ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS
Administrao
8 Srie
Pesquisa Operacional
A Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas acompanhadas pelo
professor, e que tem por objetivos:

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.

Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas para o exerccio
profissional.

Promover a aplicao da teoria na soluo de situaes que simulam a
realidade.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.

Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua soluo.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:
Gesiane de Salles Cardin Denzin
Faculdade Anhaguera de Limeira

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e
habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

Reconhecer e definir problemas, equacionar solues, pensar estrategicamente,
introduzir modificaes no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e
generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo
da tomada de deciso.

Desenvolver raciocnio lgico, crtico e analtico para operar com valores e
formulaes matemticas presentes nas relaes formais e causais entre fenmenos
produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crtico
e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.

Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experincia
cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuao profissional, e
diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptvel.

Participao
Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo
grupo. Para tanto, os alunos devero:

organizar-se, previamente, em equipes de 2 a 4 participantes;

entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Individual e Equipe.

DESAFIO
A Pesquisa Operacional um mtodo
cientfico de tomada de decises. Em outras
palavras, uma cincia que tem por objetivo
fornecer ferramentas quantitativas que auxiliam a
seleo da melhor forma de se operar um sistema.
As organizaes podem ser vistas como sistemas
que visam obter o maior retorno possvel para as
atividades que pratica. Pode-se entender como
atividade, a qualidade de um servio prestado ou o
lucro obtido pela venda de um produto.

Caso 1
A companhia Metalssimo deseja misturar uma nova liga composta de estanho, de zinco e
de chumbo a partir de diversas ligas disponibilizadas por seus fornecedores. O seu objetivo
encontrar as propores dessas ligas disponveis para produzir uma nova liga a um custo
mnimo.

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Caso 2
Um dos principais produtos da Temperos e Sabores so as seletas de legumes enlatadas. As
seletas so preparadas em trs fbricas de enlatados (situadas nos estados de Rio de Janeiro,
Paran e Santa Catarina) e depois transportadas por caminho para quatro depsitos de
distribuio no sul do estado de So Paulo. Pelo fato dos custos do transporte ser relevantes
para a empresa, a gerncia da empresa est iniciando um estudo para reduzi-los tanto quanto
possvel.
O desafio proposto nesta ATPS determinar as propores das ligas disponveis a
serem misturadas para produzir a nova liga de custo mnimo e, finalmente, determinar o
plano de distribuio das remessas de seletas enlatadas s diversas combinaes fbricadepsito que minimizaro o custo total de transporte da Temperos e Sabores. Para tanto,
voc e sua equipe, consultores contratados para a soluo dos problemas, devero formular
um modelo matemtico para representar cada uma das situaes problema, desenvolverem
um procedimento computacional a fim de derivar solues para os problemas a partir dos
modelos testarem os modelos e aprimor-los conforme necessrio, para que a Metalssima e
Temperos e Sabores possam implement-los.

Objetivo do Desafio
1. Elaborao de um relatrio descrevendo todas a principais fases de um tpico
estudo de PO.
2. Formulao de um modelo matemtico para representar o problema apresentado
nos Caso 1 e a partir das informaes disponibilizadas pela alta direo da
companhia Metalssima a voc e sua equipe.
3. Calculo das solues do problema, a partir do modelo matemtico obtido na fase
anterior, fazendo uso do software Excel.
4. Apresentao em um relatrio final, contendo todas a informaes e etapas do
estudo realizado na consultoria prestada s empresas Metalssima e Temperos e
Sabores.

Livro Texto da Disciplina

A produo desta ATPS fundamentada no livro-texto da disciplina, que dever ser
utilizado para soluo do desafio:
LACHTERMACHER, Gerson. Pesquisa Operacional. 4 ed. So Paulo: Pearson, 2009.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Conceitos de Deciso.
Esta atividade importante para que voc vivencie a fase de planejamento de um estudo
tpico de PO.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Individual)
Ler atentamente o captulo do livro-texto que descreve os conceitos iniciais de um estudo de
PO.
Pesquisar tambm em livros didticos do Ensino Superior, na Internet e em outras fontes de
livre escolha, informaes ligadas utilizao de PO para a soluo de problemas nas
organizaes.
Ler os textos a seguir:

SILVEIRA, Carlos Augusto. Pesquisa Operacional no Ensino da Logstica. Disponvel

em:
<http://www.inpeau.ufsc.br/coloquio04/completos/Carlos%20Augusto%20Silve
ira%20-%20Pesquisa%20operacional%20no%20ensino%20da%20.doc>.
e
compartilhado
em:
<https://drive.google.com/file/d/0B30OueqS8kbtR3JrYmp0LWx4QnM/edit?usp
=sharing>. Acesso em: 01 maio 2014.

RAUPP, Fabiano Maury. GIBBON, Artur Roberto de Oliveira. Pesquisa Operacional

Aplicada a Administrao: Resoluo de Problemas Atravs da Programao Dinmica.
Disponvel em:
<http://www.abepro.org.br/biblioteca/ENEGEP2001_TR61_0245.pdf>.
e
compartilhado
em:
<https://drive.google.com/file/d/0B30OueqS8kbtY1d2S3JCUnJ4Ujg/edit?usp=sh
aring>. Acesso em: 01 maio 2014.

DVALOS, Ricardo Villarroel. Uma Abordagem do Ensino de Pesquisa Operacional

Baseada no Uso de Recursos Computacionais. Disponvel em:
<http://www.abepro.org.br/biblioteca/ENEGEP2002_TR111_0240.pdf>.
e
compartilhado
em:
<https://drive.google.com/file/d/0B30OueqS8kbtWWlKUjl5MEprZEk/edit?usp
=sharing>. Acesso em: 01 maio 2014.

Passo 2 (Equipe)
Discutir com os colegas de equipe e organizar as informaes obtidas pelo estudo realizado
no Passo 1.
Passo 3 (Equipe)
Detalhar as principais fases de um estudo tpico de PO, explicando a importncia de cada
uma delas na busca da soluo de um problema.
Passo 4 (Equipe)
Entregar ao professor, para cumprimento dessa etapa um relatrio com o nome de Relatrio
1 com o texto criado a partir das atividades realizadas no passo 1, 2 e 3.

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ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Modelagem de Problemas Gerenciais; Programao Linear.
Esta atividade importante para que voc entenda o processo de modelagem matemtica no
estudo de PO e as caractersticas gerais dos problemas de programao linear.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Individual)
Ler os captulos do livro-texto que apresentam o processo de modelizao matemtica em
problemas gerenciais e programao linear num estudo de PO.
Ler atentamente as informaes disponibilizadas pela alta diretoria das duas empresas que
contrataram voc e sua equipe, para o estudo de PO.
Caso Metalssima
A companhia Metalssima, objetivando minimizar seus custos, pretende desenvolver uma
nova liga composta de 40% de estanho, 35% de zinco e 25% de chumbo, a partir de diversas
ligas disponveis com as seguintes propriedades:
Tabela 1 Propriedades das Ligas
Propriedades
Liga
1
2
3
Porcentagem de estanho
60
25
45
Porcentagem de zinco
10
15
45
Porcentagem de chumbo
30
60
10

4
20
50
30

5
50
40
10

Custo (R$/kg)

24

27

22

20

25

Fonte: Criao do autor, 2014.

Passo 2 (Equipe)
Discutir com os colegas de equipe e organizar as informaes apresentadas no Passo 1.
Passo 3 (Equipe)
Formular um modelo matemtico de programao linear para o problema apresentado no
Passo 1.
Passo 4 (Equipe)
Entregar ao professor, para cumprimento dessa etapa, um relatrio com o nome de Relatrio
2 com o modelo matemtico de programao linear da companhia Metalssima.

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ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Programao Linear.
Esta atividade importante para que voc aprenda a resolver um modelo matemtico de
programao linear tanto pelo mtodo grfico quanto pelo suplemento Solver do software
Excel.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Individual)
Ler atentamente os captulos do livro-texto que descrevem a resoluo de um modelo de
programao linear por meio do mtodo grfico e do suplemento Solver do software Excel.
Pesquisar tambm em livros didticos do Ensino Superior, na Internet e em outras fontes de
livre escolha, informaes ligadas utilizao de softwares para a resoluo de problemas de
programao linear.
Passo 2 (Equipe)
Resolver utilizando o suplemento Solver do software Excel, o modelo de programao linear
do Caso 1, obtido na Etapa 2, Passo 3.

JUNIOR, Alosio de Castro Gomes. SOUZA, Marcone Jamilson Freitas. Manual do

Solver. Disponvel em:
<https://drive.google.com/file/d/0B30OueqS8kbteGhhRk5BbjNqVDQ/edit?usp
=sharing>. Acesso em: 01 maio 2014.

Passo 3 (Equipe)
Discutir com os colegas de equipe e organizar as informaes obtidas no Passo 1 e Passo 2.
Passo 4 (Equipe)
Entregar ao professor, para cumprimento dessa etapa, um relatrio com o nome de Relatrio
3, com a resoluo pelo software Excel do Caso 1 Metalssima, anexando uma cpia do
template criado para o clculo da soluo tima e do mnimo custo.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Problemas de Transporte.
Esta atividade importante para que voc entenda e possa aplicar os conceitos relacionados a
um caso particularmente importante de programao linear, chamado de problema de
transporte.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Individual)
Ler o captulo do livro-texto que apresenta os problemas de transporte e designao.
Ler atentamente as informaes disponibilizadas pela alta diretoria da fbrica de enlatados
Temperos e Sabores, para o estudo de PO que voc e sua equipe iro realizar.
Caso 2 Temperos e Sabores
Para a prxima temporada, foi feita uma estimativa do volume proveniente de cada fbrica
de enlatados e a necessidade de estocagem de cada um dos quatro depsitos. Essas
informaes (em unidades de carretas), juntamente ao custo de transporte por carreta para
cada combinao fbrica-depsito so dadas pela tabela 2:
Tabela 2 Dados de transporte da Temperos e Sabores
Custo de Transporte (R$) por Caminho Carregado
Depsito
Sada

Fbrica 1

464

513

654

867

75

Fbrica 2

352

416

690

791

125

Fbrica 3

995

682

388

685

100

Destinao

80

65

70

85

Fonte: Criao do autor, 2014.

Passo 2 (Equipe)
Discutir com os colegas de equipe e organizar as informaes apresentadas no Passo 1.
Passo 3 (Equipe)
Formular uma planilha no software Excel para o problema da Temperos e Sabores e resolver
o problema de transporte, apontando o plano timo de remessa obtido pelo Solver.
Passo 4 (Equipe)
Entregar ao professor, para cumprimento dessa etapa, um relatrio com o nome de Relatrio
4 com a resoluo pelo software Excel do Caso 2 Temperos e Sabores, anexando uma cpia
da planilha criada para o clculo do plano timo de remessa obtido pelo Solver.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT, com o seguinte padro (exceto para produes finais no textuais):

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

Gesiane de Salles Cardin Denzin

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fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaamento de 1,5 entre linhas;
se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

nome e RA de cada participante;

ttulo da atividade;

nome do professor da disciplina;

cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Para consulta completa das normas ABNT, acessar a Normalizao de Trabalhos

Acadmicos
Anhanguera.
Disponvel
em:
<http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m>.
Acesso
em: 23 set. 2013.

Gesiane de Salles Cardin Denzin