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Atps Virginia
Atps Virginia
PEDAGOGIA
7 SEMESTRE
RA 3715645586
RA 3730723871
RA 4201781783
RA 3776748880
RA 4252049236
RA 4251876151
BRASLIA/DF
2015
Organizao e Gesto
Uma vez que se definiu que o planejamento um processo de construo
desenvolvido numa perspectiva democrtica e participativa, que contribui para a
organizao e gesto escolar, resta nos ainda definir quais as suas funes. Libneo
(2004, p. 150).
Na gesto importante a participao de todos os agentes que contribuem de
forma direta ou indireta nos processos de organizao da escola. O sucessor escolar dos
alunos est inteiramente relacionado com a gesto da escola. Para VIEIRA (2007):
(...) o sucesso de uma gesto escolar, em
ltima instncia, s se concretiza mediante o
sucesso de todos os alunos. Da porque preciso
manter como norte a gesto para uma comunidade
de aprendizes.
A maneira como est organizada a escola vem de concepes e estudos acerca da
escola como uma instituio que requer vrios elementos constitutivos no processo
organizacional e elementos no processo tcnico-administrativo da escola. A maioria das
escolas no Brasil tem na sua organizao aproximaes com relao organizao
empresarial, com concepes objetivas, funcionalistas e burocrticas.
Existe uma distino entre estudos que trabalham com enfoques bem diferentes a
respeito da organizao e gesto da escola. Na realidade existem duas concepes. Um
enfoque cientfico-racional e um enfoque crtico, de cunho scio-poltico. A primeira
concepo v a organizao da escola como sendo tomada uma realidade objetiva,
neutra, tcnica, que funciona racionalmente, ou seja, pode ser planejada, organizada,
controlada, de modo a alcanar maiores indicadores de eficcia e eficincia. A maioria
das escolas atua nesse modelo de organizao. Tem organogramas de cargos e funes,
normas e regulamentos. Este o modelo mais comum de funcionamento da organizao
escolar. A segunda v a organizao da escola como um sistema de agregao de
pessoas, onde existe uma intencionalidade de trabalhar com as interaes sociais que
acontecem dentro e fora da escola. A organizao seria uma construo social atribuda
aos professores, alunos, pais e integrantes da comunidade mais prxima. (LIBNEO,
2001).
Na LDB, Art. 12, Incisos I a VII, esto s principais delegaes que se referem
gesto escolar no que diz respeito as suas respectivas unidades de ensino:
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu
sistema de ensino, tero a incumbncia de:
I - elaborar e executar sua proposta pedaggica;
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
V - prover meios para a recuperao dos alunos de menor rendimento;
VI - articular-se com as famlias e a comunidade, criando processos de integrao da
sociedade com a escola;
VII - informar os pais e responsveis sobre a freqncia e o rendimento dos alunos, bem
como sobre a execuo de sua proposta pedaggica;
Como est escrito acima, para a LDB, o planejamento, a elaborao e a execuo
de uma proposta pedaggica a principal das atribuies das unidades de ensino,
devendo ela, assim, na sua gesto trilhar um caminho orientado por esta finalidade.
(VIEIRA, 2008, p. 43).
A proposta pedaggica a bssola da escola. Ela define os caminhos e trajetos
que a escola vai tomar para alcanar os seus objetivos. Por isso, muito importante que
ela seja bem formulada e estruturada pela escola e seus representantes.
O trabalho escolar uma ao de carter coletivo, realizado a partir da
participao conjunta e integrada dos membros de todos os segmentos da comunidade
escolar. Portanto, afirmar que sua gesto pressupe a atuao participativa representa
uma redundncia de reforo a essa importante dimenso da gesto escolar. Assim, o
envolvimento de todos os que fazem parte, direta ou indiretamente, do processo
educacional no estabelecimento de objetivos, na soluo de problemas, na tomada de
decises, na proposio, implementao, monitoramento e avaliao de planos de ao,
visando os melhores resultados do processo educacional, imprescindvel para o
sucesso da gesto escolar participativa.
Referencias Bibliogrficas
Disponvel em: www.infoescola.comEducao. Acesso em 25 de abril de 2015.
Disponvel em: www.pedagogia.com.br/artigos/definicogestaoescolar/. Acesso em 25 de
abril de 2015.
Disponivel em: gestaoescolar.abril.com.br. Acesso em 25 de abril de 2015.
Questionrio
Escola: Creche Irm Elvira
Gestor/Entrevistado: Patrcia Ribeiro Sales
R: No. Moro no Gama e trabalho no Ncleo Bandeirante, mas venho de carro prprio.
9- Sua remunerao compensadora?
R: Nem tanto, poderia melhorar.
10- Voc pretende continuar atuando na rea?
R: Sim, amo o que fao e no me vejo fazendo outra coisa.