FILOGENTICA COMO RECURSO DIDTICO

CLASSIFICAO E EVOLUO TRABALHADAS SOB A FORMA DE UM JOGO DIDTICO

Herbert Serafim de Freitas
Maria Ccera Pereira da Silva
Miguel ngelo Romero
Nelson Cotrim
Susan Ienne da Silva
Tas Machado
PBLICO ALVO: Alunos do Ensino Mdio
OBJETIVOS:

Reconhecimento das caractersticas bsicas utilizadas para o agrupamento dos

principais grupos vegetais e a importncia das novidades evolutivas na seleo e
adaptao de cada grupo aos diferentes ambientes.

Analisar uma rvore filogentica que permita avaliar as novidades evolutivas e

estabelecer correlaes de parentesco decorrentes da histria evolutiva da vida.

Compreender que a classificao biolgica, alm de organizar a diversidade dos seres

vivos e de facilitar seu estudo, revela padres de semelhana que evidenciam as
relaes de parentesco evolutivo entre diferentes grupos de organismos (Amabis

&

Martho, 2001).
PR-REQUISITOS: Por tratar-se de um fechamento do tema Reino Vegetal, deve-se ter,
como pr-requisitos, toda a bagagem terica referente a este tema, para que a atividade possa ser
conduzida com sucesso. Entre os conceitos pr-requisitados esto: evoluo biolgica (conceito de
fundamental importncia, em se tratando de uma atividade filogentica), rvores filogenticas,
parentesco evolutivo, categorias taxonmicas; clulas eucariticas, organismos uni e multicelulares,
nutrio autotrfica, fotossntese, clula haplide e diplide, mitose, meiose, gameta, esporo,
fecundao, zigoto; caractersticas gerais dos grupos de plantas; reconhecer que as plantas
apresentam um estgio de embrio, caracterstica que as distingue das algas; ciclo de vida das
plantas e comparaes decorrentes; dependncia ou independncia da gua para a reproduo.

MATERIAL: Duas folhas para cada grupo, uma com uma rvore filogentica previamente
desenhada e outra com a numerao das caractersticas (novidades evolutivas) a serem plotadas
nesta rvore. Em anexo encontram-se modelos destas folhas. Acima de cada nome dos principais
grupos da rvore filogentica pode-se acrescentar figuras de representantes de cada grupo.
DINMICA: Sugere-se que os grupos sejam constitudos de 4 a 5 alunos, pois um nmero
maior pode vir a atrapalhar a dinmica destas atividades.
Na primeira etapa deste jogo, os alunos devero plotar as caractersticas na rvore (colocar
os nmeros correspondentes em seus devidos ramos na rvore). Pode-se estipular um tempo para
que esta atividade seja executada. Cada item ter uma pontuao, que ser dada quando colocado
na posio correta. No momento da correo, os grupos devero trocar de folhas entre si, de modo
que um grupo corrija a rvore de outro, evitando-se possveis trapaas. O grupo que tiver maior
nmero de acertos ganhar esta etapa.
Na segunda etapa, de integrao geral dos conhecimentos, o professor deve j ter elaborado
previamente uma srie de questes sobre estas novidades evolutivas para avaliar os grupos. Estas
questes tambm devem ter uma pontuao que ser acrescentada aos pontos j ganhos, se
acertadas. Se a questo no respondida corretamente, pode-se trabalhar com a perda de um
determinado nmero de pontos ou com a possibilidade de se passar a vez para outro grupo tentar
responder. Assim, um grupo que tenha ganhado a primeira etapa pode no vir a ser o vencedor do
jogo, se no conseguir avaliar as caractersticas do ponto de vista evolutivo.
Desta forma, consegue-se perceber os pontos em que ainda havia dvidas e san-los, alm
de promover uma aprendizagem efetiva da matria relacionada, atravs de uma vivncia prtica.
O professor deve finalizar explicitando que no h uma escada evolutiva e que no h uma
substituio por caracteres mais eficientes, pois todos estes grupos tm sucesso em seus
ambientes, por isso esto presentes at hoje, ou seja, no h um grupo mais evoludo que os outros,
todos o so, cada um com suas peculiaridades, cada um adaptado ao seu ambiente.
BIBLIOGRAFIA:
AMABIS, J. A.

&

MARTHO, G. R. 2001 Conceitos de Biologia Classificao, Estrutura e

Funo nos Seres Vivos Volume 2 Editora Moderna Ltda. So Paulo - SP

ANEXOS:
Modelo da Folha no 1:

Modelo da Folha no 2:

Novidades Evolutivas:
01. Clorofila
02. Cutcula
03. Seiva bruta e elaborada
04.

...

05.

...

06.

...

07.
08.
Etc. ...