Aula de pintura

Desenvolver a criatividade e estimular os

estudantes ao ato da criao artstica
atravs da pintura, seja ela em diversos
suportes e estilos artsticos, exercendo
atividades que contribuam para seu
crescimento cultural na sociedade.
Amanda Figueira | Giovani Gobato

Disciplina: Artes
Nmero de aulas: Estimativa de 4 a 5
aulas.
Turma: 6 ano/ 7ano.
Contedos: Elementos formais da
pintura: cor, linha, textura e forma.
Tema/Proposta Geral: Trabalhar com
a linguagem da pintura tendo como
finalidade apresentar a variedade
de materiais, suportes e estilos
artsticos, exercendo atividades de
experimentao de novos materiais
trabalhando com o tema O que
voc quer ser quando crescer?.
Linguagem: Pintura.

Desenvolvimento
Na primeira aula ser realizada a apresentao
da proposta em que os estudantes
trabalharo durantes as prximas aulas. Ser
apresentada a linguagem a ser trabalhada, a
pintura, o modo de avaliao e as atividades
a serem realizadas.
Aps a apresentao ser proposta a seguinte
atividade: uma pintura coletiva utilizando
como base o papel kraft (de tamanho
aproximado de 3 metros de comprimento)
posto sobre as mesas ou disposta no cho, e
tinta produzida a partir de pigmento em p.
Utilizando refratrios ser realizada junto
com os estudantes a produo da tinta. Para
isso ser preciso gua, cola branca e
pigmento em p (da cor vermelha e
amarela).

Papel kraft

Pigmento em p

Cola branca

Os refratrios sero divididos para

comportar a cor vermelha e outros para a
amarela. Antes de comear a atividade o
material utilizado para fazer a tinta dever
ser apresentado. Falar sobre o pigmento e
a formao da tinta, e aps isso misturar
uma pequena poro do pigmento em p
com cola e um pouco de gua nos
refratrios com a ajuda dos estudantes.
Com a tinta preparada a prxima etapa
pintar no papel kraft, com o dedo ou
pincel, algo que o estudante goste e que
poderia servir para apresent-lo, pois
depois da pintura feita ser a
apresentao dos alunos e dos trabalhos.

A segunda aula ser composta

primeiramente por uma conversa com os
alunos sobre pintura a partir de um texto
retirado do site Brasil Escola.
Pintura uma tcnica que utiliza pigmentos em
forma lquida para colorir uma superfcie, atribuindo
tons e texturas, esta superfcie pode ser tela, papel
ou parede.A pintura diferente do desenho por usar
pigmentos lquidos. A cor o elemento essencial da
pintura. A estrutura fundamental de uma obra
composta pela relao entre as massas coloridas. A
pintura faz parte da vida do ser humano desde o
Renascimento, foi umas das principais formas de
representao dessa poca, est presente nos dias
atuais. A pintura se expressa atravs da superfcie
onde ser produzida e dos materiais, como pincis e
tintas, que lidam com os pigmentos. Alm da pintura
convencional existe a pintura figurativa, que a
reproduo de um tema familiar realidade natural
ou interna do artista.
http://www.brasilescola.com/artes/pintura.htm

Aps a conversa sero apresentadas em

retroprojetor vrias pinturas de diferentes
pocas, temas, suportes e materiais.
Pr-Histria:

http://www.historiadaarte.com.br/linha/prehistoria.ht
ml

Pintura egpcia:

http://www.historiadaarte.com.br/linha/egito.html

Pintura grega:

http://estudosdedesign.blogspot.com.br/2011/01/principa
is-herancas-culturais-grecia-e.html

Pintura romnica:

http://www.historiadaarte.com.br/linha/romanica.html

Pintura gtica:

http://www.essaseoutras.xpg.com.br/resumo-sobre-artegotica-arquitetura-pinturas-vitrais-e-esculturas/

Pintura Renascentista:

http://www.historiadaarte.com.br/linha/renascimento.html

Pintura Barroca:

http://www.historiadaarte.com.br/linha/barroco.html

Pintura do Rococ:

http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/02
/10/910714/conheca-balanco-jean-honore-fragonard.html

Pinturas contemporneas:

http://noticias.universia.com.br/tempolivre/noticia/2012/11/06/979962/conheca-noite-estreladavincent-van-gogh.html

http://arteref.com/movimentos/surrealismo-arte-moderna/

http://www.culturamix.com/cultura/o-que-e-concretismo

http://ocantinhodepintura.blogspot.com.br/p/diferentesestilos-de-pintura-d.html

A cada apresentao de imagem uma

pequena descrio da poca falada.
Perguntas aos estudantes como por
exemplo, algum conhece essa obra?,
que material vocs acham que o artista
utilizou?, entre outras que instiguem a
curiosidade dos estudantes.
Aps essa apresentao passar para os
estudantes um vdeo com o seguinte
tema: O que voc quer ser quando
crescer?. Esta pergunta ser o tema para
as prximas pinturas.
O vdeo se encontra na seguinte pgina:
http://www.youtube.com/watch?v=IAnzA
Wt5tCI

Aps o vdeo, explicar que esta pergunta

direcionar a produo na prxima aula.

Na terceira aula os materiais

que sero utilizados sero: papel
Canson tamanho A2 gramatura
150g/m2 branco, tinta acrlica,
guache, pinceis, copinho para gua e
pano para secar os pincis.
Iniciaremos a aula debatendo
brevemente sobre cores. Juntamente
com
os
estudantes
faremos
experincias com as cores primrias.
Depois eles realizaro uma pintura na
folha A2 de acordo com a temtica do
vdeo passada na aula passada com os
materiais disponveis na sala, pinceis e
tintas.

http://familia.com.br/dicas-basicas-para-comecar-a-pintar-telas-aoleo

Para a finalizao das atividades,

a quarta aula ser uma conversa com
os estudantes sobre as aulas dadas e
sobre os contedos passados. Um
momento para discutir sobre como foi
essa experincia de criar com a
linguagem artstica pintura e esclarecer
dvidas sobre qualquer momento das
atividades.
Uma pequena exposio pode ser
realizada tanto na sala de aula, tanto
em outro lugar apropriado na escola, se
esta possuir.

http://escolaedymayabertoia.blogspot.com.br/2011/05/exposicaomaeseu-amor-e-nossa.html

Recursos: Papel kraft, cola, gua,

pigmentos (vermelho e amarelo),
pincis,
retroprojetor,
papel
Canson A2 gramatura 150g/m2,
tinta acrlica, guache, copos.
Avaliao: A nota ser dada a partir
dos trabalhos realizados, o
interesse pelas atividades em sala
de aula, compreenso do tema
proposto e participao nas aulas.

Referncias:
http://www.brasilescola.com/artes/pintur
a.htm
http://www.youtube.com/watch?v=IAnzA
Wt5tCI
KRISHNAMURTI, Jiddu. A Educao e o
Significado da Vida, Captulo I e VIII A
Educao e o Significado da Vida; Arte,
Beleza e Criao. Editora Cultrix, 1969.
Divorciada da vida, a arte no tem muito
sentido. Quando a arte est separada do
nosso viver de cada dia, quando existe
um vazio entre nossa vida instintiva e
nossas produes na tela, no mrmore,
ou em palavras, a arte se torna simples
expresso do desejo superficial de fugir
realidade do que . (KRISHNAMURTI,
1969, p.129).