A A N T T E S E D O S C O R P O S :

O S O P O S T O S Q U E S E AT RA E M N A
J U V E N I L V O C N O E S T S O Z I N H O

N A R RAT I VA

HOMOERTICA

Programa de Ps-Graduao em Comunicao Nvel Doutorado (Universidade Anhembi Morumbi)

Apoio: Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (PROSUP/Capes)
JOO PAULO HERGESEL
(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

Resumo
TEMA: A constituio do potico em um filme coming-of-age.
QUESTO: Como a anttese, enquanto figura de linguagem, colabora para a
constituio do potico em uma narrativa audiovisual juvenil?
RECORTE: Uma cena (de 28'59'' a 31'06'') do filme dinamarqus Voc no
est sozinho (Du er ikke alene), Ernst Johansen e Lasse Nielsen, 1987.

JOO PAULO HERGESEL

(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

Resumo
OBJETIVOS: apresentar a relao entre cinema, juventude e homoerotismo;
investigar a anttese como recurso para poetizar o homoerotismo masculinopbere.
REFERENCIAL TERICO:
Silva (2007; 2010) Erotismo na narrativa
Paiva (2007) Homoerotismo no cinema
Henriques (2011) Anttese
Ferreira (2004) Experincia homossexual e juventude
Vanoye e Goliot-Lt (2002) Anlise flmica
Chevalier e Gheerbrant (2012) Dicionrio de smbolos

JOO PAULO HERGESEL

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Metodologia
Reviso terica dos assuntos abordados;
Apresentao geral do filme;
Compreenso do conceito e das funes
lingusticas da anttese;
Leitura da cena (de 28'59'' a 31'06'') do
filme.
Interpretao dos smbolos presentes da
cena.
JOO PAULO HERGESEL
(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

O erotismo
Narrativas adolescentes, quando so erticas, conseguem despertar o
interesse do pblico-alvo com mais facilidade. Aqui, consideramos ertico
no somente o relacionado ao ato sexual, mas o que, como forma especfica
de linguagem, transcende o ato sexual para invadir a conscincia (SILVA,
2007, p.76). Ao definir o erotismo como uma forma de comunicao, Silva
(2010, p. 17) mostra que o a linguagem ertica capaz de abraar o
destinatrio de forma concreta, sinestsica, materializando-se atravs de
uma aproximao com o seu objeto, como se fosse possvel ser aquilo que
define ou nomeia.
JOO PAULO HERGESEL
(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

O homoerotismo
Entendemos o homoerotismo, portanto, como uma forma de conquista, uma
relao harmoniosa, entre pessoas ou demais seres do mesmo gnero,
podendo ambas estar concentradas na narrativa ou, at mesmo, na relao
obra-espectador. O termo, por sua vez, mais usado como um sinnimo
atualizado de homossexualismo ou homossexualidade, dado que estas duas
palavras remetem ao sculo 19, quando da sua criao (PAIVA, 2007).

JOO PAULO HERGESEL

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O filme
O filme, cujo cenrio uma escola interna apenas para jovens do sexo
masculino, foca-se na histria de dois garotos: Kim, de 12 anos, filho do
diretor do colgio e dono de um sorriso muito carismtico que estilematiza o
personagem; e Bo, de 15 anos, estudante do colgio que se torna o melhor
amigo de Kim. Juntos, os dois experimentam as aventuras da adolescncia,
desde festinhas base de bebidas alcolicas a dramas juvenis como a
descoberta da sexualidade.

JOO PAULO HERGESEL

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A semasioestilstica
A semasioestilstica, conforme o prprio nome induz, o campo de estudo
que engloba a semasiologia e a estilstica. Com isso, defendemos que os
valores expressivos/impressivos tambm podem atuar no campo dos
pensamentos e sentimentos (HENRIQUES, 2011, p. 148). Dentro da
semasioestilstica, portanto, encontram-se as figuras semnticas entre
elas, a anttese.

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A anttese
Compondo o grupo denominado contraste, que consiste em explorar com
expressividade palavras e ideias de campos semnticos opostos ou
excludentes (HENRIQUES, 2011, p. 148), a anttese explora a oposio
entre duas ideias (idem), geralmente em elementos opostos ou que no
interfiram entre si diferente do paradoxo e do oximoro, que concilia duas
ideias opostas de modo a contrariar o senso comum (idem).

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(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

A narrativa
Focado na descoberta do corpo e na tentativa de apresentar ao espectador
as dvidas com relao puberdade, a narrativa apresenta o dia a dia de
diversos garotos adolescentes que vivem em um colgio interno e sempre se
encrencam por possurem revistas e filmes pornogrficos e por escaparem
para aventuras no campo, com direito a bebidas alcolicas e flertes. De
forma sensvel, a narrativa no se prende ao fsico, mas tambm ao
sentimentalismo, revelando cenas em que os garotos choram por saudades
da famlia ou que desabafam sobre alguma paixo fora da escola.

JOO PAULO HERGESEL

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Frame #01

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O preto no branco:
do vestido ao descoberto
A cena se inicia em um plano detalhe, apresentando o p esquerdo de Bo
coberto por uma meia preta. Kim est tirando a meia. Pelo senso comum,
temos o p esquerdo como smbolo da m sorte; iniciar a cena com o p
esquerdo presume que algo poder sair do controle. Alm disso, para
Chevalier e Gheerbrant (2012, p. 696), o p um smbolo ertico, de poder
muito desigual, mas particularmente forte nos dois extremos da sociedade.
A meia, por sua vez, est cobrindo esse desejo sexual at que ele
descoberto.

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Frame #02

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O falo na tela:
o belo e a fera
Checamos essa abordagem da fase pbere no momento em que os pnis
entram no enquadramento e ocorre a anttese entre o pnis infantil (ainda
no desenvolvido), o belo, o delicado, e o pnis adolescido (com pelos ao
redor), o feroz, viril. Sobre isso, Chavalier e Gheenbrant (2012, p. 705) dizem
que o pelo smbolo da virilidade, benfico se se encontra apenas sobre
uma parte do corpo, que o que ocorre na cena. Sobretudo, fica a ideia de
que,

acima

de

qualquer

orientao

sexual,

biologicamente do gnero masculino.

JOO PAULO HERGESEL

(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

os

personagens

so

**Sobre a nudez dos garotos**

Vale, ainda, destacar em nossa leitura a presena da nudez masculina
infantojuvenil como forma de poesia. Ainda que, para muitos espectadores, a
amostragem do falo dos meninos possa provocar incmodo, o simbolismo do
nu, neste caso, est relacionado pureza fsica, moral, intelectual,
espiritual (CHEVALIER; GHEENBRANT, 2012, p. 645), uma vez que, em
nenhum momento, possvel notar a vaidade lasciva, provocante (idem)
em prol da apelao.

JOO PAULO HERGESEL

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Frame #03

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Enrolando o alisado:
a malcia e a ingenuidade
Bo pergunta: Voc tem educao sexual em seu colgio? Kim vira-se e,
com cara de surpresa, pergunta: Que se aprende nessas aulas? [...] Bo
acrescenta: Aprende tambm como se masturbar. O sorriso de Kim
substitudo por uma expresso de dvida seguida da pergunta: Se
masturbar? Bo explica: Bater uma punheta, e Kim, demonstrando estar
sem graa e meio deslocado, sorri novamente e consente: Ah, isso! Bo
continua a conversa, insistindo no assunto: Se pode fazer de muitas formas
diferentes. Kim tenta desviar o assunto: E o que mais se aprende?, com
olhar de curiosidade.
JOO PAULO HERGESEL
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Frame #04

JOO PAULO HERGESEL

(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

Entre o ainda no chegou e o j

foi:
o pr e o ps-pbere
[...] Bo ento revela com sorriso torto: Que o sexo maravilhoso. [...] Kim
apresentado em outra cmera, em plano geral, sentado no cho do banheiro,
com muita espuma ao redor. Kim brinca na espuma, jogando-a para o alto
enquanto repete a fala de Bo: Uau, o sexo maravilhoso! Eis, ento, a
ltima anttese da sequncia a inocncia de Kim contrastando com a
maturidade de Bo e a imagem que frisa a distino entre a infncia, o prpbere, e a adolescncia, o ps-pbere.

JOO PAULO HERGESEL

(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

Consideraes
Conforme a leitura apresentada a respeito desta cena que vai dos 28'59'' aos
31'06'' do filme dinamarqus Voc No Est Sozinho (Du er ikke alene), Ernst
Johansen e Lasse Nielsen, 1978, a descoberta da sexualidade tratada de
forma gentil, sensvel, abusando das simbologias e das virtudes estilsticas
de pureza e naturalidade, notadas nas imagens e nos dilogos, texto verbal e
no verbal.

JOO PAULO HERGESEL

(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

Consideraes
Tais

recursos

estilsticos

utilizados

levam

crer

que,

ao

tratar

homoerotismo no cinema juvenil, a narrativa, produzida no estilo coming-ofage story, faz uso de uma linguagem acessvel (inclusive recomendada)
respectiva faixa etria. Entendemos, acima de tudo, que a relao entre Kim
e Bo no configura um apelo sexual no h erees, masturbaes, toques
sensuais, plebesmos lingusticos ou qualquer outra forma de obscenidade ,
e sim uma aproximao natural entre dois garotos que passam pela fase da
autodescoberta.

JOO PAULO HERGESEL

(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

Consideraes
Quanto ao uso da aproximao de elementos opostos (o preto e o branco; o
sorriso e a seriedade; o vestido e o descoberto; o seco e o molhado; o liso e o
cacheado; a inocncia e a malcia; o pr-pbere e o ps-pbere; etc.), que
caracteriza o uso de antteses, esta pode ser uma forma de remeter ao
estado de esprito e s incertezas geradas na mente de um adolescente: ora
segurana, ora dvida; ora alegria, ora tristeza; ora necessidade, ora desejo;
ora sim, ora no.

JOO PAULO HERGESEL

(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)

Consideraes
Por fim, defendemos que a quebra de tabu presente nesta obra revela que o
cinema juvenil no se limita a construes clichs e prosaicas, mas pode
abordar diferentes assuntos (inclusive relaes homoerticas entre dois
garotos menores de idade) sem restries; tudo depende da forma como a
narrativa desenvolvida e de quais so os recursos estilsticos utilizados
para auxiliar na construo da potica.

JOO PAULO HERGESEL

(J.HERGESEL@EDU.UNISO.BR)