Comunicao e linguagens

Carlos Straccia

Coeso e coerncia textuais

Referncia bibliogrfica
SIQUEIRA, Joo Hilton Sayeg de. O texto movimentos de leitura, tticas de produo e critrios
de avaliao. 1 ed., So Paulo: Selinunte, 1990, p. 36-41.
KOCH, Ingedore G.V. e TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerncia textual. So Paulo: Contexto,
1990, p. 59-81.

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O TEXTO E SUA COESO
A coeso textual refere-se microestrutura de um texto. Ela realizada pelas relaes
semnticas e pelas relaes gramaticais.
A cada recurso coesivo presente no texto d-se o nome de lao ou de elo coesivo.

No primeiro pargrafo deste texto, pode ser observado o processo de coeso textual. Por
exemplo:
A coeso textual: o uso da palavra A (artigo definido feminino) determinado
para que haja concordncia com a palavra coeso (substantivo feminino). Aqui a relao
gramatical.
Ela realizada: a escolha do pronome ela evita a repetio da expresso coeso
textual. Aqui a relao tanto gramatical (o pronome no feminino concorda com a
expresso substituda) quanto semntica (ela = coeso textual semelhana de significado).

coeso e coerncia textuais

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No caso de textos que utilizam linguagem verbal e no verbal, o que

muito comum nos textos publicitrios, deve-se notar como a coeso
ocorre tambm na utilizao, como elos coesivos, de
- cores
- formas geomtricas
- fontes
- personagens
- logomarcas
- etc.
Na pgina seguinte, veja alguns exemplos de coeso aplicados em um
texto publicitrio.

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Nesta pea, a Rdio Jovem Pan pretende vender sua
cobertura da Copa de Mundo de Futebol de 2002 (funo
conativa). Porm, em nenhum momento utilizada a palavra
futebol. Para isso, foram utilizados elementos coesivos que
informam tratar-se de futebol e no outro esporte:
A moldura construda por pequenas bolas de
futebol que tentam representar um campo de
futebol.
Nos quatro cantos, enfatiza-se o formato
semelhante ao local em que se cobra escanteio
e, alm disso, h uma bola de futebol em cada
um deles.
As sedes desse evento foram o Japo e a Coria do Sul.
Alguns elementos que revelam coeso com isso so:
A cor vermelha parece ter sido escolhida
porque essa cor tem forte relao com os
pases orientais.
Pea veiculada no jornal Folha de S. Paulo 15 de maro de 2002. Ilustrada, p. E 18.

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Tambm com essa finalidade, as fontes

imitam o formato dos ideogramas orientais.

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H textos em que ser necessrio utilizar maior quantidade de elos coesivos como garantia de
sua melhor legibilidade: cientficos, didticos, expositivos etc. Nestes casos, isso ocorre
porque, geralmente, h uma distncia maior entre o emissor e o receptor.
J, quando emissor e receptor tm maior familiaridade, existe a possibilidade de o texto ser
menos coesivo. Por exemplo:

O pai e seu filhinho de 5 anos caminham por uma calada.

Repentinamente, o garoto v uma sorveteria e fala:
- Pai, eu j sarei do resfriado, n?
- Voc no vai tomar sorvete! responde o pai.

Neste exemplo, possvel perceber que a resposta do pai no corresponde, coesivamente, ao

que o filho falou, mas nem por isso torna-se uma fala incoerente, pois facilmente
compreensvel que o pai sabia o objetivo do filho quando buscava confirmao (do pai) de
que ele (filho) j havia sarado e, posteriormente, forar o pai a comprar-lhe o sorvete. Tratase de um dilogo em que h pouca coeso sem prejuzo do seu sentido.

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O TEXTO E SUA COERNCIA

Coerncia: numa situao comunicativa, o que d sentido para o texto.
9 Inteligibilidade a possibilidade de um texto ser compreendido
9 Interpretabilidade a possibilidade de um texto ser interpretado
9 Capacidade de o receptor calcular o sentido do texto
9 Processo cooperativo entre produtor (emissor) e destinatrio (receptor)

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FATORES DE
COERNCIA

Relevncia
manuteno de uma mesma
referncia tematizada
elaborar um texto com
encadeamento
Consistncia
apresentar enunciados que
no tenham oposies frontais

A rigor, estes so os dois fatores que,

se no forem observados atentamente
pelo emissor, podero destruir a
coerncia de seu texto. E, assim,
deixar de ser um texto!
RVSP, ano I, n 9, junho de 2005, p. 42-43 (Parte integrante da Revista Caras, n 602) uso
didtico da pea.

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Fonte: Folha de S. Paulo, 15 de maro de 2003.

FATORES DE
COERNCIA
Elementos lingsticos
(conhecimento das linguagens
verbal e no-verbal)
Conhecimento de mundo
(conhecimentos so armazenados
em blocos modelos cognitivos*)
A foto ao lado, apresenta uma
manifestao (alm do texto
jornalstico que explicita a
situao, meu conhecimento de
mundo que permite compreender
isso). Mas h um fator de
estranhamento: a palavra pau. Da,
o conhecimento lingstico no
suficiente para compreend-la, por
isso o emissor (que de certo modo
sabe disso), na legenda, explica o
significado da palavra e desfaz o
estranhamento inicial.
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Um grupo de crianas forma a palavra pau, que significa paz na lngua catal, no ptio
de sua escola, em Barcelona (Espanha)

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Nvoa coleo Melissa.
Praa vco qeu flaa e etendne ququaler lguna.

FATORES DE
COERNCIA
Conhecimento partilhado
equilbrio entre entropia excesso de
informao nova e redundncia
reiterao de informaes dadas)
Aceitabilidade (do destinatrio
princpio da cooperao: esforo do
destinatrio em tentar buscar a
coerncia do texto)

Informatividade
maior ou menor previsibilidade num texto
literrio, espera-se menor previsibilidade; j no
jornalstico, ela deve ser maior. Porm, como o
jogo com o leitor uma constante na
comunicao, essas caractersticas no so
inflexveis.

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http://www.wbrasil.com.br/wcampanhas/index.asp Acesso em 22 de
agosto de 2005 uso didtico da pea

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FATORES DE
COERNCIA
Focalizao
emissor:
estabelece
objetivos; o
ttulo de um
texto.

receptor:
concentra-se
na busca da
compreenso
http://www.fnazca.com.b
r/. Acesso em
08/08/2005 uso
didtico da pea.

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FATORES DE
COERNCIA

Inferncia
Ir alm do que o
texto explicita

Fonte: CD encartado na Revista

da Criao 5 anos junho de
2000 uso didtico da pea.

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Inferncia
Ir alm do que o texto explicita

Na cena seguinte, esse

personagem segura um copo com
lquido escuro. Pode-se inferir que
se trata de Coca-Cola.

Temos uma situao tpica

de paquera.
Para flertar com a moa um
dos personagens, pede algo
ao balconista.

J, o outro, mostra ostensivamente

a garrafa de Guaran Antarctica.

Pode-se, ainda, inferir que este comercial

pretende mostrar que o Guaran Antarctica
melhor do que outro refrigerante (Coca-Cola?)
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FATORES DE
COERNCIA
Fatores de contextualizao
contextualizadores propriamente ditos, por
exemplo, fatores grficos no jornal fotos, pgina,
caderno. Aspectos perspectivos, por exemplo,
ttulo, autor, incio do texto

No exemplo ao lado, h aspectos perspectivos, uma vez que o nome do autor

quando conhecido pelo receptor pode indiciar que assuntos podero estar
presentes na obra. Alm disso, a palavra Carandiru quando tambm
conhecida amplia a perspectiva de leitura, pois o leitor espera encontrar na
obra, assuntos relacionados quele presdio. Ou seja, previamente, a partir da
capa do livro, o leitor j poder criar expectativas quanto ao que poder ler.

Intencionalidade
poder de argumentao funes da linguagem
coeso e coerncia textuais

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Fatores de contextualizao
contextualizadores propriamente ditos, por
exemplo, fatores grficos no jornal fotos, pgina,
caderno. Aspectos perspectivos, por exemplo,
ttulo, autor, incio do texto

FATORES DE
COERNCIA
Inferncia
Ir alm do que o
texto explicita

Focalizao
emissor:
estabelece
objetivos; o
ttulo de um
texto.

receptor:
concentra-se
na busca da
compreenso
Folha de S. Paulo, sbado, 14 de setembro de 2002
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FATORES DE
COERNCIA
Intertextualidade
recorrer ao
conhecimento
prvio de outros
textos contedo
ou forma

Fonte:
http://www.meioemen
sagem.com.br/projm
mdir/home_portfolio.j
sp. Acesso em 17 de
setembro de 2005
uso didtico da pea.

A elaborao desta pea utiliza

caractersticas da pintura de
Pablo Picasso.

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Crditos
Todos estes spots foram
utilizados com finalidade
didtica e foram
selecionados de CD
encartado no livro:

Peas de rdio utilizadas nesta aula:

Semp Toshiba sertanejo japons
Seguro Itaucar fusco preto
Semp Toshiba samba de breque japons

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SILVA, Jlia Lcia de

Oliveira Albano da. Rdio:
oralidade mediatizada o
spot e os elementos da
linguagem radiofnica. So
Paulo: Annablume, 1999.