar tcnicas estatsticas
para a anlise de dados na rea de engenharia, e a apresentar e realizar uma anlise crtica dos
resultados.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
BUSSAB, W.O.; MORETTIN, P.A. Estatstica Bsica. 5a Edio, Editora Saraiva, 2003.
COSTA NETO, P.L.O. Estatstica. 3a Edio. Editora Edgard Blucher, 2007.
TRIOLA, M. F. Introduo Estatstica. Editora LTC, 2008.
1.
2.
3.
4.
5.
DANTAS, C.A.B. Probabilidade: Um Curso Introdutrio. 2a Edio, Editora EDUSP, 2000.

DEVORE, J.L. Probabilidade e Estatstica: para engenharia e cincias. Editora Pioneira Thomson,
2006.
HINES, W.W.; et al. Probabilidade e Estatstica na Engenharia. 4a.Edio, Editora LTC, 2006.
MAGALHES, M.N.; LIMA, A.C.P. Noes de Probabilidade e Estatstica. Editora EDUSP, 2004.
MONTGOMERY, D.C.; RUNGER, G.C. Estatstica Aplicada e Probabilidade para Engenheiros. 2a
Edio, Editora LTC, 2003.
51

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
3o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Campus
Alto Paraopeba
Cdigo
BCT505
Co-requisito
No h
EMENTA
A organizao industrial, diviso do trabalho e o conceito de produtividade. Funes empresariais
clssicas: marketing, produo, finanas e recursos humanos. Poder e conhecimento tcnico nas
organizaes. Planejamento e controle da produo e estoque. Empreendedorismo. Indicadores
econmicos, juros, taxas, anuidades e amortizao de emprstimos. Produo, preo e lucro. Fluxo de
caixa. Mark-up e determinao de preo de um produto. Anlise de econmicas de investimentos.
Conceitos gerais de macro e microeconomia. Relao entre oferta e demanda e elasticidade. Polticas
Pblicas em C&T, Inovao e Desenvolvimento.
OBJETIVOS
Fornecer conceitos essenciais de economia e administrao para serem aplicados na formulao e
avaliao de projetos de engenharia. Estimular a viso crtica sobre os processos de produo e
comercializao de produtos industriais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
BLANK, L. e TARQUIN, A. Engenharia Econmica. 6 Edio, Editora McGraw-Hill, 2008.

KRUGMAN, P., WELLS, R. e OLNEY, M. L. Princpios de economia. Editora Elsevier, 2010.
LACOMBE, F. J. M. e HEILBORN, G. Administrao principios e tendencias. 2 Edio, Editora
Saraiva, 2009.
1.
2.
3.
4.
5.
TORRES, O. F. F. Fundamentos da engenharia econmica e da anlise econmica de projetos.

Editora Pioneira Thomson, 2006.
ALM, A. C. Macroeconomia: teoria e prtica no Brasil. Editora Elsevier, 2010.
LEMES JNIOR, A. B. e PISA, B. J. Administrando micro e pequenas empresas. Editora Elsevier,
2010.
DAVIS, M. M., AQUILANO, N. J. e CHASE, R. B. Fundamentos da Administrao da Produo. 3
MAXIMIANO, A. C. A. Fundamentos de administrao: manual compacto para as Disciplinas TGA e
Introduo Administrao. 2 Edio, Editora Atlas, 2008.
52

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
4o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT102
Cdigo
BCT104
Co-requisito
No h
EMENTA
O que significa Equaes diferenciais? A posio e as contribuies do estudo de equaes diferenciais
no desenvolvimento cientfico e tecnolgico, com nfase nas Engenharias. Equaes diferenciais de
primeira e segunda ordem. Equaes lineares de ordem superior. Sistemas de equaes diferenciais
lineares. Transformada de Laplace. Aplicaes.
OBJETIVOS
Desenvolver a habilidade de soluo e interpretao de equaes diferenciais em diversos domnios de
aplicao, implementando conceitos e tcnicas em problemas nos quais elas se constituem os modelos
mais adequados.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
BOYCE, W. E., di PRIMA e Richard C. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de

Contorno. 8a Edio, Editora LTC. 2006.
ZILL, D. G. "Equaes Diferenciais com aplicaes em Modelagem". Editora Thomson, 2003.
ZILL, D. G. e CULLEN, M. R. "Equaes Diferenciais". Volume 1, Editora Makron Books, 2001.
1.
2.
3.
4.
5.
PENNEY, D. E. EDWARDS, C.H. Equaes Diferenciais Elementares com Problemas de Valores de

Contorno. 3a Edio, Editora Prentice Hall do Brasil Ltda., 1995.
ZILL, D. G. e CULLEN, M. R. Matemtica Avanada para a Engenharia: Equaes diferenciais
elementares e transformada de Laplace. 3a Edio, Editora Bokman, 2009.
KREYSZIG, E. Matemtica Superior para Engenharia. Volume 1. 9a Edio, Editora LTC, 2009.
STEWART, J. Clculo. Volumes 1 e 2. 6a Edio Editora Thomson, 2009.
ANTON, Howard; BIVENS, Irl; DAVIS, Stephen. Clculo. Volumes 1 e 2. 8a Edio, Editora Bookman,
2007.
53

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
4o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
0
Total
18
Bacharelado
Pr-requisito
BCT201
Cdigo
BCT203
Co-requisito
No h
EMENTA
Carga eltrica, Fora Eltrica e Lei de Coulomb; Campo Eltrico de Cargas puntuais e campo eltrico de
distribuies de carga contnuas; Lei de Gauss; Potencial Eltrico; Capacitores e Dieltricos; Corrente
Eltrica, Resistores e introduo aos circuitos eltricos (associao de resistores, circuitos RL, RC e RLC,
Lei das Malhas); Campo Magntico e Fora Magntica, Leis de Ampre e Biot-Savart, Induo
Eletromagntica: Lei de Faraday e Lei de Lenz, Indutncia e Corrente Alternada, Propriedades Magnticas
da Matria;
OBJETIVOS
sistemas fsicos, com nfase especial queles que envolvam fenmenos de natureza eltrica e magntica.
O curso dever fornecer ao aluno embasamento para as unidades curriculares dos prximos semestres,
em especial aquelas ligadas eletricidade e ao magnetismo.
O curso pretende proporcionar ao aluno um contato com experimentos envolvendo eletricidade e campos
magnticos, circuitos e afins.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
4.
Young, H., Freedman, R. Fsica I (Mecnica). Volume 2, 10a Edio, Editora Pearson.
1.
2.
3.
4.
5.

54

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
4o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Clculo Numrico
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
0
Total
18
Bacharelado
Pr-requisito
BCT301 / BCT101
Cdigo
BCT303
Co-requisito
No h
EMENTA
O que significa Clculo numrico? A posio e as contribuies do Clculo Numrico no desenvolvimento
cientfico e tecnolgico, com nfase nas Engenharias. Teoria de erros. Zeros de funes e zeros reais de
polinmios. Soluo de sistemas lineares: mtodos diretos e iterativos. Ajuste de curvas. Interpolao.
Integrao numrica. Resoluo numrica de equaes diferenciais ordinrias. Exemplos de aplicaes
do Clculo Numrico na Engenharia. Aulas prticas em laboratrio.
OBJETIVOS
Introduzir o aluno na rea da Anlise Numrica e do Clculo Numrico, tornando-o capaz de analisar e
aplicar algoritmos numricos em problemas reais, codificando-os em uma linguagem de alto nvel a fim de
resolver problemas de pequeno e mdio porte em Cincia e Tecnologia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
CHAPRA, S. C., CANALE, R. P. Mtodos Numricos para a Engenharia. 5a Edio, Editora MCGRAWHILL BRASIL, 2008
CAMPOS, filho, Frederico F. Algoritmos Numricos, 2a Edio, Editora LTC, 2007.
FRANCO, N. B. Clculo Numrico. 1a Edio, Editora Prentice Hall, 2006.
1.
2.
3.
4.
BARROSO, L., BARROSO, M. M. de Arajo, CAMPOS FILHO, F. F. Clculo Numrico com

Aplicaes. 2a Edio, Editora Harbra, 1987.
RUGGIERO, M. A. G., LOPES, V. L. R. Clculo Numrico Aspectos tericos e computacionais. 2a
Edio, Editora Pearson, 1996.
SPERANDIO, D., MENDES, J. T., SILVA, L. H. M. Clculo numrico - caractersticas matemticas e
computacionais dos mtodos numricos. 1a Edio, Editora Prentice Hall, 2003.
PUGA, L., PUGA PAZ, lvaro, TRCIA, J. H. M. Clculo Numrico. 1a Edio, Editora LCTE, 2008.
55

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
4o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Microprocessadores
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
36
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM201
Cdigo
ENM202
Co-requisito
No h
EMENTA
Arquitetura e funcionamento de microprocessadores e microcontroladores. Instrues de mquina:
operaes, registradores, modos de endereamento, pilhas, sub-rotinas, polling, interrupes, DMA, IMA.
Interfaces de entrada e sada Programao de microcontroladores: linguagem de montagem (assembly).
OBJETIVOS
Fornecer ao aluno a capacidade de compreender conceitos de arquitetura e funcionamento de
microprocessadores e microcontroladores. Desenvolver no aluno a capacidade de elaborar solues
baseadas em microcontroladores e program-los.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
4.
5.
PEREIRA, F. Microcontroladores PIC Programao em C. 7a Edio. Editora

rica.
PEREIRA, F. Microcontroladores PIC, Tcnicas Avanadas. 2a Edio. Editora
rica, 2002.
FLOYD, T. L. Sistemas Digitais. Fundamentos e aplicaes. 9a Edio. Editora Bookman, 2007.
1.
2.
3.
4.
5.
SOUZA, D. J. Desbravando o PIC. 5a Edio. Editora rica, 2000.

TOCCI, R. J. Sistemas Digitais: Princpios e Aplicaes. 8a Edio. Editora Prentice-Hall, 2003.
PATTERSON, D. A.; HENNESSY, J. L. Organizao e projeto de computadores: a interface
hardware/software. 3a Edio. Editora LTC, 2000.
TANENBAUM, A. S. Organizao Estruturada de Computadores. 5a Edio. Editora Pearson, 2006.
MIYADAIRA, A. N. Microcontroladores PIC18 Aprenda e programe em Linguagem C. 3a Edio.
Editora rica, 2000.
56

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
4o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT201
Cdigo
ENM501
Co-requisito
No h
EMENTA
Introduo Engenharia dos Materiais, classificao funcional dos materiais com base na estrutura,
projeto e seleo dos materiais. Estruturas dos slidos cristalinos, materiais cristalinos e no-cristalinos.
Estrutura dos metais, propriedades mecnicas, eltricas, trmicas, magnticas e pticas. Falhas, diagrama
de fases, transformao de fase e ligas metlicas. Estrutura dos cermicos, propriedades, caractersticas
e aplicaes. Estrutura dos polmeros, propriedades, caractersticas e aplicaes. Estrutura dos
compsitos, propriedades, caractersticas e aplicaes. Seleo de materiais e consideraes de projeto.
Questes ambientais, sociais e econmicas na Engenharia dos Materiais.
OBJETIVOS
Fornecer ao aluno, ferramentas adequadas para seleo de materiais levando em considerao, projetos
no mbito da Engenharia Mecatrnica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Callister, W. D. J. Fundamentos da Cincia e Engenharia de Materiais. 2a Edio, Editora LTC, 2006.

Callister, W. D. J. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo. 2a Edio, Editora LTC, 2008.
Askland, D. R. and Phul, P. P. Cincia e Engenharia dos Materiais. So Paulo: Cengage Learning,
2008.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Shackelford, J. F. Cincia dos Materiais. 6a Edio, Editora Prentice Hall, 2008.

Vlack, V. and Lawrence, H. Princpios de Cincia e Tecnologia dos Materiais. 5a Edio, Editora
Edgard Blucher, 1993.
Chiaverini, V. Tecnologia Mecnica: Materiais de Construo Mecnica. 2a Edio, EditoraMcGrawHill, 1986.
Souza, S. A. Ensaios Mecnicos de Materiais Metlicos. Editora Edgard Blucher, 1982.
Schmidt, W. Materiais Aplicados em Eletricidade: Materiais Condutores, Semicondutores e Vlvulas.
Editora LPM, 1966.
Doyle, L. E. Processos de Fabricao e Materiais para Engenheiros. Editora Edgard Blucher, 1978.
57

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
5o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
0
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
BCT104
Cdigo
ENM105
Co-requisito
No h
EMENTA
Sries de Fourier. Integrais de Fourier. Equaes Diferenciais Parciais. Aplicaes.
OBJETIVOS
Oferecer aos alunos ferramental matemtico avanado, mais apropriado para a resoluo de problemas
tecnolgicos complexos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
KREYSZIG, E. Matemtica Superior para Engenharia. Volume 2. 9a Edio, Editora LTC, 2009.
ZILL, D. G e CULLEN, M. R. Matemtica Avanada para Engenharia. 3a Edio, Volume 3: Equaes
Diferenciais Parciais, Mtodos de Fourier e Variveis Complexas. Editora Bookman, 2009.
BOYCE, W. E., di PRIMA e Richard C. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de
Contorno. 8a Edio, Editora LTC. 2006.
1.
2.
3.
4.
5.
ZILL, D. G. e CULLEN, M. R. Equaes Diferenciais. Volume 2. 3a Edio, Editora Makron Books,

2001.
EDWARDS, C.H, PENNEY, D. E. Equaes Diferenciais Elementares com Problemas de Contorno. 3a
Edio, Editora Prentice Hall do Brasil, 1995.
CAVALCANTE, M. P. A, FERNANDEZ, A. J. C. Introduo Anlise Harmnica e Aplicaes. 27o
Colquio Brasileiro de Matemtica 2009. Rio de Janeiro, IMPA.
FIGUEIREDO, D. G. Anlise de Fourier e Equaes Diferenciais Parciais. Projeto Euclides. IMPA
2003.
Apostila disponvel em www.mat.ufmg.br/~rodney/notas_de_aula/iedp.pdf (Acesso em 14/08/2009)
58

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
5o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
36
Total
108
Bacharelado
Pr-requisito
BCT104
Cdigo
ENM401
Co-requisito
No h
EMENTA
Circuitos de corrente alternada - CA. Circuitos com resistores, indutores e capacitores. Anlise de circuitos
em CA Teoremas: malha, n, superposio, Norton e Thvenin. Potncia em regime estacionrio
senoidal, tringulo de potncias. Teorema da mxima transferncia de potncia. Fator de Potncia.
OBJETIVOS
Ao final desta unidade curricular o aluno estar capacitado a: Definir o melhor mtodo para resoluo de
um problema de circuito eltrico em corrente alternada; Interpretar o funcionamento de circuitos RLC
mistos e calcular os seus parmetros; Analisar e corrigir o fator de potncia de um determinado sistema
eltrico.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
ALEXANDER, C. K., SADIKU, Matthew N. O. Fundamentos de circuitos eltricos. Editora Bookman,

2007.
NILSSON, J. e RIEDEL, S. Circuitos Eltricos, 8 Edio, Editora Pearson/Prentice Hall, 2008.
DORF, Richard C. Introduction to Electric Circuits. 5 Edio, Editora John Wiley & Sons, 2001.
1.
2.
3.
4.
5.
IRWIN, J. D. Anlise de Circuitos em Engenharia. 4 Edio, Editora Makron Books, 2000.

Johnson, D. E., Hilburn, J. L., e Johnson, J. R. Fundamentos de Anlise de Circuitos Eltricos, 4
VAN VALKENBURG, M.E. Network Analysis. 3 Edio, Editora Prentice Hall, 1974.
Burian, J. Y. e Lyra, A. C. C. Circuitos Eltricos. Editora Prentice Hall, 2006.
Bird, J. Circuitos Eltricos Teoria e Tecnologia, 3 Edio. Editora Campus, 2009.
59

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
5o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
0
Prtica
36
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENM302
Co-requisito
No h
EMENTA
Metodologia de desenvolvimento de projeto. Processos de representao de projeto; Sistemas de
coordenadas e projees: vistas principais, vistas especiais, vistas auxiliares; Projees a partir de
perspectiva, projees a partir de modelos; Projees cilndricas e ortogonais; Fundamentos de geometria
descritiva; Utilizao de escalas. Normas e convenes de expresso e representao de projeto; normas
da ABNT. Desenvolvimento de projetos; Elaborao de vistas, cortes; definies de parmetros e
nomenclaturas de projetos, detalhes, relao com outras disciplinas da engenharia. Fundamentos de
computao grfica; primitivas, planos e superfcies, transformaes geomtricas 2D, sistemas de
visualizao 2D, mtodos e tcnicas de sintetizao (renderizao).
OBJETIVOS
Capacitar o aluno para interpretar e desenvolver projetos de engenharia; desenvolver a viso espacial;
utilizar instrumentos de elaborao de projetos de engenharia assistido por computador com a utilizao
de computao grfica; representar projetos de engenharia de acordo com as normas e convenes da
expresso grfica como meio de comunicao dos engenheiros.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
PAHL, G., BEITZ, W., FELDHUSEN, GROTE, K. Projeto na Engenharia

HEARN, D. D. , BAKER, M. P. Computer Graphics with OpenGL (3rd Edition) 2003.
GIESECKE, F. E. et al. Comunicao Grfica Moderna. Porto Alegre: Bookman.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CAPOZZI, D. Desenho Tcnico teoria e exerccios. Editora Laser Press.

ABNT, Coletnea de Normas de Desenho Tcnico, Editora ABNT/SENAI, 1990.
AZEVEDO, Eduardo. Computao Grfica - Teoria e Prtica. Editora Campus.
GIESECKE, F. E. et al. Comunicao grfica moderna. Porto Alegre: Bookman.
GIESECKE, F. E., MITCHELL, A., SPENCER, H. C., HILL, I. L. Techinical Drawing, 13a Edio, 2008.
XAVIER, N. Desenho Tcnico Bsico: expresso grfica, desenho geomtrico, desenho tcnico.
Editora tica, 1988.
FOLEY, J.D. Van Dam, A., Feiner, S.K. and Hughes, J. F., Computer Graphics: Principles and Practice,
2a. Edio, Editora Assison Wesley, 1982.
Autodesk, AutoCAD Reference Manual, Autodesk, CA.
DYM,C. L. LITTLE, Patrick . Engineering Design: A Project Based Introduction,2008
60

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
5o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM501
Cdigo
ENM502
Co-requisito
No h
EMENTA
Conceito de Manufatura. Principais Processos de Fabricao por Plastificao: Fundio, Laminao,
Estampagem, Trefilao, Extruso, Forjamento.
OBJETIVOS
Propiciar ao aluno um entendimento maior dos problemas envolvidos na fabricao de peas mecnicas.
Fornecer conhecimentos na rea de processos de fabricao mecnica de modo que o aluno seja capaz
de conceber a aplicao da automao e controle em cada processo.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Marques, P.V., Modenesi, P. J. e Bracarense, A. Q. Soldagem - Fundamentos e Tecnologia. Editora

UFMG.
Vicente C.Tecnologia Mecnica. Volume 2.
Ferraresi, D. Usinagem dos Metais.
1.
2.
3.
4.
5.
ALMIR M. Q. e JAIR C. D. Tecnologia da soldagem e arco voltaico. Editora Edeme, 1979.

HOWARD G. C. Modern welding technology. Editora Prentice Hall, 1979.
FREIRE, J. M.Tecnologia do Corte. Editora LTC.
ALVIN, H. e MORAIS A. Fabricao mecnica, 1974.
CETLIN. Conformao Mecnica dos Metais. Guanabara,1983.
61

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
5o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT201
Cdigo
ENM503
Co-requisito
No h
EMENTA
Foras e outras grandezas vetoriais. Equilbrio de uma partcula. Resultantes de sistemas de foras.
Equilbrio de um corpo rgido interligados. Anlise estrutural. Centro de gravidade, centrides e foras
distribudas. Momentos de inrcia. Vigas e eixos. Atrito. Trabalho virtual.
OBJETIVOS
Fornecer ao aluno a capacidade de prever os efeitos de foras e movimentos de mquinas e estruturas
presentes nos projetos de Engenharia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Beer, F. P.; Johnston Jr., E. R.; e outros. Mecnica Vetorial para Engenheiros: Esttica. 7a Edio,
Editora McGraw-Hill, 2006.
Meriam, J. L.; Kraige, L. G. Mecnica Para Engenharia: Esttica. 6a Edio, Editora LTC, 2009.
Hibbeler, R. C. Esttica: Mecnica Para Engenharia. 10a Edio, Editora, 2005.
1.
2.
3.
4.
5.
Boresi, A. P.; Schmidt, R. J. Esttica. So Paulo: Thomson, 2003.

Sheppard, S. D.;Tongue, B. H. Esttica: Anlise de Sistemas em Equilbrio. Editora LTC, 2007.
Shames, I. H. Esttica: Mecnica Para Engenharia. Volume 1, Editora Prentice-Hall, 2002.
Beer, F. P.; Johnston Jr., E. R.; et al.Vector Mechanics for Engineers: Statics and Dynamics. 9a Edio,
Hibbeler, R. C. Engineering Mechanics Estatics & Dynamics. 12a Edio, Editora Prentice Hall, 2009.
62

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
5o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Carga Horria
Terica
36
Prtica
0
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Campus
Alto Paraopeba
Cdigo
BCT504
Co-requisito
No h
EMENTA
Meio ambiente e desenvolvimento sustentvel: princpios e conceitos fundamentais. Problemas ambientais
em escala global. Impacto ambiental e avaliao: implicaes para a sociedade e organizaes. tica
ambiental e gesto para a sustentabilidade.Conflitos e bases institucionais: negociao, legislao e direito
ambiental.Tecnologias para o desenvolvimento sustentvel: ciclo de vida dos produtos, produo limpa e
eficincia energtica.
OBJETIVOS
Compreender os conceitos de meio ambiente, problemas ambientais e desenvolvimento sustentvel.
Desenvolver postura tica e atitude crtica frente aos processos produtivos, em busca da sustentabilidade.
Compreender princpios de negociao, legislao e direito ambiental. Fomentar o desenvolvimento e a
aplicao de tecnologias para o desenvolvimento sustentvel, com nfase em ciclo de vida de produtos,
produo limpa e eficincia energtica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
4.
5.
BARBIERI, J.C. Gesto ambiental empresarial. 1a Edio, Editora Saraiva, 2008.

DONAIRE, D. Gesto ambiental na empresa. Editora Atlas
ALBUQUERQUE J. L., Gesto ambiental e responsabilidade social: Conceitos, Ferramentas e
aplicaes. 1a Edio, Editora Atlas, 2010.
Dias R. Gesto ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 1a Edio. Editora Atlas, 2006.
TACHIZAWA, T. Gesto ambiental e responsabilidade social corporativa: Estratgias de Negcios
Focadas na Realidade Brasileira. 4a Edio Editora Atlas, 2006.
1.
2.
3.
4.
5.
MAY, P. H. Economia do meio ambientel. 1a Edio. Editora Campus, 2010.

BONDUKI, N. G. (org.). HABITAT: As prticas bem sucedidas em habitao, meio ambiente e gesto
urbana nas cidades brasileiras. So Paulo: Studio Nobel, 1996.
MOTA, S. Urbanizao e meio ambiente. Rio de Janeiro: ABES Associao Brasileira de Engenharia
Sanitria, 1999.
BRAGA, B et al. Introduo Engenharia Ambiental. Prentice Hall, So Paulo, 2002.
BAIRD C.Qumica Ambiental, 2a Edio. Bookman Cia Editora, 2002.
63

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
6o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Modelagem de Sistemas Dinmicos
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
BCT105
Cdigo
ENM601
Co-requisito
No h
EMENTA
Conceder ao aluno fundamentos de sinais e sistemas, para que o mesmo possa, por meio de uma viso
sistmica realizar processamento de sinais e conceber modelos dinmicos de sistemas fsicos.
OBJETIVOS
Representaes de sinais e sistemas no domnio do tempo. Sinal contnuo e Discreto. Equaes
diferenciais e de diferenas. Espao de estados. Representaes de sinais e sistemas no domnio da
frequencia. Transformadas: de Fourier, Laplace e Z. Modelagem de sistemas fsicos
mecnicos/eltricos/fludicos/trmicos. Sistemas de 1a, 2a e ordens superiores. Resposta no domnio do
tempo e da frequencia. Mtodos de simulao de sistemas dinmicos. Tcnicas de anlise de resultados e
simulaes. Processamento de sinais. Filtragem. Modulao. Projeto de filtros.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
HAYKIN S. e VAN VEEN B., Sinais e Sistemas; Editora Bookman; 2001.

OPPENHEIM A.V. , WILLSKY A.S., Signals and Systems; 2a Edio, Editora Prentice Hall, 1997.
SINHA, N.K. e KUSZTA, B. Modeling and Identification of Dynamic Systems. Editora Van Nostrand
Reinhold Co., 1983.
1.
2.
3.
4.
5.
WELLSTEAD, P.E. Introduction to Physical System Modelling. Editora Academic Press, 1979.
JOHANSSON, R., System Modeling and Identification. Editora Prentice-Hall, 1993.
EYMAN, C., Modeling Simulation and Control, Editora West Publishing Company, 1999
DORNY, C.N. Understanding Dynamic Systems: Approaches to Modeling, Analysis, and Design.
Editora Prentice-Hall, 1993.
KARNOPP, D. e outros. System Dynamics: a Unified Approach. Editora Wiley, 1990.
64

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
6o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Eletrnica I
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
36
Total
108
Bacharelado
Pr-requisito
ENM401
Cdigo
ENM203
Co-requisito
No h
EMENTA
Introduo eletrnica. Diodos: circuitos e aplicaes. Transistores Bipolares de Juno: modelos,
circuitos e aplicaes. Transistores de Efeito de Campo: modelos, circuitos e aplicaes. Circuitos Digitais
MOS. Circuitos Digitais Bipolares e Tecnologias Avanadas. Aulas prticas em laboratrio.
OBJETIVOS
Esta unidade curricular fornece os conceitos bsicos de Eletrnica para o futuro Engenheiro. Ao final da
disciplina o aluno ser capaz de compreender e projetar circuitos eletrnicos bsicos analgicos e digitais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
SEDRA, A. S. e SMITH, K. C. Microeletrnica. 4a .Edio. Editora Pearson Makron Books, 2005.

BOYLESTAD, R. e NASHELSKY, L. Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos. 8a Edio. Editora
Pearson Prentice Hall, 2007.
Malvino, Albert Paul. Electronic Principles with Simulation CD. McGraw-Hill Professional. 7a edio.
2006.
1.
2.
3.
4.
5.
Slone, G. R. High-Power Audio Amplifier Construction Manual. Editora McGraw-Hill,1999.

Millman, J. e Grabel, A. Microelectronics: Digital and Analog Circuits and Systems. Editora McGrawHill, 1988.
Tocci, R. J., Widmer, N. S. e Moss, G. Sistemas digitais: princpios e aplicaes. 10a Edio, Editora
Pearson, 2007.
Turner, L.W. Eletrnica aplicada: microondas, rdio e TV, eletroacstica, vdeo tapes, sintetizadores de
som, aplicaes militares, astronutica, automao, laser, engenharia de trfego, binica. Editora
Hemus, 2004.
CIPELLI, A. M. V. ; MARKUS, O.; SANDRINI, W. J. Teoria e desenvolvimento de projetos de circuitos
eletrnicos. 18a. Edio, Editora rica, 2001.
65

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
6o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
0
Prtica
36
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
ENM302
Cdigo
ENM303
Co-requisito
No h
EMENTA
Metodologia de desenvolvimento de projeto. Ferramentas de computao grfica e projeto assistido por
computador aplicado a projetos de engenharia; Utilizao de software de computao grfica para
desenvolvimento de projetos com nfase em modelagem tridimensional. Fundamentos de computao
grfica; Transformaes geomtricas 3D, sistemas de visualizao 3D, mtodos e tcnicas de sintetizao
(renderizao); Modelagem hierrquica, animao e simulao; Uso de pacote grfico para
desenvolvimento de aplicativos. Modelagem tridimensional; Concepo e desenvolvimento do modelo
geomtrico tridimensional; Utilizao do modelo tridimensional para documentao e clculos.
Prototipagem digital; Aplicao de elementos de realidade virtual; Aplicao de material, textura, luz;
Simulao dinmica.
OBJETIVOS
Capacitar o aluno para interpretar e desenvolver projetos de engenharia com nfase em representao no
espao tridimensional; desenvolver a viso espacial; apresentar os fundamentos da computao grfica
aplicada a softwares de projetos de engenharia assistido por computador; elaborar modelos
tridimensionais com simulao e prototipagem digital.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
PAHL, G., BEITZ, W., FELDHUSEN, GROTE, K. Projeto na Engenharia

HEARN, D. D. , BAKER, M. P. Computer Graphics with OpenGL (3rd Edition) 2003.
GIESECKE, F. E. et al. Comunicao Grfica Moderna. Porto Alegre: Bookman.
1.
2.
3.
4.
Ribeiro, A. S.; Dias, C. T.. Desenho Tcnico Moderno. Editora LTC, 2006.
BARACHO, Renata Maria Abrantes Couy. Integrao de um Ambiente para Produo de Maquetes
Eletrnicas. 1994. 132 f. Dissertao (Mestrado em Cincia da Computao) - Departamento de
Cincia da Computao, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 1994.
PORTO, Marcelo Franco,. Gerador Integrador de Modelos Tridimensionais para Produo de
Animaes em Computao Grfica. 1996. 119 f. Dissertao (Mestrado em Cincia da Computao)
Departamento de Cincia da Computao, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte,
1996.
Bibliografia da Unidade Curricular Projeto e Computao Grfica I.
66

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
6o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Mecnica dos Slidos
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM503
Cdigo
ENM504
Co-requisito
No h
EMENTA
Clculo de esforos internos, definio de tenso normal mdia, relao tenso deformao uniaxial,
conceituao do coeficiente de Poisson. Definio de eixo (circular e vazado): clculo de reaes, clculo
de esforos internos (grficos de esforos solicitantes), definio de tenso de cisalhamento, relao
tenso/esforo interno, mdulo de elasticidade do cisalhamento e giro relativo. Definio de vigas de
seo simtrica (flexo reta, oblqua, composta e simples), relao tenses/esforos internos, tenso de
cisalhamento e fluxo. Estruturas tridimensionais (seo circular): superposio de esforos e suas
limitaes, tenses resultantes da superposio.
Estado de tenso em um ponto: componentes de tenso. Estado plano de tenso, tenses principais e
planos principais, mxima tenso de cisalhamento, crculo de Mohr. Estado de deformao num ponto:
Estados planos, componentes de deformao, deformaes principais, mxima distoro. Lei de Hooke.
Critrios de resistncia (ou falha): critrio da mxima tenso normal, critrio da mxima tenso cisalhante,
critrio da mxima energia de distoro. Aulas prticas em laboratrio.
OBJETIVOS
Fornecer os conhecimentos bsicos da mecnica dos slidos e resistncia dos materiais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
HIBBELER, R. C. Resistncia dos Materiais. 3a Edio, Editora Pearson Prentice Hall, 2004.
GERE, J. M. Mecnica dos materiais. Editora Pioneira Thomson Learning, 2003.
BEER, J., DeWolf. Resistncia dos Materiais. Editora McGraw-Hill, 2006.
1.
2.
3.
4.
5.
ROY R. CRAIG, JR. Mecnica dos materiais. 2a Edio, Editora LTC, 2003.
HIGDON, OHLSEN, STILES, WEESE, RILEY. Mecnica dos Materiais. Guanabara Dois.
POPOV, E. P. Introduo Mecnica dos Slidos. So Paulo, Edgard Blcher, 1978.
FEODOSIEV, V. I. Resistncia dos Materiais. Portugal, Editora Lopes da Silva, 1977.
S. P. TIMOSHENKO & J. E. GERE. Mecnica dos Slidos. Editora LTC, 1982.
67

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
6o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM503
Cdigo
ENM505
Co-requisito
No h
EMENTA
Cinemtica de partculas. Cintica de partculas e de um sistema de partculas. Dinmica de corpos
rgidos. Cinemtica e Cintica dos corpos rgidos no plano. Princpio de energia e quantidade de
movimento plano de corpos rgidos. Dinmica tridimensional de corpos rgidos. Impacto. Introduo a
mecnica analtica, equaes de lagrange.
OBJETIVOS
Fornecer ao aluno a capacidade de prever os efeitos de foras e movimentos de mquinas e estruturas
presentes nos projetos de Engenharia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
Beer, F. P.; Johnston Jr., E. R.; et al. Mecnica Vetorial para Engenheiros: Dinmico. 7a Edio, Editora
McGraw-Hill, 2006.
2.
3.
4.
Hibbeler, R. C. Dinmica: Mecnica Para Engenharia. 10 7a Edio, Editora Pearson, 2005.

Meriam, J. L.; Kraige, L. G. Mecnica Para Engenharia: Dinmica. 6 7a Edio, Editora LTC, 2009.
1.
2.
3.
4.
5.
Boresi, A. P.; Schmidt, R. J. Dinmica. Editora Thomson, 2003.

Sheppard, S. D.;Tongue, B. H. Dinmica: Anlise e Projeto de Sistemas em Movimento. Editora LTC,
2007.
Shames, I. H. Dinmica: Mecnica Para Engenharia. Volume 1, Editora Prentice-Hall, 2002.
Beer, F. P.; Johnston Jr., E. R.; et al.Vector Mechanics for Engineers: Statics and Dynamics. 9a Edio,
Maia, N. M. M. Introduo Dinmica Analtica. IST Press, 2000.
68

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
5
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Trabalho de contextualizao e integrao curricular I
Carga Horria
Terica.
-h
Prtica.
-h
Bacharelado
Total.
72 h
Pr - requisito
1080H
Campus
Alto Paraopeba
Cdigo
BCT 601
Co-requisito
-
EMENTA
Tpicos relacionados ao desenvolvimento de um projeto na rea de Cincia e Tecnologia e que dever
integrar conceitos de pelo menos duas Unidades Curriculares e pelo menos um aspecto das realidades
socioculturais e/ou sistemas produtivos. A questo da sustentabilidade deve o quanto possvel, ser
envolvida nesse projeto.
OBJETIVOS
Propiciar a interao e a integrao entre os diferentes campos de conhecimentos adquiridos e em
estudo, ao longo dos trs primeiros anos da formao acadmica regular; Propiciar uma viso aplicada de
conceitos e teorias aprendidos em sala de aula; Contextualizar os conhecimentos adquiridos em relao
s demandas sociais; Favorecer a articulao entre os conhecimentos tericos e prticos; Estimular o
desenvolvimento da autonomia do aluno; Estimular o trabalho em equipe.
BIBLIOGRAFIA BSICA
No se aplica. A bibliografia depende de cada projeto e dever ser fornecida pelo orientador do grupo.
69

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
6
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Trabalho de contextualizao e integrao curricular II
Carga Horria
Terica.
-h
Prtica.
-h
Bacharelado
Total.
72 h
Pr - requisito
TCIC I
Campus
Alto Paraopeba
Cdigo
BCT 602
Co-requisito
-
EMENTA
Concluso e apresentao do projeto na rea de Cincia e Tecnologia iniciado na Unidade Curricular
Trabalho de Contextualizao e Integrao Curricular I.
OBJETIVOS
Propiciar a interao e a integrao entre os diferentes campos de conhecimentos adquiridos e em
estudo, ao longo dos trs primeiros anos da formao acadmica regular. Propiciar uma viso aplicada de
conceitos e teorias aprendidos em sala de aula. Contextualizar os conhecimentos adquiridos em relao
s demandas sociais. Favorecer a articulao entre os conhecimentos tericos e prticos. Estimular o
desenvolvimento da autonomia do aluno. Estimular o trabalho em equipe.
BIBLIOGRAFIA BSICA
70

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
7o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM601
Cdigo
ENM603
Co-requisito
No h
EMENTA
Fundamentos do controle automtico: sistema de controle geral, caractersticas dos sistemas
realimentados (tipos de controle). Anlise e projeto de sistemas de controle pelos mtodos convencionais.
Dinmica dos sistemas de controle. Critrio de estabilidade de Routh. Anlise de erro em regime
estacionrio. Introduo otimizao de sistemas. Anlise pelo lugar das razes. Anlise pela resposta em
freqncia. Tcnicas de projeto e compensao de sistemas de controle. Aulas prticas em laboratrio.
OBJETIVOS
Conceder ao aluno formao bsica nos conceitos fundamentais da teoria de controle clssico.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
DORF, R. C. e BISHOP, R. H., Modern Control Systems; 9a Edio, Editora Addison Wesley, 2000
OGATA, K., Engenharia de Controle Moderno; 3a Edio, Editora Prentice Hall, 1997.
SEBORG, D. E., EDGARD, T., MELLICHAMP, D. A., Process Dynamics and Control, Editora Jonh
Willey, 1989
1.
2.
3.
4.
5.
SEBORG, D. E., EDGARD, T., MELLICHAMP, D. A., Process Dynamics and Control, Editora Jonh
Willey, 1989
MARLIN, T. E., Process Control: Designing Processes and Control Systems for Dynamic Performance,
2a Edio, Editora Mc Graw- Hill, 2000.
ASTROM, K. J. e HAGGLUND, T., PID Controllers: Theory, Design and Tuning, 2a Edio, Editora ISA,
1995.
Franklin, G. F., Powell, J. D. e Emani-Naeni, A., Feedback control of dynamic systems. 5a Edio,
Editora Pearson Prentice Hall, 2006.
Tewari, A. Modern control design with Matlab and Simulink, Editora John Willey & Sons, 2002.
71

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
7o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Eletrnica II
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
36
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM203
Cdigo
ENM204
Co-requisito
No h
EMENTA
Amplificadores diferenciais e de mltiplos estgios. Resposta em freqncia. Realimentao. Estgios de
sada e amplificadores de potncia. Circuitos Integrados analgicos. Filtros e amplificadores sintonizados.
Aulas Prticas em laboratrio.
OBJETIVOS
Esta unidade curricular complementa a ementa da disciplina Eletrnica I e ao final o aluno ser capaz de
conhecer os princpios de funcionamento e aspectos relevantes ao projeto dos amplificadores de sinais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
SEDRA, A. S. e SMITH, K. C. Microeletrnica. 4a .Edio. Editora Pearson Makron Books, 2005.

BOYLESTAD, R. e NASHELSKY, L. Dispositivos eletrnicos e teoria de circuitos. 8a Edio. Editora
Pearson Prentice Hall, 2007.
Malvino, Albert Paul. Electronic Principles with Simulation CD. McGraw-Hill Professional. 7a edio.
2006.
1.
2.
3.
4.
5.
Slone, G. R. High-Power Audio Amplifier Construction Manual. Editora McGraw-Hill,1999.

Millman, J. e Grabel, A. Microelectronics: Digital and Analog Circuits and Systems. Editora McGrawHill, 1988.
Tocci, R. J., Widmer, N. S. e Moss, G. Sistemas digitais: princpios e aplicaes. 10a Edio, Editora
Pearson, 2007.
Turner, L.W. Eletrnica aplicada: microondas, rdio e TV, eletroacstica, vdeo tapes, sintetizadores de
som, aplicaes militares, astronutica, automao, laser, engenharia de trfego, binica. Editora
Hemus, 2004.
CIPELLI, A. M. V. ; MARKUS, O.; SANDRINI, W. J. Teoria e desenvolvimento de projetos de circuitos
eletrnicos. 18a. Edio, Editora rica, 2001.
72

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
7o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Cdigo
ENM402
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM401
Co-requisito
No h
EMENTA
Circuitos Trifsicos. Princpios bsicos da converso eletromecnica de energia. Caractersticas e
princpios bsicos de funcionamento das mquinas eltricas: transformadores, motores de corrente
contnua e de corrente alternada. Comportamento das mquinas eltricas em regime permanente.
Conhecimento e interpretao das curvas caractersticas das mquinas eltricas e teoria para
determinao dos respectivos parmetros atravs de ensaios. Aplicaes utilizando servomotores.
OBJETIVOS
Aprender os conceitos e definies sobre os circuitos eltricos trifsicos. Adquirir os conhecimentos
fundamentais sobre os processos de converso eletromecnica de energia. Estudar o princpio de
funcionamento de transformadores eltricos, motores de corrente contnua e de corrente alternada.
Conhecer e o comportamento e modelar as mquinas eltricas em regime permanente, interpretando suas
curvas caractersticas. Conhecer os mtodos para determinao dos parmetros das mquinas atravs de
ensaios.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
FITZGERALD, A. E., KINGSLEY JR, C., STEPHEN, D., Mquinas eltricas. Editora Bookman, 2006.
CHAPMAN, S. J., Electric Machinery Fundamentals. Editora Mc Graw-Hill, 1987.
KOSOW, I. L., Mquinas Eltricas e Transformadores. Editora Globo, 2005.
1.
2.
3.
4.
5.
SEN, P. C., Principles of Electric Machines and Power Electronics. Editora Wiley, 1997.
TORO, V. D., Fundamentos de Mquinas Eltricas. Editora LTC, 1999.
MARTIGNONI, A., Mquinas Eltricas de Corrente Contnua. Editora Globo, 1971.
MARTIGNONI, A., Mquinas Eltricas de Corrente Alternada. Editora Globo, 1995.
CARVALHO, G., Mquinas Eltricas - Teorias e Ensaios. Editora rica, 2006.
73

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
7o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM202
Cdigo
ENM701
Co-requisito
No h
EMENTA
Introduo aos sistemas de automao: Histrico e tendncias. Arquiteturas tpicas de sistemas de
automao; Controle seqencial; Controladores Lgico-programveis (CLP); Linguagens de programao
de CLP (Padro IEC 61131-3); Introduo aos Sistemas supervisrios, SCADA (Supervisory, Control And
Data Acquisition); Sistemas realimentados; Critrios de desempenho, caracterizao e sintonia de
controladores industriais; Controladores P, PD e PID.
OBJETIVOS
Apresentar os conceitos bsicos de sistemas de automao e controle. Introduzir os equipamentos e
sistemas tpicos da rea de automao industrial. Desenvolver algoritmos baseados no Padro IEC 611313. Discutir exemplos reais de aplicao desses sistemas em reas industriais, especialmente em
empresas da regio do Alto Paraopeba.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
FONSECA, M. O.; SEIXAS FILHO, C. e BOTTURA FILHO, J. A. Aplicando a norma IEC 61131 na
automao de processos. Rio de Janeiro: ISA PRESS, 2008
LEWIS, Robert W. Programming Industrial Control Systems Using IEC 1131-3. The Institution of
Engineering and Technology; Revised edition, 1998.
AGUIRRE, L. A. Enciclopdia De Automtica. Volume 1. Editora Edgard Blucher, 2007.
1.
2.
3.
4.
5.
JOHN, K.-H.; TIEGELKAMP, M. IEC 61131-3: Programming Industrial Automation Systems. Editora
Springer, 2001.
MORAES, C. C.; CASTRUCCI, P. L.. Engenharia de Automao Industrial. Editora LTC, 2001.
AGUIRRE, L. A. Enciclopdia de Automtica. Volume 2. Editora Edgard Blucher, 2007.
BOLTON, W. Instrumentao e controle. Editora Hemus, 2002.
OGATA, K.. Engenharia de controle moderno. 4a Edio. Editora Prentice Hall, 2003.
74

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
7o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM504
Campus
Alto Paraopeba
Cdigo
ENM506
Co-requisito
No h
EMENTA
Noes bsicas sobre projetos. Aprofundamento dos conceitos de Mecnica dos Slidos. Fadiga dos
Materiais. Componentes de Maquinas, Anlise Cinemtica e Dinmica de Mecanismos Articulados
Planares. Eixos. Unies eixo-cubo. Unies eixo-eixo. Mancais, Pares de rolamento. Camos. Engrenagens
e Sistemas de transmisso.
OBJETIVOS
Proporcionar conhecimentos bsicos sobre projetos mecnicos e comportamento dos materiais sob a
ao de cargas estticas e variveis. Dar suporte ao projeto, dimensionamentos e utilizao conjunta dos
elementos de mquinas, mecanismos articulados e fadiga de componentes.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
NORTON R.L. Machine Design: An Integrated Approach. 3a Edio.

SHIGLEY, J. E., Uicker, J. J. Theory of Machines and Mechanisms. Editora Prentice Hall.,1995.
FAIRES, V.M. Elementos orgnicos de mquinas.
1.
2.
3.
4.
5.
HALL Jr, A.S., HOLOWENICO, A.R., LAUGHLIN, H.G. Elementos orgnicos de mquinas.
FRATSCHNER, O. Elementos de mquinas.
HANCHEN, R. Resistncia a la fadiga de los materiales.
SHIGLEY, J.E. Elementos de mquinas.
G. NIEMANN. Elementos de Maquinas. Volume 1. Editora E. Blucher.
75

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
8o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Controle Digital de Sistemas Dinmicos
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM602
Campus
Alto Paraopeba
Cdigo
ENM603
Co-requisito
No h
EMENTA
Introduo aos sistemas a tempo discreto e representao matemtica (Transformada Z, equaes a
diferenas, espao de estado). Sistemas discretos em malha aberta e em malha fechada. Resposta
temporal e tcnicas de anlise de estabilidade de sistemas discretos. Projeto de controladores digitais.
Controle timo linear-quadrtico. Efeitos de quantizao. Implantao de sistemas de controle e
automao industrial. Critrios de desempenho, caracterizao e sintonia de controladores industriais.
OBJETIVOS
Ao final do curso o aluno ser capaz de compreender os conceitos fundamentais da teoria do controle
moderno aplicada aos sistemas a tempo discreto.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Phillips, C. L.; Nagle Jr., H. T. Digital Control System Analysis and Design. 4 Edio, Editora PrenticeHall, 2007.
Kuo, B. C. Digital Control Systems. 2 Edio, Editora Oxford University Press, 1997.
Hemerly, E. M. Controle por Computador de Sistemas Dinmicos. 2 Edio, Editora Edgard Blcher,
2000.
1.
2.
3.
4.
5.
Franklin, F. F.; Powell, J. D.; Workman, M. L. Digital Control of Dynamic Systems. 3 Edio, Editora
Prentice-Hall, 1997.
strom, K. J.; Wittenmark, B. Computer-Controlled Systems: Theory and Design. 3 Edio, Editora
Fadali, M. S.; Visioli, A. Digital Control Engineering: Analysis and Design. Editora Academic Press,
2009.
Barczak, C. L. Controle Digital de Sistemas Dinmicos. 3 Edio, Editora Edgard Bluscher, 1995.
Oppenheim, A. V.; Schafer, R. W. Discrete-Time Signal Processing. 3 Edio, Editora Prentice-Hall,
2009.
76

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
8o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Laboratrio de Mquinas e Acionamentos
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
0
Prtica
36
Cdigo
ENM404
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
ENM402
Co-requisito
No h
EMENTA
Experimentos relacionados partida, variao e controle de velocidade em mquinas de corrente
contnua, sncronas e de induo e controle de servomotores. Princpios de funcionamento e dinmica de
mquinas eltricas CA e CC.
OBJETIVOS
Permitir ao aluno a compreenso e aplicao dos princpios bsicos de funcionamento das mquinas
eltricas industriais e os principais componentes de partida, controle e acionamento utilizados nos
ambientes industriais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
FITZGERALD, A. E., KINGSLEY JR, C., STEPHEN, D., Mquinas eltricas. Editora Bookman, 2006.
CHAPMAN, S. J., Electric Machinery Fundamentals. Editora Mc Graw-Hill, 1987.
1.
2.
3.
4.
5.
SEN, P. C., Principles of Electric Machines and Power Electronics. Editora Wiley, 1997.
TORO, V. D., Fundamentos de Mquinas Eltricas. Editora LTC, 1999.
MARTIGNONI, A., Mquinas Eltricas de Corrente Contnua. Editora Globo, 1971.
MARTIGNONI, A., Mquinas Eltricas de Corrente Alternada. Editora Globo, 1995.
CARVALHO, G., Mquinas Eltricas - Teorias e Ensaios. Editora rica, 2006.
77

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
8o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
0
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
ENM402
Cdigo
ENM403
Co-requisito
No h
EMENTA
Viso Geral de Eletrnica de Potncia. Dispositivos semicondutores de potncia: caractersticas de
chaveamento e comando, circuitos de ajuda comutao. Topologias de conversores estticos:
retificadores controlados e no controlados; conversores CC-CC, inversores monofsicos e trifsicos.
OBJETIVOS
O objetivo familiarizar o estudante com diferentes dispositivos e topologias de conversores eletrnicos
de potncia para aplicaes em acionamentos eletromecnicos. Estudar os principais dispositivos
eletrnicos industriais utilizados na implementao de sistemas de controle.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
RASHID, M.H. Power Electronics, Circuits Devices and Applications. Editora Prentice Hall
International. 1999.
MOHAN, UNDERLAND, ROBBINS Power Electronics: Converters, Applications and Design, 2a
Edio, Editora John Wiley, 1994.
Ahmed, A. Eletrnica de Potncia, Prentice-Hall, So Paulo, 2000. Apostilas disponveis em
http://www.dsce.fee.unicamp.br/^antenor/e833.html
1.
2.
3.
4.
5.
Ivo B., Eletrnica de Potncia, Editora Editora da Universidade Federal de Santa Catarina - UFCS,
1997.
Ned M.; Tore M. U. e William P. R., Power Eletronics: Converters, Applications, and Design, 1 Edio,
Editora John Wiley & Sons, 1989.
Muhammad H. R., SPICE for Power Eletronics and Eletric Power, Editora Prentice-Hall, 1993.
Roy W. G. MicroSim Pspice for Windows. Volume 1; DC; AC; and Devices and Circuits, Editora
Prentice Hall, 1996.
78

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
8o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM202
Cdigo
ENM702
Co-requisito
No h
EMENTA
Introduo s redes de computadores. Sistemas: PAN, LAN, MAN e WAN. Evoluo histrica. Modelo RMOSI/ISO. Formato de dados. Sute de Protocolos TCP/IP. Meios de transmisso e Interfaces de
Comunicao de Dados Industriais. Tecnologias, Protocolos de comunicao e padres especiais para
aplicaes industriais (MODIBUS, DeviceNet, CANopen, PROFIBUS, FIELDBUS). Gerenciamento e
manuteno de redes industriais. Identificao de falhas. Aulas prticas no laboratrio de redes de
comunicao.
OBJETIVOS
Ao final do curso o aluno ser capaz de compreender conceitos sobre redes, meios de transmisso,
protocolos e padres de comunicao utilizados no mbito industrial.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Mackay, S.; Wright, E.; Park, J.; Reynders, D. Practical Industrial Data Networks: Design, Installation
and Troubleshooting. 1 Edio, Editora Newnes, 2004.
Tanenbaum, A. S. Redes de Computadores. 4 Edio. Editora Campus, 2003.
Burgess, M. Princpios de Administrao de Redes e Sistemas. 2 Edio. Editora LTC, 2006.
1.
2.
3.
4.
5.
Stallings, W. Redes e Sistemas de Comunicao de Dados. 1 Edio, Editora Campus, 2005.

Pinheiro, J. M. S. Guia completo de cabeamento de redes. 1 Edio, Editora Campus, 2003.
Soares, L. F. G. Redes de Computadores: das LANs, MANs e WANs s Redes ATM. 2 Edio, Editora
Campus, 1995.
Albuquerque, P. U. B.; Alexandria, A. R. Redes Industriais: Aplicaes em Sistemas Digitais de
Controle Distribudo. 1 Edio, Editora Profissional, 2009.
Faulkner, C.; Ciccarelli, P.; Fitzgerald, J.; Dennis, A.; Skandier, T.; Miller, F. Princpios de redes. 1
79

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
8o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM504
Cdigo
ENM507
Co-requisito
No h
EMENTA
Modelagem de Sistemas Mecnicos, Estticos e Dinmicos, Matriz de Rigidez, Massa e Dinmica,
Condies de Contorno, Resoluo de Sistemas Lineares, Introduo ao Mtodo dos Elementos Finitos,
Introduo ao CAE.
OBJETIVOS
Proporcionar conhecimentos bsicos sobre mtodos numricos em engenharia. Fornecer conceitos
bsicos de modelamento de estruturas estticas e dinmica. Introduzir conceitos bsicos de simulao
numrica e elementos finitos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
R. D. Cook, D. S. Malkus, M. E. Plesha, Concepts and Applications of Finite Element.

B. Szabo e I. Babuska Finite element analysis.
O. C. Zienkienwicz & R. L. Taylor. The finite element method. Volume 1.
1.
2.
3.
4.
5.
O. C. Zienkienwicz e R. L. Taylor. The finite element method. Volume 2.

J. N. Reddy. An Introduction to Finite Element Method, McGraw Hill, 1993.
K. J. Bathe. Finite Element Procedures, Prentice Hall, 1996.
T. J. R. Hughes. Finite Element Method: Linear Static and Dynamics Finite Element Analysis.
A. A. Filho. Elementos Finitos - A Base da Tecnologia CAE.
80

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
8o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Carga Horria
Terica
54
Prtica
18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM601
Campus
Alto Paraopeba
Cdigo
ENM703
Co-requisito
No h
EMENTA
Abordagem generalizada de instrumentos de medio. Anlise esttica de instrumentos: calibragem,
preciso, exatido, composio do erro e caractersticas estticas em geral. Anlise dinmica de
instrumentos lineares: resposta temporal e resposta em frequncia, linearizao, caractersticas
dinmicas. Anlise espectral, sinais modulados e aleatrios. Circuitos eletrnicos para medio.
Transdutores (Strain Gauges, indutivos, capacitivos, metlicos, semicondutores). Sistemas de Medio
(deslocamento, proximidade, velocidade, fora, conjugado, presso, temperatura, nvel e outras
grandezas).
OBJETIVOS
Ao final do curso o aluno ser capaz de compreender conceitos sobre a calibragem de instrumentos e
sensores em geral, identificar e analisar as principais fontes de erros em sistemas de medio, entender
os princpios de funcionamento de sensores bsicos, bem como sua aplicao em instrumentao
industrial. Alm de conhecer circuitos utilizados no tratamento de condicionamento de sinais produzidos
por sensores.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Doebelin, E. O. Measurement Systems, Application and Design. 5 Edio, Editora McGraw-Hill, 2004.
Balbinot, A.; Brusamarello, V. J. Instrumentao e Fundamentos de Medidas. Volume 1, 1 Edio,
Editora LTC, 2006.
Balbinot, A.; Brusamarello, V. J. Instrumentao e Fundamentos de Medidas. Volume 2, 1 Edio,
Editora LTC, 2006.
1.
2.
3.
4.
5.
Alves, J. L. L. Instrumentao, Controle e Automao de Processos. 1 Edio, Editora LTC, 2005.

ISBN: 9788521614425;
Dally, J. W.; Riley, W. F.; McConnell, K. G. Instrumentation for Engineering Measurements. 2 Edio,
Editora Wiley, 1993.
Sinclair, I. Sensor and Transducers. 3 Edio, Editora Newnes, 2001.
Bega, A. E.; Delme, G. J.; Cohn, P. E.; Bulgarelli, R.; Koch, R.; Floket, V. S. Instrumentao Industrial.
2 Ed., Editora Intercincia, 2006.
Werneck, M. M. Transdutores e Interfaces. 1 Edio, Editora LTC, 1996.
81

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
9o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM602
Cdigo
ENM604
Co-requisito
No h
EMENTA
Classificao dos sistemas de controle. Sistemas de controle multivarivel. Formas cannicas. Plos e
zeros multivariveis. Teorema da separao. Compensao dinmica. Ferramentas de anlise e projeto de
sistemas multivariveis. Anlise pelos mtodos de valor singular e ganho relativo. Reviso de Espao de
estados, soluo das equaes de estados. Matriz exponencial. Discretizao. Relao entre a
representao por variveis de estado e a Matriz Funo de Transferncia; Realimentao de estados,
controlabilidade, observabilidade, projeto do estimador. Alocao de plos. Estimadores, estimadores de
ordem reduzida, entradas de referncia. Controle Integral. Controle baseado no observador. Controle
timo. Aplicaes a processos fsicos multivariveis.
OBJETIVOS
Proporcionar ao aluno conhecimentos bsicos nas tcnicas de controle para sistemas multivarivel,
usando abordagens no domnio do tempo e da freqncia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
SKOGESTAD, S. e POSTLETHWAITE, Multivariable Feedback Control: Analysis and Design, Editora

John Wiley and Son, 1996.
KACZOREK, T., Linear Control Systems: Analysis of Multivariable Systems, Editora Research Studies
Press, 1992.
DOYLE, J. C., FRANCIS, B. A. e TANNENBAUM, ALLEN R,Feedback Control Theory
1.
2.
3.
4.
5.
Kuo, B. C. Digital Control Systems. 2 Edio, Editora Oxford University Press, 1997.
2000.
2000.
82

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
9o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Sistemas Embarcados
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
36
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM204
Cdigo
ENM205
Co-requisito
No h
EMENTA
Conceitos de sistemas embarcados: programao em tempo real, interfaces de comunicao, dispositivos
de armazenamento em massa. Arquitetura ARM: registros, pipeline, excesses e interrupes, conjunto de
instrues. Implementao de sistemas embarcados sobre o ARM. Aulas prticas em laboratrio.
OBJETIVOS
Desenvolver no aluno a habilidade de elaborar solues, baseadas em sistemas computacionais
embarcados, para automao industrial, controle de processos, instrumentao e processamento de
sinais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
SLOSS, A. N., SYMES, D. e WRIGTH, C. ARM System Developer's Guide.

BARR, M. e MASSA, A. Programming Embedded Systems with C and GNU Development Tools.
CATSOULIS, J. Designing Embedded Hardware.
1.
2.
3.
4.
5.
NOERGAARD, Tammy. Embedded Systems Architecture.

KAMAL, Raj. Embedded Systems.
YAGHMOUR, Karim. Building Embedded Linux Systems.
HALLINAN, Christopher. Embedded Linux Primer.
Howe, R.T.; Sodini, C.G. Microelectronics: An Integrated Approach. Editora Prentice Hall, 1997
83

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
9o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM701
Cdigo
ENM704
Co-requisito
No h
EMENTA
Arquiteturas tpicas de sistemas de automao: o papel dos Sistemas supervisrios; SCADA (Supervisory,
Control And Data Acquisition); Desenvolvimento de projetos, documentao, anlises de softwares de
mercado; Sistemas Digitais de Controle Distribudos (SDCD); Comando numrico (CN); Programao
manual e automtica de mquinas (CNC); Interfaceamento lgico e fsico SCADA-CLPs(Controladores
Lgicos Programveis); Exemplos de Aplicao.
OBJETIVOS
Apresentar ao aluno as tecnologias de desenvolvimento de sistemas supervisrios atuais, permitindo-lhe
atuar sobre estes sistemas de forma corretiva ou para execuo de melhorias, bem como no
desenvolvimento de novas aplicaes. Discutir similaridades e diferenas entre SCADA e SDCD.
Desenvolver uma aplicao para interface com sistema controlado por CLP. Desenvolver uma aplicao
CNC. Mostrar exemplos reais de aplicao de sistemas de superviso em reas industriais, especialmente
em empresas da regio do Alto Paraopeba.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
BOYER, S. SCADA: Supervisory Control and Data Acquisition. International Society of Automation, 4a
edio, 2009.
BAILEY, David; WRIGHT, Edwin. Practical SCADA for Industry. Newnes, 2003.
Engineering and Technology, 1998.
SMID, Peter. CNC Programming Handbook. Industrial Press, 3a edio, 2007.
FONSECA, Marcos de Oliveira; SEIXAS FILHO, Constantino e BOTTURA FILHO, Joo Aristides.
Aplicando a norma IEC 61131 na automao de processos. Rio de Janeiro: ISA PRESS, 2008.
Engineering and Technology; Revised edition, 1998.
SMID, Peter. CNC Programming Handbook. Industrial Press, 3th ed., 2007.
JOHN, Karl-Heinz; TIEGELKAMP, Michael. IEC 61131-3: Programming Industrial Automation Systems.
Springer, 2001.
84

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
9o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Sistemas Mecnicos
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM505
Cdigo
ENM508
Co-requisito
No h
EMENTA
Introduo a vibraes mecnicas. Movimento oscilatrio. Vibraes livres e Foradas. Sistemas com dois
graus de liberdade. Sistemas com vrios graus de liberdade. Freqncia natural e modos prprios.
Sistemas lineares e discretos. Sistemas contnuos. Controle de vibrao. Introduo a ensaios dinmicos.
Noes sobre propagao de ondas em slidos.
OBJETIVOS
Fornecer ao aluno ferramentas e conceitos para anlise de vibrao nas vrias etapas envolvidas de um
projeto de Engenharia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Rao, S. Vibraes Mecnicas. 4a Edio, Editora Prentice-Hall, 2009.

French, A. P.Vibraes e Ondas. 1a Edio, Editora UnB, 2001.
Meirovitch, L. Fundamentals of Vibrations. 1a Edio, Editora McGraw-Hill, 2002.
1.
2.
3.
4.
5.
Craig, R. R. Jr.; Kurdila, A. J. Fundamentals of Structural Dynamics. Editora John Wiley, 2006.
Inman, D. J. Engineering Vibraton.3a Edio, Editora Prentice-Hall, 2007.
Kelly, S. G. Schums Outline of Mechanical Vibrations. Editora McGraw-Hill, 1996.
Thomson, W. T.; Dahleh, M. D. Theory of Vibration with Applications. 5a Edio, Editora Prentice-Hall,
1997.
Graff, K. F.Wave Motion in Elastic Solids. London: Dover, 1991.
85

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
10o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Introduo a Robtica
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
54
Prtica
18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM603
Cdigo
ENM605
Co-requisito
No h
EMENTA
Histrico da robtica. Tipos de robs e juntas robticas. Coordenadas homogneas e matrizes de
transformao. Movimento de corpo rgido. Cinemtica direta e inversa. Notao de Denavit-Hartenberg.
Jacobianos. Espao de configuraes. Planejamento de movimento: mtodos geomtricos, baseados em
funes de potencial e em grafos. Dinmica de robs mveis e manipuladores. Gerao de trajetrias.
Arquiteturas de controle. Controle de posio, de velocidade. Controle linear e no-linear. Tipos de
atuadores e sensores. Linguagens de programao. Aulas em laboratrio.
OBJETIVOS
O propsito deste curso introduzir o aluno aos conhecimentos bsicos de modelagem, planejamento de
trajetrias, controle e projeto de sistemas robticos. Apresentar uma viso geral dos aspectos relevantes
em cinemtica espacial e planar, dinmica e controle de manipuladores e robs mveis. Capacitar o aluno
tanto do ponto de vista matemtico quanto tecnolgico.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
CRITCHLOW, A.J. Introduction to robotics. McMillan.

KANE, T.R., LENINSON, D.A. Dynamics, theory and applications. Editora McGraw Hill, 1985.
PAUL, R.P. Robot manipulations, mathematics programing and control. Editora Mit Press, 1981.
1.
2.
3.
4.
5.
SPONG,M.W. e VIDYASAGAR,M. Robot Dynamics and Control. Editora John Wilwy and Sons, 1989.
CRAIG, J.J. Introduction to Robotics, Mechanics and Control. Editora Addison-Wesley, 1986.
GROOVER, M.P. Automation, Production Systems and CIM, Editora Prentice-Hall, 1987.
FU, K., Gonzales, R. C., Lee, G. C. S. Robtica. Editora McGraw-Hill, 1989.
SCIAVICCO, L. Siciliano, B. Robotica Industriale, Editora McGraw-hill, 1995.
86

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
10o
Tipo
Obrigatria
Unidade curricular
Integrao de Sistemas Automatizados
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM704
Campus
Alto Paraopeba
Cdigo
ENM705
Co-requisito
No h
EMENTA
Tecnologias de produo: clulas de manufatura, Sistemas Flexveis de Manufatura (FMS), linhas transfer,
sistemas de manipulao e robs; Relacionamentos produto-processo-tecnologias de produo; Sistemas
integrados de manufatura; Conceito de Produo Integrada por Computador CIM (Computer Integrated
Manufacturing): CAD, CAPP, CAM, CAQ e acrnimos correlatos; Escalonamento da produo; Sistemas
de gerenciamento da Manufatura PIMS (Process Information Management System) e MES (Manufacturing
Execution Systems).
OBJETIVOS
Apresentar os modernos conceitos de Integrao de Sistemas Automatizados, com enfoque em controle
distribudo, ferramentas de automao da manufatura e instrumentao. Discutir os nveis mais altos da
arquitetura de automao, como conceitos de PIMS e MES. Mostrar exemplos reais de aplicao desses
sistemas em reas industriais, especialmente em empresas da regio do Alto Paraopeba.
1.
2.
3.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BELA G., LIPTAK, Instrument Engineers' Handbook. Volume 2: Process Control and Optimization, 4a
Edio, Editora CRC Press, 2005.
COSTA, L. S. S. e CAULLIRAUX, H. Manufatura Integrada por Computador, 2a Edio. Editora
GOOVER, M. Automation, Production Systems, and Computer-Integrated Manufacturing, 2a Edio.
Editora Prentice Hall, 2000.
1.
2.
3.
4.
5.
BERGE J., Fiedbuses for Process Control: Engineering, Operation and Maintenance, ISAInstrumentation, Systems, and Automation, 2004.
HARRISON, D. K. PETTY, D. J. Systems for Planning and Control in Manufacturing. ButterworthHeinemann, 2002.
HIGGINS, Paul, LE ROY, Patrick, TIERNEY, Liam. Manufacturing Planning and Control - Beyond MRP
II. Editora Springer, 2006.
AGUIRRE, Luis Antonio Enciclopdia De Automtica. Vollume 1, Editora Edgard Blucher, 2007.
REMBOLD, Ulrich. Computer Integrated Manufacturing and Engineering. Addison Wesley Longman,
1993.
87

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Identificao de Sistemas Dinmicos
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Cdigo
ENMO10
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM601
Co-requisito
No h
EMENTA
Modelagem matemtica de sistemas dinmicos baseada na fsica do processo e na relao entrada-sada.
Simulao digital. Introduo Identificao Paramtrica. Mtodos de mnimos quadrados. Filtro de
Kalman. Estudo de Casos.
OBJETIVOS
Conceber ao aluno s tcnicas de modelagem de sistemas dinmicos baseadas em dados de entrada e
sada.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Norton J.P. An Introduction to Identification, Editora Academic Press, 1986.

Ljung L. System Identification - Theory for the User, 2a Edio, Editora PTR PrenticeHall, 1999.
Aguirre L. A., Introduo Identificao de Sistemas: Tcnicas Lineraes e No Lineares Aplicadas a
Sistemas Reais, Editora da UFMG, 2004.
1.
2.
3.
4.
5.
Johansson, R., System modeling and identification, Editora Prentice Hall,1993.

Juang, J-N, Phan, M.Q., Identification and control of mechanical systems, Editora Cambridge Univ.
Press, 2001.
Coelho, A. A. R. e Coelho, L. S. Identificao de Sistemas Dinmicos Lineares, Editora UFSC, 2004.
Narendra, S. K. , Parthasaraty, K. . Identification and Control of Dynamical Systems Using Neural
Networks. IEEE Trans. on Neural Networks , v.1 , n.1 , march 1990.
OGATA, K., Engenharia de Controle Moderno; 3a Edio, Editora Prentice Hall, 1997.
88

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Terica
72
Unidade curricular
Controle Robusto
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Cdigo
ENMO11
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM604
Co-requisito
No h
EMENTA
Fundamentos da Teoria de Controle Robusto: Modelagem de Incertezas. Noes de Estabilidade e de
Desempenho Robusto. Especificaes de Desempenho. Desigualdades Matriciais Lineares e Otimizao
Convexa. Abordagens por Desigualdades Matriciais Lineares e Otimizao para Controle Robusto.
OBJETIVOS
Conceber aos alunos os principais conceitos da teoria de controle robusto. Apresentar metodos de projeto
de controladores com critrios de desempenho robusto utilizando desigualdades matriciais lineares e
otimizao convexa.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Boyd, S.; El-Ghaoui, L.; Feron, E.; Balakrishnan, V., Linear Matrix Inequalities in System and Control
Theory, SIAM Press, 1994.
Green, M.; Limebeer, D.J.N., Linear Robust Control, Prentice-Hall, 1995.
Zhou, K.; Doyle, J. C.; Glover, K., Robust and Optimal Control, Prentice-Hall, 1996.
1.
2.
3.
4.
5.
Doyle, J. C.; Glover, K.; Khargonekhar, P. P.; Francis, B. A. (1989) State space solutions to standard H2
and H control problems, IEEE Trans. Automatic Control, v. 34, n. 8, pp. 831-847, 1989.
Doyle , J. C., Frances B. A. e Tannenbaum A. R., Feedback Control Theory.
Dullerud, G.E.; Paganini, F. A Course in Robust Control Theory: A Convex Approach. Springer Verlag
New York, 2000.
Ackermann, J., Robust Control, Systems with Uncertain Physical Parameters, Springer-Verlag, 1993
Chen, C., T., Linear System Theory and Design, Oxford University Press, Inc., 1984.
89

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Controle Adaptativo
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
ENM602
Cdigo
ENMO12
Co-requisito
No h
EMENTA
Controle Adaptativo: definies bsicas. Controladores com auto-sintonia. Automatizao de mtodos de
sintonia. Tcnicas de automatizao de mtodos de sintonia de controladores industriais. Estimao de
parmetros. Controladores por lgica difusa adaptativos. Implementao prtica/aplicaes. Estudo de
casos.
OBJETIVOS
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
HARRIS, C. J., Self-Tuning and Adaptive Control: Theory and Applications, 2a Edio, Editora Peter
Peregrinus, 1985.
LANDAU, Y. D. Adaptive Control: The Model Reference Approach, Editora Marcel Dekker, 1979.
JOTA, F. G., Introduo ao Controle Adaptativo, Apostila, DELT/UFMG, 1999.
1.
2.
3.
4.
5.
ASTRM, K.J. Theory and Applications of Adaptive Control - A Survey, Automatica, vol. 19, pp. 471486, 1983.
ASTRM, K.J. Lesson 9: Adaptive Control, in Masten, M.K. (ed.) Modern Control Systems, IEEE
Press, 1995.
ASTRM, K.J. & WITTENMARK, B. Adaptive Control, 2nd edition, Addison Wesley Publishing
Company, 1995.
ASTRM, K.J. & WITTENMARK, B. On Self-Tuning Regulators, Automatica, vol. 9, pp. 185-199,
1973.
CHALAM, V. Adaptive Control Systems, Marcel Dekker, 1987.
90

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Viso Computacional
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMO13
Co-requisito
No h
EMENTA
Introduo viso computacional. Fundamentos, etapas e componentes de um sistema de processamento
de imagens. reas de aplicao. Transformadas, realce e segmentao de imagens. Representao e
descrio. Morfologia matemtica. Reconhecimento de padres e interpretao. Anlise de texturas.
Registro de imagens.
OBJETIVOS
Apresentar os conceitos bsicos de viso computacional, envolvendo a aquisio e tcnicas de
processamento de imagens digitais, bem como suas utilidades. Desenvolver algoritmos computacionais
para efetuar o processamento, manipulao e tratamento de imagens digitais enfocando suas aplicaes
na rea industrial. Conhecer e aprender a utilizar ferramentas de processamento de imagens em viso
computacional.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
GONZALEZ, R. C & WOODS, R. E. Processamento de imagens digitais. Editora Edgard Blcher Ltda.
509 p., 2000.
PAJARES, G. M. Visin por computador: Imgenes digitales y aplicaciones. Editora Ra-Ma. 764 p.,
2002.
PRATT, W. K. Digital image processing. John Wiley & Sons, Inc. 735 p., 2001.
1.
2.
3.
4.
5.
PEDRINI, H. & SCHWARTZ, W. R. Anlise de imagens digitais: princpios, algoritmos e aplicaes.

Editora Thomson learning. 508 p., 2008.
GONZALEZ, R. C; WOODS, R. E; EDDINS, S. L. Digital image processing using MATLAB. Editora
Pearson Education. 609 p., 2004.
JAHNE B. Digital image processing 5th ed. Editora Springer. 585 p., 2002.
RUSS, J. C. The image processing handbook 5th ed. Editora Taylor & Francis. 817 p., 2007.
VERNON, D. Machine visin: Automated visual inspection and robot vision. Editora Prentice Hall. 260
p., 1991.
91

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Automao em Tempo Real
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMO14
Co-requisito
No h
EMENTA
Ministrar aos alunos o embasamento terico para o projeto de sistemas concorrentes, distribudos e de
tempo real. Os alunos tero oportunidade de aplicar este conhecimento no desenvolvimento de aplicaes
num ambiente distribudo multithreading.
OBJETIVOS
Programao concorrente; Processos e Threads; Excluso mtua; Sees Crticas; Semforos binrios;
Semforos contadores; Execuo concorrente entre processos; Comunicao entre processos; Eventos;
Temporizadores; Entrada e Sada sncrona e assncrona; Programao em Tempo Real; Exemplos de
aplicao em JAVA ou C++.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
FILHO, Constantino Seixas, SZUSTER, Marcelo. Programao Concorrente em Ambiente Windows:

uma Viso de Automao. Editora UFMG, 2003.
ANDREWS, Gregory. Concurrent Programming Principles and Practices, Addison Wesley, 1991.
DUFFY, Joe. Concurrent Programming on Windows. Addison-Wesley, 2008.
1.
2.
3.
4.
5.
FARINES, Jean-Marines; FRAGA, Joni da Silva; OLIVEIRA, Rmulo Silva de. Sistemas de tempo real.
Florianoplis: Departamento de Automao e Sistemas. Universidade Federal de Santa Catarina,
2000.
SCHENEIDER, Steve. Concurrent and real - time systems. Inglaterra: Wiley, 2000.
SHAW, A. C. Sistemas e Software de Tempo Real. Bookman, 2003.
TANENBAUM, Andrew, WOODHULL, Albert. Sistemas Operacionais. 2nd.ed. Porto Alegre: Bookman,
2000.
SILBERSCHATZ, Abraham; GALVIN, Peter Baer; GAGNE, Greg. Operating system concepts. 7.ed.
Hoboken: Wiley, 2005.
92

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Elementos de Automao
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
36
Prtica
0
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMO15
Co-requisito
No h
EMENTA
Sistemas Pneumticos: Produo, Preparao e Distribuio de Ar Comprimido; Componentes Bsicos;
Circuitos Abertos; Circuitos com Sensores. Sistemas Eletro-Pneumticos. Sistemas Hidrulicos: Bombas;
Vlvula; Acessrios; Atuadores; Circuitos com Retroalimentao. Tcnicas e dispositivos para automao
de processos produtivos: CNC, Alimentadores e mquinas.
OBJETIVOS
Apresentar ao aluno conceitos fundamentais da teoria dos circuitos hidrulicos e pneumticos. Realizar a
modelagem de circuitos hidrulicos e pneumticos, estudar os principais elementos de automao em
hidrulica e pneumtica e estudar tcnicas e processos de automao.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
CASTRUCCI P. L., MORAES, C. C. Engenharia de Automaao Industrial. Editora LTC 2007.

GEORGINI, M. Automao Aplicada. Editora Erica, 2000.
GROOVER, P. P. CAD/CAM. Editora Prentice Hall, 1984.
1.
2.
3.
4.
5.
DOTE, Y. Servo Motor and Motion Control using Digital Signal Processors. Editora Prentice-Hall, 1985.
SILVEIRA, P. R., et. al.. Automao e Controle discreto. Editora rica, 1998.
BOLTON, W.. Programmable Logic Controllers. Editora Newness, 2000.
KENJO, T. Permanent-Magnet and brushless DC Motors. Editora Clarendon Press, 1985.
KENJO, T. Stepping motors and their microprocessor controls. Editora Clarendon Press, 1984.
93

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Fundamentos de Fsica Moderna
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMO16
Co-requisito
No h
EMENTA
Introduo Relatividade Especial, Natureza corpuscular da luz e Natureza ondulatria das partculas
(dualidade onda-partcula), Mecnica Quntica, Estrutura atmica, Molculas e Matria Condensada.
OBJETIVOS
sistemas fsicos, com nfase especial queles que envolvam fenmenos em altas velocidades ou
microscpicos, em que so necessrios conceitos sobre a Teoria da Relatividade Especial e da Fsica
Quntica, respectivamente. Como caracterstica principal, o curso tem a principal finalidade de romper com
os paradigmas da Fsica Clssica, mostrando ao estudante o poder de alcance das diversas teorias
fsicas. O curso dever fornecer ao aluno embasamento para as unidades curriculares dos prximos
semestres, em especial quelas em que so necessrios conhecimentos sobre a estrutura da matria. Em
termos tecnolgicos, a disciplina que fornece ao estudante muitos dos principais conceitos que
permitiram todo o avano obtido no sculo XX, sendo considerada a base para a prxima gerao de
avanos no sculo XXI. O curso pretende tambm mostrar ao alunos os principais experimentos que
levaram revoluo da cincia no incio do sculo XX, tais como a determinao da velocidade da luz,
espectro de linhas de emisso dos tomos, interferncia e difrao, estrutura atmica e molecular.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
4.
Young, H., Freedman, R. Fsica III (Mecnica). Volume 2, 10a Edio, Editora Pearson.
1.
2.
3.
4.
5.
Griffiths, D., Introduction to Quantum Mechanics, Ed. Willey;
Typler, P., Fsica Moderna, Editora Gen&LTC.
Eisberg, R., Resnick, R. Fsica Quntica, Editora Elsevier.
94

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Organizao e Arquitetura de Computadores
Carga Horria
Terica
36
Prtica
0
Total
36
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Campus
Alto Paraopeba
Cdigo
ENMO17
Co-requisito
No h
EMENTA
O que significa Organizao e Arquitetura de Computadores? Organizao de computadores:
processador, hierarquia de memria, perifricos, barramentos. Projeto de sistemas de memria. Tcnicas
de processamento pipeline. Aritmtica de ponto fixo e ponto flutuante. Redes de interconexo.
Processadores vetoriais e matriciais. Multiprocessadores. Processadores no convencionais.
OBJETIVOS
Ao final do curso, sero capaz de entender os principais princpios de otimizao de desempenho dos
sistemas computacionais, relativos aos microprocessadores,sistemas de memrias e perifricos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
PATTERSON, D. A.; HENNESSY, J. L.; Arquitetura de Computadores: Uma Abordagem Quantitativa,

Editora Campus, 2003.
TANENBAUM, A. S. Organizao Estruturada de Computadores. Editora Prentice Hall,1992.
STALLINGS, W. Arquitetura e Organizao de Computadores. 8 Edio. Editora Pearson, 2010.
MONTEIRO, M. Introduo Organizao de Computadores. Editora LTC, 2002
MURDOCCA, M. J.; HEURING. V. P. Introduo Arquitetura de Computadores. Editora Campus,
2001.
TANENBAUM, A. S. Organizao Estruturada de Computadores. Editora Prentice Hall,1992.
WEBER, R. F. Fundamentos de Arquitetura de Computadores. Editora Sagra Luzzato, 2000.
HENNESSY, J. L.; PATTERSON, D. A. Organizao e Projeto de Computadores. Editora LTC, 2000.
95

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Sistemas de Informao
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Cdigo
ENMO18
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Co-requisito
No h
EMENTA
O que significa Sistemas de Informao? A posio e as contribuies da Computao no
desenvolvimento cientfico e tecnolgico, com nfase nas Engenharias. Sistema de informao e mudana
organizacional; Planejamento e controle dos sistemas. Conceitos bsicos; O desafio de sistemas de
informaes; O papel estratgico de sistemas de informaes; Sistemas de informaes e o suporte
tomada de deciso; Gerenciamento dos recursos de informao; Sistemas em rede e as implicaes
organizacionais; O processo de desenvolvimento de sistemas de informao; Avaliao de sistemas de
informao. Protegendo os Sistemas de Informao da Reengenharia Social. Portais corporativos; COBIT
e ITIL.
OBJETIVOS
Entender o papel da tecnologia da informao e dos sistemas de informao na empresa contempornea;
Analisar as relaes existentes entre os sistemas de informao, seus usurios, a tecnologia da
informao e a organizao; Desenvolver a capacidade para analisar os sistemas organizacionais
complexos utilizando sob mltiplas perspectivas tericas; Entender o papel da informao e dos sistemas
de informao nas organizaes, sob a perspectiva da engenharia; Mostrar o papel estratgico dos
sistemas de informao nas organizaes.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
1.
Sergio Rodriges, Sistemas de informao: um enfoque gerencial, Editora Atlas, 2011.

Phillip ein-dor, Administrao de sistema de informao, Editora Campus, 2010.
John Eaton, Tecnologia da informao, Editora Campus, 2010.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Peter M. Senge, Quinta Disciplina, Editora: Best Seller, 2004.
Jos Santos, Planejamento estratgico e ttico da informtica, Editora SCI, 1985.
Jean warnier Dominique, Guia dos usurios de sistemas de informao, Editora Campus, 1985.
Morgan, G., Imagens da Organizao: edio executiva. So Paulo: Atlas, 1999.
Dias, D.S., O Sistema de Organizao e a Empresa, Rio de Janeiro: LTC Editora, 1985.
Bio, S.R, Sistemas de Informao: Um Enfoque Gerencial, So Paulo: Atlas, 1985.
96

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Inteligncia Artificial
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMO19
Co-requisito
No h
EMENTA
O que significa Inteligncia Artificial? Modelo MCP. Modelos sem peso. Memria de matriz de
correlao. "Perceptrons". "Back propagation". Redes de Hopfield. Redes RBF. Modelos recorrentes.
Identificao, superviso e controle de processos utilizando redes neurais artificiais.
OBJETIVOS
Ao final da disciplina, os alunos sero capazes de :entender, identificar e avaliar tcnicas da IA; conhecer
as vantagens e desvantagens de diferentes redes neurais; aplicar mtodos de IA a problemas do mundo
real.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
Russel, S. e Norvig, P. Artificial Intelligence: a Modern Approach. Editora Prentice Hall, 1995.
Rezende, S. O. . Sistemas Inteligentes: Fundamentos e Aplicaes. Editora Manole Ltda, 2003.
Haykin, S. Redes neurais: princpios e prtica. 2a Edio, Editora Bookman, 2001.
Braga, A. P., Carvalho, A. P. L., Ludermir, T. B. Redes Neurais Artificiais: Teoria e Aplicaes. Editora
LTC, 2000.
Mitchell, T. Machine Learning. McGraw Hill, New York, 1997.
Goldberg, D. E. Genetic Algorithms in Search, Optimization and Machine Learning, Addison Wesley,
1a edio, 1989.
Holland, J. H.; Adaptation in Natural and Artificial Systems, 2a edio, MIT Press, 1992.
Jang, J. S., Sun, C. T., Mizutani, E. Neuro Fuzzy and Soft Computing; 1a edio, PTR Prentice Hall,
1997.
97

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Otimizao em Engenharia
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMO20
Co-requisito
No h
EMENTA
Mtodos de otimizao aplicaos resoluo de problemas de engenharia. Programao matemtica.
Anlise convexa. Programao linear. Programao no-linear: mtodos determinsticos e estocsticos.
OBJETIVOS
Habilitar o aluno a formular e resolver problemas de otimizao em engenharia.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Bazaraa, M.; Jarvis,M. Linear Programming and Network Flows, Editora John Wiley, 1990.
Bazaraa, S e Shetty C. M., Nonlinear Programming - Theory and Algorithms, Editora John Willey
Sons, 1971.
Fletcher, Practical methods of optimization, volume 1: unconstrained optimization, Editora John Wiley
and Sons, 1980.
1.
2.
3.
4.
5.
Gill, P. E. e Murray W. Numerical methods for constrained optimizatin, Editora Academic Press, 1974.
Luenberger G., Introduction to linear and nonlinear programming, Addison-Wesley, Reading,
Massachussetts, 1984.
Powell J. D., Introduction to constrained optimization, P. E. Gill and W. Murray (eds), Academic Press,
1-28 (1974).
Vanderplaats N., Numerical optimization techniques for engineering design: with applications, Editora
McGraw-Hill, 1984.
Artigos de peridicos.
98

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Mecnica dos Fluidos
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Total
72
Bacharelado
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMO21
Co-requisito
No h
EMENTA
Esttica dos fludos: conceito de presso e seu campo, fora hidrosttica, empuxo, flutuao e
estabilidade, variao de presso num fludo. Dinmica dos fludos: segunda lei de Newton, presso
esttica, presso dinmica, presso de estagnao, equao de Bernoulli, a linha de energia e a linha
piezomtrica, restries para a utilizao da equao de Bernoulli. Cinemtica dos fludos: o campo de
velocidade, o campo de acelerao, sistema e volume de controle. Anlise com volume de controle: a
equao da continudade, as equaes da quantidade de movimento, aplicao para a camada limite de
um escoamento externo, a equao de energia, escomaento irreversvel. Anlise diferencial dos
escoamentos: cinemtica dos elementos fludos, conservao da massa, conservao da quantidade de
movimento, escoamento inviscido, escoamento viscoso (relaes entre tenses e deformaes, equaes
de Navier-Stokes). Semelhana e modelos: anlise dimensional, Teorema de Buk.
OBJETIVOS
Fornecer os conhecimentos fundamentais da mecnica dos fluidos, destacando a aplicao aos processos
e s mquinas trmicas.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Munson, B. R.; Young, D.F.; Okishi, T.H., Fundamentos de Mecnica dos Fludos-Traduo da 4a
edio americana. Editora Edgard Blcher Ltda, So Paulo, 2002.
Fox, R.W.; McDonald, A.T.. Introduo Mecnica dos Fluidos. LTC Editoa Guanabara Dois S.A., Rio
de Janeiro, 6a. Edio, 2006.
Poter, M.C., WIGGERT, G.D., Mecnica dos Fluidos. Traduo da Terceira Edio Norte Americana,
Editora Thomson Pioneira, So Paulo, 2004.
1.
2.
3.
4.
5.

99

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Transferncia de Calor
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Bacharelado
Total
72
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMO22
Co-requisito
No h
EMENTA
Introduo. Modos de transmisso do calor. Conduo unidimensional em regime permanente. Conduo
multidimensional em regime permanente. Conduo em regime no permanente. Mtodos numricos.
Diagramas para sistemas contnuos unidimensionais. Princpios da conveco. Conveco forada de
resolues das equaes de transferncia de calor. Relaes empricas para transferncia de calor por
conveco. Analogias com a transferncia de quantidade de movimento e de massa. Conveco natural.
Transferncia de calor por radiao. Transferncia de massa.
OBJETIVOS
Desenvolver atividades analticas, numricas e experimentais com base nos conceitos da mecnica dos
fludos e do transporte de calor e massa.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Sissom, Leighton E. Fenomenos de transporte. Colaborao de Donald R Pitts.Traduzido por Adir Moyses
Luiz. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1979.
Streeter, Victor L. Mecanica dos fluidos. Colaborao de E. Benjamin Wylie. 7a Edio, Editora McGraw-Hill
do Brasil, 1982.
Fox, R. W., McDonald, A. T. Introduo mecnica dos fluidos. Traduzido por Ricardo Nicolau Nassar
Koury; Geraldo Augusto Campolina Franca. 6a Edio, Editora LTC, 2006.
1.
2.
3.
4.
5.
Incropera, F. P. Fundamentos de transferencia de calor e de massa. Colaborao de David P Dewitt. 4a

Edio, Editora Livros Tcnicos e Cientficos, 1998.
Ozisik, M. N. Transferencia de calor: um texto basico. Rio de Janeiro:[s.n.], 1990.
HOLMAN, J. P. Transferencia de calor. Editora McGraw-Hill do Brasil, 1983.
BEJAN, A. Transferencia de calor. Traduzido por Euryclides de Jesus Zerbini; Ricardo Santilli Ekman
Simoes. Editora Edgard Blucher, 1996.
Schimidt, F. W. Introduo as cincias trmicas: termodinamica, mecnica dos fluidos e transferncia de
calor. Colaborao de Robert E Henderson; Carl H. Wolgemuth.Traduzido por Jose Roberto Simoes. Editora
Edgard Blucher, 1996.
100

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Termodinmica I
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Bacharelado
Total
72
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMO23
Co-requisito
No h
EMENTA
"O que termodinmica?" Primeira lei da termodinmica. Propriedades volumtricas dos fluidos puros.
Segunda lei da termodinmica. Solues e atividade. Constante e equilbrio.
OBJETIVOS
Instrumentalizar o aluno da utilizao dos princpios da termodinmica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
Smith, J.M. e Van Ness, H.C. Introduction to Chemical Engineering Thermodynamics, 3a Edio,
Anderson, G.M. Thermodynamics of Natural Systems, Editora John Wiley and Son, 1996.
Anderson, G.M. e Crerar, D.A. Thermodynamics in Geochemistry - The Equilibrium Model, Editora
Oxford University Press, 1993.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Reiss, H. Methods of Thermodynamics, Editora Blaisdell, 1965.

Garrels, R.M. e Christ, C.L., Solutions, Minerals, and Equilibria, Editora Harper and Row,1965.
Prausnitz, J.M. Molecular Thermodynamics of Fluid-Phase Equilibria, Editora Prentice Hall, 1969.
Levenspie O., Termodina mica Amistosa para Engenheiros, l, Editora Edgard Blucher
Ltda, 2002.
Sonntag, B. Fundamentos da Termodina mica, Van Wylen, , Editora Edgard Blucher Ltda, 1998.
101

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Sistemas Hidrulicos e Pneumticos
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Bacharelado
Total
72
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMO24
Co-requisito
No h
EMENTA
Introduo aos sistemas fluido mecnicos de transformao e transmisso de energia. Definies, campo
de aplicao e caractersticas dos sistemas hidrulicos. Elementos hidrulicos de potncia. Fluidos
Hidrulicos. Tcnicas de comando hidrulico e eletro-hidrulico aplicadas a circuitos. Introduo
pneumtica. Campos de aplicao e caractersticas dos sistemas pneumticos. Gerao e distribuio de
ar comprimido. Atuadores hidrulicos/pneumticos. Funcionamento e aplicao de elementos eltricos.
Vlvulas e eletrovlvulas direcionais. Sistemas controle da vazo e de presso. Anlise sob o aspecto
construtivo e funcional dos elementos/circuitos hidrulicos e pneumticos.
OBJETIVOS
Apresentar as caractersticas dos sistemas hidrulicos e pneumticos. Possibilitar o aluno a dimensionar
e/ou selecionar os componentes hidrulicos ou pneumticos que integram as instalaes industriais.
Elaborar esquemas hidrulicos e eletro-hidrulicos e pneumticos e eletropneumticos bsicos.
Capacitao
do
aluno
para
instalao,
implementao
e
manuteno
de
sistemas
hidrulicos/pneumticos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
Stewart, H. L. Pneumatica e Hidraulica. Editora: Hemus, 1978.

Bonacorso, N. G., Noll, Vr. Automao Eletropneumtica. 4a. Edio. Editora Livros rica, 2000.
Bollmann, A. Fundamentos da Automao Industrial Pneutrnica: projetos de comandos binrios
Eletropneumticos. Editora ABHP, 1997.
Linsingen, I. V. Fundamentos de sistemas hidrulicos. Editora da UFSC, 2003.
Baptista, M. B., Coelho, M. M. L. P. Fundamentos de engenharia hidrulica. Editora da UFMG, 2002.
(Coleo ingenium).
Fialho, A. B. Automao Hidrulica: Projetos, Dimensionamento e Anlise de Circuitos. Editora rica,
2003.
Merrit, H. E. Hydraulic Control Systems. Editora John Willey, 1997.
Fox, R. W., McDonald, A. T., Pritchard, P. J. Introduo Mecnica dos Fluidos. Editora LTC, 2006.
102

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Tpicos Especiais I
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Bacharelado
Total
72
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMTE1
Co-requisito
No h
EMENTA
Varivel, a depender da disciplina a ser ofertada.
OBJETIVOS
Apresentar ao aluno estudos tericos, tcnicas ou tecnologias relevantes para a formao em Engenharia
Mecatrnica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
103

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Tpicos Especiais II
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Bacharelado
Total
72
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMTE2
Co-requisito
No h
EMENTA
OBJETIVOS
Mecatrnica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
104

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Tpicos Especiais III
Campus
Alto Paraopeba
Carga Horria
Terica
72
Prtica
0
Bacharelado
Total
72
Pr-requisito
No h
Cdigo
ENMTE2
Co-requisito
No h
EMENTA
OBJETIVOS
Mecatrnica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
105

INFORMAES BSICAS
Currculo
2010
Perodo:
10
Tipo
Optativa
Unidade curricular
Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS
Departamento
-
Carga Horria
Terica.
-h
Prtica.
-h
Bacharelado
Cdigo CONTAC
Total.
72 h
Pr - requisito.
-
Co-requisito.
-
EMENTA
Surdez e deficincia auditiva (DA) nas perspectivas clnica e historicocultural. Cultura surda. Aspectos
lingusticos e tericos da LIBRAS. Educao de surdos na formao de professores, realidade escolar e
alteridade. Papel dos tradutores-intrpretes educacionais de LibrasPortugus. Legislao especfica
sobre LIBRAS e educao de surdos. Prtica em LIBRAS: vocabulrio geral e especfico da rea de
atuao docente.
OBJETIVOS
Criar condies iniciais para atuao na educao de surdos, por meio da Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS, na respectiva rea de conhecimento.
BIBLIOGRAFIA BSICA
1) BRASIL. Lei n 10.436, de 24/04/2002.
2) BRASIL. Decreto n 5.626, de 22/12/2005.
3) CAPOVILLA, Fernando Csar; RAPHAEL, Walkria Duarte. Dicionrio Enciclopdico Ilustrado
Trilnge da Lngua de Sinais Brasileira, Volumes I e II. 3 ed. So Paulo: Editora da Universidade de
So Paulo, 2001.
4) FELIPE, Tanya A. & MONTEIRO, Myrna S. LIBRAS em Contexto: Curso Bsico. 5. Ed. ver. Ministrio
da Educao, Secretaria de Educao Especial. Braslia, 2004.
5) LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. O Intrprete Educacional de lngua de
sinais no Ensino Fundamental: refletindo sobre limites e possibilidades. In LODI,
Ana Cladia B. HARRISON, Kathryn M. P. CAMPOS, Sandra R. L. de. TESKE,
Ottmar. (organizadores) Letramento e Minorias. Porto Alegre: Editora Mediao, 2002.
6) LODI, Ana Claudia B. et al. (Orgs.) Letramento e minorias. Porto Alegre: Editora Mediao, 2002.
7) LODI, Ana C. B.; HARRISON, Kathrin M. P.; CAMPOS, Sandra, R. L. Leitura e escrita no contexto da
diversidade. Porto Alegre: Mediao, 2004.
8) QUADROS, Ronice. M. et al. Estudos Surdos I, II, III e IV Srie de Pesquisas. Editora Arara Azul.
Rio de Janeiro.
9) QUADROS, Ronice. M. de & KARNOPP, L. B. Lngua de Sinais Brasileira: Estudos lingsticos.
Porto Alegre. Artes Mdicas. 2004.
10) SKLIAR, Carlos B. A Surdez: um olhar sobre as diferenas. Editora Mediao. Porto Alegre. 1998
11) SACKS, Oliver. Vendo vozes. Uma jornada pelo mundo dos surdos. Rio de Janeiro: Imago, 1990
12) SEE-MG. Coleo Lies de Minas. Vocabulrio Bsico de LIBRAS Lngua Brasileira de Sinais.
Secretaria do Estado da Educao de Minas Gerais, 2002.
13) SEE-MG. A incluso de alunos com surdez, cegueira e baixa viso na Rede Estadual de Minas
Gerais: orientaes para pais, alunos e profissionais da educao. Secretaria do Estado da Educao
de Minas Gerais, 2008.
14) STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianpolis
15) STROBEL, K. L. & FERNANDES, S. Aspectos Lingsticos da Libras.
Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998. (Disponvel em:
<http://www8.pr.gov.br/portals/portal/institucional/dee/aspectos_ ling.pdf>. Acesso em: 01 maro. 10)
106
6 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES
As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia, no
Artigo 5, 2, determinam que:
Devero tambm ser estimuladas atividades complementares, tais como trabalhos

de iniciao cientfica, projetos de multiunidade curricular, visitas tcnicas, trabalhos em equipe,
desenvolvimento de prottipos, monitorias, participao em empresa jnior e outras atividades
empreendedoras.
As atividades complementares, devidamente formalizadas e avaliadas, devem

para fins de integralizao, compor a carga horria do curso at o limite de 10% (dez
por cento) da carga horria total (Resoluo UFSJ no 001/2003).
Sendo assim, para o cumprimento de tal determinao, no curso ora proposto, o
aluno dever cumprir, alm do conjunto de unidades curriculares obrigatrias e
optativas, outras atividades curriculares. Trata-se de um conjunto de atividades
complementares que, uma vez formalizadas, sero reconhecidas, creditadas e
constaro no histrico escolar do aluno.
Segundo a Resoluo no 001 de 2003, podem ser consideradas atividades
complementares, a critrio de cada Colegiado, as seguintes atividades acadmicas:
Iniciao Cientfica (PIBIC), Programa Institucional de Iniciao Cientfica (PIIC), Grupo
PET, Visitas Tcnicas, Projetos de Extenso, Eventos Cientficos, Monitorias, Relatrios
de Pesquisa, Trabalhos Multidisciplinares, Trabalhos em Equipe, Atividades Culturais,
Polticas e Sociais; Participao em Empresas Juniores e outras que vierem a ser
estabelecidas no projeto curricular aprovado pelo Conselho.
Segundo a resoluo CNE/CES 02/2007:
a soma das cargas horrias de estgio e das atividades complementares no pode

exceder 20% da carga horria total (3600 horas).
Portanto, o aluno poder cumprir no mximo 328 horas de atividades

complementares, que devero constar no histrico escolar do aluno. As atividades
complementares devero ser exercidas pelo aluno durante o curso e constaro no
histrico escolar desde que encaminhadas ao coordenador do curso, sob a forma de
107
relatrio devidamente documentado, dentro dos prazos estabelecidos e aprovado pelo

colegiado do curso. Como atividades complementares sero consideradas Empresa
Junior, monitoria, iniciao cientfica, participaes no Programa de Educao Tutorial e
atividades de extenso.
Com o objetivo de ampliar a formao do aluno, as atividades complementares
devero ser variadas. Para isso estabeleceu-se uma carga horria mxima permitida
para cada tipo de atividade com descrito na Tabela 8.
Tabela 8: Atividades Complementares e respectivas cargas horrias consideradas para

os alunos do Campus Alto Paraopeba.
1. Atividades de Ensino
Atividade/Produto
Monitoria
Visita tcnica (mximo de 20 h)
Unidades Curriculares (UC) Eletivas
(inclui TCIC I e TCIC II)
2. Atividade de Pesquisa
Atividade/Produto
Iniciao Cientfica PIBIC/PIIC e outros
(por ano)
Forma de registro
Por semestre
Por visita
Por semestre
Forma de registro
Relatrio final
Participao em eventos cientficos

Apresentao de resumo em congresso
Apresentao de resumo expandido em
congresso
Apresentao oral em congresso
Trabalho completo em congresso:
No indexado
Indexado
Publicaes de artigo em peridico:
No indexado
Indexado
Grupo de estudos orientado
Seminrio na instituio
Por seminrio
3-Atividade de Representao Estudantil
Atividade/Produto
Forma de registro
Participao no diretrio acadmico
Por ano
mximo 30 horas
Membro dos Conselhos Superiores ou
Por mandato
Colegiado do curso mximo 30h
4- Atividade de Extenso
Atividade/Produto
Forma de registro
Participao em projetos de extenso
Estgio extracurricular e estgio
acadmico mximo de 90 h
Membro de comisso organizadora de
evento reconhecido/aprovado/cadastrado
na UFSJ
Minicursos ministrados em eventos
Cada 45 h
Carga Horria
20 h
5h
Carga horria
da UC (mx.
288 h)
108
Histrico
Carga Horria Comprovao

Certificado da PROPE ou
90 h
rgo de fomento ou do
professor responsvel.
15 h
Certificado
Certificado de apresentao
15 h
ou de aceite
20 h
ou de aceite
30 h
ou de aceite
20 h
45 h
30 h
60 h
15 h
2h
Certificado de aceite
Certificado de aceite ou
pgina de rosto do artigo
Relatrio
Certificado

15 h
Certificado
15 h
Certificado

90 h
Certificado do PROEX
Certificado da Instituio
15 h
acadmica ou carteira de
trabalho.
20 h
Por evento
Comprovao
Certificado
Certificado
O dobro da
Certificado
Certificado ou carta de
acadmicos
Viagens acadmicas e culturais sob a

coordenao de professor da UFSJ
Bolsa de atividade - realizadas sob a
orientao de um professor. Mximo 60
horas
carga horria
de aulas
dadas
anuncia do professor
responsvel ou tutor
Por dia de viagem
5h
Certificado
Por bolsa
20 h
Certificado da instituio de
fomento e do professor
Cursos, minicursos e oficinas
Por evento
Curso de idiomas reconhecidos
Por semestre
Horas
constantes no Certificado
certificado
30 h
Certificado
7 - ESTGIO SUPERVISIONADO E PRTICAS DE ENSINO

A unidade curricular Estgio Supervisionado alm de atender s exigncias
legais (Lei 11.788, de 25/09/2008), tem como finalidade oferecer ao estudante
oportunidade de conhecer um ambiente real de sua futura atividade profissional.
Segundo a resoluo CNE/CES 11/2002:
o estgio parte integrante da graduao com carga horria mnima de 160 horas.
O estgio complementa a formao acadmica do estudante, permitindo aplicar

conhecimentos tericos adquiridos durante o curso, por meio da vivncia em situaes
reais, que sero de fundamental importncia para o exerccio da profisso no futuro.
Para obter o bacharelado em Engenharia Mecatrnica, o aluno dever realizar
uma carga horria mnima de 200 horas de estgio supervisionado. Essa carga horria
vivel para o aluno, pois a mesma poder ser completada no perodo de frias
escolares, permitindo ao aluno somente nesse perodo, uma carga horria mxima de
40 horas semanais, caracterstica particularmente desejvel, pois facilita a realizao do
estgio pelo aluno.
Podem-se listar alguns dos objetivos do estgio curricular:
Permitir o desenvolvimento de habilidades tcnico-cientficas, visando melhor

qualificao do futuro profissional;
Propiciar condies para aquisio de maiores conhecimentos e experincias no

campo profissional;
Vivenciar situaes prticas que demandem o domnio da cincia e da tecnologia;
Buscar uma complementao educacional compatvel com as necessidades do

109
mercado de trabalho;
Promover a integrao da Instituio/curso-empresa-comunidade;
Desenvolver comportamento tico em relao s suas atividades profissionais;
Facilitar o processo de atualizao das unidades curriculares, permitindo adequar,

aquelas de carter profissionalizante s constantes inovaes tecnolgicas,
polticas, sociais e econmicas a que esto sujeitas; e
Atenuar o impacto da passagem da vida de estudante para a vida profissional,

abrindo ao() estagirio(a) mais oportunidades de conhecer a filosofia, diretrizes,
organizao e funcionamento das instituies.
Durante o estgio o aluno deve ter a superviso de um professor da rea de
Engenharia Mecatrnica ou reas afins e de um profissional de engenharia da empresa

que o contratar. Ao final do estgio, o estudante dever apresentar ao supervisor um
relatrio das atividades que foram realizadas no estgio. O supervisor poder, a seu
critrio, solicitar que o estudante apresente e defenda seu relatrio perante uma banca,
escolhida a critrio do supervisor. Podero ser consideradas como estgio as atividades
desenvolvidas em indstrias, empresas de consultoria, institutos de pesquisa ou
universidades.
8 - TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

A unidade curricular Trabalho de Concluso Curso tem por objetivo consolidar a
contribuio individual do aluno ao conhecimento sistematizado em Engenharia
Mecatrnica. O aluno dever redigir uma monografia final de curso sobre uma atividade
prtica ou terica de seu interesse. A atividade dever ser orientada por um docente do
curso de Engenharia Mecatrnica. No caso de atividades desenvolvidas em indstria ou
em laboratrios externos ao Campus Alto Paraopeba/UFSJ, o professor orientador
poder indicar um profissional co-orientador. A monografia ser redigida segundo
normas tcnicas para elaborao de trabalhos cientficos. Ao final, o aluno dever, em
sesso pblica, apresentar seu trabalho a uma banca examinadora constituda por
professores, sendo um deles o orientador. Alm disso, o orientador poder solicitar a
publicao da monografia, em forma de artigo, em revistas institucionais, nacionais ou
internacionais.
110
9 - ADMINISTRAO ACADMICA
A administrao acadmica do curso conduzida pelo Colegiado e Coordenao
de Curso, sendo que ainda poder contar com a assessoria de professores de reas
correlatas s disciplinas de formao bsica, profissional e especfica do Engenheiro
Mecatrnico.
A composio, finalidades, funcionamento e conceituao das unidades que
compem os setores de administrao acadmica esto regulamentados pelo
regimento geral da Universidade Federal de So Joo del-Rei.
10 - AUTO-AVALIAES INSTITUCIONAL E DE CURSO

Conforme RESOLUO UFSJ N 04, de 10 de novembro de 2004, Comisso
Prpria de Avaliao da Universidade Federal de So Joo del-Rei CPA-UFSJ
responsvel pela coordenao dos processos internos de avaliao da instituio, de
sistematizao e de prestao das informaes solicitadas pelo INEP, e como parte
integrante do Sistema Nacional de Avaliao do Ensino Superior SINAES.
A mesma Resoluo indica ainda que o carter diagnstico e formativo da autoavaliao deve permitir a re-anlise das prioridades estabelecidas no projeto
institucional e o engajamento da comunidade acadmica na construo de novas
alternativas e prticas.
Alm disso, a Instituio utiliza de instrumentos de avaliao e registro de
atividades docentes, discentes e servidores tcnico-administrativos que visam
compreender o perfil institucional, a reflexo e o desenvolvimento da Instituio, bem
como o acompanhamento de trajetrias de forma a ter subsdios para processos de
progresso profissional e acadmica.
A avaliao discente o que governa o projeto avaliativo da Instituio em
termos de atividades acadmicas de ensino. O instrumento para tal avaliao de
periodicidade semestral, sendo os seus objetivos e estrutura articulados com as
dimenses e indicadores definidos pelo SINAES (Comisso de Reformulao do
Instrumento de Avaliao Discente da UFSJ, Portarias 846/2006 e 246/2007). Associado
ao Instrumento de avaliao discente, um Instrumento de avaliao docente, tambm
de periodicidade semestral e articulado com as dimenses e indicadores definidos pelo
SINAES, focado, entre outras coisas, em condies de trabalho, currculo, desempenho
discente e auto-avaliao compe o projeto avaliativo do ensino na UFSJ.
111
A relevncia das informaes e percepes coletadas com os dois instrumentos

ser garantida a partir da ao de Coordenadores de Curso, de seus Colegiados, em
processo semestral de avaliao de condies de oferta, unidades curriculares,
posturas e prticas docentes e discentes.
Da mesma forma, as Diretrizes Gerais do Campus Alto Paraopeba prev a
implantao de um Ncleo de Apoio Pedaggico (NAPE) que, segundo este documento,
dever desenvolver pesquisas de ensino, sejam relativas reteno e evaso, sejam
relativas sua eficcia. Ao mesmo tempo, o Curso de Engenharia Mecatrnica
apresenta um Ncleo Docente Estruturante3 (NDE), responsvel pela avaliao do
curso e por elaborar propostas de adequao as estratgias de ensino no Plano
Pedaggico do Curso, o que exige um trabalho alinhado com o NAPE. Nesse contexto,
reunies peridicas devero ser realizadas entre ambos os Ncleos para avaliao de
indicadores como ndice de reteno, ndice de evaso, transferncia de curso,
trancamento de matrcula, entre outros. A anlise das informaes geradas pelo NDE,
NAPE e CPA ser utilizada na construo de um plano de ao com estratgias para o
aperfeioamento do curso.
11 - CORPO DOCENTE
O quadro docente do curso de Engenharia Mecatrnica atualmente constitudo
por professores que atuam em regime de dedicao exclusiva na Universidade, os
quais encontram-se envolvidos com atividades docentes, de pesquisa, extenso e de
desenvolvimento cientfico e tecnolgico em reas correlatas ao curso. Os professores
utilizam prticas didtico-pedaggica inovadoras, e incentivam os alunos ao estudo,
aplicao e desenvolvimento da tecnologia.
Para atender as prerrogativas de qualidade do curso todos os professores
possuem cursos de ps-graduao, mestrado e/ou doutorado, para tal a Coordenao
deve manter-se atenta titulao de seus professores procurando sempre incentivar e
De acordo com o Instrumento de avaliao dos cursos de graduao o Ncleo Docente

Estruturante (NDE) definido como o conjunto de professores composto por 30% do corpo
docente, de elevada formao e titulao, contratados em tempo integral ou parcial, que
respondem, mais diretamente, pela criao, implantao e consolidao do Projeto Pedaggico
do Curso. Desta maneira, a maioria dos professores que compe o NDE do Curso de
Engenharia Mecatrnica possui ttulo de doutor na rea de Engenharia Mecatrnica. Nas
reformulaes do NDE ser considerada a titulao de doutor e no mnimo 70% dos
professores devero ser da rea de Engenharia Mecatrnica.
112
propiciar aos professores que lecionam no curso as ferramentas para melhorar a sua
capacitao e aperfeioamento.
A constituio do corpo docente do curso envolve professores que podem
lecionar diversas disciplinas dos cursos lotadas nos cinco cursos de engenharia
oferecidos pela UFSJ no Campus Alto Paraopeba.
12 - INFRAESTRUTURA
12.1 - BIBLIOTECA
A biblioteca do Campus Alto Paraopeba/UFSJ, possui cinco computadores
destinados pesquisa bibliogrfica, com acesso ao portal de Peridicos da CAPES, que
garante acesso eletrnico a 15.475 peridicos internacionais com textos completos de
todas as reas de conhecimento. Alm disso, a biblioteca mantm assinatura de
peridicos correntes da rea de engenharia.
A biblioteca do Campus Alto Paraopeba/UFSJ conta com um total de 4.270 livros,
sendo
estes
distribudos
entre
as
unidades
curriculares
dos
ciclos
bsico,
profissionalizante e especfico.
12.2 - LABORATRIOS
Os laboratrios utilizados at o momento nas unidades curriculares so lotados
no Campus Alto Paraopeba. A infra-estrutura dos laboratrios para o curso de
graduao em Engenharia Mecatrnica pode ser resumida em laboratrios de:
Informtica, Qumica, Fsica, Eletrotcnica, Robtica, Sistemas Mecnicos e de
Controle e Automao. Abaixo so apresentados os principais laboratrios com os
respectivos equipamentos.
1. Laboratrio de Ensino de Informtica I (rea total: 56 m2)
25 computadores: Placa me Gigabyte, processador Pentium Dual Core E2140 800 MHz 1.6
GHz, 1MB de RAM, HD de 160 GB, 25 monitores de 15 polegadas, 25 teclados e 25
mouses.
2. Laboratrio de Ensino de Informtica II (rea total: 56 m2)
25 computadores: Placa me Phitronics, processador Core 2 Duo E7200 1066MHz 2.53,
2MB de RAM, 160 GB de HD, 25 monitores Kemex de 15 polegadas, 25 teclados e 25
mouses.
113
3. Laboratrio de Ensino de Computao Grfica (rea total: 56 m2)

Aparelho de ar condicionado Komeco 48000 BTU, 40 Cadeiras fixas metlicas estofadas, 36
computadores (Placa me Asus, Processador Phenom x4 9750 2.4 gHz 4 MB de RAM 250
de HD placa de vdeo ATI 4870, 36 monitores LG de 22 polegadas, 36 teclados e mouses)
4. Laboratrio de prticas de informtica

24 computadores (04 computadores placa me Gigabyte, processador pentium dual core
E2140 800 MHz 1.6Ghz, 1MB de RAM HD de 160 sendo utilizados no sistema de 06
cabeas, uma mquina emulando mais 5 mquinas atravs de hardware, modulo x-tenda.
Portanto temos 4 computadores (CPUs) e 24 monitores HP de 15 polegadas, 24 teclados e
mouses)
5. Laboratrio de Qumica Geral (rea total: 106 m2)
04 Agitadores magnticos 114
01 Balana de preciso Bioprecisa Mod. JHZ102 2.100G
01 Balana eletrnica analtica FA 2104 Bioprecisa
02 Banhos ultratermostatos Quimis
26 Banquetas de madeira macia c/ assento redondo
03 Bombas de vcuo Exipump
02 Capelas de exausto de gases mdia 110 V Marca Quimis
01 Centrfuga excelsa baby II Mod. 206 BL
01 Deionizador de gua capacidade 50L
01 Espectrofotmetro Biospectro Mod. SP 220
03 Estantes de ao com 6 prateleiras 1,98 X 0,92 X 0,30cm cor cinza
01 Estufa de esterilizao e secagem 400/2ND 200
02 Evaporadores rotativos SL126
03 Mantas aquecedoras capacidade 2000 ML
03 Mantas aquecedoras para balo 500ml Mod. 3310B Nalgon
01 Maquina automtica para fabricao de gelo em cubo c/gabinete em ao inoxidvel
04 Medidores de pH microprocessado C/ bancada MPA 210 Tecnopon
01 Refrigerador Consul 1 porta gelo seco 340/380L
6. Laboratrio Ensino de Fsica (rea total: 56 m2)
01 Armrio de ao com 2 portas marca Itapoa
24 Banquetas de madeira macia c/ assento redondo
114
01 Cabine de segurana biolgica classe 1S tipo A1

01 Cadeira injetada metlica estofada azul Fauf TR 63/08
05 Capacitores variveis de placas paralelas
05 Computadores (Placa me Gigabyte, Processador Pentium Dual core E2180 2.6 GHz,
1MB de RAM, HD de 40 GB, 5 monitores Samsung de 15 polegadas, 5 teclados e mouses)
05 Estabilizadores SMS Revolution Compact 300VA
05 Fontes de alimentao MPL-1303
05 Fontes de alimentao PS-1500
05 Geradores de funes GV 2002
05 Geradores eletrostticos de Van de Fraff
01 Homogeneizador Turpax 110V S. 08120833 Nova Tcnica
05 Microcomputadores Tech Fcil 2180 1GB HD 80GB DVD TM
05 Monitores Samsung LCD 15'' Mod. 540N PP
05 Osciloscpio
05 Placas de resistores de fios
05 Teclados alfanumrico padro
05 Transformadores desmontveis
7. Laboratrio de Circuitos e Eletrotcnica (rea total: 56 m2).
08 Alicates digitais AD-9901A
03 Armrios de ao com 2 portas
06 Bancadas
06 Cabos USB - Osciloscpio
24 Cadeiras fixas 04 ps confeccionadas em madeira
06 Caixas capacitncia MDC-510
06 Caixas de jogos datapool (4 placas / cx) - Curso eletricidade AC
06 Caixas de jogos datapool (8 placas/cx) - Curso eletricidade bsico
06 Caixas resistncia MDR-611
08 Fasmetros digitais FS-30
04 Fontes digitais MPL-3305
06 Geradores de funo MFG-4201A
04 Jogos de cabos banana/jacar
01 Jogo de pino jacar
01 Jogo de motores minipa
06 Luxmetros digitais MLM-1011
06 Manuais - Osciloscpio MO-2025
115
06 Mdulo 2000
01 Megmetro digital MI-2700
06 Multmetros digitais DM 4070
12 Multmetros digitais ET-2042C
01 Osciloscpio analgico 60MHz MO-1262
06 Osciloscpios digitais 25 MHz MO-2025
12 Pontas de prova - MO-2025
06 Protoboard 1680 pts MP-1680
01 Quadro branco
01 Terrmetro digital ST-1520
06 Wattimetros digitais WD-1000
8. Laboratrio de Eletrnica e Sistemas Digitais (rea total: 56 m2) .
02 Alicates-ampermetros AD-9901A
01 Analisador de espectro 1 GHz MSA-700
06 Armrio de ao com 2 portas
06 Bancadas
01 Cabo de fora
02 Cabos de fora
01 Cabo de fora
12 Cabos USB - Osciloscpio
04 Cabos serial/serial
04 Cabos serial/USB
25 Cadeiras fixas 04 ps confeccionadas em madeira
12 Caixas de jogos confeco de PCI
12 Caixas de jogos datapool (3 placas / cx, 4 cabos / cx) - Curso de comunicao analgica
01 Caixa de jogo datapool (4 placas/cx, 4 cabos paralelo) - Programador de PIC
12 Caixas de jogos datapool (5 placas / cx) - Curso Eletrnica bsica
12 Caixas de jogos datapool (6 placas / cx) - Curso Amplificador Operacional
01 Caixa de jogo Datapool (12 placas / cx) - Curso DLP
01 Caixa de jogo Datapool (12 placas / cx) - Curso Osciladores
01 Caixa de jogo Datapool (12 placas / cx) - Curso CIP 01
12 Caixas de jogos datapool (17 placas / cx) - Curso Eletrnica digital
08 Capacmetros CP-400
12 Computador
12 Conectores Datapool reserva
116
01 Decibelmetro TM-103
12 Estabilizadores SMS 500 VA
01 Estao de retrabalho HK-939
12 Estaes de solda
12 Fontes geradoras MPL-3305
12 Geradores de funo MFG-4201A
02 itens da ponte LCR
05 Jogos FPGA
12 Lupa com luminria TE - 1020 marca Toyo 110V
12 Manuais - Osciloscpio MO-2025 e MO-2060
16 Manuais da fonte MPL-3305
01 Medidor de impedncia IM-2700
12 Mdulo 2000
04 Mdulos Datapool - Programador PIC
09 Monitores AOC 15'' LCD mod. LM 522
02 Multmetros digitais DM 4070
01 Osciloscpio analgico 60MHz MO-1262
01 Osciloscpio digital 150 MHz MO-2150
12 Osciloscpios digitais 25 MHz MO-2025
01 Osciloscpio digital 60 MHz + 1 manual MO-2060
01 Pacote com cabos paralelo - curso DLP
01 Pacotes conectores banana
10 Pacotes com 2 cabos (banana-jacar) cada e 32 fusveis
04 Pacotes com 3 apostilas do curso de PIC
03 Pacotes conectores jacar - Datapool
12 Pacotes ponta de prova - MO-2025
04 Pontas de prova
13 Pontas de prova - MO-2025
02 Pontes LCR e 1 manual MXR-821
24 Protoboards 1680 pts MP-1680
01 Quadro branco
14 Teclados padro
09 Testadores de cabo CT-200
117
Os laboratrios acima relacionados vm at ento atendendo as unidades

curriculares do curso at o 5o perodo do curso de Engenharia Mecatrnica em vigor,
como tambm dos outros cursos oferecidos no Campus Alto Paraopeba. Para finalizar a
implantao do curso de Engenharia Mecatrnica haver a necessidade de
investimentos na infra-estrutura no que se refere a novas construes, porm haver a
necessidade de aquisio de novos equipamentos para todos os laboratrios com o
objetivo de acompanhar os avanos tecnolgicos e implementar experimentos mais
voltados s exigncias do mercado. Na sequncia so apresentados os demais
laboratrios a serem implantados, com uma possvel e breve descrio dos
equipamentos necessrios.
9. Laboratrio Ensino de Fsica No2 (rea total: 56 m2)
Aguardando a complementao com alguns equipamentos para entrar em funcionamento.
10. Laboratrio de Controle Automao

05 Microcomputadores
05 Osciloscpios digitais
10 Multmetros digitais
05 Mdulos didticos servo mecanismo
05 Mdulos didticos controle de nvel e temperatura
05 Sistemas de controle, transporte e seleo de peas
05 Sistemas de aquisio de dados
05 Mdulos Didticos CLP
05 Jogos de sensores e transdutores
05 Bancadas
03 Armrios de metal, com duas portas cada
25 Cadeiras
11.Laboratrio de Robtica
05 Microcomputadores
05 Osciloscpios digitais
10 Multmetros digitais
05 Kits de montagem de sistemas robticos Lego Mindstorms
05 Sistemas de treinamento em robtica
05 Bancadas
01 Armrios de metal, com duas portas cada
118
25 Cadeiras
12.Laboratrio de Mquinas e Acionamentos Eltricos

Contendo basicamente, dois jogos didticos compostos pelos seguintes itens:
01 Motor CC
01 Jogo acionador de motor CC
01 Motor AC
01 Jogo acionador de motor AC
01 Servomotor
01 Servoacionador
13.Laboratrio de Sistemas Mecnicos
Aguardando a compra de equipamentos e a construo do espao fsico.
02 Sistemas de aquisio
04 Condicionadores de sinais
02 Amplificadores de potncia para atuadores
04 Excitadores (Shaker e martelo de impactos)
06 Acelermetros
06 Clulas de Carga
06 Microfones
06 Sensores de proximidade
06 Sensores de temperatura
01 Mesa inercial
01 Bancada de elementos de Mquinas
01 Bancada Pneumtica e Eletropneumtica
04 Bancadas
20 Cadeiras
119

PPC Mecatronica 09 11 2011 Vfinal

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PPC Mecatronica 09 11 2011 Vfinal

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL-REI

CAMPUS ALTO PARAOPEBA

1 - HISTRICO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL-REI

Capacidade de comunicao nas formas oral, escrita e grfica, com clareza e

Raciocnio lgico e dedutivo;

Capacidade de trabalho em equipe;

Domnio de ferramentas computacionais;

Postura tica e responsabilidade social;

Foco na sustentabilidade e na cidadania em suas prticas profissionais;

Autonomia para inserir-se em ambientes globalizados e apreender os contedos e

uma formao generalista e multidisciplinar, oferecendo conhecimento de contedos

Bacharelado poder ocupar posies que no necessitem de excessiva especializao,

Tabela 1: Estrutura curricular do BC&T

Unidades Curriculares Obrigatrias

Unidades Curriculares Eletivas

Trabalho de Contextualizao e Integrao Curricular I e II

As Unidades Curriculares Obrigatrias do BC&T so as unidades curriculares

Tabela 2 Discriminao das UCs do BC&T

BCT101 Clculo Diferencial e Integral I

BCT102 Clculo Diferencial e Integral II

BCT103 Clculo Diferencial e Integral III

BCT104 Equaes Diferenciais A

BCT106 Geometria Analtica e lgebra Linear

BCT107 Estatstica e Probabilidade

BCT201 Fenmenos Mecnicos

BCT202 Fenmenos Trmicos, Ondulatrios e Fluidos

BCT203 Fenmenos Eletromagnticos

BCT301 Algoritmos e Estrutura de Dados I

BCT303 Clculo Numrico

BCT401 Qumica Geral

BCT402 Qumica Geral Experimental

BCT501 Metodologia Cientfica

BCT502 Indivduos, Grupos e Sociedade Global

BCT503 Cincia, Tecnologia e Sociedade

Unidades Curriculares Eletivas

Meio Ambiente e Gesto para a

BCT505 Economia e Administrao para Engenheiros

As Unidades Curriculares Eletivas do BC&T so quaisquer unidades curriculares

protagonismo estudantil, aposta na capacidade de estudo e criatividade dos

constituio sistemtica de trabalhos voltados contextualizao e integrao

uso de novas tecnologias de informao e comunicao (NTICs) a servio do

conexo entre ensino-pesquisa-extenso;

adeso a projetos de iniciao cientfica, inovao educacional e extenso

tutoria para o conjunto dos estudantes (tendo em vista orientaes acadmicas e

educao direcionada para a formao de um profissional dotado de senso crtico, de

3 - JUSTIFICATIVA DO CURSO DE ENGENHARIA MECATRNICA

A Gerdau Aominas, uma das mais importantes siderrgicas do pas, iniciou

Secretaria de Estado de Desenvolvimento Econmico. Em Jeceaba, por exemplo, a

econmico e a explorao do potencial tecnolgico da regio tambm uma das

proporcionaro ao aluno conhecimento de mquinas eltricas e suas aplicaes dentro

profissional da engenharia mecatrnica em algumas situaes pode vir a ter contato

Japo devido grande evoluo do controle e automao de sistemas, passando a

conscincia crtica, de um pensamento autnomo e interdisciplinar, bem como capacitar

conhecimentos requeridos para o exerccio das seguintes competncias e

Resoluo CONFEA 1.010 de 22 de agosto de 2005, que dispe sobre a

Atividade 04 - Assistncia, assessoria, consultoria;

flexibilidade e criatividade para a resoluo de problemas profissionais, sem perder a

multidisciplinaridade entre fundamentos cientficos, tecnologias e processos.

complementar em processos; e formao metodolgica em engenharia.

A Resoluo CNE/CES 11, de 11 de maro de 2002, no artigo 4 determina que a

A estrutura curricular ora proposta, juntamente com as unidades curriculares que

profissionais de Engenharia Mecatrnica que atendero o disposto na legislao

Curricular Obrigatrio, Trabalho de Concluso de Curso e Atividades Complementares.