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Dirio da Repblica, 2. srie N. 133 12 de julho de 2013

PARTE C
MINISTRIOS DA ECONOMIA E DO EMPREGO
E DA EDUCAO E CINCIA
Gabinetes dos Secretrios de Estado do Emprego,
do Ensino e da Administrao Escolar e do Ensino
Bsico e Secundrio
Despacho n. 9182-A/2013
Com vista a melhorar os nveis de qualificao dos jovens e adultos,
aumentar a taxa de empregabilidade e combater o desemprego estrutural,
o XIX Governo e a maioria dos parceiros sociais assumiram, no mbito
do Acordo de Concertao Social - Compromisso para o Crescimento,
Competitividade e Emprego, subscrito em 18 de janeiro de 2012, a
importncia de aumentar a proporo de jovens nas vias profissionalizantes, valorizar e melhorar o sistema de formao dual, investir em
reas de educao e formao adequadas s necessidades da economia
e das empresas e promover a aprendizagem ao longo da vida para os
ativos empregados e desempregados.
No domnio da educao e formao de jovens, o Ministrio da
Educao e Cincia introduziu no sistema educativo, no quadro do
alargamento da escolaridade obrigatria, um conjunto de medidas que
visam garantir e melhorar a qualidade do ensino e da docncia e diversificar a oferta formativa, designadamente atravs do reforo da
qualidade e atratividade do ensino e formao profissional. Por seu
turno, o Ministrio da Economia e do Emprego, no mbito dos seus
planos estratgicos, concluiu pela necessidade de se efetuar uma maior
aposta nos cursos de Aprendizagem e em outras modalidades de formao com uma forte conexo ao mercado de trabalho, desenvolvidos
pelo Instituto do Emprego e da Formao Profissional, I.P. e dirigidos
prioritariamente a candidatos ao primeiro emprego, a jovens ou adultos
em situao de desemprego e ainda a ativos empregados no contexto de
uma aprendizagem ao longo da vida.
O alargamento da oferta de cursos de dupla certificao escolar e
profissional, designadamente de cursos de Aprendizagem e Profissionais, vai implicar um incremento do nmero de docentes necessrios
lecionao dos mesmos, bem como uma maior partilha de pblicos,
de instalaes e de equipamentos disponveis nos diferentes territrios,
num quadro de maior racionalidade, diversidade e especializao das
intervenes, de forma a maximizar a utilidade social e a adequao
das respostas formativas face aos desafios de uma sociedade cada vez
mais exigente e competitiva.
De modo a garantir um melhor ajustamento entre a oferta de formao
e as necessidades e prioridades dos diferentes setores econmicos e do
mercado de trabalho, entendem os Ministrios da Economia e Emprego
e da Educao e Cincia que a componente escolar dos cursos de dupla
certificao deve ser assegurada por docentes com as adequadas habilitaes, sempre que possvel j com vnculo administrao pblica,
e as componentes
tecnolgica e prtica por formadores especializados, com base em
processos de recrutamento e seleo transparentes e equitativos.
Assim, e considerando que:
a) desgnio deste Governo melhorar a qualidade e complementaridade do ensino e formao profissional, designadamente no nvel
secundrio da escolaridade obrigatria, constituindo esta modalidade de
interveno um pilar estruturante do Sistema Nacional de Qualificaes
em Portugal;
b) A fixao de padres de qualidade e exigncia, comuns aos diferentes operadores de ensino e formao profissional, constituem fatores
determinantes para a mobilizao dos candidatos, bem como para o
reconhecimento das famlias e dos empregadores;
c) Na atual conjuntura socioeconmica necessrio modernizar e
otimizar o funcionamento da Administrao Pblica garantindo uma
maior racionalidade na utilizao dos recursos humanos e materiais;
d) Os Ministrios da Economia e Emprego e da Educao e Cincia
entendem que necessrio reforar a cooperao institucional, designadamente a nvel da colocao e formao de docentes, formadores e
tutores ou orientadores das empresas, da coordenao da oferta de cursos
de ensino e formao profissional, da melhoria do dispositivo de orientao escolar e profissional, da conciliao, de forma mais consistente, da
formao terica com prtica em contexto de trabalho, caracterstica do
sistema dual ou em alternncia, do aprofundar das metodologias e m-

todos de interveno e da partilha de instalaes, equipamentos e outros

recursos, tendo em vista melhorar a qualidade e adequao dos processos
de ensino-aprendizagem, atravs de um trabalho permanente em rede
e do estabelecimento de parcerias territoriais para a qualificao entre
escolas, centros de emprego e formao profissional, centros de gesto
participada, empregadores, municpios ou comunidades intermunicipais,
entre outros atores relevantes no contexto regional e local.
Determina-se, nos termos do artigo 18. do Decreto-Lei n. 396/2007,
de 31 de dezembro, o seguinte:
1 - O Ministrio da Economia e do Emprego (MEE), atravs do
Instituto do Emprego e da Formao Profissional, I.P. (IEFP, I.P.), compromete-se a recorrer, prioritariamente, para o exerccio de funes
de formadores dos cursos de formao que desenvolve, ao concurso
de recrutamento e seleo de docentes, promovido pelo Ministrio da
Educao e Cincia (MEC), atravs da plataforma eletrnica gerida pela
Direo-Geral da Administrao Escolar (DGAE).
2 - A prioridade prevista no nmero anterior aplica-se em especial
s necessidades de afetao e ou contratao de formadores das componentes de formao de base, sociocultural e cientfica, das diferentes
modalidades de formao, sem prejuzo de poder ser alargada s demais
componentes.
3 - O MEC, atravs da DGAE, compromete-se a disponibilizar ao
IEFP, I.P., com as necessrias adaptaes, a plataforma eletrnica destinada ao recrutamento e seleo de formadores e de docentes de carreira,
para exerccio de funes nos centros de emprego e formao profissional
e ou, sempre que os conselhos de administrao assim o entendam, nos
centros de gesto participada.
4 - Compete DGAE disponibilizar os meios tcnicos indispensveis
estruturao e correto funcionamento da referida plataforma eletrnica,
garantindo os requisitos de atualizao, segurana e acessibilidade, bem
como a elaborao dos formulrios eletrnicos de candidatura.
5 - A DGAE, para alm de atribuir um cdigo a cada Centro
do IEFP, I.P., publicita as condies de recrutamento concretamente
aplicveis.
6 - O IEFP, I.P. obriga-se a entregar DGAE, com a antecedncia que
vier a ser acordada entre as partes, informao sobre o nmero de docentes e os respetivos grupos de recrutamento necessrios em cada Centro,
bem como, salvo para os docentes referidos no nmero seguinte, o tipo
de contrato, a respetiva durao, nveis e modalidades de remunerao
e carga horria aplicvel no concurso de contratao.
7 - O IEFP, I.P. procede remunerao dos docentes de carreira do
MEC, pelos mesmos ndices e tabelas que venceriam se colocados nas
respetivas escolas, devendo estes terem sempre disponibilidade para
assumirem uma componente letiva de pelo menos 22 horas, de acordo
com o estabelecido no Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia
e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio (ECD).
8 - Terminado o procedimento de seleo, o IEFP, I.P. publicita a lista
final ordenada na sua pgina da Internet.
9 - Os horrios postos a concurso podem implicar a prestao de servio em mais de um Centro, Servio ou Polo de Formao do IEFP, I.P.,
de acordo com as necessidades identificadas ao nvel regional e local.
10 - A colocao dos docentes de carreira do MEC feita, aps a
seleo dos candidatos, mediante o mecanismo da requisio, nos termos
do artigo 67. do ECD.
11 - O IEFP, I.P. obriga-se ainda a proceder avaliao de desempenho dos docentes requisitados ao abrigo dos processos operativos
mencionados, de acordo com a legislao aplicvel.
12 - Os candidatos selecionados que no pertenam ao quadro do
MEC celebram um contrato de prestao de servios pelo tempo necessrio s tarefas a concretizar, at ao limite mximo de trs anos, no
estabelecendo qualquer relao jurdica de emprego pblico com base
neste processo de recrutamento, independentemente de poderem voltar
a concorrer atravs da plataforma eletrnica do MEC, caso pretendam
continuar a ministrar formao no mbito do IEFP, I.P..
13 - Caso ocorram novas necessidades decorrentes de cursos no
previstos pelo IEFP, I.P. data de abertura dos concursos, pode este
organismo proceder colocao sequencial de candidatos graduados
com base nos critrios estabelecidos, pelo perodo de trs anos.
14 - Sempre que fiquem vagas por preencher, o IEFP, I.P. pode desenvolver novos processos de recrutamento e seleo a nvel regional ou
local, utilizando prioritariamente a plataforma eletrnica do MEC.

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15 - O tempo de servio, independentemente dos docentes ou formadores terem ou no vnculo ao quadro do MEC, ser contabilizado para
os efeitos previstos e de acordo com a legislao em vigor.
16 - O IEFP, I.P. e a DGAE devem, no mbito desta cooperao institucional, dinamizar parcerias entre Centros e Escolas, respetivamente,
numa lgica de racionalidade, de complementaridade e de reforo da
qualidade das intervenes a nvel dos diferentes territrios, tendo em
vista uma melhor satisfao das necessidades das populaes e do
mercado de trabalho, nomeadamente atravs da partilha de recursos
humanos, instalaes, equipamentos e outros recursos, bem como do
desenvolvimento conjunto de cursos de formao, de atividades de
informao, orientao e avaliao.
17 - As parcerias previstas no nmero anterior devem ser realizadas
sem haver lugar ao pagamento de encargos, para ambas as partes, salvo
nos casos em que os custos sejam elegveis para efeitos de financiamento

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comunitrio, cabendo entidade promotora da candidatura, aps a
aprovao, garantir o pagamento das despesas incorridas nos termos
da legislao e regulamentao em vigor.
18 - A cooperao entre o IEFP, I.P. e a DGAE pode ainda incluir a formao de docentes, formadores e tutores ou orientadores das empresas,
bem como a participao em projetos comunitrios ou transnacionais.
19 - O presente despacho entra em vigor no dia seguinte ao da sua
publicao.
11 de julho de 2013. O Secretrio de Estado do Emprego, Antnio
Pedro Roque da Visitao Oliveira. O Secretrio de Estado do Ensino
e da Administrao Escolar, Joo Casanova de Almeida. O Secretrio
de Estado do Ensino Bsico e Secundrio, Joo Henrique de Carvalho
Dias Grancho.
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